2018年浙江省培智學(xué)校義務(wù)教育“以生活體驗(yàn)為核心”的教學(xué)活動(dòng)評(píng)包教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案B組：能在場(chǎng)景中仿說(shuō)短句。班級(jí)一年級(jí)學(xué)生數(shù)9人單元主題家庭生活一回家教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容《8.回家》教學(xué)地點(diǎn)一年級(jí)教室教學(xué)人員傅麗美教學(xué)時(shí)間2018年6月22日30分鐘教學(xué)資源名片牌及要求提示、小朋友回家視頻、詞卡、鏡子、拼字及描字材料、語(yǔ)音盒、PPT、律動(dòng)歌曲、小動(dòng)物玩偶、小動(dòng)物家的模型。學(xué)生起點(diǎn)行為分析本班均為中重度智力障礙學(xué)生，學(xué)生注意力差；文字認(rèn)讀能力弱，理解字義困難，語(yǔ)言發(fā)育在單字、詞語(yǔ)階段，拓展句子和維持對(duì)話非常困難。學(xué)生對(duì)生活中的門(mén)有一定了解，但是對(duì)于門(mén)的種類、打開(kāi)方式還不具備明確概念。在生活中無(wú)法正確命名各種門(mén)的名稱，在生活情境下不會(huì)主動(dòng)表達(dá)與門(mén)相關(guān)的句子。本節(jié)課中，學(xué)生已認(rèn)識(shí)自己家里的門(mén)和教室的門(mén)并能完成推開(kāi)門(mén)的動(dòng)作。但不具備相關(guān)文字的認(rèn)讀能力，需要借助實(shí)物和圖片提示輔助完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。個(gè)別化教學(xué)目標(biāo).能認(rèn)讀詞語(yǔ)。A組：能獨(dú)立認(rèn)讀詞語(yǔ)（小圖大文）。B組：能跟讀詞語(yǔ)（大圖小文）。C組：嘗試正確發(fā)音跟讀詞語(yǔ)（模型）。.能認(rèn)讀并描寫(xiě)四會(huì)字“門(mén)”。A組：能獨(dú)立認(rèn)讀并在田字本上描寫(xiě)生字“門(mén)”。B組：能結(jié)合圖片認(rèn)讀生字“門(mén)”，并在鏤空板中描寫(xiě)。C組：能正確發(fā)音“門(mén)”并在模型字上指描。.能結(jié)合場(chǎng)景說(shuō)3-5個(gè)字的短句。A組：能結(jié)合活動(dòng)場(chǎng)景主動(dòng)說(shuō)出短句。C組：能在場(chǎng)景中完成簡(jiǎn)單指令。4.能積極參與到課堂活動(dòng)中，學(xué)會(huì)選擇并樂(lè)于展示。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程課前準(zhǔn)備：明確要求張貼要求：坐端正、仔細(xì)聽(tīng)、大聲說(shuō)。一、情境鋪墊，揭示課題.小朋友放學(xué)回家一一視頻或動(dòng)畫(huà)播放，定格在門(mén)。.揭示課題，讀課題。.復(fù)習(xí)詞語(yǔ)：回家（讀詞卡后貼板書(shū)）二、建立概念，學(xué)習(xí)生字。（一）場(chǎng)景推進(jìn)，建立概念：門(mén)。.展示家里的大門(mén)，引出概念：門(mén)。.通過(guò)視頻推進(jìn)了解家里常見(jiàn)區(qū)域的門(mén)。（房間的門(mén)、衛(wèi)生間的門(mén)、柜子的門(mén)、冰箱的門(mén)等等，建立門(mén)的概念。）.習(xí)得字音：鼻音感知、雙唇練習(xí)，正確習(xí)得發(fā)音。（PPT出示視頻中的門(mén)截圖）（二）象形變化，認(rèn)識(shí)字形。.動(dòng)畫(huà)理解字形由來(lái)，整體認(rèn)讀生字：門(mén)。.分析筆畫(huà)筆順及書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。（筆畫(huà)拼字）.教師田字格板書(shū)示范，學(xué)生書(shū)空。.分層描寫(xiě)生字：A組田字本根據(jù)能力描寫(xiě)不同大小生字；B組鏤空襯紙用筆描寫(xiě)；C組凸起字體直接指描。.區(qū)辯鞏固：a.多格語(yǔ)音盒認(rèn)讀，單個(gè)語(yǔ)音和區(qū)辨（語(yǔ)言障礙）；b.操作板快速找字3次。（三）圖片深入，理解字義。.PPT出示各種門(mén)的照片，命名。.嘗試自由擴(kuò)詞。三、聯(lián)系生活，認(rèn)讀詞語(yǔ)。.播放學(xué)生開(kāi)門(mén)視頻，引出詞語(yǔ)：開(kāi)門(mén)。

.認(rèn)讀詞語(yǔ)。a.結(jié)合實(shí)物演示認(rèn)讀詞語(yǔ)；（教室里的各種門(mén)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活）b.結(jié)合圖片認(rèn)讀詞語(yǔ);c.PPT中根據(jù)學(xué)生開(kāi)門(mén)照片擴(kuò)展詞組或短句。四、課間律動(dòng)《小動(dòng)物回家》.安全及禮儀教育導(dǎo)入：有人敲門(mén)，引出安全及禮儀教育：敲門(mén)聲響起，能不能先開(kāi)門(mén)？問(wèn)一問(wèn)是誰(shuí)？小動(dòng)物進(jìn)門(mén)，引導(dǎo)學(xué)生禮貌打招呼。.提出問(wèn)題：小動(dòng)物們找不到家了，邊律動(dòng)邊送小動(dòng)物回家。五、線索提示，解決問(wèn)題。（鞏固及后測(cè)）.出示小動(dòng)物的家，提出任務(wù)：送小動(dòng)物回家。呼應(yīng)課題。.找到一找房子的門(mén)在哪里。.根據(jù)線索解決問(wèn)題：每個(gè)小動(dòng)物的家門(mén)在哪里。.找到對(duì)應(yīng)的門(mén)后，開(kāi)門(mén)將小動(dòng)物送回家。說(shuō)句式：**開(kāi)門(mén)（做什么）