7/7六下語文教案模板3篇對于案例反映的主題和內(nèi)容，包括教育教學的指導思想、過程、結果，對其利弊得失，作者要有一定的看法和分析。下面由我為大家整理關于六下語文教案模板3篇，供大家參考。六下語文教案1學習目標：1.讀準每個字的讀音。2.正確流利地朗讀課文，背誦課文。根據(jù)課后注釋聯(lián)系上下文，了解故事內(nèi)容。3.能從課文中體會到學習必須專心致志、不可三心二意的道理，學習孔子實事求是的科學態(tài)度，體會學無止境的道理。課前準備：1.布置學生了解孔子的生平資料。教學時間：2課時教學過程：第一課時一、談話導入，揭示課題1.教師談話：文言文是我國傳統(tǒng)文化的珍貴遺產(chǎn)，它言簡意賅，記錄了我國悠久的歷史，燦爛的文明。不少文言文還揭示了深刻的道理。今天，我們一起學習兩篇融知識性、趣味性與哲理性于一體的文言文。板書課題，齊讀課題。2.成語導入：專心致志這個成語你熟悉嗎?誰能講講它的意思。專心致志這個成語源自《孟子?告子》中的一篇文言文──《學弈》。(板書：學弈)介紹孟子資料：孟子(約公元前372―前289)名軻，字子輿。戰(zhàn)國時鄒國(現(xiàn)山東鄒縣)人。我國古代思想家、教育家。是孔子以后的儒學大師，被尊稱為亞圣，后世將他與孔子合稱為孔孟。他肯定人性本來是善的，都具有仁、義、禮、智等天賦道德意識。提出了富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈等論點。《孟子》是孟子與他的弟子合著的，內(nèi)容包括孟子的政治活動、政治學說、哲學思想和個性修養(yǎng)等。3.釋題：弈指什么?學弈又是什么意思呢?(弈，本來專指下圍棋，學弈就是學下圍棋?，F(xiàn)在的對弈，就是下棋的意思，但不限于下圍棋。)4.引導學生就課題質(zhì)疑，及時歸納整理并板書：⑴誰學下棋?⑵怎么學下棋?⑶學得結果怎么樣?⑷《學弈》這個故事告訴我們一個什么道理?5.課前同學們已經(jīng)預習了課文，誰能給大家講一講《學弈》這個故事?二、初讀課文，讀通句子1.教師范讀課文，努力做到讀得有聲有色，流暢自如(最好能背誦)。從而感染學生，激發(fā)其誦讀興趣。2.讀后學生評價，及時歸納出朗讀文言文的要點：一是讀的速度要慢，二是停頓要得當。老師也可出示原文和停頓符號，以對學生朗讀有所幫助。3.學生模仿教師自由練讀，讀通讀順為止。(教師要給學生充裕的時間反復朗讀)4.同桌互讀課文，互相正誤。5.教師運用多種方式指導學生朗讀課文，如指名讀、賽讀、齊讀等，直到讀熟為止。三、精讀課文，理解文意。1.學生對照文后注釋，自己嘗試弄懂每句話的意思，理解故事的內(nèi)容，遇有困難教師及時幫助。2.同桌互相解疑釋惑，合作學習，討論每句話的意思，也可向教師請教。教師及時就文中比擬難理解的詞句進行指導：如之在不同句子里的意思不同;與是通假字，同歟。六下語文教案2教學目標1.搜集整理自己小學階段優(yōu)秀的或喜歡的作文，在習作中感受自己的成長。2.在與爸爸媽媽的溝通中，感受自己的成長。3.整理自己的習作，自編或合編作文集。教學重點搜集整理自己小學階段優(yōu)秀的或喜歡的作文，在習作中感受自己的成長，并能有條理地將作文整理然后編輯成冊。教學難點能有條理地將作文整理編輯成冊。教學準備學生剛入學時的照片、課件預設過程·教學過程·一、在照片中搜尋自己成長的痕跡(一)師：同學們，你們還記得牽著爸爸媽媽的手第一次走進學校大門時的情景嗎?還記得你們剛進一年級時那牙牙學語的樣子嗎?今天老師給大家?guī)砹艘粡堈掌?，你們瞧，他是我們班級的一位同學，猜猜他是誰?課件展示一位變化比擬大的同學的照片。師：他是誰?為什么?(生交流自己的想法)(二)學生展示自己剛入學時的照片師：(揭示答案)是啊，當我們回家找到自己小時候的照片時，相信有些人不禁要感慨：啊，原來的我是這樣的啊!下面誰來給大家展示一下自己小時候的照片?(生上臺展示)師：照片中的你和現(xiàn)在發(fā)生了哪些變化?(引導其他同學一起觀察交流)(三)揭示本節(jié)課的活動主題師：六年的時間過得真快，看著小時候的照片，我們猛然發(fā)現(xiàn)自己長高了、變漂亮了、變得越來越像個小大人了。今天我們就一起來探尋自己的成長足跡。師板書：金色足跡。二、在編輯作文集中感受自己成長的印痕(一)師：同學們，六年的時間，我們變得和一年級的時候不太一樣了，而我們寫的一篇篇作文也無不承載著我們成長中的點滴回憶。說說令自己印象最深的一篇文章。(二)編輯自己的成長作文集。師：我們的作文是一次次與眾不同的經(jīng)歷，是一幕幕令人難以忘懷的場景，是一顆顆童年的心，讓我們把咱們的作文自編或合編成一本作文集吧，以后再來看看仿佛就能看到自己的心路歷程!1.將自己搜集的習作進行分類并列表整理。師：相信課前一定搜集了很多自己的優(yōu)秀習作，跟同學們說說你們挑選的習作都是有關什么內(nèi)容的?(生交流，師歸納并確定各分類。)例如：心靈驛站——心理成長類的文章。浪漫天空——想象類的文章少年故事——生活類文章。美麗時節(jié)——寫景類文章。2.將搜集的習作進行分類列表整理師：要讓我們的作文集更有條理，我們就必須按各類主題對文章分分類，下面請同學利用發(fā)下來的表格進行分類填寫。表格內(nèi)容：主題作文題目年級文體字數(shù)自我評價2.討論如何才能讓作文集更有意思?師：很多小組的同學已經(jīng)將自己的作文進行了分類整理，那是不是就直接把所有的作文訂成一本就可以了?我們還可以做些什么讓作文集更有意思?生討論：畫封面、寫序言、編目錄、配插圖三、在“累累果實〞中感受自己成長師：聽著大家如此胸有成竹的介紹，相信我們的作文集一定能夠編得非常出色。在小學的六年生活中，作文記錄了大家的`成長，很多的獎狀也見證了大家的成長。(一)榮譽臺(請同學們上臺展示自己的獲獎證書、獎狀)(二)家長感言。師：真可謂碩果累累啊，其實我們的爸爸媽媽也見證了我們的成長，誰愿意來談談臨近畢業(yè)，爸爸媽媽對你說的話。(生交流)四、后續(xù)活動(一)師：真快樂能和大家一起回憶成長中的點滴，回去之后，大家可以把自己的作品集整理得更有序更美觀，課后我們將展開作品集的展出活動。當作品集展出后，請每位同學當當小評委，仔細閱讀每一本作品集，完成我們評價表，我們將選擇同學最喜歡的作文集中精彩的局部編入我們的班級紀念冊。(二)課件展示評價表格：《作品集》評價表小評委：評選目錄結果理由(30字左右)最吸引你的封面設計最有創(chuàng)意的主題編輯最正確作文排版配圖最喜歡的作文·板書設計·金色足跡——作品集心靈驛站浪漫天空少年故事美麗時節(jié)板書設計心靈驛站——心理成長類的文章。浪漫天空——想象類的文章少年故事——生活類文章。美麗時節(jié)——寫景類文章。作業(yè)設計把自己的作品集整理得更有序更美觀，六下語文教案3一、素質(zhì)教育目標1、認識認知目標：⑴掌握生字詞，綜合運用比喻、擬人、排比、引用等修辭手法。⑵體會本文寓情于景，情景交融的寫作特色。⑶學習本文細致觀察，抓住景物的主要特征進行生動描寫的方法。2、能力形成目標：通過學習本文，培養(yǎng)鍛煉學生的朗讀能力、觀察能力、閱讀理解能力、口頭表達能力和審美能力，養(yǎng)成自學習慣，提高學習效率。3、素質(zhì)培養(yǎng)目標：通過學習本文，領略春天的美。引導學生形成熱愛大自然、熱愛生活的意識。要讓孩子們關注自己周圍的事物，善于在平凡的生活中尋找美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，擁抱大自然。二、教學的重點和難點揣摩文中準確而生動的詞語和句子，體悟作者語言表達的巧妙。三、教學課時：三課時四、教學工具：多媒體五、第一課時的教學方法：引導學生尋找課文中最喜歡的段落、句子、詞語，反復品味、朗讀，分組進行討論，然后大家都來說說自己的感受，從而到達學習全文、培養(yǎng)能力的目的。教學過程與步驟：一、導入新課飽受嚴冬寒冷的人們最渴望春回大地，因為春天讓大自然生機勃發(fā)，給人溫暖，給人希望，給人力量。每當春回大地時，人們往往情不自禁地吟詩作賦。韓愈在《初春小雨》中說;“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。〞杜牧的《江南春》中有：“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。〞這些詩句都是古人對春的描寫和贊美，那么今天，我們共同欣賞一篇今人贊春的散文。(課件出現(xiàn)課題、作者)二、初步了解課文(課件輔助)1、欣賞課文朗讀，體會美，思考：課文描繪了春天的什么景色?(春草、春花、春風、春雨、迎春)2、朗讀課后詞語，穩(wěn)固讀音。三、深入體會語句1、讓學生自己從課文中尋找出自己最喜歡的段落或