《用尺規(guī)作角》課堂導入設計縣（市、區(qū)）學校姓名學科數學能力維度口學情分析口教學設計J學法指導口學業(yè)評價所屬環(huán)境J多媒體教學環(huán)境口混合學習環(huán)境口智慧學習環(huán)境微能力點A5技術支持的課堂導入實踐問題課堂導入環(huán)節(jié)可用哪些技術方式或資源創(chuàng)設教學情境？在導入環(huán)節(jié)如何利用信息技術激發(fā)學生的學習興趣？哪些技術有助于建立所學內容與學生已有知識間的關聯(lián)？材料要求針對選定的主題，提交一份信息技術支持的課堂任務導入設計，并清晰地說明導入目的和使用的媒體資源或工具。教學環(huán)境J多媒體教學環(huán)境口混合學習環(huán)境口智慧學習環(huán)境教學主題用尺規(guī)作角教學對象七年級教學內容用尺規(guī)作角教學目標.掌握尺規(guī)作圖的方法及一般步驟；.能作一個角等于角，并運用其解決實際問題；.通過作圖，培養(yǎng)學生的作圖能力及動手能力。教學重點作一個角等于角，并能規(guī)范地按照步驟作出圖形。學習難點作圖的規(guī)范與準確，并運用其解決問題。導入目的說明尺規(guī)作圖的重要性，激發(fā)學生學習的興趣。展示歷年中考尺規(guī)作圖題媒體資源情境導入技術工具多媒體1.展示歷年中考尺規(guī)作圖題導入目的說明尺規(guī)作圖的重要性，激發(fā)學生學習的興趣。展示歷年中考尺規(guī)作圖題媒體資源情境導入技術工具多媒體19年中考21.（本小題總分值8分）如圖，在矩形ABCD中，AB=4,BC=6,點M是BC的中點。（1）在AM上求作一點E,使4ADEs/\MAB（尺規(guī)作圖，不寫作法）；（1.2）18年中考21.（此題總分值8分）如圖，Z\ABC中，AB=8,AC=6.（I）請用尺規(guī)作圖的方法在AB上找點D,使得△ACDs/UBC（保存作圖痕跡，不寫作法）;17年中考19.（此題總分值8分）如圖，在ABCD中，E,F導入設計分別在邊AD,BC上，且AE二CF,連接EF。請你只用無刻度的直尺畫出線段的中點，并說明這樣畫的理由。目的：說明尺規(guī)作圖的重要性，激發(fā)學生學習的興趣。.知識回顧：同學們回顧下，上學期學過的基本作圖：作一條線段等于線段。.情境導入如圖，要在長方形木板上截一個平行四邊形，使它的一組對邊在長方形木板的邊緣上，另一組對邊中的一條邊為AB。1.請過C點畫出與AB平行的另一條邊。

2.如果你只有一個圓規(guī)和一把沒有刻度的直尺，你能解決這個問題嗎？“過直線外一點作直線的平行線”相當于“過點C作NECD等于NCAB.”怎樣用尺規(guī)作一個角等于角？評價標準優(yōu)秀合格J給學生以正面積極的引導；J導入目的明確清晰，闡釋充分，契合教學主題和學習需要；J導入環(huán)節(jié)設計科學合理，媒體資源的應用符合學科特點和學生認知規(guī)律，能夠很好引入教學內容，有效支持導入目標達成；V媒體資源/工具的應用方式具有一定的創(chuàng)新性，有學習與借鑒價值。口給學生以正面積極的引導；口導入目的明確清晰，契合教學主題和學習需要；口導入環(huán)節(jié)設計較為合理，恰當應用了媒體資源，能夠很好引入教學內容；口媒體資源