五年級下16《橋》導(dǎo)學(xué)案《橋》導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會認(rèn)、會寫14個生字，能正確讀寫詞語。2、有感情地朗讀課文。積淀情感，在塑造的情境與氛圍中感情朗讀課文，得到語感的有效提升。3、領(lǐng)會課文在表達(dá)上運用設(shè)置懸念、環(huán)境烘托等來刻畫人物的特點。(重點)4、品味語言，深刻感受老漢危險時刻把生的期望讓給別人，把死的危險自己扛起來的人格與精神。在語言情境中，體驗生命的意義，促進(jìn)生命的成長。(難點)二、導(dǎo)學(xué)過程(一)初讀課文：讀準(zhǔn)字音，解決字詞。1、看拼音，寫出下列詞語。Páoxiàofēngkuángníngxiàoliútǎngfàngsìjiūchūbàozishēnyínxiōngtángjìdiàn2、結(jié)合上下文明白得下列詞語勢不可當(dāng)：跌跌撞撞：祭奠：(二)再讀課文，整體感知。文章寫了一件什么事?請用自己的語言表述出來。(三)細(xì)讀課文，解決問題。1、用“——”畫出描寫自然環(huán)境(大雨和洪水)的句子，讀一讀你從中感受到什么?2、下列句子運用了哪些修辭手法?有什么好處?(1)、山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當(dāng)。()(2)、近一米高的洪水差不多在路面上跳舞了。()(3)、水慢慢竄上來，放肆的舔著人們的腰。()(4)、他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。()(5)、木橋開始發(fā)抖，開始痛楚的呻吟。()好處：3、默讀課文的第7~23自然段。用“”劃出描寫老支書語言的句子?！皛~~~”劃出描寫老支書神態(tài)的句子。用“====”劃出描寫老支書動作的句子。認(rèn)確實讀一讀，抓住句子中的詞語想一想，你從中讀明白了什么?并用朗讀表達(dá)自己的感受。4、默讀最后四個自然段(24~27)這篇課文的結(jié)尾，你讀明白了嗎?老漢和小伙子，他們是一對親生的父子啊!那么，當(dāng)時老漢的揪和推;小伙的瞪和推，背后又有著如何樣的內(nèi)心世界呢?寫一寫，老漢與親小孩的內(nèi)心獨白。①父親從隊伍里揪出親小孩，父親：親小孩，②親小孩瞪了父親一眼，親小孩：父親，③親小孩推了父親一把，親小孩：父親，④父親推了親小孩一把，父親：親小孩，(四)合作探究1、小組內(nèi)討論，解決上面可不能做的題目2、本文在寫作上有什么特點?三、延伸升華1、英雄遠(yuǎn)離我們而去，一位位被救的村中百姓，站在老支書的墓前，泣不成聲;他的親人更是肝腸寸斷，長跪不起。請你撰寫一段老支書的墓志銘，讓后人永久銘記老支書的英雄事跡。是啊，老漢作為一名黨員，他像一座山，一座冷靜、威嚴(yán)的大山，作為一名父親，依舊一座大山，父愛如山!為了表達(dá)對老漢的敬意和懷念。讓我們一起深情朗誦一首小詩!一座山我不明白你的姓，你的名但我明白你有一個動人的稱呼——老漢!哦，老漢!你是一座山一座冷靜的山戰(zhàn)勝了肆虐(nüè)的洪水一座剛毅的山抵擋了可怕的災(zāi)難更是一座深情的山留下了高貴的人格哦，老漢!你將牢牢駐留在我們心間永久，永久!【課堂小結(jié)】水，一遍遍寫水，讓我們一次次看到人們的懼怕、人們的慌亂、;場面的緊急，場面的危險。但是同樣是水，卻有一個人和人們的表現(xiàn)不一樣，誰?老漢!他的冷靜、威嚴(yán)、沉著、臨危不懼?！菊n堂檢測】二.看拼音，寫漢字。páoxiàoféngkuángníngxiàoliútǎngfàngsìjīuzhùbàozidèngyǎnxiōngtángchānfújìdiànshēnyín《橋》課課練一、看拼音，寫詞語。páoxiàonínɡxiàofànɡsìbàozishēnyínchānfújìdiànxiōnɡtánɡ二、比一比，再組詞。咆()獰()淌()飽()擰()倘()揪()呻()瞅()伸()三、按要求寫詞語。1.近義詞：靠近——()擁戴——()吵啞——()2.反義詞驚慌——()痛楚——()亂哄哄——()四、讀下面的句子，注意帶點的詞語，試著寫一寫如此的句子。1.山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可擋。2.他像一座山。3.死亡在洪水的獰笑聲中靠近。4.近一米高的洪水差不多在路面上跳舞了。五、修改病句。1.亂扔垃圾是一種不文明的人。2.要求人們不要擠，要排好隊。3.小紅穿著一件汗衫和一頂草帽。4.今天，校長和全體師生參加了文藝晚會。六、課內(nèi)閱讀。水慢慢竄上來，放肆地舔著人們的腰。老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還確實是個常員嗎?排到后面去!”老漢兇得像只豹子。小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。木橋開始發(fā)抖，開始痛楚地呻吟。水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老漢一把，說：“你先走?！崩蠞h吼道：“少廢話，快走。”他用力把小伙子推上了木橋。突然，那木橋轟地一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。老漢看起來要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。一片白茫茫的世界。五天以后，洪水退了。一個老太太，被人攙扶著，來那個地點祭奠。她來祭奠兩個人。她夫君和她親小孩。1.用“”畫出文中的比喻句。2.用“”畫出文中的擬人句。3.用“”畫出自己最感動的地點，并說說理由。4.文中的“老漢”和“小伙子”是什么關(guān)系?從哪兒能夠看出來?如此寫有什么好處?七、課外閱讀。感動去年冬天，沈陽某商廈突發(fā)大火，三層樓都被滾滾的濃煙和熊熊的烈火圍住了，大火逐步向上蔓延，立即吞噬著商廈三樓趴在窗口呼救人的性命，有的人不顧危險選擇跳樓逃生，有的慢慢被濃煙熏倒了，正在這危險時刻，一位頭戴坦克帽的叔叔不顧消防隊員的勸阻，身穿厚厚的皮襖硬是闖進(jìn)了隨時都會爆炸的火海中。據(jù)一位被救者回憶，當(dāng)她感受自己離鬼門關(guān)不遠(yuǎn)時，突然看見一個模糊的身影——“坦克帽”來?！疤箍嗣薄北称鹚?，探究著向外走去。在“坦克帽”的背上，她流下了興奮的淚水，因為她明白，自己有救了!當(dāng)她被消防員接過時，心想：我一定要報答我的救命人。但是，等她轉(zhuǎn)過身預(yù)備問問“坦克帽”姓什么，住在哪兒時，卻看見“坦克帽”又沖進(jìn)火海中，只留下那永久印在她內(nèi)心的背景。就如此，“坦克帽”一次又一次地深入火海，先后從鬼門關(guān)搶回11條性命。當(dāng)“2021——中國自豪”節(jié)目主持人將“坦克帽”叔叔請上臺時，我才發(fā)覺他是那么瘦弱、矮小，但是他留給我的形象卻是無比崇高、偉大。盡管電視畫面上我們只看到了沖天的烈火、滾滾的濃煙，還有一個頭戴坦頭帽的瘦弱背影，但正是如此一個瘦弱的背影不顧個人安危，從大火中連續(xù)救出了11個人;正是如此一個瘦弱的背影用并不寬敞的肩膀，托起了這11個人期望的改日;正是如此一個瘦弱的背影，在救過人后，選擇了默默離開，默默地忍耐著救人時吸入大量有害氣體而引起的肺部后遺癥。他接過主持人的話筒，沒有任何豪言壯語，但那番淳樸的話語，卻令我感動得熱淚盈眶：“當(dāng)我沖到里面去救人時，并沒有多想，我明白，危險的確存在，可我只要多到里面去一趟，就能多救一個人的性命，多出一個完整的家庭。是啊，中國需要感動，但更需要有“坦克帽”如此奮不顧身、全身為人民的好叔叔，他們，正是我們中國的自豪!1.聯(lián)系上下文，明白得詞語。(1)吞噬：(2)豪言壯語：2.在括號里填上適當(dāng)?shù)寞B詞。()的濃煙()地承擔(dān)()的烈火()地蔓延()的皮襖()地摸索3.用“”畫出文中的排比句。4.“坦克帽”叔叔什么緣故一次又一次地沖入火海?從中能夠看出他是如何樣的一個人?5.寫出本文的中心句。八、寫出下列四句各用了哪種語氣1.紅豆生南國()2.春來發(fā)幾枝()3.愿君多采擷()4.此物最相思()《橋》課課練參考答案一、看拼音，寫詞語。páoxiàonínɡxiàofànɡsì(咆)(哮)(獰)(笑)(放)(肆)bàozishēnyínchānfú(豹)(子)(呻)(吟)(攙)(扶)jìdiànxiōnɡtánɡ(祭)(奠)(胸)