本文格式為Word版，下載可任意編輯——快樂的小學(xué)生四年級(jí)600字其實(shí),在每個(gè)人心中都有一把喜悅的鑰匙,而我們卻在不知不覺中把它交給別人掌管.因此,你總覺得別人對(duì)不起你,別人要為你的痛楚而負(fù)責(zé).但你有沒有想過:是你自己要把自己的喜怒哀樂放在別人身上,與別人有什么關(guān)系?這里給大家共享一些關(guān)于喜悅的作文小學(xué)生四年級(jí)600字,供大家學(xué)習(xí)。

喜悅的作文小學(xué)生四年級(jí)600字1

真的呢，我現(xiàn)在是一個(gè)很輕易開心的人?？梢郧埃瑓s很古怪，之前的我我是一個(gè)多愁善感的人，總覺得整個(gè)世界都對(duì)自己不友善，每天我的心情都好想是被烏云掩蓋著的，沉悶悶的，我做什么都打不起精神?？捎幸惶煳彝蝗幻靼琢耸裁础?/p>

正是由于這樣，別人才不會(huì)對(duì)我友好呀。誰會(huì)熱愛和一個(gè)全日皺著眉頭，每天生活都是苦巴巴的人親近呢，也正是這樣，我由于沒人可以宣泄痛楚，而越來越苦悶。有一天，一場(chǎng)大雨過后，彩虹突然露了出來，很美很美麗，我看了一眼就移過了眸光，由于我知道這份美好不是屬于我的，這美好很快就會(huì)過去。腦子中靈光一閃，為什么我不能好好寫享受這份短暫的喜悅呢?

哪怕很短暫，可這份喜悅美好就是我最美的回憶了。為何要多愁善感呢?為何要把喜悅隔離在窗外呢?我為什么不能把喜悅占為己有呢?我為什么不能好好享受喜悅呢?此后以后，我的笑容越來越多，再也不苦著臉了，我的摯友也逐漸開頭變多，正由于有了摯友，我的生活也越來越美好了，有了摯友的開導(dǎo)和扶助，我越來越喜悅了。

現(xiàn)在的我，再也不會(huì)被任何東西所擊敗，再苦惱的事情我笑一笑也會(huì)讓它隨風(fēng)過去，我很輕易開心卻不是沒心沒肺，有些道理我懂，我會(huì)嘗試著自己喜悅的去解決，而不是一向苦著眉頭，你這樣凄愴，你這樣就被那些事情所擊敗，那么這些苦惱的`事情就會(huì)得到解決嗎?我想不是的，你務(wù)必要樂觀起來，有冷靜的頭腦，去解決這些煩擾，你的生活才能越來越巧妙，不是嗎?

來吧，讓們我一起喜悅起來!共享自己的喜悅，喜悅也就會(huì)變成兩份，讓我們的世界都變成歡聲笑語吧……

喜悅的作文小學(xué)生四年級(jí)600字2

每當(dāng)我望見一些人唉聲嘆氣、愁眉苦臉，我便會(huì)不禁有些不解：生活如此巧妙，他們?yōu)楹我専_蒙蔽了雙眼?其實(shí)，只要你細(xì)心察覺，你會(huì)覺得喜悅真的無處不在!

春天，你踏步于鄉(xiāng)間的小徑，身邊的一切事物都彌漫了活力，讓你感到朝氣蓬勃，你久久稱贊于花開如霧的風(fēng)景，大口吮吸著泥土的馥郁，悄悄凝聽春之贊歌那是怎樣的享受?

夏天，剛剛運(yùn)動(dòng)過的你大汗淋漓，你依著大樹坐下，樹蔭無私地為你遮住烈日，這時(shí)，一陣清風(fēng)襲來，那涼快讓你不禁閉上雙眼，盡情感受風(fēng)的柔情，再大口吞下一口冰棒，香甜久久流連唇齒，冰爽從你心底涌上，那又是怎樣的痛快?

秋天，你蹦跳于火紅的楓林，你仰起頭，只見密密的楓葉如夕陽般熾烈，一陣風(fēng)來，千萬片楓葉在空中飄動(dòng)旋轉(zhuǎn)，如燃燒的火苗在空中起舞，你不禁一聲又一聲地稱贊于秋的舞姿，這又何嘗不是一種巧妙的喜悅?

冬天，雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地灑落，你在厚實(shí)的雪地“咔吱、咔吱”地走著，這時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)走來一位小伙伴，向你揮著手，突然，小伙伴露出一絲壞笑，你沒回響過來，便被一個(gè)松柔的雪球扔中，冰水順著臉頰流到脖子你冷得抖了幾下，隨即用通紅的手捏起一把雪扔去。于是，整個(gè)世界都回蕩著你們的笑聲。

雨天，你按捺不住出去玩的沖動(dòng)，赤著腳，打著花傘便跑出家門，你把腳伸入涼涼的水洼，嬉笑著踩下去，濺起多個(gè)晶瑩的水花，你移開傘，任涼絲絲的雨打在你臉上，那么輕柔。你迷醉在雨里，感受雨的愛撫。

晴天，你仰面躺在綠油油的草地，瞇眼望著蔚藍(lán)的天空，那白白的云團(tuán)在天中打轉(zhuǎn)，時(shí)而飛過幾只轉(zhuǎn)瞬即逝的鳥兒，你竟不覺在暖陽下笑著進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)

你瞧!喜悅莫非不是無時(shí)無刻都環(huán)繞在你身邊的嗎?放棄一些煩擾，你會(huì)察覺，生活如此多嬌。喜悅，就這么簡(jiǎn)樸!

喜悅的作文小學(xué)生四年級(jí)600字3

喜悅，就像影子一樣，形影不離地跟隨我們，賦予我們幸福。當(dāng)你喜悅時(shí)，心情會(huì)特別舒暢，什么東西看起來都是美好的。喜悅是無限的，一百個(gè)人就有一百種理解。喜悅在我看來就是讀書，俗話說得好：書，陶冶了我們的性情;書，豐富了我們的學(xué)識(shí);書，開闊了我們的視野;書，賦予了我們?nèi)松膯⒌稀?/p>

我很熱愛看書，小時(shí)候媽媽就經(jīng)常說我是個(gè)小書蟲。那時(shí)我最愛看童話書，《白雪公主》的，就伴著我童年的成長(zhǎng)，在那個(gè)現(xiàn)實(shí)與想象不分的階段，我被白雪公主的種種遇到深深感動(dòng)，憤怒那個(gè)惡毒的王后儼然為了美貌而不惜手段的加害白雪公主，還與良善的七個(gè)小矮人成為了好摯友，當(dāng)我讀到白雪公主與王子幸福的生活在一起，我開心地笑了。這個(gè)故事也讓年幼我明白：好人總會(huì)有好報(bào)，確定要努力做一個(gè)好人。

逐漸的隨著年齡的增長(zhǎng)，我開頭讀一些名著?，F(xiàn)在我最愛看《魯濱遜漂流記》不僅是由于他聰明機(jī)敏，，更多的.是由于他用于一顆大膽、固執(zhí)、良善的心。每次當(dāng)我讀到結(jié)果時(shí)，我都會(huì)為他能夠回到故土，而感到開心。這也讓我懂得：只要心存夢(mèng)想，勇于嘗試就確定能突破命運(yùn)的阻擋。

假設(shè)有人問我為什么熱愛讀書，我就會(huì)報(bào)告他：書給我們這些負(fù)擔(dān)過重的學(xué)生帶來了太多的喜悅?；氐郊曳畔鲁林氐臅谏嘲l(fā)上，拿起一本小說充實(shí)自己。這何嘗不是一種精神上的休息呢?

同學(xué)們喜悅無處不在，讓我們一起去享受喜悅，去為他人創(chuàng)造喜悅。相信我只要你能心存喜悅，做什么事都會(huì)感到輕松，沒有壓力，一帆風(fēng)順。

喜悅的作文小學(xué)生四年級(jí)600字4

天空照舊寧靜，純白的云兒無憂無慮地漂泊著，微風(fēng)輕拂，泛黃的葉子隨著風(fēng)兒劃出一道又一道美好的弧線。

我溜達(dá)在小路上，凝聽風(fēng)吹的聲音，享受花兒的芳香……并探索著那消散已久的“喜悅”。

走著走著，猛然聽見不遠(yuǎn)方傳來一陣開心的笑聲，緊接著，一群孩子類似正為談?wù)摰氖露_心地笑著，嘻嘻哈哈地從我身邊跑過。這就是喜悅嗎?擁有摯友并在一起而喜悅?正值我斟酌之時(shí)，一個(gè)稚嫩的聲音打斷了我的思緒。

“媽媽，小希一會(huì)兒想吃棉花糖!”，小女孩拉著媽媽的手，一臉期盼地望著媽媽。“好，一會(huì)兒媽媽給你買!”，媽媽微笑著說。“哦!好耶!感謝媽媽!小希好開心喲!”，小女孩喜悅地蹦著跳著。這就是喜悅嗎?得到了自己想要的東西而喜悅嗎?

我持續(xù)往前走著，突然，一聲“哎呀!”在我后面響起，我過身去，只見一位老奶奶由于年邁而不提防摔了一跤，我正打定跑過去將他扶起來時(shí)，一個(gè)身影急速地“閃”了過去?！袄夏棠蹋鷽]事吧?”小男孩將她扶起來，關(guān)切地?！皼]事兒沒事兒!真是太感謝你了!孩子!”老奶奶慈祥地說道，“呵呵!這是我理應(yīng)做的啦!”男孩有些不好意識(shí)地?fù)狭藫项^發(fā)。兩人道別后，男孩蹦蹦跳跳地跑開了，還一邊哼著小曲兒……這就是你喜悅嗎?在扶助別人后，自己也感到喜悅?

我持續(xù)前進(jìn)，在前方，我看到了兩個(gè)熟諳的身影——是我的好摯友：月、迪、睿呀!我迅速跑過去?！班?”“啊!是茜啊!”

喜悅的作文小學(xué)生四年級(jí)600字5

“祝你生日喜悅，祝你生日喜悅”我們四(4)班開心地唱著《生日歌》。哦，原來是我們班的小“笑星”王思源過生日了。

上午，我們做完了課間操，排著整齊的隊(duì)伍上樓梯。突然，我聽得劉奕晨喊了一聲：“王思源今天過生日。”聽了這句話，我的腦門里猛然竄出了一個(gè)小問題：既然今天是王思源的生日，那他會(huì)不會(huì)把生日帶過來?

正值我斟酌著這個(gè)問題的時(shí)候，上課鈴打斷了我的思路。我們愛戴的“老干媽”微笑著進(jìn)了教室。當(dāng)她得知這條消息后，她二話不說，直接給了王思源一個(gè)大大的、深深的擁抱，并說了一句：“孩子，祝你生日喜悅。”說著，老師便一邊打著節(jié)拍，一邊跟著我們一起唱：“祝你生日喜悅，祝你生日喜悅”我們唱完了歌。李老師有意拉長(zhǎng)了聲音喊道：王思源”我們也心領(lǐng)神會(huì)地隨聲和道：“生日快樂”我想：此時(shí)的王思源多么幸福啊!

下午，我們到了教室，班長(zhǎng)潘柏含別出心裁，又要給王思源舉辦一個(gè)生日派對(duì)。我看到別人不是打定糖果，就是打定，而我卻是兩手空空。想了想，我打定什么呢?最終還是在黑板上寫句祈