--3-山西師范大學(xué)現(xiàn)代文理學(xué)院20232023課程，并通過(guò)了中學(xué)學(xué)科教學(xué)論與中學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的初步測(cè)試，具備了走上中小學(xué)講臺(tái)的根本教育素養(yǎng)。但學(xué)生的教師職業(yè)綜合素養(yǎng)和教育教學(xué)閱歷還比較欠缺，需要進(jìn)一步強(qiáng)化。下學(xué)期，全體師范生將開(kāi)頭為期一學(xué)期的教育實(shí)習(xí)，為了確保教育實(shí)習(xí)的順當(dāng)開(kāi)展，特制定本培訓(xùn)方案。一、指導(dǎo)思想依據(jù)實(shí)習(xí)生專業(yè)根底及實(shí)習(xí)上崗工作崗位要求，以教師綜合素養(yǎng)、課堂教學(xué)治理與技能、學(xué)生班級(jí)治理、實(shí)習(xí)生安全教育、中學(xué)生心理安康教育等為主要學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過(guò)培訓(xùn)，使實(shí)習(xí)生能夠明確實(shí)習(xí)學(xué)校崗位要求，順當(dāng)開(kāi)展教育實(shí)習(xí)工作?！惨弧辰處熉殬I(yè)綜合素養(yǎng)通過(guò)這些內(nèi)容的培訓(xùn)，使學(xué)生了解實(shí)習(xí)期間應(yīng)當(dāng)留意的安全問(wèn)題、組織紀(jì)律和禮儀問(wèn)題，提高學(xué)生的安全意識(shí)和文明禮貌的行為標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生正確處理師生關(guān)系以及與實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的關(guān)系等，盡快適應(yīng)實(shí)習(xí)學(xué)校較為困難的環(huán)境，為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)觀向上，樂(lè)觀進(jìn)取?！捕嘲嗉?jí)治理技巧及中學(xué)生心理安康教育該局部主要包括如何開(kāi)展班主任工作、組織學(xué)生開(kāi)展各種競(jìng)賽、科技小組活動(dòng)、主持班會(huì)、做學(xué)生思想轉(zhuǎn)化工作等；了解中學(xué)生生理與心理狀況，學(xué)會(huì)依據(jù)中學(xué)生心理進(jìn)展特點(diǎn)，有針對(duì)性的開(kāi)展教學(xué)與治理活動(dòng)。通過(guò)培訓(xùn)，使學(xué)生學(xué)會(huì)班主任工作的根本方法，學(xué)會(huì)培育和建設(shè)一個(gè)良好的班集體及學(xué)會(huì)培育學(xué)生形成安康的心態(tài)。〔三〕課堂教學(xué)綜合技能培訓(xùn)該局部主要包括教學(xué)治理力量、課堂教學(xué)技能等，通過(guò)教學(xué)治理力量的培訓(xùn)，使學(xué)生能夠有效地組織、治理與調(diào)控課堂教學(xué)，建立融洽的師生關(guān)系。通過(guò)教學(xué)根本技能的強(qiáng)化培訓(xùn)〔包括聽(tīng)一線教師示范課，評(píng)課、備課、說(shuō)課、講課等學(xué)實(shí)踐中，進(jìn)一步穩(wěn)固、提高學(xué)生的教學(xué)實(shí)踐力量。三、培訓(xùn)課程設(shè)置與任務(wù)〔一〕課程設(shè)置由于本學(xué)期加大了學(xué)科教學(xué)論課程課堂教學(xué)改革力度，在尋常的教學(xué)中已聘請(qǐng)中學(xué)一線教師為學(xué)生做了示范課。學(xué)生的教學(xué)實(shí)踐技能得到了很大的提升，目前主要欠缺的是教師的職業(yè)綜合素養(yǎng)、教育理念及實(shí)戰(zhàn)閱歷。崗前培訓(xùn)課程主要由教師職業(yè)綜合素養(yǎng)、頂崗實(shí)習(xí)的成功閱歷介紹、班級(jí)治理、中學(xué)生心理安康教育和課堂教學(xué)綜合技能強(qiáng)化培訓(xùn)五18課程模塊課程名稱課程模塊課程名稱培訓(xùn)目的培訓(xùn)方式授課教師學(xué)時(shí)安全禮儀教育2教師職業(yè)道德素養(yǎng)常行為增加實(shí)習(xí)生職業(yè)道德意識(shí)高校專家教師職業(yè)綜合素養(yǎng)專題教育集中培訓(xùn)一線專家2班級(jí)治理專題教育班級(jí)治理專題教育課堂教學(xué)綜合技能強(qiáng)化培訓(xùn)班主任與班級(jí)管理中學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題及其解決觀摩課教材分析了解班級(jí)治理學(xué)問(wèn)豐富班主任經(jīng)受學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)展心理教育、處理心理問(wèn)題高校專家2集中培訓(xùn)一線專家2集中培訓(xùn)提高實(shí)踐教學(xué)力量中學(xué)一線教師學(xué)科教學(xué)論教師4實(shí)踐課分小組培訓(xùn)專家驗(yàn)收高校教師61323結(jié)果。3334、講課實(shí)習(xí)生每人講課6〔小組411。566171四、培訓(xùn)方式培訓(xùn)實(shí)行專題講座、分學(xué)科示范課觀摩、教學(xué)案例分析和教學(xué)技能訓(xùn)練等方式進(jìn)展。五、培訓(xùn)考核全部參與培訓(xùn)的學(xué)生必需參與考核。考核成績(jī)計(jì)入學(xué)生的總學(xué)分。培訓(xùn)期間不得遲到、早退、無(wú)故曠課，假設(shè)有上述違規(guī)行為，分別扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)。六、組織與治理本次教育實(shí)習(xí)崗前培訓(xùn)工作由教學(xué)部總體負(fù)責(zé)，各系組織安排具體工作，設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組和工作組，具體成員如下：〔一〕領(lǐng)導(dǎo)組：組長(zhǎng)：吉安平成員：席振萍、石國(guó)偉、聶靜港、侯慧明、于元、李頂峰、王冬芳、行衛(wèi)東、楊浩菊、張清泉、李俊飛、杜民、張杏梅、何吉利、曹曉晶、梁巖鴻〔二〕工作組：組長(zhǎng)：梁巖鴻成員：張文賢、權(quán)仙菊、許云霞、魏丹丹、楊亞鵬、高喜香、王慧敏、李艷、劉慧、張帥、孫琪、李學(xué)紅、楊瑞峰、李雪、徐逸男、王曦〔三〕相關(guān)職責(zé)1、教學(xué)部負(fù)責(zé)供給培訓(xùn)教室，檢查培訓(xùn)狀況。21-2導(dǎo)員負(fù)責(zé)考勤考核。七、培訓(xùn)時(shí)間及日程安排〔一〕培訓(xùn)時(shí)間本次打算培訓(xùn)學(xué)生共5天2023年1月711日7-8集中培訓(xùn)〔以系為單位進(jìn)展9-11日分專業(yè)、分小組培訓(xùn)?！捕尘唧w安排〔由教學(xué)部負(fù)責(zé)安排〕2023日