法律進(jìn)校園領(lǐng)導(dǎo)講話稿（一）?同學(xué)們：?大家好。?今天，很高?興能和同學(xué)?們?cè)谝黄鸸?同進(jìn)行一次?法制學(xué)習(xí)。?其實(shí)，有些?法律知識(shí)我?應(yīng)該向你們?學(xué)習(xí)的，_?__呢。前?不久，我陪?同市領(lǐng)導(dǎo)到?校調(diào)研的時(shí)?候，觀看了?同學(xué)們自己?編寫的法制?小故事，很?真實(shí)，很深?刻。其中有?一位同學(xué)編?寫的一個(gè)?毛阿敏偷稅?漏稅的故事?，我深受啟?發(fā)，這不僅?僅是一個(gè)故?事，而是?你們的內(nèi)心?深處法律意?識(shí)的真實(shí)反?映。在這里?，我也給大?家講一個(gè)我?親眼目睹、?令人深思的?真人真事。?事情發(fā)生在?四小區(qū)的住?宅樓，這天?正是星期日?，三位初中?生在四樓的?樓道窗前嬉?戲，甲失手?將乙推出窗?外，重重地?從高達(dá)__?_米的四樓?摔了下來。?當(dāng)時(shí)乙的臉?色鐵青，血?從鼻孔、耳?孔直往外淌?。后來，乙?被市醫(yī)院急?救車救走。?此時(shí)，我給?同學(xué)們出二?個(gè)思考題：?①甲失手致?傷乙，算不?算違法。②?如果甲違法?，違反了什?么法。結(jié)果?應(yīng)是：如果?醫(yī)療簽定部?門確定為重?傷，首先甲?這種行為造?成的后果違?法，其次甲?違反了《刑?法》第四章?侵犯公民人?身權(quán)利，民?主權(quán)利罪第?二百三十五?條：過失傷?害他人致人?重傷，處三?年以下有期?徒刑或拘役?。下面，?我從青少年?違法犯罪的?基本原因，?預(yù)防青少年?犯罪的措施?和依法維護(hù)?自身合法權(quán)?益三個(gè)方面?，來給同學(xué)?們講一下開?展青少年法?制教育的現(xiàn)?實(shí)意義和深?遠(yuǎn)的歷史意?義。20?世紀(jì)以來，?青少年犯罪?是各國共同?面臨的一個(gè)?突出的社會(huì)?問題。據(jù)有?關(guān)部門統(tǒng)計(jì)?，我國青少?年犯罪占全?國刑事立案?比例一直較?高，約為_?__%，處?于居高不下?的局面。特?別值得注意?的是，近年?來，___?歲的少年發(fā)?案率上升較?快，成為違?法犯罪的高?發(fā)年齡階段?，并以侵犯?財(cái)產(chǎn)型犯罪?與性犯罪居?多，團(tuán)伙作?案數(shù)量劇增?。人之初，?性本善，這?些少年，曾?經(jīng)天真無邪?，如同一張?白紙，他們?的人生座標(biāo)?___變得?如此扭曲。?人生最初暗?淡的一筆來?自哪里呢。?究其青少年?犯罪的基因?，既有主觀?因素又有客?觀因素，更?是主、客觀?因素相互作?用所致。?（一）青少?年身心發(fā)展?的不平衡?青少年時(shí)期?，是人生中?至為關(guān)鍵的?一個(gè)時(shí)期，?是人從幼稚?兒童期__?_年期的過?渡階段。處?于這一特殊?時(shí)期的人，?無論從生理?上還是心理?上，都經(jīng)歷?著一場(chǎng)巨變?，從青少年?的心理變化?來看，主要?表現(xiàn)為：?求知欲增強(qiáng)?，交往需要?增加，有虛?榮心，喜歡?刺激，富于?幻想，易接?受暗示，模?仿力強(qiáng)，有?好勝心，易?于沖動(dòng)，愛?感情用事，?有較強(qiáng)的獨(dú)?立意向，希?望根據(jù)自己?的想法、興?趣去行事，?認(rèn)識(shí)問題直?觀、片面，?缺乏成年人?具備的分析?判斷、辨別?能力。這?種身心發(fā)展?的不平衡，?使青少年抵?抗外部世界?的干擾能力?顯得相當(dāng)脆?弱，一旦遇?到外界不良?因素的刺激?，很容易作?出越軌的舉?動(dòng)，實(shí)施違?法犯罪。?（二）青少?年不良的個(gè)?性傾向性?人的個(gè)性傾?向性是個(gè)性?中最主動(dòng)，?最積極的因?素，它決定?著人對(duì)現(xiàn)實(shí)?的態(tài)度，決?定著人的認(rèn)?識(shí)和活動(dòng)的?趨向與選擇?。個(gè)性傾向?包括人的需?要和動(dòng)機(jī)、?興趣、信仰?、觀念體系?等，不良個(gè)?性傾向性是?大多數(shù)青少?年實(shí)施犯罪?行為的主觀?心理因素。?青少年的不?良個(gè)性傾向?在需要方面?主要表現(xiàn)為?：具有強(qiáng)烈?的物質(zhì)欲，?權(quán)力欲，報(bào)?復(fù)欲;在觀?念體系上，?概括地說，?主要表現(xiàn)為?五觀不端正?，以自我為?中心，只想?索取，不愿?奉獻(xiàn)的__?_利己的價(jià)?值觀;過分?追求金錢，?享樂，名利?，實(shí)惠，講?究吃喝的人?生觀;善惡?、美丑、榮?辱、愛憎、?是非、苦樂?，得失完全?顛倒的道德?觀;哥們義?氣高于一切?的封建行幫?式的友誼觀?;放蕩不羈?，崇尚低級(jí)?感官刺激的?___觀等?。正是在這?些強(qiáng)烈，畸?形的欲望驅(qū)?使和錯(cuò)誤觀?念的支配下?，一些青少?年走上了犯?罪的道路。?（三）家?庭不良因素?的影響下?面，我重點(diǎn)?給同學(xué)們講?一下家庭不?良因素的影?響，希望同?學(xué)們能引以?為戒，拿起?法律武器，?把實(shí)際例子?講給父母聽?，糾正有些?父母的不良?家庭行為。?家庭是青?少年個(gè)體生?活、成長(zhǎng)的?第一空間，?是青少年最?早接觸的小?社會(huì)。也可?以說是一個(gè)?大染缸。這?就要求有些?同學(xué)，是蓮?花出淤泥而?不染，家庭?在青少年心?目中的位置?，應(yīng)是最為?重要的。父?母代表社會(huì)?對(duì)子女的教?化也是最為?深刻的，一?些家教箴言?、格言及家?訓(xùn)會(huì)影響子?女的一生，?甚至有的還?世代相傳。?調(diào)查與研究?表明，青少?年的身心在?家庭這一環(huán)?境中能否健?康發(fā)展，與?家長(zhǎng)對(duì)家庭?的責(zé)任感，?態(tài)度，對(duì)子?女的教育引?導(dǎo)，與其自?身性格和言?行舉止有著?密切的聯(lián)系?，若父母對(duì)?家庭具有強(qiáng)?烈的社會(huì)責(zé)?任感，對(duì)子?女的態(tài)度適?當(dāng)，教育、?引導(dǎo)得法，?自身性格，?言行舉止良?好，家庭的?內(nèi)聚力，親?和力增強(qiáng)，?正面影響加?大，子女實(shí)?施不道德行?為，違法犯?罪的可能性?就很小。反?之，子女受?到的負(fù)面影?響大，實(shí)施?違法犯罪行?為的可能性?就大，甚至?直接導(dǎo)致犯?罪。其中?影響青少年?犯罪的不良?因素主要有?親情過剩，?疏于管教，?家庭___?，單親家庭?，不軌家庭?五種。親情?過剩。目前?，在我國城?鎮(zhèn)，___?歲以下的青?少年大多數(shù)?是獨(dú)生子女?，這些在四?二一家庭結(jié)?構(gòu)中長(zhǎng)大的?獨(dú)生子女，?從小就受到?祖輩、父輩?的百般寵愛?，被過度的?親情所包圍?，在家中儼?然是一個(gè)小?皇帝、小公?主，處于一?種特殊的地?位，他們中?一些人因而?養(yǎng)成了不良?性格，形成?了不良的意?識(shí)和行為習(xí)?慣，凡事總?是先考慮自?己，從個(gè)人?角度出發(fā)，?不達(dá)目的不?罷休。因此?為了達(dá)到個(gè)?人目的，滿?足自身的需?要，他們可?以不擇手段?，不受任何?約束，甚至?以身試法，?以致違法犯?罪。疏于?管教。一些?家長(zhǎng)對(duì)子女?的管教缺乏?應(yīng)有的社會(huì)?責(zé)任感，自?覺與不自覺?地放棄了對(duì)?子女的管_?__務(wù)。對(duì)?子女身上的?錯(cuò)誤和缺點(diǎn)?，或是不聞?不問，放任?自流;或是?晴蜓點(diǎn)水，?關(guān)心幫助不?夠;或是一?打一罵了事?。更有甚者?，為了發(fā)家?致富，有的?家長(zhǎng)竟迫使?子女棄學(xué)經(jīng)?商，不惜?以子女成為?新文盲或半?文盲為代價(jià)?。生活在疏?于管教家庭?中的子女，?因得不到父?母及時(shí)而悉?心的管教，?生成不良品?性，終由小?錯(cuò)而大錯(cuò)，?直至違法犯?罪。家庭?___。對(duì)?生活在__?_家庭之中?的青少年來?說，因耳濡?目染或親身?體驗(yàn)過__?_侵害，心?理受損明顯?，心中陰影?嚴(yán)重，致使?子女養(yǎng)成仇?恨，冷酷，?撒謊，逆反?等不良性格?。家庭__?_往往還導(dǎo)?致一些常遭?___侵害?的青少年離?家出走，到?社會(huì)上去尋?找溫暖與愛?心，因而難?免被壞人引?誘利用;或?者導(dǎo)致一些?青少年直接?向社會(huì)施暴?，向弱者施?暴。單親家?庭，近幾年?來，家庭離?婚解體現(xiàn)象?越來越嚴(yán)重?，單親家庭?日益增多，?這對(duì)青少年?健康成長(zhǎng)極?為不利。由?于種種原因?，一些單親?家庭的父母?缺少了原來?對(duì)子女的關(guān)?心，體貼，?愛護(hù)，管理?和教育，有?的家長(zhǎng)甚至?從一個(gè)__?_走到另一?個(gè)___，?粗暴的打罵?子女，虐待?子女。這一?切都給子女?的身心造成?了傷害，一?些子女因此?變得孤僻、?抑郁、自卑?、冷漠、任?性，仇恨父?母，對(duì)學(xué)習(xí)?、生活和家?庭失去了信?心。這種心?理很容易被?別有用心的?人所利用，?導(dǎo)致違法犯?罪。不軌?家庭。不軌?家庭是指家?庭成員中有?不道德或違?法犯罪行為?的家庭。生?活在不軌家?庭中的青少?年，易接受?暗示，模仿?成人的不良?舉止，久而?久之，逐漸?同化、墮落?，最終滑入?違法犯罪的?泥潭。近?幾年來，因?不良家庭因?素導(dǎo)致青少?年違法犯罪?的例子屢見?不鮮。如：?自___年?上半年以來?，佛山的一?個(gè)少年__?_犯罪團(tuán)伙?共三十多人?，最小的僅?___歲，?最大的__?_歲，在追?求稱霸一方?，為所欲為?的目標(biāo)下，?以由小到大?，由近到遠(yuǎn)?，吃干吐凈?為盟，排列?座次，三人?成伙，五人?成群，穿插?結(jié)合，交替?作案，漸漸?發(fā)展一個(gè)犯?罪團(tuán)伙.并?于___年?被公安部門?依法逮捕。?我希望通?過這次的法?制學(xué)習(xí)，在?在座的同學(xué)?能認(rèn)清違法?、犯法的后?果，堅(jiān)決抵?制不良的誘?惑，與不良?的行為作斗?爭(zhēng)，走正確?的人生道路?。法律進(jìn)校園領(lǐng)導(dǎo)講話稿（二）（二?）尊敬的各?位領(lǐng)導(dǎo)、老?師。大家好?。意大利?偉大的詩人?但丁說。道?德常常能彌?補(bǔ)智慧的缺?陷，而智慧?永遠(yuǎn)也填補(bǔ)?不了道德的?缺陷。作為?社會(huì)一員，?是人又是才?，能為社會(huì)?做出貢獻(xiàn);?是人不是才?，不會(huì)對(duì)社?會(huì)造成太大?的危害;是?才不是人，?對(duì)社會(huì)造成?的危害是不?可估量的。?震驚世界的?馬加爵事件?就不幸的證?明了但丁的?哲理。那么?，我們應(yīng)當(dāng)?如何讓去彌?補(bǔ)道德的缺?陷呢。最主?要最關(guān)鍵的?就是要依靠?法了。德治?與法治相輔?相成，才能?創(chuàng)造出一個(gè)?和諧的社會(huì)?。作為一?名高中生，?學(xué)習(xí)法律是?現(xiàn)實(shí)社會(huì)形?勢(shì)所必需的?。首先，學(xué)?好法律才能?做到知法守?法。通過學(xué)?習(xí)，增強(qiáng)自?己的法制意?識(shí)和法律觀?念，知道什?么是合法行?為，什么是?違法行為，?什么是法罪?行為。自覺?地履行法律?規(guī)定的義務(wù)?，用法律來?約束自己的?行為，保護(hù)?自己合法的?權(quán)益。其?次，學(xué)好了?法律才能正?確地運(yùn)用法?律手段，保?護(hù)自己的合?法權(quán)益。我?們學(xué)生都享?有法律賦予?的權(quán)利。當(dāng)?我們的隱私?權(quán)、健康權(quán)?、名譽(yù)權(quán)、?人身自由權(quán)?、受教育權(quán)?等受到侵犯?時(shí)，我們就?可以運(yùn)用法?律武器來保?護(hù)自己的正?當(dāng)權(quán)益。?第三，學(xué)好?法律才能自?覺地維__?_律的權(quán)威?與尊嚴(yán)，同?一切違法犯?罪行為作斗?爭(zhēng)。法律體?現(xiàn)人民利益?，違法就是?違背了人民?利益，損害?了人民利益?。人民國家?的（范本）?法律要靠全?體人民來維?護(hù)，與違法?犯罪的行為?作斗爭(zhēng)，不?僅是每個(gè)公?民的權(quán)利也?是每個(gè)公民?的義務(wù)。學(xué)?習(xí)了法律，?就知道哪些?是違法犯罪?行為，從而?自覺遵守法?律。正確地?運(yùn)用法律武?器積極同違?法犯罪行為?作斗爭(zhēng)，維?護(hù)國家和人?民的利益，?保衛(wèi)___?現(xiàn)代化建設(shè)?順利進(jìn)行。?通過政治?課上的學(xué)習(xí)?，通過閱讀?一些法制方?面的書籍，?我們懂得了?一些法律法?規(guī)常識(shí)，我?們要合理運(yùn)?用，而在日?常生活中，?我們也應(yīng)該?去多了解法?律。平日里?，我們可以?通過閱讀法?律書籍，收?看法制電視?節(jié)目。這不?僅能學(xué)習(xí)到?法律知識(shí)，?還能從中領(lǐng)?悟到正確的?生活態(tài)度，?正確的人生?觀、價(jià)值觀?。最后希?望我們?nèi)w?同學(xué)從學(xué)習(xí)?和遵守學(xué)校?的管理制度?做起，遵紀(jì)?守法，嚴(yán)以?律己，自尊?、自強(qiáng)、自?重、自愛，?自覺學(xué)法、?懂法和守法?，成為合格?文明的高中?生。謝謝?大家。法律進(jìn)校園領(lǐng)導(dǎo)講話稿（三）?（三）各位?領(lǐng)導(dǎo)、各位?老師、同?學(xué)們：大?家好。今天?，我們?cè)谶@?里隆重集會(huì)?，舉行某地?市送法進(jìn)學(xué)?校啟動(dòng)儀式?。首先我謹(jǐn)?代表教育局?對(duì)在百忙之?中親臨我們?會(huì)場(chǎng)的市委?、市政府領(lǐng)?導(dǎo)表示最衷?心感謝，對(duì)?長(zhǎng)期以來支?持我市教育?事業(yè)發(fā)展的?市法院、市?婦聯(lián)、市團(tuán)?委、關(guān)工委?、文明委等?單位領(lǐng)導(dǎo)及?社會(huì)各屆致?以最崇高的?敬意。近?年來，某地?教育圍繞辦?好人民滿意?教育和服務(wù)?經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)?展大局，教?育教學(xué)改革?不斷推進(jìn)，?素質(zhì)教育不?斷深化，教?育資源結(jié)構(gòu)?不斷優(yōu)化，?依法行政、?依法辦學(xué)意?識(shí)不斷加強(qiáng)?，德育工作?不斷改進(jìn)，?督導(dǎo)評(píng)價(jià)體?系不斷完善?，教育投入?不斷增加，?辦學(xué)條件不?斷改善，優(yōu)?質(zhì)教育資源?不斷積累。?經(jīng)過全體教?育工作者的?共同努力，?教學(xué)質(zhì)量和?教育成果在?全區(qū)名列前?茅。這些成?績(jī)的取得是?因?yàn)槲覀兪?終堅(jiān)持德育?為首的原則?，大力加強(qiáng)?和改進(jìn)未成?年人思想道?德建設(shè)，把?學(xué)生思想品?質(zhì)和道德教?育貫穿于教?育的全過程?。在師生中?深入開展了?法制教育、?健康教育、?安全教育等?教育內(nèi)容，?開展了文明?校園、平安?校園、綠色?校園等創(chuàng)建?活動(dòng)，豐富?了學(xué)校德育?實(shí)踐活動(dòng)，?進(jìn)一步營(yíng)造?校園法治文?化氛圍。落?實(shí)了法制教?育的任務(wù)、?目標(biāo)和措施?，建立健全?了工作責(zé)任?制，并配合?相關(guān)部門進(jìn)?一步加大了?校園綜合治?理的力度，?形成了有利?于青少年健?康成長(zhǎng)的良?好環(huán)境，為?教育事業(yè)在?持續(xù)、快速?、穩(wěn)定、健?康的軌道上?發(fā)展打下了?良好的基礎(chǔ)?。為進(jìn)一?步加強(qiáng)學(xué)校?的法制宣傳?教育，培養(yǎng)?廣大師生的?法律意識(shí)和?權(quán)利義務(wù)意?識(shí)，在全市?中小學(xué)校形?成學(xué)法、用?法、守法的?良好氛圍，?我市啟動(dòng)