小班音樂教學(xué)反思(匯編15篇)范文身為一名到崗不久的老師，我們要在教學(xué)中快速成長，對學(xué)到的教學(xué)技巧，我們可以記錄在教學(xué)反思中，如何把教學(xué)反思做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的小班音樂教學(xué)反思，歡迎大家分享。

小班音樂教學(xué)反思1

?綱要》中指出：培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感，用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。讓幼兒在音樂游戲中與同伴交流情感，彼此建立起信任、了解和友誼。因此在組織小班音樂游戲活動?網(wǎng)小魚》前，我認(rèn)真研究了教材，根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，在活動前先豐盛幼兒的經(jīng)驗(yàn)，并為活動準(zhǔn)備了直觀道具以及各方面的準(zhǔn)備工作，由于這節(jié)課內(nèi)容較多，分成了兩個課時(shí)來上，第一課時(shí)學(xué)習(xí)歌曲，第二課時(shí)進(jìn)行吃小魚和吃小蟲的律動游戲。

一、激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲

為了激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲，我在一開始的時(shí)候就為幼兒播放了小魚游泳的視頻作為這節(jié)課的直觀道具，幼兒在觀看視頻時(shí)就已經(jīng)能學(xué)著視頻里的小魚開始做一些簡單的動作，如用小手來表現(xiàn)小魚游動的動作，這個環(huán)節(jié)在無形中激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，為接下來的表現(xiàn)打下了根底。

在表演的環(huán)節(jié)中，我更是運(yùn)用到了夸張的動作、形象的語言將幼兒帶到了我們想象中的大河里，一起游泳、一起吃魚蟲、一起規(guī)避捕魚人，玩的不亦樂乎。

二、音樂活動要合乎幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平

小班的幼兒比擬喜歡模仿，本節(jié)音樂游戲正好適合幼兒。另外，幼兒在小班的時(shí)候動作開展水平不是很高，所以這里我沒有苛求幼兒一定要有多優(yōu)美的動作來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，而是根據(jù)幼兒的動作來進(jìn)行提升，讓最后完整的動作來自幼兒，是對幼兒動作的一個總結(jié)，而不是讓幼兒盲目的跟我們做。因此我們可以采用循序漸進(jìn)的教學(xué)法，由淺入深，由易到難，這樣能保持幼兒主動參與的熱度，幼兒不會以太簡單而感到干燥乏味，也不會以太復(fù)雜而感到縮手縮腳，只有這樣，孩子們才會感到親切，易學(xué)、易掌握，有了成功感，他們以后進(jìn)行活動時(shí)，也會情緒歡樂，學(xué)習(xí)積極性高，興趣濃厚。

三、利用多種形式為音樂律動做鋪墊

要上好一節(jié)好的音樂律動課，還需要很多的準(zhǔn)備工作做鋪墊。比方在我的這節(jié)課中，小魚有節(jié)奏的吃魚蟲也是一個重點(diǎn)，在這里，我利用了循序漸進(jìn)的方式來和幼兒一起學(xué)習(xí)吃魚蟲，首先，我用比擬慢的節(jié)奏給幼兒做示范，然后請幼兒參與到這個活動中來，漸漸速度加快，讓幼兒逐漸掌握旋律的節(jié)奏；另外，在做

示范的時(shí)候，動作夸張也是吸引幼兒興趣的一個辦法，所以幼兒在掌握節(jié)奏這個環(huán)節(jié)時(shí)，沒有費(fèi)很大的力氣。幼兒學(xué)會了有節(jié)奏的吃魚蟲后，在接下來的捕魚游戲中也比擬的整齊了。

四、及時(shí)褒揚(yáng)、重點(diǎn)指導(dǎo)、激勵幼兒參與到活動中來

褒揚(yáng)是激發(fā)幼兒表現(xiàn)自己的良藥。褒揚(yáng)還能愛護(hù)幼兒剛才萌芽的自尊心，讓幼兒體會到活動的樂趣。在請幼兒模仿小魚游泳的時(shí)候，有的幼兒畏畏縮縮不愿上來表現(xiàn)自己，或是表現(xiàn)的不夠自信，在這里，我采用了激勵的方式，請幼兒上來表演，幼兒表演后再用褒揚(yáng)的方式來幫忙幼兒更好的表現(xiàn)自己。

在最后網(wǎng)小魚的環(huán)節(jié)，幼兒出現(xiàn)了擁擠的現(xiàn)象，在這里，我沒有停下游戲去批評某個幼兒，而是在不打斷其他幼兒的前提下，輕輕地游到他的身邊提醒他，這樣既愛護(hù)了他的自尊心，又維護(hù)了游戲時(shí)的紀(jì)律。而那些沒有興趣參與到游戲中的幼兒，那么是請幼兒當(dāng)我的小尾巴，用形象的語言將他引入情境之中，體會到游戲的樂趣。

小班音樂教學(xué)反思2

活動前，我們首先對目標(biāo)進(jìn)行了定位，音樂課在大多數(shù)人的眼里就是讓小朋友能夠?qū)W會唱一首新歌，但是對于這節(jié)活動，我們的主要目標(biāo)就是讓小朋友能夠感受歌曲活躍、歡快的節(jié)奏以及能夠用動作表現(xiàn)歌曲中的內(nèi)容，對于會唱這首歌我們是不做要求的。

活動我主要分了三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)主要是激發(fā)幼兒的興趣，讓他們能夠利用小手做出各種樣子，從而產(chǎn)生用小手做動作的愿望;第二環(huán)節(jié)讓幼兒仔細(xì)傾聽找出歌曲中所說的內(nèi)容，并能夠感受歌曲的活躍、歡快的節(jié)奏;第三環(huán)節(jié)發(fā)揮幼兒想象，讓他們創(chuàng)編動作來敘述歌曲所要敘述的內(nèi)容。

開始時(shí)我首先利用小動物的動作與小朋友打招呼，“小朋友們好〞，他們也很積極地就回應(yīng)了“你好〞，這主要激發(fā)了幼兒用手表現(xiàn)做動作的欲望，在我詢問他們，“小手還可以做什么樣子呢《〞小朋友一邊想一邊回顧以前我們所學(xué)習(xí)過的小手的動作，不一會兒，他們就小手舉得高高的要答復(fù)我的問題，“老師我會的，小手可以做小羊，咩咩咩〞，“小手可以做小狗，汪汪汪〞，“小手可以做大象〞，在小朋友積極地答復(fù)中我發(fā)現(xiàn)平時(shí)說的比擬多的特征比擬明顯的小動物，小朋友都表現(xiàn)地很好，但是有些動物比方“老虎、獅子〞，他們的特征不是很明顯，用手做動作時(shí)，小朋友通常都是用一種動作來表示，如何辨別他們，小朋友敘述的就不是很分明，這時(shí)我提醒他們可以用語言加動作來辨別不同的小動物啊，“老虎啊嗚啊嗚，獅子跑的快〞，這下小朋友敘述的積極性就更高了。

接著我讓小朋友觀賞歌曲，說說里面小手做了什么《由于這首歌比擬的長，于是我為了不打擊他們的積極性，降低了聽的難度，讓他們先聽兩段熟悉下歌曲的旋律，小朋友很順利的說出了歌曲內(nèi)容，這時(shí)我根據(jù)他們所說出示了圖片，然后接下來我讓他們挑戰(zhàn)自我，接著聽下去，再說說里面又說了些什么《這下小朋友聽得可認(rèn)真了，但由于歌曲太長了，他們說出的也不完整，在他們每說出一個我就貼出相應(yīng)的圖片，殘缺的局部我們一起來邊聽邊補(bǔ)，就這樣在大家的齊心努力下我們小手所做的所有的動作全部說出來了，小朋友都覺得自己很棒，也很開心!

最后我們根據(jù)圖片內(nèi)容，讓小朋友大膽想象創(chuàng)編動作去表現(xiàn)，在小朋友表演時(shí)我盡量引導(dǎo)幼兒用更多的不同的動作去表現(xiàn)同一圖片內(nèi)容，激勵他們，關(guān)注他們，讓他們有更多的勇氣去表現(xiàn)，大膽的參與，這一局部是整個活動的高潮，小朋友都比擬積極也很放得開，做出了許多各種各樣的動作，氛圍也比擬的活潑，小朋友也表現(xiàn)得很愉悅。

整個活動我覺得目標(biāo)根本到達(dá)，但還是有很多缺乏的地方，比方開始局部，我抓得不緊，小朋友表現(xiàn)欲很強(qiáng)，一直在用各種動作表現(xiàn)不同的動物，為了不打擊他們的積極性，我就沒有控制他們說的時(shí)間，所以在這局部用的時(shí)間比擬多，應(yīng)該稍微收點(diǎn)，讓他們說了局部又留著懸念繼續(xù)下面的內(nèi)容。另外還有活動中的應(yīng)變能力，小班小朋友愛模仿，很多時(shí)候他們都是在模仿別人的語言，所以在答復(fù)老師問題時(shí)，如何讓他們能夠動腦筋，自己思考問題，或者如何引導(dǎo)他們不要成心重復(fù)別人的說話，這些語言上的技巧還有待繼續(xù)的提高。

小班音樂教學(xué)反思3

?綱要》中提出：給予孩子自由表現(xiàn)的時(shí)機(jī)、激勵幼兒大膽地想象，運(yùn)用不同的藝術(shù)形式敘述自己的感受和體驗(yàn)；樂于與同伴一起娛樂、表演、創(chuàng)作。?我是棉花糖》選自?甜甜蜜蜜》這一主題。孩子們在喜愛糖果、親近各種各樣糖果的同時(shí)，對糖果中的棉花糖有著很濃厚的興趣，發(fā)現(xiàn)棉花糖很軟，可以像橡皮泥一樣捏來捏去，非常有趣。這首樂曲旋律歡快，歌詞淺顯易懂，很有趣味性，適合小班進(jìn)行歌唱活動。孩子可以自由做變變變的動作，可以變自己喜歡的小動物，充沛地開展了孩子的思維以及對活動的興趣，本次活動我利用看一看、摸一摸、變一變的方式幫忙幼兒熟悉、記憶歌詞。在創(chuàng)編的過程中考慮到歌曲比擬簡單，所以讓幼兒自由模仿各種動物，用肢體語言來表現(xiàn)變的東西，讓孩子在一遍一遍的游戲中體驗(yàn)到歌唱活動的高興。這節(jié)課的目標(biāo)和難點(diǎn)就在于發(fā)揮幼兒的想象用肢體語言創(chuàng)編動作。

小班音樂教學(xué)反思4

游戲目標(biāo)：

能夠靈活的做出各種手部動作。

游戲準(zhǔn)備：

幼兒已能比擬標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)行手部的合攏放開動作。

游戲過程：

先熟悉并學(xué)會歌曲。在音樂的伴奏下，跟著節(jié)奏做出"合攏""放開""小手爬"等動作，并正確指出"眼睛""鼻子""小嘴巴"。

活動反思：

?合攏放開》是一首活躍富有童趣的歌曲，所以我的教學(xué)目標(biāo)是：通過游戲的方式讓幼兒在音樂中感知手的動作變化與身體接觸，進(jìn)一步了解身體的不同部位，聽歡快的音樂產(chǎn)生愉悅的情緒。L734215396歌曲的旋律是在兒童最舒適的音域內(nèi)進(jìn)行，速度是中速，節(jié)奏平穩(wěn)。節(jié)奏是音樂要素之一，這首歌曲正是運(yùn)用了這樣的節(jié)奏來表現(xiàn)游戲時(shí)的歡快的情緒，適合小班幼兒學(xué)會歌唱。

幼兒都很喜歡學(xué)習(xí)音樂，而且也很喜歡游戲。游戲在幼兒學(xué)習(xí)中起著重要的動力作用，幼兒可以在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，這樣才不會使幼兒在活動中感到干燥無味，同時(shí)還可以讓幼兒感受到集體活動中的樂趣。所以如果在?合攏放開》的活動中參加游戲，他們就跟能感受活動帶來的高興，學(xué)習(xí)歌曲也就更快，也能吸引幼兒的注意力，提高幼兒的主動性和積極性。

小班音樂教學(xué)反思5

這是一個充斥濃濃友情的音樂活動?小指勾一勾》，孩子們在與好朋友進(jìn)行互動游戲的過程中，在邊打節(jié)奏邊念歌詞的情形下，深深地被這首歌曲所吸引。在課堂教學(xué)中我注重的是給孩子自由的空間，讓孩子在自由的空間中學(xué)習(xí)、歌唱，發(fā)揮自己的想象力和發(fā)明力。盡量減少對他們的限制，多給他們表現(xiàn)自己，展現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)，這樣孩子才會更有興趣，有了興趣，才能迸發(fā)出超乎想象的東西來。下列是我們中(四)班小朋友在音樂活動?小指勾一勾》中的教學(xué)片段，我抓住了幼兒精彩的生成來豐盛我先前預(yù)設(shè)的內(nèi)容進(jìn)行的活動實(shí)錄。

小朋友在音樂的伴奏中，學(xué)習(xí)著歌曲?小指勾一勾》，和孩子們邊唱邊做動作，最后我說：“我們勾了手指頭就是好朋友了。〞一個孩子忽然大聲說：“是永遠(yuǎn)的好朋友!〞聽到這句話，我很沖動，馬上說道：〞對，老師要和你們做永遠(yuǎn)的好朋友!〞我想如果不是我主動走進(jìn)他們，主動和他們?nèi)ス词种割^，怎么會有這樣的一句話，又怎么會讓這樣普通的一節(jié)課充斥了溫馨和感動呢!我激勵幼兒說：“想一想，除了小指勾一勾、手臂挽一挽的辦法和好朋友做游戲，還可以用身體的哪個部位去和好朋友做游戲《〞小朋友們踴躍地講出了許多辦法：楊止幽：“我用小手拍一拍和好朋友做游戲。〞李雨陽：“我用小腳碰一碰的動作。〞劉彥希：“我用背靠背的動作。〞楊國玉：“我用頭碰頭的動作。〞

小朋友想出了這些動作之后，我和他們一起和著音樂創(chuàng)編起了歌詞，“伸出你的小小手，拍拍手、拍拍手，我們來做好朋友。〞“抬起你的小小腳，碰一碰、碰一碰，我們來做好朋友。〞

孩子們都沉浸在愉快的創(chuàng)編游戲中，我也為這次預(yù)設(shè)活動的順利完成而感到快樂，活動就要在小朋友的歡快游戲后結(jié)束了，這時(shí)忽然聽到有位小朋友說：“老師!我們可以笑一笑和好朋友做游戲。〞

這樣一說，一下引起了許多小朋友的興趣，“是呀!老師可以這樣笑，老師可以那樣笑。〞孩子們爭著在我面前展現(xiàn)著自己的笑容?！澳銈冃Φ谜嫫粒覀円黄鸢涯銈兿氤鰜淼母鞣N笑編進(jìn)歌曲里去，好嗎《〞我順著孩子們的話說?！斑珠_你的小小嘴，微微笑、微微笑，我們來做好朋友。〞“張開你的小嘴巴，哈哈笑、哈哈笑，我們來做好朋友。〞“翹起你的小嘴巴，咪咪笑、咪咪笑，我們來做好朋友。〞

看著孩子們的表現(xiàn)，我想：“小朋友們這么感興趣，我們是不是可以啟發(fā)孩子們用更多的表情來創(chuàng)編呢《〞

于是我又接著問：“臉上除了的嘴巴可以和好朋友笑一笑，還可以用什么和小朋友打招呼呢《〞“眉毛、眼睛、鼻子……〞孩子們興奮地邊說邊做著各種不一樣的表情，看著孩子們七嘴八舌地?fù)屩鴦幽X筋，我接著又給孩子們布置了一個小任務(wù)，那就是：讓小朋友把想出來的動作，和其他幼兒交流討論。小朋友很快樂地接受了這個任務(wù)，大家恨不得馬上就去完成。不言而喻，我們又把這次的創(chuàng)編音樂活動推向了一個高潮。

在?小指勾一勾》的創(chuàng)編活動中，我預(yù)設(shè)的活動是激勵幼兒根據(jù)自己不同的肢體動作來創(chuàng)編歌詞。不料，孩子們在教學(xué)中能表現(xiàn)出不凡的熱情，不僅能想到用不同的動作來創(chuàng)編歌曲，還能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用面部表情來創(chuàng)編歌曲。面對孩子們的熱情，我因勢利導(dǎo)，啟發(fā)幼兒運(yùn)用多種創(chuàng)編手法，并啟發(fā)幼兒用符號來記錄創(chuàng)作的過程和成果，把教學(xué)過程又推向了一個高潮。

反思這個活動，我認(rèn)為在教育過程中，當(dāng)孩子有精彩的火花出現(xiàn)時(shí)，我們要把這些火花看作是一種新的教學(xué)資源，去利用這些資源，并通過積極的回應(yīng)和引導(dǎo)，帶著孩子走向更高的挑戰(zhàn)。這樣的話，小朋友的積極性被提高了，思維自然活潑了，創(chuàng)編也就更豐盛多彩了。所以，面對孩子們的這次生成，作為教師我扮演的角色是等待者、支持者和引導(dǎo)者。我等待著孩子們的生成，因?yàn)楹⒆觽兊纳珊退麄兊纳罱?jīng)驗(yàn)是分不開的，所以我等待著孩子們的成熟，同時(shí)當(dāng)孩子們有新的火花出現(xiàn)時(shí)，我一方面能及時(shí)關(guān)注孩子們的生成，另一方面調(diào)整自己的教育伎倆，來扶持孩子們的生成，更關(guān)鍵的是我還能積極引導(dǎo)孩子把生成的活動走向更精彩，更好的為大的教育目標(biāo)效勞。所以通過我的努力，我和孩子們一起使活動發(fā)展得更精彩。

小班音樂教學(xué)反思6

對于小班幼兒來說，真正接觸樂器的時(shí)間較短，對于演奏方面的知識了解較淺。所以，我把活動目標(biāo)簡單定為下列三點(diǎn)：首先是引導(dǎo)幼兒用聲音的強(qiáng)弱表現(xiàn)大雨、小雨，并選擇適宜的樂器進(jìn)行演奏。其次是引導(dǎo)幼兒用不同的形體動作表現(xiàn)大雨、小雨。最后是初步培養(yǎng)幼兒對打擊樂的興趣。

活動流程：

1、引導(dǎo)幼兒用聲音的強(qiáng)、弱分別表現(xiàn)大雨、小雨。

為了讓幼兒更好的表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱變化，我首先請幼兒回顧大雨、小雨的特點(diǎn)。通過讓幼兒學(xué)大雨、小雨的聲音、比擬它們聲音的上下。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)聲音的大、小?！按笥甑穆曇羰谴蟠蟮模覀冊诔健笥辍臅r(shí)候聲音應(yīng)該是什么樣的呢？〞“唱‘小雨’的時(shí)候聲音又是什么樣的呢？〞讓幼兒在演唱過程中，對聲音的強(qiáng)弱變化有一個更深入的感受。

2、引導(dǎo)幼兒用不同的形體動作、節(jié)奏表現(xiàn)大雨、小雨。

為了讓幼兒更形象地表現(xiàn)大雨、小雨，我首先出示“大雨的節(jié)奏譜〞并調(diào)動幼兒的思維提出問題，“現(xiàn)在，我們歡迎大雨點(diǎn)表演節(jié)目！你覺得大雨點(diǎn)會做什么樣的動作呢？〞讓幼兒充沛發(fā)揮想象力，大膽表現(xiàn)自己。通過幼兒的動作表現(xiàn)，讓他們知道大雨適合選擇幅度、力度較大的動作表現(xiàn)；小雨的聲音小就適合幅度、力度較小的動作表現(xiàn)。

3、引導(dǎo)幼兒用適宜的樂器演奏?大雨、小雨》，培養(yǎng)幼兒對打擊樂的興趣?！?/p>

〔本環(huán)節(jié)是整個活動的重難點(diǎn)〕在幼兒選擇樂器時(shí)，我首先出示實(shí)物：鈴鼓、響板。通過讓幼兒聽鈴鼓、響板的聲音，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒選擇演奏大雨、小雨的樂器并說出選擇該樂器的原因。為了能提高幼兒演奏的興趣，我把幼兒分成大雨組和小雨組。通過向幼兒介紹自己的指揮手勢，告訴幼兒在演奏過程中要注意在教師的手勢及語言提示下進(jìn)行演奏。教育幼兒在不演奏時(shí)能有意識地控制樂器，使其不發(fā)出聲音。讓幼兒在樂器演奏的同時(shí)，真正體驗(yàn)到打擊樂帶來的高興?；顒友由欤涸谑煜じ枨母咨?，教師可以進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒探索：輕輕搖鈴鼓也可演奏小雨，用力碰碰鈴也可用來演奏大雨。讓幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)、在發(fā)現(xiàn)中實(shí)踐、在實(shí)踐體驗(yàn)。

小班音樂教學(xué)反思7

活動目標(biāo)：

(1)學(xué)唱歌曲，能用優(yōu)美的聲音和有趣的動作來表現(xiàn)歌曲。

(2)學(xué)看圖譜，感受三拍子音樂的節(jié)奏特點(diǎn)，在樂句的最后不漏拍。

活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，能用優(yōu)美的聲音和有趣的動作來表現(xiàn)歌曲。

難點(diǎn)：學(xué)看圖譜，感受三拍子音樂的節(jié)奏特點(diǎn)，在樂句的最后不漏拍。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1、游戲“點(diǎn)小動物〞。

2、“扭〞的動作。

物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂圖譜一張，毛毛蟲、大樹胸飾各10個。

活動過程：

(一)點(diǎn)小動物引出歌曲。(3分鐘)

1、伴著歌曲旋律和幼兒做游戲“點(diǎn)小動物〞。

游戲2——3個動物后教師直接用歌曲中的第一句歌詞游戲。“毛毛蟲呀，扭出來呀，扭扭扭扭扭扭扭〞。后讓點(diǎn)到的幼兒用不同動作來表現(xiàn)“扭〞。

(二)學(xué)唱歌曲(10分鐘)

1、熟悉樂曲第一樂句。

利用樂曲第一樂句游戲“點(diǎn)小動物〞假設(shè)干遍，可以讓幼兒輕聲跟唱。

2、用圖譜幫忙記憶歌詞，熟悉歌曲的三拍子節(jié)奏。

出示第一樂句圖譜。用手的節(jié)奏和歌曲的演唱幫忙幼兒理解三拍子樂句。

3、情境引出歌曲第二樂句。

大樹爺爺想和毛毛蟲做一個游戲，撓癢癢。你們會撓癢癢嗎《(幼兒同伴間互相體驗(yàn)撓癢癢的愉悅感受。)

出示第二樂句圖譜，再次用手的動作和歌曲的演唱讓幼兒感受三拍子樂句的節(jié)奏特點(diǎn)。

4、完整跟唱歌曲。

(1)教師范唱，幼兒觀賞。

(2)幼兒跟著圖譜學(xué)唱歌曲1——2遍。

中間根據(jù)幼兒學(xué)唱情況解決難點(diǎn)：唱滿每一樂句最后音的三個節(jié)拍。

(3)幼兒跟著圖譜和老師的口型演唱歌曲1遍。

(三)游戲“撓癢癢〞。(5分鐘)

1、講解游戲玩法。

每個小朋友從椅子下面拿出自己的胸飾，明確自己的角色意識，扮演大樹的孩子在場地中找個位置站好，并擺好造型。(要求幼兒盡量做出與別人不同的造型)。扮演毛毛蟲的孩子找一棵大樹做自己的好朋友。跟著音樂邊唱歌邊用各種能表現(xiàn)歌曲的動作進(jìn)行游戲。游戲一遍后互換角色。

(四)活動的延伸。(2分鐘)

外面的.花兒姐姐也想和毛毛蟲做撓癢癢的游戲，那我們應(yīng)該怎么唱這首歌呢《教師帶領(lǐng)幼兒邊創(chuàng)編歌曲邊做動作出活動室，去戶外找更多的朋友創(chuàng)編歌曲。

活動反思：

撓癢癢是一首歡快、有趣的歌曲，它以毛毛蟲和大樹的故事為切入口，表現(xiàn)了撓癢癢時(shí)那種高興的情感。幼兒好動，好模仿，好用身體動作來表現(xiàn)自己的感受，而樂曲中可愛的毛毛蟲，高興的大樹更是幼兒模仿的對象，通過情景游戲激勵幼兒大膽夸張的進(jìn)行表現(xiàn)，同時(shí),也促進(jìn)了同伴間的交流，體驗(yàn)身體接觸的高興。

小班音樂教學(xué)反思8

一、在活動開始，我出示春卷的圖片讓幼兒觀賞，幫忙幼兒回顧起自己過年前吃過。但現(xiàn)在很少有家庭自己去包春卷，所以幼兒對包春卷的過程充斥好奇。

二、注重情緒教學(xué)，難而化簡。

幼兒融入在過年的情景之中，情緒愉悅。由于本次活動的難點(diǎn)是感受并學(xué)習(xí)十六分音符的節(jié)奏，通過拍手念節(jié)奏的方式幼兒能比擬順利地掌握，但容易出現(xiàn)拍手與念節(jié)奏不一致地現(xiàn)象。由于歌曲結(jié)構(gòu)簡單，歌詞簡短，幼兒很快就掌握了歌曲的旋律。因此，我把重點(diǎn)放在幼兒最為感興趣的包春卷的動作表演上。幼兒兩兩表演，參與表演興趣濃厚，連平時(shí)不愛上來表演的幼兒也勇敢地上來了！

小班音樂教學(xué)反思9

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲

2、初步觀賞歌曲，感受歌曲活躍歡快的節(jié)奏既充斥夢想希望的情感，并嘗試用語言進(jìn)行表述。

通過教師講解舞蹈動作學(xué)會跳。

陳鶴琴提出：音樂是兒童的天性，兒童的本能，音樂在兒童生活中占有極重要的地位。幼兒音樂活動是一種有聲音、有情趣的藝術(shù)活動。通過讓幼兒在唱一唱、跳一跳、玩一玩的過程中，讓幼兒去體驗(yàn)音樂，去感知音樂，去表現(xiàn)音樂，從而獲得很大的高興。讓幼兒在有趣的音樂活動中實(shí)現(xiàn)幼兒園音樂教學(xué)的目標(biāo)，這是我們教師應(yīng)該努力的方向。也是我設(shè)計(jì)這個活動的目的。

小班孩子很容易被一個故事，幾張圖片吸引，所以課前我根據(jù)歌曲內(nèi)容準(zhǔn)備了富有童趣的圖片來調(diào)動幼兒的興趣，這節(jié)首歌曲歌詞簡單，主要難點(diǎn)在最后一句"汪汪"兩聲叫，大多數(shù)幼兒都不能很好的控制住自己，原因有：

一，我沒有給幼兒一個開始口令，所以導(dǎo)致幼兒在"汪汪"兩聲中聽上去有參差不齊的感覺，聽上去有的幼兒多叫了，其實(shí)是有早叫晚叫區(qū)別在里面。

二是在教具的準(zhǔn)備上，如果我能夠通過教具用一些延長音的標(biāo)記，通過指圖來讓幼兒知道最后第二句的實(shí)值。因?yàn)橛變河洃浉柙~的辦法主要有動作和圖片。

幼兒是天生的表演家，課上，幼兒根據(jù)生活中的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編了歌詞內(nèi)容的動作，同時(shí)作為教師也要富有一個童真，完全融入到幼兒中去。小班上學(xué)期幼兒年齡小，剛?cè)雸@很多幼兒還不愿意敘述自己的想法，這就需要教師自身語言和體態(tài)的魅力，激勵幼兒歌唱，可以采取不同形式的練習(xí)演唱，活動中，我沒有考慮到幼兒掌握情況，聯(lián)系的次數(shù)太少，如果形式再多一點(diǎn)，我想效果會好一些。切忌教師一個人在課堂上唱獨(dú)角戲。

孩子最愛的莫過于游戲了。孩子天生喜歡游戲，她們會沉浸在游戲情景中去，當(dāng)然老師也要參與到游戲中去，活動中我先是自己當(dāng)"小花狗"幼兒當(dāng)"肉骨頭"和幼兒一起游戲，讓我和孩子們進(jìn)一步零距離接觸，然后是請幼兒自主的選擇角色游戲，看著孩子們開心的樣子，我想這才是活動的重點(diǎn)吧——讓幼兒愉快的參與活動。

教學(xué)反思：

通過豐盛多彩的教學(xué)伎倆，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能到達(dá)音樂教育“以美感人、以美育人〞的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和發(fā)明能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

小班音樂教學(xué)反思10

游戲目標(biāo)：

1、用形象的動作表現(xiàn)各種小動物走路的樣子。

2、在理解歌曲的內(nèi)容上進(jìn)行創(chuàng)編

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

4、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)明能力。

小班上學(xué)期音樂教案?走路》

游戲準(zhǔn)備：

多種小動物頭飾

游戲過程：

舞蹈：走路個別幼兒：

1—6小節(jié)：小兔跳2慢4快。

7—12小節(jié)：小鴨子搖擺走路2慢4快。

13—18小節(jié)：小烏龜走路2慢4快。

19—26小節(jié)：小貓走路2慢4快。

集體表演：

完整反復(fù)一次。

教學(xué)反思：

1、這次活動根據(jù)幼兒對小物們那種特別喜愛，喜歡模仿它們走路的一些動作來設(shè)計(jì)。在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的開展經(jīng)驗(yàn)水平以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過音樂活中的唱與跳，使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調(diào)都有了很大的開展。也增強(qiáng)了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個游戲環(huán)節(jié)，到結(jié)束，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫忙。

2、小班幼兒因?yàn)樯罱?jīng)驗(yàn)少，所以對創(chuàng)編動作有了一定的難度，如果能讓家長配合，提前帶小朋友多察看一些小動物走、跑的樣子?；蛘咦鲂┯懈嘈游镒摺⑴艿恼n件，相信這節(jié)課就上得更加豐盛生動了。

小班音樂教學(xué)反思11

?大風(fēng)和秋葉》是一節(jié)歌唱教學(xué)活動，為了讓孩子們學(xué)會演唱及感受到秋天真美好的意境，我分別通過引導(dǎo)幼兒察看現(xiàn)實(shí)中落葉的場景——示范演唱——游戲等環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)來到達(dá)此目標(biāo)。在活動中我發(fā)現(xiàn)當(dāng)孩子們在演唱歌曲的時(shí)候，總是會忘記第二個“樹葉到處飛呀飛〞這一句，但是，每當(dāng)他們在唱，我用動作來表現(xiàn)歌曲的時(shí)候，他們卻不會忘記；不過就算孩子們忘記了前面的歌詞，但是，到了“秋天多可愛〞這一句，大家卻又能不約而同整齊地接唱下去，不僅如此，還能做出許多有創(chuàng)意地可愛的動作。則這到底是什么原因呢？

分析：

1、幼兒的思維特點(diǎn)決定

由于小班幼兒的思維特點(diǎn)具有具體形象性的特點(diǎn)，所以，當(dāng)他們自己在演唱歌曲，沒有任何輔助物幫忙的情況下，往往會忘記，特別是在對一些比擬復(fù)雜或者容易混同的歌詞、旋律或者節(jié)奏上，更是如此。

2、經(jīng)過自己思考而得出的問題或者行為，才是最深刻的

為什么當(dāng)大家在唱“秋天多可愛〞的時(shí)候都能記得并接上呢？主要是因?yàn)?，我在活動的過程中創(chuàng)設(shè)了一個讓他們自己來設(shè)計(jì)一個最可愛動作的游戲環(huán)節(jié)，由于這些動作是他們自己設(shè)計(jì)和想出來的，所以他們對此環(huán)節(jié)特別地感興趣和喜歡。我們說興趣是最好的老師，因此，幼兒才能夠很分明地記住。

則在進(jìn)行歌唱教學(xué)的時(shí)候可以采取哪些措施才能讓幼兒學(xué)會歌曲，并喜歡上此歌曲，從而喜歡上演唱活動呢？

策略：

1、幼兒前期的知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

?綱要》中指出教育活動目標(biāo)要以?幼兒園工作規(guī)程》和?綱要》所提出的各領(lǐng)域目標(biāo)為指導(dǎo)，結(jié)合本班幼兒的開展水平、經(jīng)驗(yàn)和需要來確定?？梢姡粋€活動幼兒是否感興趣、是否能夠理解和接受，跟其的知識經(jīng)驗(yàn)水平是分不開的。如果幼兒連這個詞都沒有聽說過，他們又怎么會記住呢。

2、借助一些具體形象的物體做為載體來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲

由上面的分析我們可以看到動作有利于引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲，除了動作之外，我們教師還可以借助圖片、圖譜等方式來進(jìn)行教學(xué)。示例：在?大風(fēng)和秋葉》中，教師可以把每一段歌詞都用一個符號來表示，這樣孩子們便很直觀地看到有兩句“樹葉到處飛呀飛〞的歌詞，也就不會忘記和唱錯了

3、活動要尊重幼兒，以幼兒為主體

我們說一個活動成功與否，關(guān)鍵的一點(diǎn)就是幼兒對此活動是否感興趣，是否喜歡，能否主動參與其中。則只有以幼兒為主體，充沛考慮幼兒主體性地位的活動幼兒才可能喜歡，愿意積極參與。所以，在進(jìn)行歌唱教學(xué)時(shí)一定要以幼兒為主體，給他們一個自由嘗試、探索和創(chuàng)作的空間。

小班音樂教學(xué)反思12

活動設(shè)計(jì)背景

以國家教育部最新公布的?幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為精神，以促進(jìn)幼兒身心開展為宗旨，提高幼兒素質(zhì)為提點(diǎn)。

在活動中，根據(jù)0一3歲幼兒的年齡特點(diǎn)與自身開展規(guī)律。在這一階段特別是幼兒的注意力還沒有開展到一定的水平。因此，我在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的身體的同時(shí)，提高幼兒的有意注意。然后讓幼兒思考動手操作、說、表演。最后在游戲中結(jié)束。真正做到玩中學(xué)，學(xué)中玩。

活動目標(biāo)

1。在活動中能積極思考，知道身體各部位的名稱與作用，以及怎樣愛護(hù)它們。

2。幼兒能積極主動參與活動，并能體驗(yàn)到活動的高興。

3。能根據(jù)音樂指出自己身體的各部位，局部幼兒能邊唱邊做。

4。在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

5。通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)

幼兒樂于參與活動。根據(jù)音樂做動作。認(rèn)識自己身體各局部的同時(shí)，要保護(hù)自己的身體。

難點(diǎn)

在活動中幼兒樂于思考、樂于動口動手，樂于展現(xiàn)自我。

活動準(zhǔn)備

小兔頭飾一個音樂人體卡通圖片彩筆

活動過程

一、直接導(dǎo)入，激發(fā)情趣。

〔一〕教師：“小朋友，我是小兔姐姐，我今天很想和你們玩?zhèn)€好玩的游戲，可是，在玩這個游戲之前呢，我們必須要知道這首歌里都唱到了我們身體的哪些部位？唱到的部位我們也可用手摸一摸喲！〞〔放音樂〕

〔二〕出示人體卡通圖片。

教師：“小朋友，剛剛呀，你們聽得可認(rèn)真啦！誰愿意把你們聽到的用彩筆在這個娃娃圖片上標(biāo)出來呢〞〔可不按順序，但每標(biāo)出一個后要先請小朋友說說其作用，并怎樣愛護(hù)它?！?/p>

二、根本局部。

〔一〕教師：“小朋友，我們一起把卡通娃娃身上的用彩筆標(biāo)出的部位大聲的說出來，當(dāng)然，也可邊說邊摸摸自己身體相應(yīng)的部位喲！〞

〔二〕老師與幼兒一起邊說邊做一遍。

〔三〕跟著音樂一起做一遍。

〔四〕請局部幼兒表演。

三、拓展。

玩指身體部位的游戲。

教學(xué)反思

在活動中，為提高幼兒的注意力，我采用動靜交替的方式，激發(fā)幼兒的興趣，在引導(dǎo)幼兒思考的同時(shí)，讓幼兒的肢體也動起來，不抑制他們好動的天性，因此，幼兒樂于參與活動，樂于動口動手，樂于展現(xiàn)自我。做到了玩中學(xué)，學(xué)中玩。在活動中，我安頓了幼兒自主表演這首歌，幼兒們都想展示所學(xué)，為了給他們一個自我展示的時(shí)機(jī)，這個活動最終顯得有些長，如果重新組織這個活動，我會注意這一點(diǎn)的。

小班音樂教學(xué)反思13

教材分析：

蝴蝶是一種美麗的昆蟲，它的種類繁多，形狀各異，姿態(tài)萬千。色彩斑斕的蝴蝶能使人產(chǎn)生美的聯(lián)想，激發(fā)人們的愛美之心。設(shè)置?蝴蝶飛啊飛》這個課題，有利于培養(yǎng)學(xué)生的察看力、表現(xiàn)力，以及激發(fā)他們對大自然中美好事物的熱愛之情。

本課的教學(xué)內(nèi)容分兩局部，一是觀賞美麗的蝴蝶，二是表現(xiàn)美麗的蝴蝶。整個教學(xué)過程緊緊圍繞著感受美、表現(xiàn)美這一主線展開。首先要讓學(xué)生察看蝴蝶的外形、花紋及顏色特征，從而觀賞蝴蝶的自然美，然后再通過美術(shù)形式去表現(xiàn)。本課教材的左頁中，提供了幾幅蝴蝶的照片，為學(xué)生的察看、觀賞提供了根本素材。學(xué)生在表現(xiàn)蝴蝶時(shí)，可采用平面或立體的辦法，用自己喜歡的方式將內(nèi)心對蝴蝶美的感受大膽表現(xiàn)出來。教學(xué)目標(biāo)：

1、觀賞自然美的意識，觀賞蝴蝶的美，激發(fā)兒童對于自然的熱愛。

2、學(xué)生了解蝴蝶的根本特征，感受和表現(xiàn)蝴蝶的對稱美和色彩美。

3、在觀賞、表現(xiàn)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的察看能力和表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：畫出的形美，畫出的紋樣新穎，顏色搭配好。教學(xué)難點(diǎn)：花紋的對稱和顏色的搭配。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體。

教學(xué)過程：

一、謎語導(dǎo)入：

教師提問：孩子你們喜歡聽謎語嗎？〔喜歡〕看哪個小朋友坐好了。小小腦袋身子長，大大翅膀在兩旁。衣裳美麗頭插花，白花叢中來找它。同學(xué)們猜一猜是什么動物？

學(xué)生答復(fù)：是蝴蝶，你真聰慧，一下就說出來了。今天我們就畫蝴蝶。出示板書：蝴蝶飛啊飛教師提問：你喜花蝴蝶嗎？學(xué)生答復(fù)：喜歡。教師提問：為什么？學(xué)生答復(fù)：蝴蝶美麗。

教師提問：你認(rèn)為蝴蝶美在哪兒？

〔在春天里，蝴蝶們在花叢種飛舞，他們多么漂亮呀?！?/p>

教師提問：是美呀！你還認(rèn)為蝴蝶美在哪兒？你還知道蝴蝶的哪些知識呢？〔蝴蝶是一種美麗的昆蟲，它的種類繁多，形狀各異，姿態(tài)萬千，色彩斑斕〕教師出示：讓學(xué)生觀賞蝴蝶圖片，仔細(xì)察看圖片，說說蝴蝶留給自己的印象和感受是怎樣的？教師總結(jié)并板書：

〔翅膀形狀的美——有大有小，有方有圓，形狀各異；翅膀花紋的美——有點(diǎn)有線，有曲有直，變化多端；

蝴蝶色彩的美——有紅有橙，有藍(lán)有紫，色彩各異，五彩斑斕；飛翔姿態(tài)的美——有正有側(cè)，姿態(tài)萬千?！?/p>

二、觀賞課件中的蝴蝶：教師提問：

“孩子們我們一起觀賞攝影師到大自然拍下來蝴蝶的圖片。〞觀賞課件中蝴蝶的形象?！昂L的什么樣子??？。蝴蝶有一對大翅膀和一對小翅膀。〞“蝴蝶的種類很多，有的蝴蝶甚至還是我國重點(diǎn)愛護(hù)昆蟲，你對它們的知識了解多少呢？同學(xué)們課下都查找了許多資料，請小組討論。

出示：讓學(xué)生看書

教師總結(jié)：蝴蝶是屬于完全變態(tài)類的昆蟲，它的一生具有四個明顯不同的發(fā)育階段：〔板書〕

〔1〕卵期〔胚胎時(shí)期〕；

〔2〕幼蟲期〔生長時(shí)期〕；

〔3〕蛹期〔轉(zhuǎn)變時(shí)期〕；

〔4變成成蟲蝴蝶〕蝶是完全變態(tài)〔卵———>幼蟲———>蛹———>成蟲〕，

三、觀賞蝴蝶畫：

“咱們同學(xué)們知道的還真不少，在以后的自然課學(xué)習(xí)中，我們還會學(xué)到更多動物的知識。今天我們來觀賞老師畫的幾幅蝴蝶的畫。找出蝴蝶的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

〔1〕、課件展示各種蝴蝶的圖片，引導(dǎo)學(xué)生察看，并找出蝴蝶的形狀和花紋的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

形狀：對稱形，兩邊是一模一樣的?；y：根本對稱，各種各樣。

〔2〕、讓學(xué)生仔細(xì)察看教師畫的蝴蝶。

四、教師指導(dǎo)制作：師：這么美麗的蝴蝶同學(xué)們想不想把蝴蝶畫下來？找出并掌握畫的辦法和步驟。

教師總結(jié)制作步驟：首先把紙對折——在畫對稱形翅膀一半的輪廓——然后再畫花紋——最后畫自己喜歡的顏色?！膊⑻嵝褜W(xué)生注意花紋的對稱和顏色的搭配?！?/p>

五、學(xué)生自己畫

1、用自己喜歡的方式將內(nèi)心對蝴蝶美的感受大膽表現(xiàn)出來。

2、自己喜歡什么顏色就上什么顏色。

3、蝴蝶飛舞的樣子最好看！怎樣讓我們做的蝴蝶飛起來，展示它的美麗呢？

生：用線拴著飛，用鐵絲等。

師：好！同學(xué)們可以讓你的蝴蝶飛起來，跳起來！看看哪只蝴蝶最美麗！舞姿最動人！師生共舞，放音樂。

小班音樂教學(xué)反思14

音樂小班化教育可以潛移默化的吸收別人的強(qiáng)處，也能在音樂課的互相合作，比方：一起唱歌，一起跳舞，一起演奏樂器等中學(xué)習(xí)到團(tuán)結(jié)的精神、合作的愉快。

關(guān)