四川省樂山市2021-2022學年高二下學期期末考試語文試題（本試卷共8頁，22小題，滿分150分。考試用時150分鐘。）注意事項：1.答卷前，考生務必將自己的姓名、座位號和準考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1～3題。二十世紀興盛的諸多文學批評學派存在一個普遍的特征：思辨與理論密度。開疆拓土的草創(chuàng)時期，許多文學批評學派選擇文學經典初試鋒芒。文學經典的成功與聲望內在地包含了審美價值的事先肯定。但對于常規(guī)的文學批評，審美價值的品鑒仍是不可或缺的首要環(huán)節(jié)。文學批評的緣起無疑包含了審美愉悅的催化。批評家選擇這一部而非那一部作品加以考察，審美反響往往是首要理由。然而多數(shù)時候，文學批評只能顯現(xiàn)為單行道：審美愉悅逐漸凝固為整飭的理論語言，一部作品如同合起來的折扇般收縮為一個主題或結論；相對地說，各種概念組成的表述不會從“理論的高度”重返審美愉悅。那么對文學批評來說，審美愉悅是必須甩下的內心羈絆嗎？一種觀點認為，進入文學世界只需進行純粹的審美。然而，多數(shù)人更愿意撤除文學世界的柵欄。對于他們說來，文學之所以值得閱讀，恰恰由于文學提供的經驗可能與更大的世界產生互動。文學批評并非審美的喃喃自語，而是文學與社會歷史互動的引子。因此批評家無法逃離這種理論糾纏：審美產生的欽慕、向往、憤怒、悲哀是否匯入種種認識觀點，增添肯定或者否定的分量？事情或許更為復雜，比如《安娜·卡列尼娜》中安娜逐漸從“壞女人”轉變?yōu)樯癫赊绒鹊暮诵娜宋?，道德觀念如何承接來自審美領域的壓力？《紅樓夢》大觀園中的公子小姐是封建社會沒落者，然而這種歷史判斷能否取締寶黛哀婉愛情帶來的嗟嘆？復述這些眾所周知的文學史事實，我試圖闡明的觀念是：審美愉悅制造的內心波瀾構成了各種評判觀點的組成部分。當?shù)赖略u判或社會學分析與審美愉悅的意向存在差距時，批評家必須意識到某些重要的內容可能遺落在視野之外。如果說審美愉悅意味的是感性參與的激情，那么審美對象必須納入感性視域。理性的認可并非審美，審美對象通常必須進入感官洞悉的日常生活，喚醒種種云譎波詭的情緒。真正的現(xiàn)實主義作家敘述的歷史運動時常夾雜于太太的嘮叨或者夾腳的鞋子之間。巨大的社會轉折亦然，只有當社會轉折掙脫抽象的概念、公式而聚合起具體的形象時，它才能充當真正的文學主題。然而對于杰出的作家來說，上述程序恰恰顛倒過來：他們的慧眼可能捕獲某種形象，從中察覺動人的內容，擴大、發(fā)展和完成這種形象體系的同時釀成了一個嶄新的文學主題。這種文學主題的源頭并非文件或者實驗室的理性工作，而是形象本身的內涵。換言之，這時的感性與審美溢出了傳統(tǒng)觀念指定的框架從而產生強大的解放沖擊力。種種細節(jié)和故事的演變有力地抵抗一系列強加的預設——即使作家本人也無法責令這些形象就范。形象擁有自己的個性，擁有意識形態(tài)來不及處理甚至無法處理的剩余。某些時候，這種剩余代表了更大的世界。這是形象不可替代的價值。由于理性主義形成的霸權，相當多批評家往往羞愧地回避審美愉悅，迫不及待地撤退到概念設置的理論矩陣。批評家堅定地拒絕審美愉悅對于理論預設的干擾，這表示了理論的貧乏還是理論的傲慢？我想說的是，審美享受的放棄不僅帶來感性的枯竭，同時將導致認識的枯竭。（摘編自南帆《審美的洞見》）1.下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.文學經典已經過審美價值的事先肯定，許多文學批評學派在形成之初往往將其作為首選。B.審美愉悅的催化是文學批評的緣起，審美反響是批評家選擇某部作品考察的首要理由。C.審美會產生欽慕、向往、憤怒、悲哀等內心波瀾，最終構成各種評判觀點的組成部分。D.文學形象擁有自己的個性，形象本身的內涵有時會成為一些嶄新的文學主題的源頭。2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（3分）A.文章在論述中多次運用設問，在引出觀點的同時，又增強了文章的論辯氣勢。B.文章運用折扇的比喻，形象論證了文學批評將作品收縮為主題和結論的膚淺。C.文章第二段對審美愉悅的評述，既有辯證分析，又有具體舉例，二者相互結合。D.文章對杰出作家創(chuàng)作程序的論述是對前文的補充論證，這使得論證更加周密。3.根據原文內容，下列說法不正確的一項是（3分）A.文學批評具有不可逆性，審美愉悅可以逐漸凝固為理論語言，但理論表述很難重返審美愉悅。B.多數(shù)人愿除去文學世界的藩籬與更大的世界產生互動，這正是他們認為文學值得閱讀的原因。C.巨大的社會轉折走出文件或者實驗室，滲透日常生活，才有機會成為嶄新的文學主題。D.批評家如果受到理性主義霸權影響而放棄審美愉悅，可能會導致感性和認識的雙重枯竭。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成4～6題。睡眠質量決定著白天的精神和工作效率，對此我們都深有體會。一旦缺乏睡眠，人會明顯出現(xiàn)精神浹散、工作效率低下以及反應能力下降等負面影響?？茖W家們一直在探索睡眠影響大腦功能的機制。來自美國羅徹斯特大學的神經科學家麥肯·內德加德發(fā)現(xiàn)大腦有一套排污系統(tǒng)，大腦在睡覺時，可以通過該系統(tǒng)將清醒時產生的毒素蛋白排出去。其中平時充斥在大腦周圍以及脊髓中的腦脊波扮演著“清洗劑”的角色。研究者發(fā)現(xiàn)腦脊液會利用腦部血管周圍的一些小通道進入大腦組織執(zhí)行任務。在清洗過程中，大腦會隨著腦脊液排出一種有重要負面影響的蛋白——β-淀粉蛋白，這一蛋白通常被認為是阿爾茨海默病的元兇。內德加德通過動物實驗發(fā)現(xiàn)，小鼠在睡眠和麻醉時大腦皮層中細胞周圍的空間會擴大60%，這意味著睡覺時會有更多的腦脊液進入大腦，同時內德加德還觀察到在這個過程中，β-淀粉蛋白消失的速度大約是清醒時的兩倍。內德加德的發(fā)現(xiàn)激起了神經科學家們極大的興趣，來自波士頓大學的神經科學家勞拉·路易斯也驗證了內德加德的結論。在研究中，路易斯在人類的大腦中觀測到了腦脊液反復清洗大腦的過程，并且她還發(fā)現(xiàn)這一過程和睡眠節(jié)律是同步進行的。這里所說的睡眠節(jié)律是指我們在睡眠過程中息息相關的腦電波節(jié)律，它通常與睡眠的不同階段相關。比如睡眠過程總是快速眼動睡眠（REM）和慢波睡眠（SWS）交替進行的。REM會伴隨高度活躍的腦電信號，夢境就是在REM階段出現(xiàn)的；而SWS則只會伴隨低活躍的慢腦電波，因此SWS也被稱作深度睡眠，決定著每晚的睡眠質量。當我們入睡時，通常由淺層的慢波睡眠開始，然后進入深度的慢波睡眠，最后再回到淺層慢波睡眠。睡眠過程中，大腦會多次執(zhí)行這種循環(huán)，并且在每個新循環(huán)開始之前以及即將醒來時進行快速眼動睡眠。“這些同步發(fā)生的事件背后，一定有一些我們沒有發(fā)現(xiàn)的聯(lián)系?！甭芬姿贡硎尽榇?，路易斯召集了13名志愿者，研究他們進入慢波睡眠時的腦脊液、腦電信號以及血氧濃度依賴信號的變化。研究結果顯示，在腦脊液進入大腦之前的數(shù)秒鐘前，血液會迅速退出大腦，給大腦騰出更多的容量。人們在熟睡時許多神經元會處于關閉的狀態(tài)，因此大腦不再需要高水平的血氧濃度，血液也開始退出局部區(qū)域。當血液流出，為了彌補下降的腦壓，腦脊液正好趁此時機涌入大腦，形成液體替補并完成清洗工作。當志愿者進入深度睡眠階段，腦脊液經特定腦區(qū)過濾后周期性地進入大腦，并且環(huán)繞整個大腦流動。腦脊液到達腦部最上側時，會滲透進腦壁細胞的小動脈之間，充斥腦組織間隙與其中的液體進行混合。這一過程會伴隨著有節(jié)律的慢波腦電波刺激神經調節(jié)信號，促進腦中廢物和毒素的排出。根據這一結果，許多神經疾病的機理似乎就能夠說得通了。路易斯解釋道：“慢波腦電會隨著年齡增長而減弱，在患有神經性疾病的人中衰減得更加厲害?！币虼?，包括阿爾茨海默病在內的神經疾病患者往往都會缺乏優(yōu)質的慢波睡眠，而這樣會積累更多的毒素蛋白，最終病情也會變得更加嚴重?，F(xiàn)在，這項實驗已經讓科學家找到了腦脊液、腦電波和慢波睡眠之間的聯(lián)系，我們也能更進一步理解睡眠這項重要活動的意義。但這些還只是冰山一角，“腦脊液大清洗時會帶走腦中的垃圾，但它們可能還做著更加重要的事情。”路易斯表示。（摘編自《環(huán)球科學》）4.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（3分）A.路易斯通過科學實驗發(fā)現(xiàn)了睡眠過程中總是快速眼動睡眠和慢波睡眠交替進行這一睡眠節(jié)律。B.內德加德的實驗證明，人在睡眠和麻醉時大腦皮層中細胞周圍的空間會擴大60%，這說明睡覺時會有更多的腦脊液進入大腦。C.慢波腦電會隨著年齡增長而減弱，在患有神經性疾病的人中衰減得更加厲害，這就是阿爾茨海默病患者缺乏優(yōu)質慢波睡眠的原因。D.路易斯的科學研究，發(fā)現(xiàn)了腦脊液、腦電波和慢波睡眠之間的聯(lián)系，把內德加德的研究又推進了一步。5.下列對材料相關內容的分析和評價，不正確的一項是（3分）A.“腦脊液會利用腦部血管周圍的一些小通道進人大腦組織執(zhí)行任務”，用形象化的手法表述，更利于讀者理解。B.β-淀粉蛋白被認為是阿爾茨海默病的元兇，只要清除掉β-淀粉蛋白，就能治好阿爾茨海默病這一疾病。C.研究發(fā)現(xiàn)人們在熟睡時大腦不再需要高水平的血氧濃度，為腦脊液進入大腦完成清洗工作創(chuàng)造條件。D.文章中多處使用“大約”“往往”“推斷”“似乎”等詞語，使文本的語言表達更加準確嚴謹。6.請結合文本簡述文中劃線句子中“腦脊液、腦電波和慢波睡眠”三者之間的聯(lián)系。（6分）（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成7～9題。白山黑水揭方曉白山黑水間，一座小屯子。炊煙悄無聲息地升起，越來越濃，越來越暖。今天是大年三十，晚上，再忙碌的人也得回家。便衣隊大隊長二虎這天也回來了，腰挎嶄新盒子炮，在這偏僻地兒，格外顯眼。二虎掀開門簾，親熱地叫道：“姐，我回來了?！贝竽莸穆曇魪膹N房里飄來：“二虎，你先坐會兒，飯馬上就好。”家里只有大妮和二虎。好多年前，父母拖兒帶女從山東逃荒來到這里。路上，又驚又累，還得忍饑挨餓，二妮、三妮、大虎相繼餓死。到這屯子不久，因水土不服，加之傷心過度，父母又陸續(xù)亡故，只留下大妮和二虎姐弟倆相依為命。大妮比二虎大十歲，從此扛起了家里的生活重擔，東家要，西家討，拉扯著二虎長大成人。因此，兩人名為姐弟，實際情如母子。不一會兒，一盆小雞燉蘑菇，一盤紅燒鯉魚，一碟酸菜，一齊端了上來。瞬間，香氣就在這有些空蕩的樺樹房里飄散開了，原本清冷的家多了些過年的喜慶?！敖悖憧蘖?？誰欺負你的，你跟我說，我弄死他！”大妮紅腫的雙眼，沒能逃過二虎的眼睛。二虎將盒子炮往桌上一拍，低低地吼道。大妮嚇了一跳：“沒誰欺負我，我……我只是想爹娘了?！倍⒊聊?。他伸手拿過湯勺，去舀那小雞燉蘑菇，卻被大妮攔住了?！吧衔?，我去送隔壁趙大爺最后一程了?！贝竽莸椭^說道。二虎非常不滿：“他一抗聯(lián)亂黨，你還去送他，不是給我添亂嗎？”“我不知道他是不是什么亂黨，我只知道，當年我們快要餓死時，是趙大爺用家里最后一把米，熬了兩碗粥送我們。否則，我們早凍死餓死了?！贝竽萏鹆祟^。成人后的二虎不愿吃苦，整日吊兒郎當，靠東摸西搶過日子，成為屯子里人人厭惡的二混子。為這事，大妮沒少求他，罵他，甚至打他?？伤斆嬲f改，轉眼就忘個一干二凈。日本兵來了，聽說到了那邊可以吃香的喝辣的，二虎想都沒想，就投了過去。起初，只是個小兵，架不住他狗運好，接連立功，不多久就升為便衣隊大隊長了。前些天，二虎帶人端了抗聯(lián)一地下聯(lián)絡站，發(fā)現(xiàn)趙大爺也在，本想悄悄地放了，可眼見其他抗聯(lián)戰(zhàn)士逃的逃、死的死，唯有這趙大爺是個活口，一旦放了，日本兵怪罪下來，吃罪不起。再說了，抓住一抗聯(lián)戰(zhàn)士，有二十塊大洋的賞金呢。二虎沒再猶豫，將趙大爺干脆利落地交給了日本兵。日本兵一通審問，十八般酷刑都用上了，趙大爺牙根緊咬，就是不開口，最后竟被活活折磨而死。大年三十，屯子里人多方疏通，才將趙大爺?shù)氖w從日本兵那要了回來，一卷薄席，埋在了屯子后面的林子里。大妮去送趙大爺最后一程時，屯子里的人，老老少少都黑著臉，有的還大聲詛咒著二虎。大妮不知說什么才好，一個勁地哭。二虎從懷里摸出一布袋，扔在桌上，嘩啦作響：“這是二十塊大洋，你拿著。姐，我不會再讓你忍饑挨餓了。”說罷，伸手拿過湯勺，去舀那小雞燉蘑菇。卻又被大妮攔住了：“慢著，我問你，你還當我是姐不？”“咋不當啊，你永遠都是我姐呢。那年，我們一起去乞討，地主家放出了惡狗，你死命擋在我面前，自己卻被咬得鮮血淋漓。前些年，多少小伙子上門求婚啊，可你一直沒點頭，不就是因為有我這‘拖油瓶’嗎？害你現(xiàn)在都三十多歲了，還沒嫁出去。沒事，姐，以后就咱倆過，我會讓你享福的?！倍⒀廴λ查g紅了。大妮盯著二虎的眼睛，說：“那好，你就聽姐一句，咱不當這便衣隊的，行不？”二虎趕緊搖頭：“這哪行啊，我現(xiàn)在也是堂堂便衣隊大隊長了，到手的好日子，咋能說不要就不要？再說了，上賊船易，下賊船難，我如果不干，日本兵會饒過我？姐，你莫多想，我會讓你享福的?！贝竽菪α耍飵е鴾I花?！班?，我聽我弟的，跟我弟好好享福?！闭f罷，拿過湯勺，給自己和二虎每人舀了一碗小雞燉蘑菇。兩人香香地吃著。突然間，二虎驚叫道：“姐，你怎么眼睛里、鼻子里都在流血?！贝竽輵K笑著說：“你也是。”屋外，過年的鞭炮聲零零星星地響起。（節(jié)選自《中國微型小說精選》）7.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）。A.二虎打小就窮怕了，他想讓與自己相依為命的姐過上好日子，因此他加入便衣隊在一定程度上是情有可原的。B.小說塑造了抗聯(lián)戰(zhàn)士趙大爺舍己為人、堅貞不屈的高大形象，鄉(xiāng)親們對趙大爺?shù)膼鄞髌鋵嵕褪菍孤?lián)的愛戴。C.小說正面寫日本兵的筆墨雖不多，但通過寫趙大爺?shù)膽K死、二虎的害怕、屯里人的怨恨，側面反映了日本兵的兇殘。D.大妮是極度矛盾痛苦的，她恨二虎的忘恩負義，同時又姐弟情深，當最后的希望破滅時，她只能選擇同歸于盡。8.小說多次寫到“小雞燉蘑菇”請簡要分析其作用。（6分）9.有人說二虎良知猶存，你同意這個說法嗎？請簡述你的理由。（6分）二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10～13題。鄧禹字仲華，南陽新野人也。年十三，能誦《詩》，受業(yè)長安。時光武亦游學京師，禹年雖幼，而見光武，知非常人，遂相親附。數(shù)年歸家。及漢兵起，更始立，豪杰多薦舉禹，禹不肯從。及聞光武安集河北，即杖策北渡，追及于鄴。光武見之甚歡，謂曰：“我得專封拜，生遠來，寧欲仕乎？”禹曰：“不愿也?！惫馕湓唬骸凹慈缡?。何欲為？”禹曰：“但愿明公盛德加于四海，禹得效其尺寸，垂功名于竹帛耳?！惫馕湫?，因留宿閑語。建武元年正月，禹自箕關將入河東，河東都尉守關不開，禹攻十日，破之，獲輜重千余乘。進圍安邑，數(shù)月未能下。更始大將軍樊參將數(shù)萬人，度大陽欲攻禹，禹遣諸將逆擊于解南，大破之，斬參首。于是王匡、成丹、劉均等合軍十余萬，復共擊禹，禹軍不利，樊崇戰(zhàn)死。會日暮，戰(zhàn)罷，軍師韓歆及諸將見兵勢已摧，皆勸禹夜去，禹不聽。明日癸亥，匡等以六甲窮日不出，禹因得更理兵勒眾。明旦，匡悉軍出攻禹，禹令軍中無得妄動；既至營下，因傳發(fā)諸將鼓而并進，大破之?？锏冉詶壾娡鲎哂砺瘦p騎急追獲劉均及河東太守楊寶持節(jié)中郎將弭強皆斬之收得節(jié)六印綬五百兵器不可勝數(shù)遂定河東。是月，光武即位于鄗，使使者持節(jié)拜禹為大司徒，禹時年二十四。十三年，天下平定，諸功臣皆增戶邑，定封禹為高密侯。帝以禹功高，封弟寬為明親侯。其后左右將軍官罷，以特進奉朝請。禹內文明，篤行淳備，事母至孝。天下既定，常欲遠名勢。有子十三人，各使守一藝。修整閨門，教養(yǎng)子孫，皆可以為后世法。資用國邑，不修產利。帝益重之。中元元年，復行司徒事。從東巡狩，封岱宗。顯宗即位，以禹先帝元功，拜為太傅，進見東向，甚見尊寵。居歲余，寢疾。帝數(shù)自臨問，以子男二人為郎。永平元年，年五十七薨，謚曰元侯。（節(jié)選自《后漢書·鄧禹傳》）10.1下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A.匡等皆棄軍亡走/禹率輕騎急追/獲劉均及河東太守楊寶/持節(jié)中郎將/弭強皆斬之/收得節(jié)/六印綬/五百兵器/不可勝數(shù)/B.匡等皆棄軍亡走/禹率輕騎急追/獲劉均及河東太守楊寶/持節(jié)中郎將弭強/皆斬之/收得節(jié)六/印綬五百/兵器不可勝數(shù)/C.匡等皆棄軍亡走/禹率輕騎急追/獲劉均及河東太守楊寶/持節(jié)中郎將弭強/皆斬之/收得節(jié)/六印綬/五百兵器/不可勝數(shù)/D.匡等皆棄軍亡走/禹率輕騎急追/獲劉均及河東太守楊寶/持節(jié)中郎將/弭強皆斬之/收得節(jié)六/印綬五百/兵器不可勝數(shù)/11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）A.癸亥，屬干支紀日法，十天干和十二地支依次組合為六十個單位，稱為六十甲子。B.奉朝請，是古代給予閑散大官的優(yōu)惠待遇，春季的朝見為“朝”，秋季的朝見為“請”。C.封，指“祭地”，是中國古代帝王在太平盛世或天降祥瑞時，祭祀地神的大型典禮。D.薨，指諸侯或有爵位的大官死去，也可用于皇帝的高等級妃嬪或者封王的貴族。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.鄧禹年少時就能誦讀《詩經》，具有辨人之才，在長安學習時初見光武，就知道他不是普通的人，與光武結下了較深厚的交情。B.鄧禹起初受到豪杰的舉薦，但他不肯相從；后來他追隨光武，光武有權力授予他官職，他卻表示不愿做官，不重功名。C.鄧禹在與王國作戰(zhàn)時起初不利，后整理兵器、調整部隊，在癸亥日后一天等（王匡軍隊）到了營下，命將領鼓噪進攻，大破敵軍。D.鄧禹屢建功勛，深受光武帝信任，顯宗即位后，依然得到特別的尊崇，得病后，顯宗親自探望，并讓他的兩個兒子請郎中治療。13.把文中畫橫線的句子及課內原句翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）但愿明公威德加于四海，禹得效其尺寸，垂功名于竹帛耳。（4分）（2）修整閨門，教養(yǎng)子孫，皆可以為后世法。（4分）（3）閹豎恐終為其患，遂共讒之。（《張衡傳》）（2分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成14～15題。沁園春靈山齊庵賦，時筑偃湖未成辛棄疾疊嶂西馳，萬馬回旋，眾山欲東。正驚湍直下，跳珠倒濺；小橋橫截，缺月初弓。老合投閑，天教多事，檢校長身十萬松。吾廬小，在龍蛇影外，風雨聲中。爭先見面重重?？此瑲獬瘉砣龜?shù)峰。似謝家子弟，衣冠磊落；相如庭戶，車騎雍容。我覺其間，雄深雅健，如對文章太史公。新堤路，問偃湖何日，煙水蒙蒙？14.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項（3分）A.本詞上闋寫景，由遠到近，由大到小，最終集于一點，所見景色壯闊雄美又不失清新疏朗。B.詞人認為老了本應過閑散生活，偏又老天多事教他來管理松林，情緒看似淺淡，實則隱含憤激。C.詞末以景結情，表達了詞人對偃湖蒙蒙美景的期待，也展現(xiàn)了其寬闊的胸襟和曠達的思想境界。D.本詞融寫景、敘事、抒情于一體，意境新奇健雅，語言平易通俗、自然樸素，筆力峭拔。15.這首詞是如何展現(xiàn)靈山風貌的？請簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1題，6分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）王勃《滕王閣序》中用“__________________，__________________”描寫山光水色，被人譽為“寫盡九月之景”。（2）蘇軾《含奴嬌赤壁懷古》中“_______________”一句，寫的是周瑜的儒將裝束，“_______________”一句，表明了周瑜的赫赫戰(zhàn)功。（3）《山坡羊潼關懷古》中表現(xiàn)朝代更替，都城由盛到衰，令人傷心的句子是“__________________，__________________”。三、語言文字運用（20分）閱讀下面一段文字，回答17～19題?？萍颊齙_______舞臺藝術呈現(xiàn)，賦予藝術“呈于象，感于目，會于心”的簡約美，營造詩化意境。機械舞臺移動，可看作山脈涌動；光影交錯輝映，可譯為日月起落；虛擬視覺成像，可形塑萬里山河……（）2022年北京冬奧會開幕式上，依托圖像處理算法，________人心的“冰瀑”環(huán)節(jié)中，一滴水墨從天而降暈染開來，“黃河之水天上來”的意境________，喚起人們心底的文化情結；“冰雪五環(huán)”環(huán)節(jié)采用三維水墨動畫、裸眼全息水墨動畫等手段，以筆墨精神再現(xiàn)冬奧歷史，觀意取象、氣韻相生。當科技與藝術深度融合，科技已不僅僅是手段、工具、元素，其本身也承載起表意的作用、人文的溫度。冬奧會閉幕式上，通過AR虛擬實時渲染技術，讓中國結的紅線從________匯聚于鳥巢上空，編織成巨大的紅色中國結，纏繞在巨型雪花火炬周圍。傳統(tǒng)花紋的中國結、浪漫冰花圍成的中國結、紅綢飄舞的中國結……不同質感和元素的中國結被冰花包圍。這寄予著奧林匹克金世界在一起、“更團結”的精神，也是世界與中國的連結。17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?分）A.重構震懾噴薄欲出四面八方B.重塑震撼噴薄欲出四通八達C.重構震撼呼之欲出四面八方D.重塑震懾呼之欲出四通八達18.下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?分）A.科技元素潛藏在視覺語言結構中，為觀眾創(chuàng)作著美好的視效體驗。B.視覺語言結構中潛藏著科技元素，為觀眾創(chuàng)作著美好的視效體驗。C.視覺語言結構中潛藏著科技元素，為觀眾創(chuàng)造著美好的視效體驗。D.科技元素潛藏在視覺語言結構中，為觀眾創(chuàng)造著美好的視效體驗。19.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?分）A.這是中國與世界的連結，也寄托著全世界在一起、“更團結”的奧林匹克精神。B.這寄托著全世界在一起，“更團結”的奧林匹克精神，也是世界與中國的連結。C.這寄予全世界在一起、“更團結”的奧林匹克精神，也是中國與世界的連結。D.這是世界與中國的連結，也寄予全世界在一起、“更團結”的奧林匹克精神。（二）語言文字運用Ⅱ（共2小題，11分）閱讀下面的文字，完成20～21題。漢服，又名華服。狹義上，是中華民族的傳統(tǒng)服飾；廣義上，①，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為內核的綜合文化符號體系。歷經數(shù)千年變更，漢服是民族歷史、文化和精神的表征，是中華民族獨有的文化寶藏，與中華傳統(tǒng)飲食、建筑和漢字漢語等共同構筑成恢宏的中華文化大廈?！洞呵镒髠鳌ふx》有言：“中國有禮儀之大，故稱夏；有服章之美，謂之華?！薄叭丝恳卵b”，②，就像把厚重的傳統(tǒng)文化穿在身上。著漢服的人，坐著，是一組文化修為的展柜；走著，是一陣人格魅力的和風。漢服不是靜態(tài)的出土文物，③?！抖Y記·曲禮上》記載：“為人子者，父母存，冠、衣不純素。孤子當室，冠、衣不純采?！痹谙矚庋笱蟮慕Y婚儀式、青春飛揚的畢業(yè)典禮，漢服愛好者姹紫嫣紅的背后彰顯著禮義規(guī)矩。事實上，漢服輕形式重精神，雍容典雅，深邃靈動，體現(xiàn)了隨心所欲不逾矩、蘊藉含蓄守太和的審美理想，蘊含著道法自然、天人合一、陰陽五行等價值取向，具有濃郁的中國特色。20.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。（6分）21.根據文本內容，請簡要概括漢服的三個特點，每個特點不超過7個字。（5分）四、寫作（60分）22.閱讀下面的漫畫材料，根據要求寫作。（60分）學校漫畫社計劃舉辦一個漫畫交流會，請以上面兩幅漫畫中的內容為基礎，寫一篇發(fā)言稿，談談帶給你的感受和思考。要求：結合材料的內容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

四川省樂山市2021-2022學年高二下學期期末考試語文答案1.B2.B3.A4.D5.B

6.人們進入深度睡眠階段，腦脊液進入大腦流動，腦脊液滲透進腦壁細胞的小動脈并與其中的液體混合，同時有節(jié)律的慢波腦電信號刺激神經調節(jié)，促進腦中廢物和毒素的排除。7.A

8.①小說開頭寫大妮準備年夜飯，端出“一盆小雞燉蘑菇”，是為后文作好鋪墊，埋下伏筆；②中間兩次寫二虎“去舀那小雞燉蘑菇”，兩次都被大妮攔住，推動了情節(jié)的發(fā)展，也表現(xiàn)了人物內心的矛盾斗爭；③小說結尾寫姐弟倆“每人舀了一碗小雞燉蘑菇”，雙雙中毒身亡，交代了故事的結局，呼應了前文，凸顯了大妮大義滅親的精神。

9.不同意這個說法。理由：①二虎長大后不愿吃苦，整日吊兒郎當，東摸西搶，屢經教育而不知悔改，可見品質低劣；②二虎加入便衣隊，“接連立功”，是日本人忠實的走狗，尤其是“干脆利落”地出賣了救命恩人趙大爺，可見毫無良知；③二虎面對大妮的挽救、苦勸，始終執(zhí)迷不悟，一心貪圖富貴，可見不可救藥。正因二虎的良知完全泯滅，讓大妮僅存的一點希望也破滅了，所以大妮才不得已大義滅親。10.B11.C12.D

13.①但愿圣明的主公的威勢和德政加于天下，我能盡微薄的力量，在史冊上留下功名罷了。

②整治家門，教育養(yǎng)育子孫后代，（他的做法）都可以成為后來世代效法的楷模。

參考譯文：

鄧禹字仲華，南陽郡新野縣人。十三歲時就能誦讀《詩經》，在長安從師學習。當時光武也游學京師，鄧禹雖年幼，但見到光武后，就知道他不是一個普通人，就與他親近交往。數(shù)年后回家。等到漢兵興起，更始即位，豪杰們多薦舉鄧禹，鄧禹不肯相從。等到聽說光武安定河北，鄧禹就騎馬北渡（黃河），追光武到鄴縣。光武見到鄧禹非常高興，對鄧禹說：“我有封拜官吏的特權，你遠道而來，難道是想做官嗎？”鄧禹說：“不愿做官?！惫馕湔f：“就像這樣，想做什么呢？”鄧禹說：“但愿明公的威勢和德政加于天下，我能盡微薄的力量，在史冊上留下功名罷了?！惫馕湫α?，留他徹夜閑聊。建武元年正月，鄧禹從箕關率軍進入河東郡，河東都尉守住關隘不開，鄧禹進攻十天，攻破關隘，繳獲一千多車軍用物資。進兵圍攻安邑，幾個月沒能攻下。更始大將軍樊參率領數(shù)萬人，渡過大陽想要進攻鄧禹，鄧禹派遣各位將領在解南迎擊，大破樊參的軍隊，斬下樊參的首級。在這種情勢下王匡、成丹、劉均等集結十余萬軍隊，再次共同進攻鄧禹，鄧禹軍隊不利，樊崇戰(zhàn)死。恰逢太陽落下，戰(zhàn)事結束，軍師韓歆和各位將領看到兵勢已經受到摧殘，都勸鄧禹乘著夜晚離開，鄧禹不聽。第二天癸亥，王匡等人認為癸亥是六甲兇日，沒有出兵，鄧禹因此得以整理兵器、調整部隊。第二天早上，王匡全部的軍隊出動進攻鄧禹，鄧禹命令軍中不得輕舉妄動；（王匡軍隊）已經到了營下，（鄧禹）于是傳令各位將領鼓噪而一起進攻，大破王匡軍隊。王匡等人都棄軍逃走，鄧禹率領輕騎急追，俘獲了劉均和河東太守楊寶、持節(jié)中郎將弭強，全殺了他們，收繳六個符節(jié)，五百個印綬，兵器不可勝數(shù)，于是平定了河東郡。這個月，光武在鄗即位，派遣使者持節(jié)授予鄧禹為大司徒，鄧禹這時二十四歲。十三年，天下平定，各個功臣都增加了戶邑，定封鄧禹為高密侯。光武帝因為鄧禹功勞大，封鄧禹的弟弟鄧寬為明親侯。后來左右將軍的職位撤銷了，按特進朝見皇帝。鄧禹內心崇尚文德，行為忠厚淳樸而且周密，侍奉母親非常孝順。天下已經平定，常常想疏遠名聲與權勢。（鄧禹）有十三個兒子，讓他們各掌握一門技藝。整治家門，教育養(yǎng)育子孫后代，（使子孫）都可以成為被后世效法的人。錢財費用都取之于封地（的賦稅），不置備私產（不謀求）私利。光武帝更加尊重他。中元元年，再代理行司徒職務。跟從（光武帝）巡視山東，到泰山祭天。顯宗即位，因為鄧禹是先帝的功臣，授予太傅的官職，朝見時讓他向東站立，非常受尊敬和寵愛。過了一年多，生病臥床?；实鄱啻斡H臨問候，任命鄧禹的兩個兒子為郎官。永平元年，鄧禹年五十七歲逝世，謚號為“元侯”。14.D

15.①化靜為動。描寫群山或“西馳”，或東向，好像萬匹駿馬回旋奔馳，將群山之勢變靜為動；

②擬人?！盃幭纫娒妗辟x予靈山以人的情態(tài)，生動地寫出山峰帶來清新氣息，使人精神爽快；

③比喻。將靈山比作“謝家子弟”“相如庭戶”“太史公文章”，生動形象地表現(xiàn)出靈山的秀潤、軒昂與雅健。

譯文：

重巒疊嶂向西奔馳，像千萬匹馬回旋一般，這許多的山要掉頭向東而去。恰好湍急