單元教學(xué)設(shè)計第二單元《公頃和平方千米》教材分析：本單元內(nèi)容是在三年級下冊的面積及常用的面積單位“平方米、平方分米、平方厘米”等認識的基礎(chǔ)上進一步鞏固面積認識，完善面積單位體系，幫助學(xué)生建立土地面積單位“公頃”和“平方米”的概念，為學(xué)生解決生活中關(guān)于土地面積的實際問題提供支持。教學(xué)標：教學(xué)標：認識常用的土地面積單位公頃和平方千米，通過觀察、計算和推理等活動，體會1公頃和1平方千米的實際大小。知道并理解公頃、平方千米與平方米之間的進率，能進行簡單的面積單位之間的換算。積極參與學(xué)習(xí)活動，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)空間觀念及初步的應(yīng)用意識。利用數(shù)據(jù)資料，圖片資料，對學(xué)生進行愛國主義教育。教學(xué)重點：掌握平方米、平方千米和公頃之間的進率，能進行簡單的面積單位之間的換算。教學(xué)難點：體會1公頃和1平方千米的實際大小。教學(xué)策略：1、從生活問題入手，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生對操場再熟悉不過了，他們一直到用平方米表示操場的占地面積，在此基礎(chǔ)上，呈現(xiàn)“鳥巢”的占地面積，這時候?qū)W生就會發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生認知沖突，從而導(dǎo)入較大土地面積單位，激發(fā)學(xué)生探究興趣，會給學(xué)生留下深刻的印象。2、注重知識遷移，喚起學(xué)習(xí)經(jīng)驗讓學(xué)生回憶1平方米、1平方分米、1平方厘米的探究經(jīng)驗，然后分別以邊

長100米、1000米的正方形，引導(dǎo)學(xué)生理解和建立1公頃、1平方千米的表象。1、參加實踐活動，豐富學(xué)生的感性經(jīng)驗結(jié)合學(xué)習(xí)過程，帶領(lǐng)學(xué)生測量校園的面積，讓學(xué)生感知1公頃的大小。2、注重個體差異，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。課時分配：課序課題課時

1公頃的認識1課時2平方千米的認識1課時345總課時2課時課題公頃的認識課型新授課課時第1課時主備單位主備教師負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)目標知識與技能：了解測量土地面積的常用單位公頃;知道公頃與平方米之間的進口；能進行簡單的換算。過程與方法：通過測量、觀察、思考等方法，讓學(xué)生形成1公頃的表象。情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力；激發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的興趣教學(xué)重點體驗1公頃的大?。恢榔椒矫缀凸曋g的進率。教學(xué)難點正確進行公頃和平方米之間的單位換算核心問題1、建立1公頃有多大的表象。2、公頃和平方米有怎樣的關(guān)系？怎樣進行單位換算？教學(xué)方法自主探究，合作交流，講授法教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動學(xué)生活動設(shè)計意圖預(yù)留匯報1、同學(xué)們，我們已經(jīng)認識了哪幾個面積單位？用語言說明或手勢表示1平方米、1平方厘米、1平方分米？2、在（）里填上合適的面積單位。（1）橡皮擦正面的面積大約是6（）（2）課桌面的面積大約是40（）（3）教室地面的面積約是50（學(xué)生組內(nèi)展示課前練習(xí)，自行組織匯報，其他同學(xué)完善、糾正、評價復(fù)習(xí)舊知識，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊，喚起學(xué)生對面積單位的認知。問題出示1、2015年世界田徑錦標賽在國家體育場“鳥巢”隆重舉行，看！多么壯觀?。∷恼嫉孛娣e約20公頃。課件出示教材34頁例1的主題圖，板書課題。學(xué)生觀察主題圖，交流獲得的信息，提出有價激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、通過觀察主題圖，請你提出有價值的數(shù)學(xué)問題。3、梳理問題：本節(jié)課我們就來解決大家提出的問題。出示自學(xué)問題：1、1公頃多大？用你喜歡的方式表示。2、公頃和平方米有什么關(guān)系？值的數(shù)學(xué)問題。自主探究9,1、組織學(xué)生閱讀教材、思考，在書上圈畫；若有疑問，可以討論、交流。2、教師巡導(dǎo)，參與到學(xué)生學(xué)習(xí)中去。學(xué)生自主探究。給予學(xué)生時間與空間，幫助學(xué)生自主探究。交流完善yLr1=18，組織學(xué)生匯報：1、學(xué)生用語言描述或?qū)嶋H測量感知1公頃多大。教師根據(jù)學(xué)生回答板書：邊長是100米的正方形面積是1公頃。2、下面請xx同學(xué)匯報公頃與平方米的關(guān)系。教師評價、板書：1公頃=10000平方米3、提示：400米跑道圍起來的部分的面積大約是1公頃4、完成“做T做’5、提供實例，幫助學(xué)生建立1公頃的表象認識。如：用教室面積說明1公頃的大?。ㄈ绻?0平方米的教室，則需要200個這樣的教室。）3—4名學(xué)生回答，其他學(xué)生補充糾正。通過匯報培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力和概括能力，培養(yǎng)學(xué)生操作能力。

點撥深入5,下面老師強調(diào)幾點注意事項：1、測量土地的面積，用“公頃”做單位。2、可用“間接說明策略”描述1公頃的大小。3、請大家獨立完成練習(xí)六中的2題。學(xué)生通過記憶并通過練習(xí)檢驗學(xué)習(xí)效果。通過練習(xí)消化新知，以練代講。拓展反思1、學(xué)生自由提出問題，以“生問生答”的方式解決疑問。可查資料，思考回答。通過學(xué)習(xí)與練習(xí)，掌握進率，2，2、教師提問：東戴河新區(qū)景色優(yōu)美，正在成為京津冀居民度假首選地。你們猜猜新區(qū)的面積大約是多少公從而快速完成填空練習(xí)。頃？完善鞏固所學(xué)知識，把所學(xué)知識轉(zhuǎn)變成愛家鄉(xiāng)的情感上。基礎(chǔ)訓(xùn)1練5，教材36頁3題。鞏固新知，加深基礎(chǔ)知識和基本技能的理解。延展提升5，教材36頁4題。、獨立完成班內(nèi)核對進一步突破難點。板公頃的認識書邊長是100米的正方形面積是1公頃。設(shè)1公頃=10000平方米

課題平方千米的認識課型新授課課時第1課時主備單位主備教師負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)目標知識與技能：學(xué)生了解測量土地時常用的面積單位平方千米，知道并理解平方千米與平方米、公頃之間的進口，會進行簡單的單位換算。過程與方法：讓學(xué)生經(jīng)歷從實例到表象建立的過程，豐富直觀經(jīng)驗。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生積極參加活動的習(xí)慣，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)重點認識1平方千米，利用進率會進行簡單的換算。教學(xué)難點建立空間觀念，形成1千米的表象。核心問題1、舉例說說1平方千米有多大？2、平方千米、平方米、公頃之間有怎樣的進率關(guān)系？怎樣進行單位換算？教學(xué)方法探究法教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動學(xué)生活動設(shè)計意圖預(yù)留匯報課件出示學(xué)生課前收集的有關(guān)土地面積的資料①我國土地面積960萬平方千米。②北京的面積大約為2萬平方千米，天津的面積大約1萬平方千米。③秦始皇陵的占地面積為56萬平方千米。④俄羅斯是世界上土地面積最大的國家約為1710萬平方千米。⑤頤和園占地290公頃，大約3平方千米，其中水域面學(xué)生觀察這些數(shù)據(jù)組織學(xué)生交流。以課前先收集資料的方式讓學(xué)生對土地面積有所了解。

積占總面積的四分之三。你們在收集這些資料的時候發(fā)現(xiàn)了什么？引出新課，板書課題問題出示本節(jié)課我們將圍繞以下幾個問題學(xué)習(xí)1、說說你心目中的1平方千米有多大？2、同桌交流自己對土地面積單位之間的進率。學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標明確學(xué)習(xí)目標，了解探究方向自主探究5'閱讀教材探究1平方千米的大小，若有疑問可討論。學(xué)生閱讀教材和獨立思考，整理問題的答案。培養(yǎng)學(xué)生對新知識的的理解能力和閱讀能力，掌握學(xué)習(xí)方法。交流完善yLr1=18'組織學(xué)生匯報交流，教師強調(diào)、點撥、講解、追問。預(yù)設(shè)1、下面請XX同學(xué)匯報一下第一小題。誰再來說一說？預(yù)設(shè)2、那位同學(xué)向大家匯報一下平方千米、平方千米、公頃三個面積單位之間有怎樣的進率關(guān)系？這兩個問題讓多個同學(xué)來回答，完善知識點。通過匯報，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和概括總結(jié)能力，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。點撥深入'1、運動場面積、萬家中心小學(xué)占地面積、我們遼寧省的面積以及我國的領(lǐng)土面積用哪個土地面積單位較合適呢？2、天安門廣場的面積是44公頃，1平方千米和天安門廣要讓學(xué)生先自己獨立思考，然后小組交流，看看自己得出的結(jié)論在教學(xué)設(shè)計中放手讓學(xué)生自己通過觀察交流而得出結(jié)論，老師給予適當(dāng)指導(dǎo)。這

場哪個大些？是否具有普遍性。樣結(jié)論的得出水到渠成。對土地面積有更進一步的了解。拓展反思2'1、我們知道，計量比較大的土地面積常用平方千米作單位，1平方千米=