———學科教學計劃學科英語班級四任課教師□□□七年秋學期一、學情與教材分析1.學情分析：學生已有了一定的基礎(chǔ)， 大部分學生對英語有著濃厚的興趣， 渴望通過新學期的學習獲得更多的知識， 當然也有少數(shù)學生由于種種不同的原因， 逐漸覺得學習上有困難，本學期必須在繼續(xù)培養(yǎng)學生學習興趣和聽說能力的同時， 采用符合學生心理特點的教學方法和教學手段， 堅持聽說領(lǐng)先，有計劃地培養(yǎng)學生的讀寫能力。2.教材分析：四年級英語分Storytime、Funtime、Cartoontime、Soundtime、Songtime/Rhymetime、Checkouttime、Tickingtime7□□□□□□□,□□□□,聯(lián)系緊密，分別從動物、水果、體育活動、居室、食品、日常用品、身體部位等話題設(shè)計教學內(nèi)容。二、教學目標.知識目標 :能按三會與四會的要求掌握所學詞語。能按四會要求掌握所學句型。使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。能使用日常交際用進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確，認真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。.能力目標：初步養(yǎng)成良好的書寫習慣，養(yǎng)成聽英語、讀英語、說英語的習慣，同時培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力。.情意目標：1．激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心。2．能在任務型學習的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務。3．適當介紹中西方文化，為學生的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。三、教學重點、難點：1、能按三會與四會要求掌握所學單詞，能按四會要求掌握所學句——能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流， 并做到大膽開口， 積極參與， 發(fā)音清楚，語調(diào)正確。2、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音。3、能演唱已學過的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。進一步養(yǎng)成聽英語，說英語和讀英語的良好習慣。四、方法措施

1、能透徹地了解教材，準確地把握教材，從縱向、橫向看透教材。2、打好語音基礎(chǔ)，讀準每個音，讓學生在情景中學，情景中用。3、多進行課外閱讀，開展競賽活動，拓展視野。4、對于部分后進生，進行分層教學，降低難度，以此保持其學習興趣。5、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。五、單元教學計劃 :單元教學計劃第一□□□□□□□□□□□□□Ilikedogs□□□□□5目的要求.能聽懂、 會說、□□□□□□□ like,cat,dog,panda,horse,tiger..能聽懂、 會讀、會讀單詞 animal,cute,fat,elephant,lion,monkey,have..能聽懂、 會說、會讀、會寫句型 Ilike口 Idon'tlike口Doyoulike??□□□□ Yes,Ido.和No，Idon’t.來回答。4.□□□□□□□ g在單詞中的讀音。5.誦讀歌謠 Littlemonkey.□□□□□.能聽懂、 會說、□□□□□□□ like,cat,dog,panda,horse,tiger..□□□□會說、會讀、會寫句型 Ilike?Idon'tlike?Doyoulike??□□□□ Yes,Ido.和No，Idon’t.來回答。教學重點四會單詞和句型的聽、說、口、寫。

教學難點.句型Ilike口Idon’tlike口Doyoulike口？并且會用Yes,Ido.和No,Idon't.的語調(diào)和用法。.animal,elephant,horse,monkey,have□□□□□□3.字母g在單詞中的讀音。□□□□□□□□解決方法.四會單詞及句型的掌握。□□□□□□□□□□□□□ ，理解like□□□□□□□□□□□□□ .3.□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□及措施培養(yǎng)孩子大膽的開口說英語的能力?！酢酢酢酢酢酢酢跚榫敖虒W法及讓學引思的教學理念?！酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢鮨ike□□□□□□thisthatthesethose□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□Let’smakeafruitsalad□□□□□5目的要求.能初步聽懂、會讀、會拼寫單詞 abanana、agrape、amango、apineapple；復習水果類單詞 anorange,apeach,apear,anapple□.能聽懂、會說、會讀、會運用句型 Doyouhave??并且會用Yes,Ido.和No，Idon’t來回答。.初步理解 some和any□□□□□□.□□□□□□□□□□□□

□□□□□1.單詞abanana、agrape、amango、apineapple；□□□□□□□ anorange,apeach,apear,anapple。2.句型 Doyouhave口?□□□□ Yes,Ido.和No,Idon’t來回答。教學重點.能初步聽懂、會讀、會拼寫單詞 abanana□agrape、amango、apineapple；□□□□□□□ anorange,apeach,apear,anapple□.□□□□□□□□□□□□□□□ Doyouhave??并且會用Yes,Ido.和No，Idon’t來回答。教學難點1.初步理解 some和any□□□□□□2.學生能否理解 some和any□□□□□， □□□□□□□□□□□□□？□□□□□□□□解決方法□□□□□□□□□□□□□□□□，□□□□□□□□□□，□□□□□□□□□□□□□□，□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□，□□□□□□□□□□□，□□□□□中學。□□□□□□及措施培養(yǎng)學生學習英語的熱情和興趣?！酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢鮯ome和any□□□□□□

□□□□□□□□□□□□□□□Howmany?□□□□□5目的要求1、句型： Doyouhaveany口？Howmany口doyouhave?Ihave口2、詞匯： thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,特別注意 thirteen,fifteen和eighteen□□□□□□□3、學生能通過比較，了解數(shù)詞的構(gòu)詞規(guī)則。4、學生能理解 Howmany□□□□□□□□□□，□□□□□□□□□5、通過各種活動充分激發(fā)學生學習英語的積極性。□□□□□1、句型： Doyouhaveany??Howmany?doyouhave?Ihave?2、詞匯： thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,特別注意 thirteen,fifteen和eighteen□□□□□□□教學重點四會單詞和句型的聽、說、口、寫。教學難點1、句型： Doyouhaveany??Howmany?doyouhave?Ihave?2、詞匯： thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,特別注意 thirteen,fifteen和eighteen□□□□□□□3、學生能理解 Howmany□□□□□□□□□□，□□□□□□□□□

□□□□□□□□解決方法1.四會單詞及句型的掌握。2學生能理解 Howmany□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□3.□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□及措施培養(yǎng)孩子大膽的開口說英語的能力。□□□□□□□□情景教學法及讓學引思的教學理念?！酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢鮅.Howmany□□□□□□2.□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□Icanplaybasketball□□□□□5目的要求.能夠理解 Storytime□□□□,□□□□□□□.□□□□□ basketball,football,jump,skate,swim。.能聽懂、會說、會讀、□□□□□ IcanCanyou...?Yes,Ican.No,Ican’t.Canhe/she/...?Yes,he/shecan.No,he/shecan’t..能理解playbasketballverywell.Haveatry..能夠運用 Nice!Cool!Great!贊美詞?！酢酢酢酢?、句型： IcanCanyou...?Yes,Ican.No,Ican’t.Canhe/she/...?Yes,he/shecan.No,he/shecan’t.2、詞匯： basketball,football,jump,skate,swim的□□□□□□

教學重點四會單詞和句型的聽、說、口、寫。教學難點.能夠理解 Storytime□□□□,□□□□□□□.□□□□□ basketball,football,jump,skate,swim。.能聽懂、會說、會讀、□□□□□ IcanCanyou...?Yes,Ican.No,Ican’t.Canhe/she/…？Yes,he/shecan.No,he/shecan’t..能理解playbasketballverywell.Haveatry.□□□□□□□□解決方法1.四會單詞及句型的掌握。2學生能理解 Ican/Canyou...的用法，并能嘗試正確運用。3.□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□及措施□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□Ican/Canyou..？□□□□□□□□□□□□□□□□Projectl□□□□□□□□□□□□□Aprofile□□□□□5目的要求□□□□□□□□□□□□□□， □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□，□□□□□□□□

1.□□□□□□□□□□□□□□, □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□2.□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□1.□□□□□, □□□□□□□□□□□, □□□□□□教學重點□□□□□□□□□□2.□□□□□□□□□,□□□□□□□□1.□□□□□□□□,□□□□□□□教學難點2.□□□□□□□□□□□□□3.□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□解決方法重難點。1、運用各種不同的肢體語言來輔助教學?！酢酢酢酢酢?、在課堂上多開展一些有趣的活動、 □□□□□□□□□及措施□□□□,□□□□□□□□□□□□□□1.課堂作業(yè) 4次，□□□□□□2.單元檢測 1次。□□□□□□□□□□□□□□□Ournewhome□□□□□5目的要求1.能聽懂， 會說，會讀 Where's/Whereare口？It's/They're?Whatwouldyoulike?I'dlike口Howareyou?Whatabout??2.能聽懂，會說，會讀 home,bedroom,livingroom,sofa,kitchen,come了解字母 K的發(fā)音規(guī)律.能會唱歌曲 Ilovemybedroom.□□□□□□□□□□□ K并且發(fā)音與本課所學發(fā)音相□□□□□

□□□□□1、句型：Where’s/Whereare口？It’s/They're口Whatwouldyoulike?I’dlike口Howareyou?Whatabout口？2、詞匯： home,bedroom,livingroom,sofa,kitchen,come□□□□□□教學重點四會單詞和句型的聽、說、口、寫。教學難點1.能聽懂， 會說，會讀Where's/Whereare口?It’s/They're?Whatwouldyoulike?I’dlike口Howareyou?Whatabout口?2.能聽懂，會說，會讀 home,bedroom,livingroom,sofa,kitchen,come□□□□□□□□解決方法1.四會單詞及句型的掌握。2□□□□□ Howmany□□□□□□□□□□，□□□□□□□□□3.□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□及措施培養(yǎng)孩子大膽的開口說英語的能力。□□□□□□□□情景教學法及讓學引思的教學理念?！酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢?.□□□□□□□□□□□□□□2.□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□Atthesnackbar□□□□□5

目的要求1、通過游戲活動， □□□□□□ 體驗單詞“at,coffee,tea,juice,rice,fish,big,snackbar,hamburger,aglassof,noodles,dad,sandwich,acupof”并理解單詞的意思。2、通過在情境中交流， 能聽說讀 ：“Whatwouldyoulike?I’dlike?,please.Anythingelse?”并會運用所學句型。3、能正確地理解并朗讀對話內(nèi)容， □□□□□□□□□□□□□□□□□□□4、能初步運用本課所學的詞匯和日常用語學會點餐及征求□□□□□□□□□□□1、句型：“Whatwouldyoulike?I’dlike?,please.Anythingelse?”2、詞匯：at,coffee,tea,juice,rice,fish,big,snackbar,hamburger,aglassof,noodles,dad,sandwich,acupof□□□□□□□教學重點四會單詞和句型的聽、說、口、寫。教學難點1、能正確地理解并朗讀對話內(nèi)容， □□□□□□□□□□□□□□□□□□□2、能初步運用本課所學的詞匯和日常用語學會點餐及征求□□□□□□□□□□□□□解決方法1.四會單詞及句型的掌握。2□□□□□ “Whatwouldyoulike?I’dlike?,please.Anythingelse?”的用法，并能嘗試正確運用。3.通過練習的操練讓學生理解并掌握。

□□□□□□及措施.培養(yǎng)孩子大膽的開口說英語的能力。.孩子的情感教育。.情景教學法及讓學引思的教學理念?！酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢?.“Whatwouldyoulike?I’dlike?,please.Anythingelse?”的用法練習。2.各種食物的拼寫應用?！酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢鮄owmuch?□□□□□5目的要求□□□□□□， □□□□□□□□□， □□□□□□□□□□□□；□□□□□□□□□□□□□，□□□□□□□□：shoes，socks，umbrella并理解句型 Howmuchisit/arethey?It's/They’re?yuan.□□□□□□□□□□□□□， □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ ，□□□□，□□□□□□□□□□□□□□□□□□， □□□□□□□□□， □□□□□□□□□□□□；□□□□□□□□□□□□□，□□□□□□□□：shoes，socks，umbrella□□□□□ Howmuchisit/arethey?It's/They’re?yuan.教學重點□□□□□□□□□□□□□，□□□□□□□□：shoes，socks，umbrella□□□□□ Howmuchisit/arethey?It’s/They’re?yuan.□□□□□□□□□□□□□，□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

教學難點□□□□□□□□□□□□□□□ ,詢問價格， 進行購物買賣?！酢酢酢酢酢酢酢踅鉀Q方法.四會單詞及句型的掌握。.通過數(shù)字游戲，復習三年級數(shù)字單詞，學生能夠利用數(shù)□□□□□□□□□□□□及措施.培養(yǎng)學生學習英語的熱情和興趣。.游戲教學法。.情景教學法及讓學引思的教學理念?！酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢?課堂作業(yè) 4次，.單元檢測 1次。□□□□□□□□□□□□□□□Dolls□□□□□5目的要求1、通過歌曲，學生能夠理解人體部位單詞；2、通過洋娃娃介紹， □□□□□□□ 會說、會讀單詞 hair,eyes,nose,mouth；3、通過對比外貌迥異的娃娃以及看動作猜測游戲， 學生能□□□□□□□□ big，small，long，short；4.□□□□□□□□□□，□□□□□□□□□□ His口is?.Her?are口.□□□□□.能聽懂、會說、會讀、會寫單詞 hair，eyes，nose，mouth；.□□□□□□□□□□□ big，small，long，short