20xx初中英語教師個人工作總結范文5篇工作無知之境，想要有更好的成就就必需要給自己更多的壓力，欲承其冠必承其重。下面是我整理的關于20xx初中英語老師個人工作總結范文，盼望能夠幫到大家。

20xx初中英語老師個人工作總結范文(一)

任現職以來本人堅持四項根本原那么，政治立場堅決，擁護黨的路途、方針、政策，擁護改革開放，思想上、行動上和黨中心保持相同，模范執(zhí)行學校的各項決議和各項規(guī)章制度。工作上能勇挑重擔，聽從組織安排，工作勤奮，任勞任怨，作風民主，以身作那么，工作大膽，富有創(chuàng)新和進取精神。得到社會、家長和學生的好評和認可。團結同事，一心撲在教育上，謹慎備課、上課、批改作業(yè)，課后進展輔導，踴躍參與接著教育，努力學習專業(yè)學問，不斷充溢自己。踴躍探究教育理論，踴躍推動素養(yǎng)教育的實施，具有正確科學的人才觀和質量觀。關懷、愛惜、敬重自己的同事和學生。

任現職以來本人先后擔當過不同年級的初中班主任，都以同等、耐性、熱忱、嚴格的看法履行老師的職責。本人深信“初中班主任是學生人生品德養(yǎng)成的模本”，“使人懼不如使人愛，使人愛不如使人敬”。所以，本人要求本人的學生必需養(yǎng)成良好的學習習慣，為自己終身學習打好根底;必需做到全面開展，為自己的終身開展和特長開展做好打算;必需具備關懷他人、憐憫弱者、敢于創(chuàng)新的品質，為自己融入社會和奉獻社會奠定根底。當然本人自己也時時嚴格要求自己，以自己人格魅力感染學生。在班主任工作中，本人注意班干部的造就，致力于良好班風的建立，對所帶班級傾注自己的全部熱忱，想盡一切方法，利用一切有效的教育資源，開展豐富多彩的課外活動，把教育融入學生的文體活動中。本人認為，開發(fā)學生智力，促進學生非智力因素的開展，拓寬學生視野，使每一個學生安康成長，是班主任的重要任務。本人奉行“從本人做起，從身邊的小事做起”的育人原那么，也漸漸摸索出了“寓德育于活動之中”的有效教育方法。多年的熱忱傾注和真心付出，使本人在班主任工作中找到了樂趣，也獲得了收成。

擔當班主任期間，結合本班學生實際狀況，制定奮斗目標，經常和科任老師、學生家長保持聯系，嚴密協(xié)作，對差生轉化工作方法得當，有成效。

在教學中，本人關懷愛惜學生，因材施教，兼顧好中差，既注意對“尖子生”的造就，也不忘對那些“差生”的關注與協(xié)助。本人擔班主任，既是學生的“家長”，也是學生的“大哥哥”，更是學生的好摯友，在教學中，在課內外，本人和學生打成一片。同時，本人向德高望重的老老師看齊，注意加強自身修養(yǎng)，用自己的言行影響感染學生，本人曾經擔當班主任的xx班德、智、體、美、勞全面開展，在中考中取得較好的成果，得到同行和社會的好評和認可。

在英語教學工作中，謹慎履行老師工作職責，嚴守教學常規(guī)，謹慎鉆研大綱和課標，深化探究教材，努力學習和實踐現代教育思想和教學理論，不斷地加強專業(yè)學問的學習與探究。做到細心設計每一節(jié)課，以學生為主體，充分發(fā)揮學生主動學習的作用，造就學生良好的英語學習習慣，最大限度地造就學生酷愛英語、學習英語的愛好。扎實的專業(yè)學問為自己在教學上締造優(yōu)良成果奠定了根底。教學中，大膽探究和實踐科學的教學方法，摸索運用“對話法”、“課前英語五分鐘演講法”、“微笑教學法”等行之有效的教學方法。

6年中學英語教學的探究和實踐，砥礪出本人這把教學的寶劍，也釀制出一杯杯甘醇的美酒。中教二級履職5年多來，教學成果斐然，深得學校領導的信任，連年支配本人擔當畢業(yè)班英語教育教學任務，本人是本人校的畢業(yè)班英語教育教學的把關老師，歷年中考、統(tǒng)考成果都名列前茅。

任現職以來本人的教育教學，取得了一些成果，但這只是個起先，今后的路還很慢長。在今后的教育教學工作中本人將一如既往地扎實工作，埋頭苦干，努力爭取做一名具有學者型的教師。

20xx初中英語老師個人工作總結范文(二)

本學期，我擔當初一的英語教學工作。作為始終從事中學英語教學的我，雖了解到了一些教學教法，但在實際的教育教學中，我深深感覺到教中學英語之難之累，真是苦在其身，樂在其心!為使今后的教學工作取得更大進步，現對本學期的教學工作作一總結。

一、學習課標，明確教學目標。

為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求，樹立起新的育人理念，我們英語組集體抽休息時間對《英語課程標準》進展了研讀，了解了目前英語課程改革的目的，駕馭了目前英語改革的重點，明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標，理解了英語教學原那么，學會了一些科學評價原那么等，從而為后面的教學供應了充分的依據，奠定了的扎實的根底，保證了教學的順當進展。

二、扎實備課，理清教學思路。

備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：

1.課前備課，做到有備而來。我謹慎閱讀各種教科參書，既備教材，教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內容，既要考慮學問的縱向聯系，又要考慮新知的橫向連接;既要突出重點，又要突破難點;既要表達出完整的教學過程，又要留意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種好玩的教具，如：單詞卡片，實物(圖片)，頭飾等教具為課堂教學做好效勞。

2.課中備課，敏捷支配簡潔易操作的嬉戲活動。我通過嬉戲引入新課教學時，為了不消除學生的踴躍性，我在實施教學的時候，總是盡量設計一些簡潔易操作的嬉戲及活動，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦雍猛鏆g樂堡，讓他們在歡樂中學習，在玩中獲得新知，通過反復的趣味操練(如：唱，演，玩，畫，涂色，做手工等形式)來穩(wěn)固所學新知。在活動中學生們都樂于參加，充分調動了學生們的情感看法和愛好，學生的踴躍性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。

3.課后備課，總結教學經歷。每上完一單元，我都剛好對該單元作出總結和反思，寫出教學后記，確定本節(jié)課勝利的地方，探討該單元的缺乏之處，為以后的教學工作打下根底。

三、謹慎上課，表達以人為本。

《英語課程標準》提出讓學生在老師的指導下，通過感知，體驗，實踐，參加和合作等方式，實現任務的目標，感受勝利。這便要求，英語課的教學要以學生為主，造就他們學習英語的愛好，提高他們對詞匯，句型的聽說認讀和語言實際運用的實力。為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點：

1.巧設導入，造就愛好。每節(jié)的教學我首先通過做嬉戲，唱英語歌來激發(fā)學生的學習愛好，讓學生融洽在學習英語的氣氛內。

2.圖文結合，駕馭新知。依據教材圖文并茂的特點，充分運用單詞卡片，實物教具，簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生，使學生帶著明確的任務目標，并借助圖片，動作，表情等手段駕馭其義，讓他們踴躍主動參加學習獲得新知過程，造就他們學習英語的愛好。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐性教育學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，造就他們認讀的實力。在學習新知的同時，還適時對他們進展思想教育。

3.嬉戲活動，穩(wěn)固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務后，抓住學生爭強好勝的心理，通過師生互動，生生互動的嬉戲活動將教學內容層層鋪開;為了敬重學生的個體差異，營造寬松的學習環(huán)境，以簡潔易操作的趣味性，多樣化嬉戲為主來實施教學，讓學生進展反復效仿，認讀，玩演，視聽，從而給他們供應充分的活動和溝通時機，讓學生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用實力，造就他們的學習愛好。

4.通過聽錄音，復習新知。我常在每節(jié)課完畢的前5分鐘，讓學生聽有關本節(jié)課教學內容的錄音磁帶。第一遍先謹慎聽，其次遍邊聽邊跟讀。在學生能聽讀后并要求學生用相應的肢體語言或動作入情入境的來效仿，表演對話。在學生進展合作學習，表演時剛好賜予示范和指導，讓學生充分體驗到勝利的喜悅，體會到學習英語的樂趣。這樣既復習了本節(jié)課的學問要點，又提高了同學們的聽說實力和讀音的精確性，，從而讓學生真正做到眼到，口到，心到，手到。

四、加強自學，不斷積累學問。

由于本人在英語教學方面經歷缺乏，自己的學問又有限，在教學的同時，時時虛心向資格深的老師請教，和我們英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法，加強自身的業(yè)務學習，擴大視野;專心收集有助于英語課堂教學的各種嬉戲資料，時常聽錄音訂正自己的語音語調。

總之，一學期的教學工作自己付出了許多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充足;同事的協(xié)助，使我干勁十足;學生的渴求，使我信念倍增。我會努力填補自己在教學中的缺乏，不斷改良教學方法，在教學中設計一些學生寵愛的活動，嬉戲來協(xié)助課堂教學，激活課堂。踴躍開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學效勞，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果。我堅信有耕耘總會有收獲。

20xx初中英語老師個人工作總結范文(三)

任現職以來本人堅持四項根本原那么，政治立場堅決，擁護黨的路途、方針、政策，擁護改革開放，思想上、行動上和黨中心保持相同，模范執(zhí)行學校的各項決議和各項規(guī)章制度。工作上能勇挑重擔，聽從組織安排，工作勤奮，任勞任怨，作風民主，以身作那么，工作大膽，富有創(chuàng)新和進取精神。得到社會、家長和學生的好評和認可。團結同事，一心撲在教育上，謹慎備課、上課、批改作業(yè)，課后進展輔導，踴躍參與接著教育，努力學習專業(yè)學問，不斷充溢自己。踴躍探究教育理論，踴躍推動素養(yǎng)教育的實施，具有正確科學的人才觀和質量觀。關懷、愛惜、敬重自己的同事和學生。

任現職以來本人先后擔當過不同年級的初中班主任，都以同等、耐性、熱忱、嚴格的看法履行老師的職責。本人深信“初中班主任是學生人生品德養(yǎng)成的模本”，“使人懼不如使人愛，使人愛不如使人敬”。所以，本人要求本人的學生必需養(yǎng)成良好的學習習慣，為自己終身學習打好根底;必需做到全面開展，為自己的終身開展和特長開展做好打算;必需具備關懷他人、憐憫弱者、敢于創(chuàng)新的品質，為自己融入社會和奉獻社會奠定根底。當然本人自己也時時嚴格要求自己，以自己人格魅力感染學生。在班主任工作中，本人注意班干部的造就，致力于良好班風的建立，對所帶班級傾注自己的全部熱忱，想盡一切方法，利用一切有效的教育資源，開展豐富多彩的課外活動，把教育融入學生的文體活動中。本人認為，開發(fā)學生智力，促進學生非智力因素的開展，拓寬學生視野，使每一個學生安康成長，是班主任的重要任務。本人奉行“從本人做起，從身邊的小事做起”的育人原那么，也漸漸摸索出了“寓德育于活動之中”的有效教育方法。多年的熱忱傾注和真心付出，使本人在班主任工作中找到了樂趣，也獲得了收成。

擔當班主任期間，結合本班學生實際狀況，制定奮斗目標，經常和科任老師、學生家長保持聯系，嚴密協(xié)作，對差生轉化工作方法得當，有成效。

在教學中，本人關懷愛惜學生，因材施教，兼顧好中差，既注意對“尖子生”的造就，也不忘對那些“差生”的關注與協(xié)助。本人擔班主任，既是學生的“家長”，也是學生的“大哥哥”，更是學生的好摯友，在教學中，在課內外，本人和學生打成一片。同時，本人向德高望重的老老師看齊，注意加強自身修養(yǎng)，用自己的言行影響感染學生，本人曾經擔當班主任的xx班德、智、體、美、勞全面開展，在中考中取得較好的成果，得到同行和社會的好評和認可。

在英語教學工作中，謹慎履行老師工作職責，嚴守教學常規(guī)，謹慎鉆研大綱和課標，深化探究教材，努力學習和實踐現代教育思想和教學理論，不斷地加強專業(yè)學問的學習與探究。做到細心設計每一節(jié)課，以學生為主體，充分發(fā)揮學生主動學習的作用，造就學生良好的英語學習習慣，最大限度地造就學生酷愛英語、學習英語的愛好。扎實的專業(yè)學問為自己在教學上締造優(yōu)良成果奠定了根底。教學中，大膽探究和實踐科學的教學方法，摸索運用“對話法”、“課前英語五分鐘演講法”、“微笑教學法”等行之有效的教學方法。

6年中學英語教學的探究和實踐，砥礪出本人這把教學的寶劍，也釀制出一杯杯甘醇的美酒。中教二級履職5年多來，教學成果斐然，深得學校領導的信任，連年支配本人擔當畢業(yè)班英語教育教學任務，本人是本人校的畢業(yè)班英語教育教學的把關老師，歷年中考、統(tǒng)考成果都名列前茅。

任現職以來本人的教育教學，取得了一些成果，但這只是個起先，今后的路還很慢長。在今后的教育教學工作中本人將一如既往地扎實工作，埋頭苦干，努力爭取做一名具有學者型的教師。

20xx初中英語老師個人工作總結范文(四)

一學年來，我相識搞好自己的本職工作，不斷提高自己的思想覺悟和教學水平，謹慎學習新的教育理論，與時俱進，連續(xù)創(chuàng)新，主動推動教育教學改革，主動完成學校的各項工作，敬重并酷愛學生，使學生學有所長，全面開展，下面就我本學年的工作作如下總結：

一、造就英語學習愛好

英語作為一門外語，對大多數學生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生寵愛英語，讓他們對英語產生愛好。為此，我采納了一些方法，如盡多運用多媒體設備進展教學;開展形式多樣、生動活潑的教室語言實踐活動;介紹英美國家的文化，生活故事;協(xié)助班上的同學改英文名等等。使他們了解英語、喜愛英語，從而造就了學生學習英語的愛好。目前，我們班學生對英語學習的愛好始終穩(wěn)定在較高水平。

二、謹慎備課、上課，改良教學方式、注意輔導學法

在集體備課的根底上，我能自覺鉆研教材、探究學生，進展二次備課。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照看全部，教室就能夠吸引住學生。本人能做到每天都有主動的精神狀態(tài)，讓學生感受到一種主動的學習氣氛。我能遵循聽說領先、讀寫跟上的教學要求，努力加大教室訓練量，加快教室節(jié)奏，切實提高教室教學效率。除保證教室效果之外，還須要讓學生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班輔導，發(fā)覺問題剛好訂正。課后堅持謹慎批改學生作業(yè)，發(fā)覺問題剛好解決。對局部不自覺的同學還采納強硬背誦等方法，以打好他們的初一根底。

三、做好“培優(yōu)轉差”按以往經歷，學生在英語學習進入必須階段后，會出現好差分化現象，尤其是7a教材起先啟用、學習難度加深以后。為此，我制定了詳細的“培優(yōu)轉差”打算和目標，對這局部同學進展有打算的輔導。例如我把這批同學分為三個組。第一組是有必須根底，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采納集體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發(fā)揮應有水平;其次組是肯學、但學習實力不強的同學。對這局部同學進展耐性指導，多加鼓舞，漸漸提高他們的成果;第三組是紀律松散、根底不好、學習又不謹慎的同學。對這局部人進展課余時間個別輔導。由于實施了分類輔導，針對性強，效果比擬明顯。

一個學期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無論成果凹凸，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學期本人的確學到許多，重要的是如何總結得失，以期在下學期后做得更好。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問、多想、多向書本、學者、同行學習，爭取更大的進步。

20xx初中英語老師個人工作總結范文(五)

我將從以下幾個方面來總結自己這一年的英語教學工作。

一、充分相識教材的特點，了解學生的特性。

這屆學生用的是人教版的goforit.這套教材內容豐富，理念新奇，針對的是有必須英語根底的學生，同時這套教材營造了一個傾向外鄉(xiāng)化語言的環(huán)境。和以前的教材相比，goforit的起點比擬高，單詞的呈現比擬多，而且難度梯度不明顯，提倡“用到即學”，許多內容對于大多數學生理解起來是有難度的。而我們作為農村地區(qū)的學生原來根底就差，在這種狀況下，我感覺上課難度比擬大。所以在授課時我盡量使抽象的問題詳細化、枯燥的問題趣味化，盡力采納多種方法去提高學生學習英語的愛好。如多講一些有關英美國家的文化學問、生活故事，把難記的學問點編成一段段朗朗上口又簡單記憶的順口溜，教唱幾首英文歌曲等。

二、注意因材施教，精確把握難易度。

我們都知道，了解和分析學生狀況，有針對性地教學對教學勝利與否至關重要。在這套教材的設計中，可能經常會遇到這樣的問題：在一節(jié)課上，既有大量的單詞呈現，又有句子、篇章的理解，還會有語法的講解，給人的感覺亂而無序。有的學生更有一種“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺。所以我在備課的時候，就會依據學生的實際狀況把教材內容進展適當的改編、整理，每節(jié)課確定一個重點內容，對于那些難度較大的內容我先適當降低難度再逐步增加，這樣學生更簡單承受。

同時依據不同的班級學生的整體素養(yǎng)，性格特點等，我也采納了不同的策略。

三、謹慎完成各項常規(guī)教學環(huán)節(jié)，力求落到實處。

老師的教學活動是否能取得好的效果最主要還是表達