幼兒園大班語(yǔ)言課教案《樹真好》含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、觀賞散文詩(shī)對(duì)樹的贊美和珍惜，體驗(yàn)、感受生活中有大樹的美妙，懂得愛惜樹木和保護(hù)環(huán)境的重要。2、初步嘗試?yán)收b散文詩(shī)，了解重疊詞：嘰嘰喳喳、吵吵鬧鬧、清清爽爽。3、培育幼兒英勇、活潑的共性。4、培育幼兒思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量及快速應(yīng)答力量?；顒?dòng)預(yù)備：PPT課件、背景音樂(lè)。配套課件：大班語(yǔ)言課件《樹真好》PPT課件下載地址：./ppt/2142.html活動(dòng)過(guò)程：幼兒園大班語(yǔ)言課教案《樹真好》含PPT課件2、結(jié)合PPT課件感受大樹的美妙。⑴請(qǐng)幼兒結(jié)合PPT找出大樹的好處。⑵幼兒觀看PPT,給大家講一講圖中的內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)大樹的好處。⑶老師出示PPT,并盡可能用詩(shī)中的語(yǔ)言小結(jié)。3、借助PPT課件，老師配樂(lè)示范朗誦散文詩(shī)。⑴老師出示前兩幅PPT圖片，引出散文詩(shī)的題目。請(qǐng)幼兒認(rèn)真聽，思索自己喜愛哪一句，這一句是怎么說(shuō)的。⑵播放背景音樂(lè)，老師示范朗誦散文詩(shī)。⑶請(qǐng)幼兒回答老師剛才的問(wèn)題，集體學(xué)說(shuō)。4、利用課件，初步嘗試有感情地朗誦散文詩(shī)，了解詩(shī)歌中的重疊詞。⑴了解重疊詞。散文詩(shī)里的小鳥是怎樣唱歌的?（嘰嘰喳喳）這樣的詞語(yǔ)叫重疊詞。⑵播放課件，再次觀賞散文詩(shī)。請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽，找出重疊詞，說(shuō)一說(shuō)是怎么說(shuō)的，集體學(xué)說(shuō)。⑶播放課件，師幼感情地朗誦散文散。5、發(fā)散思維，嘗試仿編兒歌。請(qǐng)幼兒想一想，除了詩(shī)中說(shuō)的，大樹還有哪些好處，并試著用好聽的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)，可以加上合適的重疊詞?；顒?dòng)反思：在第一個(gè)環(huán)節(jié)聊樹時(shí)，我的PPT中沒(méi)有預(yù)設(shè)到全部孩子可能說(shuō)到的樹，影響了孩子們的關(guān)注點(diǎn)，打亂了孩子們的思路，其實(shí)這里完全可以不使用PPT,而選擇讓孩子們依據(jù)自己積累的閱歷憑空說(shuō)。在感受、觀賞散文詩(shī)的環(huán)節(jié)中我還可以多讓孩子觀賞幾遍，把這一環(huán)節(jié)放大，并供應(yīng)一些表達(dá)性的提問(wèn)，如我家屋子里為什么會(huì)清清爽爽？天熱了我和我的小貓咪為什么喜愛躺在樹下睡午覺(jué)？等等，關(guān)心幼兒理解、豐富記憶散文內(nèi)容。作為一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，我竟可能豐富了孩子們關(guān)于樹的形容詞，準(zhǔn)時(shí)幫幼兒提煉語(yǔ)句，使幼兒的表達(dá)更有序、連貫、生動(dòng)。在散文詩(shī)的處理上我們也打破了常規(guī)的學(xué)念散文詩(shī)內(nèi)容，而是更敬重幼兒，供應(yīng)一些圖片、簡(jiǎn)筆畫，提示幼兒完整、清楚地表述散文內(nèi)容，并不要求幼兒的回答與散文詩(shī)內(nèi)容一模一樣。另外在創(chuàng)編環(huán)節(jié)我在想假如我不給孩子們供應(yīng)固定的句式，是不是效果會(huì)更好,孩子們會(huì)更