Word-11-小班游戲教案

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民老師，編寫教案是必不行少的，利用教案預(yù)備可以更好地按照詳細狀況對教學進程做適當?shù)捻氁恼{(diào)節(jié)。那要怎么寫好教案呢？為伴侶們細心收拾了7篇小班嬉戲教案，希翼伴侶們參閱后能夠文思泉涌。

小班嬉戲活動教案篇一

活動目標

1、讓幼兒知道嬉戲的名稱，激活幼兒的愛好，在老師的鼓舞下能參加建構(gòu)嬉戲活動。

2、讓幼兒對建構(gòu)材料感愛好，感知特征，認識材料操作辦法。

3、利用教師的鼓舞、協(xié)助，初步學習插、搭高、拼的技能。

4、利用活動幼兒學會嬉戲，感觸嬉戲的樂趣。

5、使小伴侶們感到歡樂、有趣，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了學問。

活動預(yù)備

積塑、插塑，帶幼兒認識幼兒園的環(huán)境以及房子圖片。

活動過程

1、導入

小伴侶們，今日教師要請大家來當小小建造師，幫幼兒園蓋房子。

2、觀看暗示圖，引領(lǐng)幼兒說出外型特征

（1）、幼兒園有哪些房子？他們是什么外形的？

（2）、圍墻是什么樣的？高不高？

（3）、幼兒園的樓房它是幾層的？寬嗎

（4）、我們要建幼兒園的哪幾個部分？

3、老師示范搭建房子的技能和辦法

教師按挨次搭出房子的外形，墻可以用正方形、長方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。

4、提出建構(gòu)要求

（1）、要搭出房子的主要結(jié)構(gòu)，可以自由挑選材料按意愿自由建構(gòu)。

（2）、嬉戲時要愛惜玩具，掉到地上要準時拾起來，不要把別人搭建的房子碰倒。

（3）、要正確收放材料（輕拿輕放、按標記歸類擺放）

5、幼兒活動，老師指導

（1）、對搭建能力低的幼兒，可引領(lǐng)其仿照老師或看房子圖片舉行建構(gòu)。

（2）、引領(lǐng)他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。

6、觀賞作品

你們覺得哪個房子搭的最美麗？為什么覺得它美麗？

7、評價總結(jié)

我們今日搭了什么？你是用什么材料來搭的？你還會搭哪些和教師不一樣的房子？

表揚能大膽建構(gòu)、大膽制造的幼兒。

8、自然結(jié)束。

活動準備與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：篇二

1、制作小樹一棵。

2、場地布置。

小班嬉戲活動教案篇三

活動目標

1、在嬉戲活動中，進展幼兒投擲、跳動、拋接、平衡的綜合能力，進展幼兒動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

2、引領(lǐng)幼兒制造性地用各種辦法玩沙袋，在活動中感觸嬉戲帶來的樂趣。

3、在活動中，讓幼兒體悟與伙伴共嬉戲的歡樂，樂意與伙伴一起嬉戲。

4、利用活動幼兒學會嬉戲，感觸嬉戲的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的靈敏性和對動作的控制能力。

活動預(yù)備

沙袋若干音樂《圓舞曲》

活動過程

一、開頭活動

帶領(lǐng)幼兒走圓，并在指定位置每人拿好一個沙袋。圓圈動作（舉沙袋過頭走、邊慢走邊拋接沙袋等）

二、基本部分

1、玩沙袋導入部分：小伴侶，今日我們每個人都拿了什么呀？（沙袋）今日，我們來玩沙袋，可以怎樣玩呢！

2、示范一人玩法：

拋接沙袋：將沙袋向上拋起，快速用雙手接住

頂沙袋走：將沙袋放在頭頂上、腳背上往前走。

夾沙袋跳：雙膝并攏夾住沙袋向前跳動。

3、示范多人玩法：可在一定范圍內(nèi)，兩邊分離站好一個人，中間站好一個人，兩邊的人輪番丟沙袋，向中間那個人扔去，中間那個人就要試圖閃躲，被打中了就換另外一個人在中間。（注重事項：玩這種玩法時，必需挑選小而輕的沙袋）

4、小伴侶，這些是教師想出的玩法，待會你們可以玩一玩教師的這些玩法，還可以自己開動腦筋想出一些不一樣的玩法，看看誰最聰慧，能夠想出無數(shù)好的玩法來，也可以像教師一樣一個人玩的，還可以是幾個人一起玩的。

（老師觀看幼兒玩沙袋的狀況，引領(lǐng)幼兒簇擁自由玩沙袋，鼓舞幼兒動腦筋玩得和別人不一樣，豐盛各種玩沙袋的動作）

5、請一些有制造形的幼兒演示玩法，其他幼兒仿照。

6、嬉戲沙袋玩玩玩。

7、交代嬉戲玩法和場地布置：

小伴侶，現(xiàn)在我們來玩一個沙袋玩玩玩的嬉戲。請小伴侶站好人數(shù)相等的六個組，每個小伴侶用雙腳夾住沙袋，在這條開頭線上站好。當聽到教師說開頭后，第一個小伴侶就動身，先夾沙袋往前跳，跳過地上畫的三個圈，然后用頭頂住沙袋走過小路（地上畫好的一個平行線），最后站在這條投擲線上，用肩上揮臂的辦法，將沙袋對準墻上的圓圈，投過去，投準了就可以結(jié)束站到隊伍的最后面去。其次個小伴侶就在第一個小伴侶跳過三個圈之后才可以動身，沒有在這個時候動身的就算犯規(guī)。

三、結(jié)束部分

1、評價幼兒幼兒活動狀況，表揚有制造性的幼兒。

2、帶領(lǐng)幼兒做放松運動。

小班體育嬉戲教案篇四

活動名稱：滅害蟲活動目標：

1、熬煉幼兒的投擲能力。

2、能瞄準固定的目標舉行投擲?；顒宇A(yù)備：紙團若干，各種害蟲圖片若干一、熱身

幼兒跟著老師學小鳥飛，繞操場幾圈。二、導入

環(huán)節(jié)價值（目標）環(huán)節(jié)一：為接下去的活動做預(yù)備。

側(cè)重領(lǐng)域：運動

師：看，前面有什么呀？害蟲會干哪些壞事情呢？師：有這么多害蟲我們一起毀滅他們吧？三、探討滅害蟲的辦法

1、展示紙團，研究用紙團來滅害蟲。2、說說你怎樣來滅害蟲。四、嬉戲：滅害蟲

1、幼兒自選各種不同的身體姿態(tài)站在場地四面。2、聽信號用各種辦法投擊“害蟲”。

3、幼兒試試各種辦法來投擊，可以近距離靜止狀態(tài)投擊，或從胯

下彎腰投擊，或背對圖片向后投擊，也可以遠距離奔走驟停投擊。五、結(jié)束收拾活動反思與建議：

本次活動通過的是自制的紙團，主要熬煉幼兒的投擲能力，同時也讓幼兒試試運用不同的姿態(tài)來投擲。在環(huán)節(jié)三種，我發(fā)覺孩子們都樂意試試不同的辦法投擲紙團。但當進入到嬉戲中時，孩子們似乎忘了剛才的動作，他們很高興地舉行投擲，我發(fā)覺幾乎沒人使用剛才研究過的辦法，有些甚至擠到了圖片前面舉行投擲。在下次的活動前，我應(yīng)當預(yù)備一條分界限。讓孩子在線外舉行投擲，第二在孩子們投擲前強調(diào)用不同的動作舉行投擲。

環(huán)節(jié)二：在研究過程中豐盛幼兒的閱歷。

環(huán)節(jié)三：充分發(fā)揮幼兒的主動性，讓孩子們自由挑選投擲的姿態(tài)。

集體教學活動計劃：9月18日下午

集體教學活動計劃：9月24日下午

集體性體育嬉戲活動計劃：10月9日下午

幼兒園小班嬉戲教案篇五

活動目標：

1、教幼兒練習在一定范圍內(nèi)四散跑，增加幼兒跑的能力。

2、初步培養(yǎng)幼兒在奔走過程中的躲閃能力。

3、進一步了解光和影子的關(guān)系，體悟嬉戲的樂趣。

活動預(yù)備：

1、陽光絢爛的戶外場地。

2、事先用粉筆在場地上畫好一個大圓圈。

活動過程：

一、師：小伴侶，今日陽明亮媚，天氣暖暖的，我們一起出去做嬉戲好不好？

帶幼兒到活動場地。先帶領(lǐng)幼兒熱身，讓他們走走跑跑跳跳，活動一下四肢。

二、玩嬉戲“踩影子”

1、踩自己的影子

讓小伴侶們先找一找自己的影子在什么地方？它是什么樣子的？接著，讓小伴侶們簇擁開來想方法踩自己的影子。

2、踩好伴侶的影子

踩過自己的影子之后，接著我又開頭引領(lǐng)幼兒踩別人的影子。兩個幼兒一組，一個踩另一個的影子，另一個邊跑邊躲閃。

3、創(chuàng)新玩法

等幼兒大致認識了這個嬉戲之后，開頭讓幼兒四散開來玩“踩影子”的嬉戲，幼兒舉行嬉戲，老師也可以參加到嬉戲中，引發(fā)幼兒動腦筋怎樣才干不被捉影入捉到。(跑到陰涼處，沒有影子也就捉不到）

交換角色，盡量多地給幼兒當捉影人的機會。在體悟到嬉戲的歡樂之中，培養(yǎng)幼兒在奔走過程中的躲閃能力。

活動結(jié)束

孩子們真棒，現(xiàn)在歇息歇息，甩甩胳膊踢踢腿，我們預(yù)備回教室了。

活動反思：這個體育活動不但能熬煉幼兒身體，還能開發(fā)孩子智力。在玩“踩影子”過程中，使幼兒進一步了解光和影子的關(guān)系。并且利用創(chuàng)新玩法，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識和發(fā)散思維。

利用嬉戲，幼兒練習在一定范圍內(nèi)四散跑，增加幼兒跑的能力，初步培養(yǎng)幼兒在奔走過程中的躲閃能力。

幼兒園小班嬉戲教案篇六

活動設(shè)計：

小班幼兒年齡小，他們的平衡力、協(xié)調(diào)性較弱。我通過幼兒常見的鞋盒和舊報紙，做成幼兒戲耍的體育器材，來進展幼兒的平衡力。

活動目標：

1、幼兒練習拖物走，能保持身體平衡。

2、培養(yǎng)幼兒身體協(xié)調(diào)性及耐心、精心等良好的共性品質(zhì)。

3、情愿與伙伴、教師互動，喜愛?表述自己的主意。

4、進展幼兒手部動作的靈便性。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有些生活閱歷解決問題的能力。

活動預(yù)備：

紙球、紙框人手一份。

觀看與指導：

一．展示紙球。

1、教師：寶物們，我這兒有好多紙球，想不想和紙球玩嬉戲，我們就在這塊地上玩。你想和紙球玩什么嬉戲呢？辦法無數(shù)，每個寶寶可以想出和別人不一樣的辦法。

2、看哪個寶寶和別人玩得不一樣。

3、引領(lǐng)幼兒玩一玩特殊的玩法。

二．展示紙框

1、教師：看紙球玩得愉快，紙框也想?yún)⑴c，你們歡迎它參與嗎？

2、紙框和紙球怎么玩嬉戲呢？

3、寶物們，去玩一玩。

4、教師和幼兒一起玩一玩。

5、重點引領(lǐng)幼兒練習用紙框拖紙球的玩法。

三．教師總結(jié)玩法，特殊講解拖物走。

1、寶物們，我們來學XXX的玩法。紙框拖紙球走。假如紙球跑出來了，你們該怎么辦呢？怎么拖，才干不讓紙球跑出來呢？

2、寶物們試一試。

3、幼兒練習拖物走。

4、寶物們，今日玩得愉快吧。

活動反思：

本次活動，把幼兒生活中認識的物體運用到嬉戲中來，幼兒感到親切不生疏，能主動樂觀，很樂意參與此活動；幼兒在玩的過程中，不斷探究和發(fā)覺，創(chuàng)新出多種玩法，教師和幼兒一起嬉戲并賦予一些建議，幼兒十分愉快；在活動中，幼兒的走、跑、跳、投擲、平衡的能力都得到了進展，囫圇活動體現(xiàn)了幼兒主體性和制造性。

小班體育嬉戲教案篇七

活動目標

1、初步學習在奔走時用眼睛觀看對方，避開碰撞。

2、樂觀參與嬉戲，遵守嬉戲規(guī)章。

活動預(yù)備

1、活動前觀看秋天起風時落葉飄舞、飄動的景象。

2、風婆婆頭飾一個。

活動過程

1、一起念兒歌《片片飛來象蝴蝶》，邊做相應(yīng)動作。

2、提問協(xié)助幼兒回憶和表現(xiàn)風與樹葉飄動的關(guān)系。

——小伴侶看到風來了，小樹葉會怎樣？

——老師發(fā)出信號，幼兒按照信號做相應(yīng)的動作：站立、跑、走、蹲下。

3、學習嬉戲“風婆婆和小樹葉”。

——交代嬉戲角色和玩法。

——今日我們來玩一個“風婆婆和小樹葉”的嬉戲，你們都來做小樹葉，教師來做風婆婆。小樹葉蹲在地上，當你們聽到風婆婆說“起風了”，就站起來；當你們聽到風婆婆說“風大了”，你們就輕