本文格式為Word版，下載可任意編輯——我渴望自由小學(xué)生滿分自由是一杯苦茶，只有感受到苦澀，才能細(xì)細(xì)品評(píng)其醇香，生活也是如此。自古以來(lái)，人類對(duì)于自由的追求，從來(lái)沒(méi)有中斷過(guò)，對(duì)自由的渴望。下面是我為大家整理的關(guān)于我渴望自由小學(xué)生，夢(mèng)想對(duì)你有所扶助，假設(shè)熱愛(ài)可以共享給身邊的摯友喔!

我渴望自由小學(xué)生總分值作文1

“生命誠(chéng)難得，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，兩者皆可拋?！边@是大量人耳熟能詳?shù)囊皇自?shī)，它報(bào)告我們，即使名貴的生命，還是美好的愛(ài)情，在自由面前都不值一提。更是有大量人，為了追求自由，拋棄了一切。讀了這篇文章后我察覺(jué)，自由的價(jià)值和生命的分量無(wú)關(guān)，即使是一只無(wú)名的小鳥(niǎo)……《一葉一菩提》陳述了我在陰天時(shí)察覺(jué)了一只從外飛來(lái)的無(wú)名小鳥(niǎo)，便把它關(guān)進(jìn)了籠子。幾天后，我偶然察覺(jué)了小鳥(niǎo)的怪僻，升起了憐憫之心時(shí)，小鳥(niǎo)已在籠中安詳?shù)厮廊チ恕?/p>

古往今來(lái)，歌頌、關(guān)注自由的人不在少數(shù)，古有白居易“不得身自由，皆為心所使?！?，元覽“海闊憑魚(yú)越，天高任鳥(niǎo)飛?！?今有斯米茨的“道德是自由的保衛(wèi)者?！保M(fèi)斯克的“思想的自由就是最高的獨(dú)立?！笨梢?jiàn)從古至今，自由一向是人們爭(zhēng)議的話題。追求自由的有大量：狼，它沒(méi)有老虎的尖牙，也沒(méi)有獅子的利爪，更沒(méi)有大象的強(qiáng)壯;但，它至少不會(huì)展現(xiàn)在馬戲團(tuán)里。

用翅膀迎風(fēng)遨游，這只小生命已經(jīng)習(xí)慣天空，可鳥(niǎo)籠束縛了它的翅膀，它寧愿在籠中無(wú)言死去，也不愿在籠中忍受被禁錮的天空。那些沒(méi)有死去的鳥(niǎo)，他們的對(duì)自由的敬仰會(huì)逐漸被時(shí)光磨平、磨光。但這些沉重的事例貌似離我們太遠(yuǎn)了，那我們看看，離我們近在咫尺的被禁錮的自由吧。那些成年人，他們會(huì)言不由衷，發(fā)表一些違心的。他們無(wú)意間禁錮了自己的心靈。再說(shuō)說(shuō)孩子們吧，對(duì)于我們來(lái)講，童年的自由理應(yīng)是在草地上打滾，在廣場(chǎng)上放風(fēng)箏。可，事實(shí)卻是聚積如山的課外作業(yè)和多如繁星的補(bǔ)習(xí)班。有的，甚至一個(gè)大長(zhǎng)假都沒(méi)有放松的時(shí)間。文中的鳥(niǎo)兒被籠子禁錮的是軀體，可靈魂卻已神游天外;反觀孩子們他們的軀體是自由的，可靈魂卻被禁錮于“籠”中。這樣的孩子不正如小鳥(niǎo)，只能看著“籠”外可望而不成及的的自由……

自由它可以由別人或自己賦予。為了得到贊美而兩面三刀;為了金錢(qián)功利而不顧勞累;想想，你是否被“籠”束縛了自己的真實(shí)想法和天性。記住，真正的自由不會(huì)由于身外之物而消逝……

我渴望自由小學(xué)生總分值作文2

在上天賜予我們的眾多禮物中，自由是最巧妙的一件。

有些人往往否認(rèn)這一點(diǎn)。當(dāng)然，人生在世，切實(shí)會(huì)有分外多的不自由。例如當(dāng)我們分外勞累,想要好好休息一下時(shí)，卻總是不得不強(qiáng)打精神去工作、上學(xué);父母、上司對(duì)我們提出的要求，時(shí)常讓我們感覺(jué)受到束縛;由于境況、資產(chǎn)的低谷，我們想買的東西、想做的事都不確定能實(shí)現(xiàn)……這些都是不爭(zhēng)的事實(shí)。

然而，有一些自由是永遠(yuǎn)無(wú)法被剝奪的。例如我們可以自由地、自由地發(fā)表言論、自由地斟酌……只是這些自由太過(guò)平凡而毫不起眼，以至于我們往往疏忽了它們的存在。

除此之外的其他自由，是需要我們自己動(dòng)手去創(chuàng)造、去爭(zhēng)取的。假設(shè)你擁有一天的時(shí)間來(lái)完成一項(xiàng)工作，而你只花費(fèi)半天就完成了，那么，你就擁有了肆意支配剩下半天時(shí)間的自由。假設(shè)你勞績(jī)優(yōu)異，以至于大量名校都?jí)粝肴脒x你，那么，你就擁有了選擇自己最中意的那一所的自由。假設(shè)你賺取的資產(chǎn)除了支付日常生活開(kāi)銷還有剩余，那么，你就擁有吃什么食物、穿什么衣服、閑暇時(shí)去哪兒的自由……

這些是對(duì)于個(gè)人而言。對(duì)于全人類而言，飛機(jī)、輪船的研發(fā)給了人們?nèi)ヌ炜?、海洋游覽的自由。網(wǎng)絡(luò)的存在給了人們與千里之外的親朋好友交談、隨時(shí)隨地獲取信息的自由;不斷進(jìn)展的科學(xué)探索給了人們?nèi)?、深入地了解這個(gè)世界的自由……每一次嘗試、每一次努力，都在把我們不斷引向全新的、更多的自由。

因此，當(dāng)你感到自己不自由的時(shí)候，不要怨天尤人，埋怨父母或上司的苛刻、社會(huì)制度的不佳，也不要原地等待，期盼上天、命運(yùn)的恩賜，境況自己的轉(zhuǎn)變。本屬于你的自由，沒(méi)有人能剝奪;尚未擁有的自由，也沒(méi)有人會(huì)賦予。珍惜自由并盡可能充分地利用它吧，你有自由創(chuàng)造你一向憧憬的自由，選擇權(quán)就在你自己手里。

我渴望自由小學(xué)生總分值作文3

“耶，終究考完試，我終究自由?！蔽乙豢纪暝嚲痛舐暤貐群啊讉€(gè)月來(lái)的辛勤勞動(dòng)為的就只是考試，現(xiàn)在終究考完，我又可以“大鬧天宮”。

暑假里，我最想自由。首先就是睡，你可別說(shuō)我像一頭豬，由于我實(shí)在是太累。這幾個(gè)月慌張的學(xué)習(xí)壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，不僅每天在學(xué)校要忍受老師的“獅子吼”，回到家還得狂K作業(yè)……這些導(dǎo)致我嚴(yán)重失眠，每天晚上都要熬的十點(diǎn)多十一點(diǎn)鐘才做完作業(yè)，早晨，太陽(yáng)還沒(méi)起床我就得爬起來(lái)上學(xué)去。這樣的生活真的很累，有時(shí)我甚至?xí)?，要是全體的老師都生病那該多好，不但沒(méi)有作業(yè)，還可以趁機(jī)偷偷的放松一下。暑假有三個(gè)月的時(shí)間，我要用一個(gè)月的時(shí)間把我失去的睡眠補(bǔ)回來(lái)。

失去的睡眠補(bǔ)回來(lái)，接著就該是我玩的時(shí)間。幾個(gè)月來(lái)，每當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)小摯友們?cè)跇窍卤M情的嬉戲時(shí)，我總覺(jué)得我是如此的悲哀。同學(xué)們都可以玩耍，為什么我就不行。更可惡的是，有時(shí)，弟弟還會(huì)幸災(zāi)樂(lè)禍地諷刺我，讓我忍無(wú)可忍。我確定要利用暑假的時(shí)間探索我曾失去的喜悅，讓自己玩?zhèn)€夠。讓弟弟和同學(xué)們也羨慕我，同時(shí)也讓他們嘗嘗不能玩的痛楚。

暑假里，我最想自由。這一向是我的心愿。我寧愿自己是一只小小鳥(niǎo)，雖然我飛不高，但我擁有屬于我的自由，有一片屬于我的藍(lán)天，在這屬于我的藍(lán)天里無(wú)憂無(wú)慮的遨游。我寧愿自己是一條小魚(yú)兒，雖然隨時(shí)隨地有可能被漁夫抓獲到，但我記得我曾擁有過(guò)那一段美好的時(shí)光，那么一次的自由，至少我曾在廣闊無(wú)邊的大海中穿梭過(guò)。

我渴望自由，渴望無(wú)憂無(wú)慮的生活!

我渴望自由小學(xué)生總分值作文4

我不像其他家庭的孩子一樣有著令人羨慕的和自己的小伙伴游玩的喜悅，從小到大，我的自由就一向被父母束縛在家里，每天的日子就像是老太太坐在板凳上無(wú)趣的空想。

我看著翩翩起舞的蝴蝶，羨慕它們的生活，雖然短暫，但卻無(wú)比的充實(shí)。而我的生活無(wú)聊而漫長(zhǎng)，我羨慕嬉笑的孩童，由于他們擁有童真，擁有自由?？粗麄儫o(wú)邪的笑臉，我心里就像吹過(guò)一縷和暖的春風(fēng)，迷漫我全體的思緒，我只能替別人喜悅，卻不能自己真正的喜悅。

我想要的自由簡(jiǎn)樸卻難以實(shí)現(xiàn)，我只是想要和好摯友去放松放松，對(duì)父母來(lái)說(shuō)，我想要自由根本就是在叛逆，不讓出門(mén)是為養(yǎng)護(hù)你，但是卻犧牲我的精神，我曾有段時(shí)間覺(jué)的我有。覺(jué)的這個(gè)世界就剩我一個(gè)人，那是怎樣的凄涼，前方的路一片陰霾，只是渴望誰(shuí)能給我一縷陽(yáng)光。誰(shuí)能把我牽起。

我想要的自由是喜悅，喜悅的跟著自由起舞，喜悅的和摯友們?cè)谝黄馃o(wú)拘無(wú)束，去感受大，去感受那發(fā)自內(nèi)心的喜悅，去感受那來(lái)之不易自由，拋開(kāi)那每天的單曲循環(huán)，拋開(kāi)那全體的壞心情，我只是想一次，哪怕一次就好。我不奢望太多，由于自由對(duì)我來(lái)說(shuō)，早已成為奢飾品。

我只是想要自由，我已經(jīng)長(zhǎng)大，不再是孩童，我理應(yīng)擁有，我本該擁有，擁有自由，我自己決定的自由，我自己活動(dòng)的自由。

但是。我的自由或許早在小時(shí)候就已經(jīng)消沉的離我而去。剩下消沉的我。我只是渴望自由，而已。渴望就爭(zhēng)取，怎么爭(zhēng)取?有件事你永遠(yuǎn)也打不破，就是你永遠(yuǎn)也說(shuō)不贏你的父母。

我渴望自由小學(xué)生總分值作文5

眼前是白茫茫的積雪，須臾間凜冽的寒風(fēng)已經(jīng)把剛剛離家的喜悅吞噬。一意孤行的我下了北上的火車，悄悄地向前踱步。

街旁是一間字畫(huà)店。店面雖小，卻裝潢得古香古色。在踏入店門(mén)的那一瞬間，我想起了他。

他或許是我最歆羨的文人了。舞文弄墨，逍遙超脫?？墒窃谒途赢愢l(xiāng)的時(shí)候，生命中的束縛也曾令他徘徊彷徨。被貶黃州，受眾鄙夷。官場(chǎng)中寄予的一切都由夢(mèng)想化為絕望。他的自由，來(lái)自于傲骨中的一份坦然。正是由于他不羈的心態(tài)，才使他臥居山林、獨(dú)斟自飲后在詩(shī)篇的造詣上卷起千堆雪。他的自由，是隨遇而安，是隨性而為，是“人間有味是清歡”中的淡淡恬適。月光可為衫，芒鞋輕勝馬，他在仕途的洪流中收獲的那一份自由，叫做安然。

我走出小店，心中一絲絲漣漪涌動(dòng)：這次不辭而別的旅行，到底得到了我想要的自由了么?我在人流中無(wú)目的地找著什么，倏地，耳畔鳴起了肖邦的夜曲。

他或許是我最羨艷的音樂(lè)家了。帶著律動(dòng)的音符，時(shí)而舒緩地流淌成一條汨汨的溪流，時(shí)而沉重地凝結(jié)成一層氤氳的薄霧，壓在共鳴者的胸口。他的自由，來(lái)自于將亡國(guó)痛、家境寒的凄愴礪煉出的那一束火焰。星星之火，將音樂(lè)這條路上全體的荊棘燃盡。留下的余燼，叫做赤子之心。他命中注定是一位引火者，將點(diǎn)滴的自由的渴望，交織在每一部旋律之中，他在艱苦險(xiǎn)阻的中收獲的那一份自由，叫做不屈。

音樂(lè)戛然而止，卻把冗長(zhǎng)的回聲激蕩在我的心底。在目生的人