高中語文課外知識(shí)大全篇一：高中語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)匯總語文學(xué)習(xí)計(jì)劃語文學(xué)習(xí)最重要的內(nèi)容是讀書！如果你想擁有好的成績，閱讀吧！如果你想獲得最佳的精神享受，閱讀吧！如果你想創(chuàng)造美好的未來，閱讀吧??！勤奮讀書，必須做到珍惜時(shí)間，抓緊分分秒秒。歐陽修善于利用“三上”的時(shí)間讀書，即“馬上、枕上、廁上 ”，鄭板橋讀書則利用“舟中、馬上、被底 ”的零星時(shí)間讀書背誦。平常得多看書，看一些美文，像記敘文相信大家都能看懂，但是美文需要找感覺，有的時(shí)候看多了，你的感覺就會(huì)來了。閱讀的多了，就對(duì)各方面有了了解，見到問題，以前閱讀遇到過類似的都出來了，自然就解決了。這是一種奇妙的現(xiàn)象。讀書必須學(xué)會(huì)圈點(diǎn)勾畫，學(xué)會(huì)做讀書筆記，摘抄、摘錄，鉤玄養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。讀書要養(yǎng)成勤查詞典資料等工具書的習(xí)慣。把自己以前讀得不準(zhǔn)確的字記在一個(gè)小本子上，考前再看一看，印象就比較深。養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，首先要善于提出問題，其次要善于分析綜合。培養(yǎng)獨(dú)立思考習(xí)慣要克服不良的思維定勢，防止思想的僵化。所謂思維定勢就是一種固定的思維模式。好的思維定勢可以使學(xué)習(xí)和解決問題變得容易、迅速；不良的思維定勢則會(huì)束縛人的思想，難以有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。要善于從固有的思路中跳出來，變換角度去思考，往往會(huì)有新的思想。朗讀背誦是我國傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)語文的重要方法，是積累語言、培養(yǎng)語感的重要途徑。6.養(yǎng)成求教于人的習(xí)慣，敏而好學(xué)，不恥下問，甚至是激烈的爭辯。問一切可能了解情況的人。日記不但形式十分靈活，可長可短，可敘可議，可描寫，可抒情，可說明，而且內(nèi)容也非常廣泛，可以海闊天空，無所不談。日記是寫給自己看的，自己想什么就寫什么，不必進(jìn)行過多的加工。日記往往記的是身邊的瑣事，但要注意從這些瑣事中表達(dá)出自己的思想感受，反映出自己的觀點(diǎn)、看法。死記硬背（默寫這種一定拿分的東西花再多時(shí)間也不過分,關(guān)鍵是一定拿到,不要認(rèn)為反正幾分無所謂 ,這里幾分那里幾分就很恐怖了）古文本閱讀：要上課時(shí)認(rèn)真聽記，老師講的一些詞意義記住，比如“以”有用來，來，憑靠等意思，（老師上課都講過的），考試時(shí)翻譯也就考察了你的這方面的基礎(chǔ)（是基礎(chǔ)！）文言文翻譯其實(shí)無非就是掌握重點(diǎn)實(shí)詞和特殊句式，把“之乎者也”這些關(guān)鍵的虛詞和人名、地名什么的區(qū)分開來，所以平時(shí)的基礎(chǔ)積累很重要。個(gè)別解釋不會(huì)，只要用遷移和擴(kuò)充兩種方法就沒錯(cuò)。個(gè)人認(rèn)為考課外文言文大概只有兩種考法。一是純粹考課外的，比如寓言故事，成語故事，名人刻苦求學(xué)的故事，或者反映某位仁兄很有品格的故事。第二種就是給你一段課內(nèi)文言文再給你一段課外的。比如說送東陽馬生序有可能和鑿壁借光一起考，或者是給你送東陽馬升序再給你一個(gè)宋濂其他的故事。平時(shí)多看這些典故考試興許就會(huì)碰上，了解大概的意思，再難的句子也能翻譯出一二。即使沒有碰上也是知識(shí)的積累，作文中也可以用上。對(duì)于詩歌鑒賞，不僅要多做題，還要多看些模板。有些題，怎么問，就怎么答，有固定答法，多積累，答題的專業(yè)詞匯（從答案中積累關(guān)鍵詞），尤其什么意境，詩人風(fēng)格，思想感情的詞語。《古代詩歌散文欣賞》重點(diǎn)看看?，F(xiàn)代文閱讀一向是重中之重，培養(yǎng)你的語言表達(dá)、文章理解和分析能力，特別是要學(xué)會(huì)在閱讀文字材料中發(fā)現(xiàn)有效信息，原文中有明顯的準(zhǔn)確答案，要善于利用閱讀文字材料中的“原文”材料，果斷作答。練習(xí)時(shí)有“捷徑”可走，這個(gè)老師也講過，“套”記得場景描寫有什么作用嗎？渲染，暗示，升華主旨。。。這個(gè)公式是你練習(xí)現(xiàn)代文閱讀的速成之路。比如答：文章通過。。。運(yùn)用。。（手法+具體句子的分析。分析不要害怕，就是把句子里的某些詞語拉進(jìn)分析里，聯(lián)系文章的話怎么說都有分）表達(dá)了、揭示了。。。（文章主旨。這就要看你的基礎(chǔ)了，為什么？詞匯積累越豐富，表達(dá)越方便，通常主旨是顯而易見的，比如“戰(zhàn)爭”聯(lián)系人性與罪惡的主題，“孤獨(dú)”聯(lián)系社會(huì)溫暖與關(guān)懷的主題）做題+對(duì)照答案+總結(jié)模板，一段時(shí)間下來，一定會(huì)有成效。其實(shí)只要把你讀完這篇文章后的感覺用套話包裝一下，就絕對(duì)不會(huì)托你后腿了。“題目經(jīng)常出現(xiàn)，我寫了很多，怎么和寫一點(diǎn)的人一樣多分?。俊边@種問題.首先你要分析給分 ,批卷是按點(diǎn)給分的,有的題甚至只要答到關(guān)鍵字就給分了。分析一下給的分可能包括幾點(diǎn),比如6分,可能是3點(diǎn)每點(diǎn)2分,可能是 2點(diǎn)每點(diǎn)3分,自己心理要有個(gè)數(shù) ,然后盡量往多里答。多不是字多 ,而是點(diǎn)多,要從多個(gè)角度 .看一些參考書,把一些答題結(jié)構(gòu)背下來 .比如:某句話有什么作用?答:一方面,在結(jié)構(gòu)上起 ...另一方面,在內(nèi)容上起 ...一些表現(xiàn)手法要背下來 ,碰到就套,比如動(dòng)靜結(jié)合 ,虛實(shí)結(jié)合...作文和閱讀分不開，經(jīng)常性的多做一些閱讀，可以提高你的寫作水平的，有的時(shí)候你甚至可以把你讀過的好的句子直接運(yùn)用到你的作文當(dāng)中去。什么最重要，首先是一個(gè)構(gòu)思，不需要多的，只需要比別人想得深那么一點(diǎn)點(diǎn)。想好了，20分得到了。標(biāo)題，這個(gè)需要花點(diǎn)功夫，一個(gè)讓人很激動(dòng)的名字，一個(gè)讓你自己感動(dòng)的名字。不需要長的，我的一般就是兩個(gè)字，但是這總能給老師留下很深刻的印象。然后，開頭，沒有什么比這個(gè)更重要了。一個(gè)精彩的開頭，有很多，自己去琢磨哈。至于中間，那個(gè)好說，無外乎就是例子嘛，我的觀點(diǎn)是，例子不在多，關(guān)鍵是自己要精靈一點(diǎn)，隨便什么題都能找到例子套。還有中間老師能看得第二個(gè)得分點(diǎn)，就是你的結(jié)構(gòu)，這就意味著你的每段開頭句，也就是分論點(diǎn)也很重要。老師一般看中間時(shí)，也就是看一下分論點(diǎn)，然后看一下你的例子豐富不豐富。最后一個(gè)得分點(diǎn)，就是結(jié)尾了，這也是點(diǎn)睛的一筆，找一個(gè)讓人印象深刻的結(jié)尾，跟開頭一起練吧！！作文不要求高分 要求穩(wěn)和偏高分 ,那么選議論文最保險(xiǎn) ,因?yàn)樗蝗菀椎牡头?。議論文要開門見山 ,主題鮮明 ,開頭就點(diǎn)出你的論點(diǎn),這是你平時(shí)背的名句就有用了,能用上去就用上去,不說文采好吧 ,老師至少覺得你語文公底很扎實(shí)。作文最忌諱空洞,不要一段一段講道理 ,抒感情,鮮明的例子舉出來,又占格子又豐富內(nèi)容 ,例子哪來,請(qǐng)背。還有書上學(xué)過的名人例子 ,也可以用。

批作文很快很累,別指望老師給你細(xì)看 ,所以作文一定不要隱晦,每段要說什么在開頭靈活的提出來，開頭最重要。開頭結(jié)尾用優(yōu)美或哲理的文字修飾下,中間段落分明。審題要清,切入要小,經(jīng)常點(diǎn)題。比如聚焦奧運(yùn) ,別只顧奧運(yùn)把聚焦丟了,也別把聚焦變成關(guān)注之類的同意詞.結(jié)尾一般要點(diǎn)題.不多說了,總之,語文考試是應(yīng)試 ,你要學(xué)會(huì)應(yīng)試的方法.拼命背語文書尤其古文不會(huì)錯(cuò),你會(huì)被不一定會(huì)默 ,會(huì)默不一定會(huì)用 ,一定要天天被 ,死背,最后你會(huì)發(fā)現(xiàn) ,你在起跑線上贏了一大節(jié)!、語文基礎(chǔ)知識(shí)篇附1：當(dāng)代漢語出版物中最常見的100個(gè)別字1.按（安）裝 2.甘?。ò荩┫嘛L(fēng) 3.自抱（暴）自棄.針貶（砭）5.泊（舶）來品6.脈博（搏）.松馳（弛） 8.一愁（籌）莫展 9.穿（川）流不息.精萃（粹） 11.重迭（疊） 12.渡（度）假村.防（妨）礙 14.幅（輻）射 15.一幅（副）對(duì)聯(lián).天翻地復(fù)（覆） 17.言簡意駭（賅） 18.氣慨（概）.一股 （鼓）作氣 20.懸梁刺骨（股） 21.粗曠（獷）22.食不裹（果）腹 23.震憾（撼）24.湊和（合）28.一如繼（既）往 29.草管（菅）人命30.嬌（矯）揉造作25.侯（候）車室 28.一如繼（既）往 29.草管（菅）人命30.嬌（矯）揉造作（菅）.挖墻角（腳） 32.一諾千斤（金） 33.不徑（脛）而走.峻（竣）工35.不落巢（窠）臼36.燴（膾）炙人口.打臘（蠟） 38.死皮癩（賴）臉 39.蘭（藍(lán)）天白云40.鼎立（力）相助 41.再接再勵(lì)（厲） 42.老倆（兩）口TOC\o"1-5"\h\z43.黃梁（粱）美夢 44..殺戳（戮）47..羅（啰）唆 50..沉緬（湎）53..大姆（拇）指 56..出奇（其）不意 59..磬（罄）竹難書 62..發(fā)韌（軔） 65..談笑風(fēng)聲（生） 68..額首（手）稱慶 71..金榜提（題）名 74..遷徒（徙） 77..渲（宣）泄 80..膺（贗）品 83..竭澤而魚（漁）86..臟（贓）款 89..裝禎（幀）92..旁證（征）博引95.97.床第（笫）之私 98.100.做（坐）月子了（瞭）望 45.痙孿（攣） 48.蛛絲螞（馬）跡 51.名（明）信片54.漚（嘔）心瀝血 修茸（葺）60.入場卷（券）63.搔（瘙）癢病 66.人情事（世）故追朔（溯）72.走頭（投）無路75.潔白無暇（瑕）78.寒喧（暄）81.不能自己（已）84.濫芋（竽）充數(shù)87.醮（蘸）水90.飲鳩（鴆）止渴灸（炙）手可熱96.姿（恣）意妄為99.水籠（龍）頭美侖（輪）美奐萎糜（靡）不振默（墨）守成規(guī)憑（平）添 親（青）睞聲名雀（鵲）起欣嘗（賞）有持（恃）無恐 鬼鬼崇崇（祟祟）趨之若騖（鶩）九宵（霄）弦（旋）律尤（猶）如猛虎下山世外桃園（源）蜇（蟄）伏 坐陣（鎮(zhèn)）九洲（州）編篡（纂）57.69.93.高中語文答題公式（一）某句話在文中的作用：1、文首：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設(shè)置懸念（小說，但上海不會(huì)考），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；3、文末：點(diǎn)明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘類文章文、小說）（二）修辭手法的作用:（1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語境。1、比喻、擬人：生動(dòng)形象；答題格式：生動(dòng)形象地寫出了＋對(duì)象＋特性。2、排比：有氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等；答題格式：強(qiáng)調(diào)了＋對(duì)象＋特性3；設(shè)問：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對(duì)＋對(duì)象＋特性的注意和思考 反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等；4、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了 ??突出了 ??5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了 ??加強(qiáng)語氣（三）句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語或短語用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來，再疏通句子，就可以了。（四）某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了??形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了??副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了 ??的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等） ，換了后就變成 ??，與事實(shí)不符。（五）一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？不能。因?yàn)椋海?）與人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致。（2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。（六）段意的概括歸納1．記敘類文章：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事。格式：（時(shí)間＋地點(diǎn)）＋人＋事。2．說明類文章：回答清楚說明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么。格式：說明（介紹）＋說明對(duì)象＋說明內(nèi)容（特點(diǎn)）3．議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點(diǎn)怎樣。格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點(diǎn)表達(dá)技巧在古代詩歌鑒賞中占有重要位置，表現(xiàn)手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、委婉含 蓄、對(duì)比手法、諷喻手法、象征法、雙關(guān)法等等。詩中常用的修辭方法有夸張、排比、對(duì)偶、比喻、借代、比擬、篇二：高一課外語文知識(shí)《詩經(jīng)》原稱《詩三百》，自漢代起被奉為經(jīng)典。橫向鋪陳：以空間方位順序?yàn)橹鞯匿侁?縱向鋪陳：以時(shí)間、邏輯順序?yàn)橹鞯匿侁惼鹋d：先言他物，以引起對(duì)彼物的詠嘆詩經(jīng)最有價(jià)值在《風(fēng)》（15）“風(fēng)”對(duì)后世影響?風(fēng)”的來源：主要是奴隸制王朝（西周、春秋戰(zhàn)國）時(shí)期，樂官奉君王旨意到民間采風(fēng)，收集民間產(chǎn)生歌詞宴曲，了解平民百姓的喜怒哀樂、他們的生活和他們的追求。之后進(jìn)行整理，成為十五國風(fēng)。 ①《戰(zhàn)國策》 一一我國第一部國別體史書是對(duì)風(fēng)的繼承發(fā)展和創(chuàng)新。②漢樂府 漢代，便于誦唱的民歌民謠傳入宮廷。君王以之了解民情；豐富他們的精神生活；同時(shí)在進(jìn)行相關(guān)整理加工（例如刪掉對(duì)朝廷不利的內(nèi)容），再發(fā)回民間用以教化民眾。.雅：奴隸主、貴族所作，諸侯會(huì)聚詩.頌：以家族、 領(lǐng)地為單位的會(huì)聚用詩，多用來歌頌祖先功德，抒發(fā)自己的家族自豪感?詩最初為唱詞，（格律、詞牌名），后來逐漸發(fā)展為一種文學(xué)形式。?詩的源頭是《詩經(jīng)》，到唐朝發(fā)展至頂峰。?按內(nèi)容分類：敘事詩（例詩經(jīng)、漢樂府及歌行體詩） 抒情詩（分為寫景抒情和寫事抒情）哲理詩諷喻詩（懷古諷今，以古喻今）送別詩（以應(yīng)答居多）?按語言分類：四言詩五言詩七言詩歌行體和樂府區(qū)別：樂府以敘事為主揭示現(xiàn)實(shí)生活中百姓的喜怒哀樂歌行體排律形式敘事抒情，有些與樂府相吻合（例《木蘭詩》）。長短不一的又為詞的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 歌行體和樂府區(qū)別：樂府以敘事為主表現(xiàn)百姓的喜怒哀樂揭示現(xiàn)實(shí)生活中社會(huì)黑暗?《由師表》開創(chuàng)雙音節(jié)詞先河。?各類詩作代表人物浪漫主義：屈原（首創(chuàng)《楚辭》，為浪漫主義詩歌淵源） 李白（頂峰）現(xiàn)實(shí)主義：杜甫（頂峰） 田園詩：陶淵明（創(chuàng)始并發(fā)揚(yáng)至鼎盛） 邊塞詩：高適、岑參樂府的開拓：王維、孟浩然氓.氓”為什么不用T”代替m&ng亡民，流亡人 meng一般指年輕男性.愛情悲劇的產(chǎn)生原因（多角度全面考慮）①慎重選擇判斷力感情基礎(chǔ)②理想要求過高現(xiàn)實(shí)矛盾導(dǎo)致棄婦激化矛盾怨始亂終棄③女子性格過于剛烈.第一人稱：便于抒情、議論和心理描寫.本文最主要表現(xiàn)手法比——多角度：①婚前婚后②女子心情③男子行為（復(fù)、興多為表達(dá)方式）.本文主題：《氓》是一首著名的棄婦感傷詩深刻地反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)婚姻制度對(duì)女子的壓迫與損害。?最長的政治抒情詩《離騷》 （屈原創(chuàng)造騷體詩，源自楚體民歌形式）最長的敘事詩是《孔雀東南飛》 ，與《木蘭詩》并稱 “樂府雙璧”。.概括段意（高潮部分加粗標(biāo)記）：①男子求婚女子應(yīng)婚 ②男女相思、成婚③（女子）勸喻世人不要癡情④控訴男子移情別戀⑤補(bǔ)敘多年苦楚和處境⑥今昔對(duì)比，抒發(fā)怨恨和痛苦文言現(xiàn)象通假：①匪非不是②說脫脫身③泮畔岸邊④莫暮⑤棘急句式：①定語后置（氓之蚩蚩）②省略主語（不可說也）瀏覽滿分作文不難發(fā)現(xiàn)，文章要有新、奇之處?？梢孕纬赏暾悸敷w系，才能得到高分。作文主要在以下兩點(diǎn)：一、創(chuàng)新。二、要注意五點(diǎn)要素“景、人、事、情、理 ”的搭配總關(guān)系：“人”、“事”、“景”為“情”或“理”服務(wù)例記敘：通過寫人記事來讓讀者了解人、事。小說：記敘、散文在議論文和散文這兩種常用?？嘉捏w中，我們應(yīng)該選擇一種最適合自己或是自己最喜歡的文體重點(diǎn)培養(yǎng)。作文在“專不在“多”。也就是說我們應(yīng)該使自己達(dá)到可以將某一種文體寫“精”，即能夠靈活運(yùn)用并逐步提高。具體可以通過平時(shí)應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)自己的小愛好并加以培養(yǎng)使之發(fā)展為自己的特長和優(yōu)點(diǎn)，成為一種技能，并逐步形成自己獨(dú)特的寫作風(fēng)格。在創(chuàng)作中充分體現(xiàn)自己的寫作特色?！緦ｍ?xiàng)剖析】議論文，重在可以深入淺出地說明問題。有兩點(diǎn)要把握，一曰簡潔，二則可以說服別人。還需加以適當(dāng)?shù)膶懽骷记珊托揶o。?關(guān)于詳略。細(xì)膩之處要心細(xì)如發(fā)，詳細(xì)地表現(xiàn)所要表達(dá)的東西；而對(duì)于粗略之處可以走馬觀花，一筆帶過，簡潔說明問題?！娟P(guān)于作文成型】作文的成功與否在于兩點(diǎn)：、好的立意二、修改?！娟P(guān)于題記】一般定義為故事序幕或點(diǎn)題之句。要控制在30字之內(nèi)，用一兩句話簡明地表現(xiàn)。文章要有主次之分，詳略之變3荷塘月色文章總體基調(diào)：平淡中流露真情思考：自古文人的坎坷遭遇及原因【分段剖析】游褒禪山記4專題探討中國古代文人的思想受儒家“格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下”理念的影響，古代文人都把抓住帝王家創(chuàng)造的顯露他們才華的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的政治理想作為自己的人生政治目標(biāo)，讓自己能夠光宗耀祖，能名垂青史。5篇三：高考知識(shí)大全新課標(biāo)第一網(wǎng)不用注冊，免費(fèi)下載！2012年全國中考語文試題分類匯編之課外文言文閱讀（廣東梅州）祁奚請(qǐng)老（4分）晉大夫祁奚①老，晉君②問曰：“孰可使嗣？”祁奚對(duì)曰：“解狐③可。”君曰：“非子之．仇邪？”對(duì)曰：“君問可，非問仇也。”晉遂舉解狐。后又問：“孰可以為國尉④？ ”祁奚對(duì)． ．曰：“午⑤可也?！本唬骸胺亲又右俊睂?duì)曰：“君問可，非問子也?！保咀⑨尅竣倨钷桑簳x國的大夫，曾任中軍尉。②晉君：指晉悼公。③解狐：晉國大夫。④國尉：春秋時(shí)，各國均在將軍之下設(shè)國尉。⑤午：祁午，祁奚之子。．下列加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)是（2分）TOC\o"1-5"\h\zA．孰可使嗣（子嗣，后代） B．晉遂舉解狐（推舉） ．．C．非子之子（你） D．孰可以為國尉（誰） ．．．下列哪一項(xiàng)不屬于本文所表現(xiàn)的祁奚的品質(zhì)（ 2分）A．任人唯賢 B．大公無私C．坦率正直 D．謙虛謹(jǐn)慎10.A11.D（湖北天門）文言文閱讀（10分）國有三不祥景公出獵，上山見虎，下澤見蛇。歸，上山則見虎，下澤則見蛇，殆所謂不祥也？”晏子對(duì)曰：“不與焉。夫有賢而不知，一②室也；下澤見蛇，蛇之穴也。如”注：①是：這件（事）；12）（2分）例句：歸，召晏子而問之曰．TOC\o"1-5"\h\zA．夫有賢而不知，一不祥也 ．C．先天下之憂而憂 ．B．若夫日出而林霏開 ．D．然后知生于憂患而死于安樂也 ．13）（2分） A．香遠(yuǎn)以光先帝遺德（光：發(fā)揚(yáng)光大） ．．B腰白玉之環(huán)（腰：腰上系著）．C 晏子對(duì)曰（對(duì)：回答） ．D 凄神寒骨（凄：凄涼） ．142分）5412．B（2分）13．D（2分）14．（1）用這些來激勵(lì)他的心志，使他性情堅(jiān)忍，從而增長他的才干。（1分）（2）幾個(gè)人在一起走，其中一定有我的老師。（1分）15．為景公解疑 發(fā)現(xiàn)人才，重用人才，信任人才。（4分）（湖北武漢）閱讀下面的文言語段，完成8-10題元子①家有乳母為圓轉(zhuǎn)之器，以悅嬰兒，嬰兒喜之，母聚孩孺助嬰兒之樂。友人公植者，聞?dòng)袘騼褐鳎?qǐng)見之。及見之，趨焚之。責(zé)元子曰：“吾聞古之惡圓之士歌曰：寧方為皂②，不圓③為卿④，寧方為污辱，不圓為顯榮。次山奈何任造圓轉(zhuǎn)之器，恣令悅媚嬰兒？少新課標(biāo)第一網(wǎng)不用注冊，免費(fèi)下載！喜之，長必好之。教兒學(xué)圖且陷不義，躬自戲圓又失方正。嗟！嗟！次山入門愛嬰兒之樂圓，出門當(dāng)愛小人之趨圓，吾安知次山異日不言圓，行圓，以終身乎？吾豈次山之友也！”元子召季川⑤謂曰： “吾自嬰兒戲圓，公植尚辱我，言絕忽乎。吾與汝圓以應(yīng)物，圓以趨時(shí)，非圓不預(yù)⑥，非圓不為，公植其操矛戟刑我乎！ ”（作者：元結(jié)選自《唐文粹》，有刪改）【注釋】①元子：元結(jié)，字次山，唐代古文運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)之一。②皂：皂隸，泛指從事低賤行業(yè)的人。③圓：圓滑。④卿：公卿，泛指高官。 ⑤季川：元結(jié)的堂弟。⑥預(yù)：參與。8．下列語句中加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是A．聞?dòng)袘騼褐?聞：聽說B．及見之 及：等到C．趨焚之 趨：追逐D．長必好之 好：喜歡9.下列語句中加點(diǎn)的“以”與例句中的“以”用法相同的一項(xiàng)是例句：以悅嬰兒A.何以戰(zhàn)B.以是人多以書假余C.皆以美于徐公 D.以光先帝遺德10.下列對(duì)文段相關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是A.B．11.把第文言語段中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。 （63分）（1（2）公植其操矛戟刑我乎！8.C；9.D；10.C11.（1）我怎么知道次山你將來不會(huì)說圓滑的話、做圓滑的事，一輩子都圓滑呢？（ 2）公植大概會(huì)拿起矛戟?dú)⑽野桑。ê币瞬┍┪男驈堘窌r(shí)有幾冰雪哉？①若而山林則冰雪也。冰雪之在人如魚之于水龍之于石日夜沐浴其中②特③④人挹故為？故曰：詩文一道，作之者固難，識(shí)之者②特：只不過。③恣：放縱，任憑。④挹（y）：舀。⑤奚（x）：什么。6.請(qǐng)解釋文中加點(diǎn)詞的意思。（4分6.請(qǐng)解釋文中加點(diǎn)詞的意思。藉（）異（）遂（）固（）.請(qǐng)用 “/為文中畫橫線的句子斷句?！?（3分）冰雪之在人如魚之于水龍之于石日夜沐浴其中特魚與龍不之覺耳。.翻譯文中畫波浪線的文言語句。（2分）特恨遇之者不能解，解之者不能說。.請(qǐng)用第①自然段的兩個(gè)關(guān)鍵詞回答， 冰雪之氣”對(duì)世間萬物有哪兩大好處？（2分）.請(qǐng)?jiān)谙旅嬲Z句的空格處分別填充一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖?。?分）新課標(biāo)第一網(wǎng)不用注冊，免費(fèi)下載！本篇序文雖然短小精悍，但作者由遠(yuǎn)及近，層層鋪墊，先由（）的“冰雪之氣”，過渡到（）的“冰雪之氣”，最后才落腳到（）的“冰雪之氣”，使文章顯得條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。.所謂“冰雪之氣”，亦即冰雪之特點(diǎn)。請(qǐng)你根據(jù)本文內(nèi)容提示，并結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，用至少4個(gè)雙音節(jié)詞，概括一下“冰雪”的特點(diǎn)。（2分）.張岱文風(fēng)任情適性，文筆流麗清新，為人慷慨亮節(jié)，性格孤高傲物。請(qǐng)問，文中哪句話最能反映他曲高和寡、知音難覓的心情？（2分）.請(qǐng)你根據(jù)提示，默寫出張岱《湖心亭看雪》中的相關(guān)語句。（2分）霧凇沆碭，，。（湖南株洲）①②③唐太宗謂侍臣曰：，宮中美女珍玩，無院不滿。煬帝意猶不足，征求，惟欲清，百姓安樂。夫治國猶栽樹，本根不搖，則枝（節(jié)選自《貞觀政要》）[注釋]②京師：京城。此指隋朝京城大興（今陜西西安市）renR攵。24（2分）②惟欲清凈．．2分）2分）24.①停止（1分）；②只（1分）25．治理國家就像栽種樹木，不動(dòng)搖它的根基，它就會(huì)長得枝葉繁茂。（2分）26．治國以民為本，讓百姓安居樂業(yè)。（2分）（江蘇南京）古鏡（宋）沈括①[甲]古人鑄鑒，鑒大則平，鑒小則凸。凡鑒凹則照人而大，凸則照人面小。小鑒不能全視人面，故令微凸，收人面令小，則鑒雖小而能全納人面。此工之巧智，后人不能造。．⑤④新課標(biāo)第一網(wǎng)不用注冊，免費(fèi)下載！［乙］世有透光鑒，鑒背有銘文，凡二十字，字極古，莫能讀。以鑒承日光，則背文及②③二十字皆透在屋壁上，了了分明。人有原其理，以謂鑄時(shí)薄處先冷，唯背文上差厚，后冷．而銅縮多；文雖在背，而鑒面隱然有跡，所以于光中現(xiàn)。予觀之，理誠如是。然予家有三鑒，．又見他家所藏，皆是一樣，文畫銘字無纖異．．透。意古人別自有術(shù)。（選自《夢溪筆談》，有刪節(jié)）［注釋］①鑒：鏡子。②原：推究。③差：略微。9.下列給【乙】段中畫波浪線的句子所加標(biāo)點(diǎn)正確的一項(xiàng)是（）（2分）唯此鑒光透，其他鑒雖至薄者，莫能透。唯此鑒，光透其他鑒，雖至薄者莫能透。唯此，鑒光透。其他鑒雖至薄者，莫能透。唯此鑒光透。其他，鑒雖至薄者莫能透。10.下列加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.收人而今小令初下，群臣進(jìn)諫（《鄒忌諷秦王納諫》） ．．B.予觀之 同予者何人（《愛蓮說》）..C.又見他家所藏才美不外見（《馬說》） ．．D.文畫銘字無纖異者漁人甚異...用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。 （3分）文雖在背，而鑒面隱然有跡，所以于光中現(xiàn)。.根據(jù)文段內(nèi)容，完成下面題目（4分）（1）古人制鏡，使鏡面略凸，能收到“”的效果（用文中原句填空，1分）；（用一個(gè)詞語概括，1分）（2什么？（2分）.（2分）A.（2分）B.（3來了。（每小句112.（4分）（11分）精湛（高超）（1分）（22分）（江蘇蘇州）10題。既率其黨，又請(qǐng)楊子之豎【注】追之，楊子曰:“嘻!”既反.問:“獲羊乎 ?”曰:“亡之矣?！痹?“奚亡之 ?”曰:“歧路之中又有 .所以反也?！保?分）.何追之者眾 ?②吾不知所之，所以反也。10.①丟了一只羊，為什么追它的人這么多？②我們不知道往哪邊追，所以就回來了。（江蘇無錫）（一）（12分）司馬朗字伯達(dá)，河內(nèi)溫人也。九歲，人有道其父字者，朗曰：“慢人親者，不敬其親者也。”客謝之。十二，試經(jīng)為童子郎，監(jiān)試者以其身體壯大，疑朗匿年，劾問。朗曰：“朗之內(nèi)外，累世長大，朗雖稚弱，無仰高之風(fēng)，損年以求早成，非志所為也?！北O(jiān)試者異之。后關(guān)東兵起，故冀州刺史李邵家居野王，近山險(xiǎn)，欲徙居