鴻門(mén)宴司馬遷創(chuàng)設(shè)情境自主學(xué)習(xí)問(wèn)題歸納反饋練習(xí)合作探究直擊高考課堂小結(jié)布置作業(yè)鄭板橋曾經(jīng)評(píng)論：《史記》百三十篇中以《項(xiàng)羽本紀(jì)》為最，而《項(xiàng)羽本紀(jì)》中又以巨鹿之戰(zhàn)、鴻門(mén)之宴、垓下之圍為最?！兵欓T(mén)宴創(chuàng)設(shè)情境自主學(xué)習(xí)問(wèn)題歸納反饋練習(xí)合作探究直擊高考課堂小結(jié)布置作業(yè)《鴻門(mén)宴》節(jié)選自《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》,作者是西漢偉大的史學(xué)家、文學(xué)家和思想家司馬遷。《史記》是紀(jì)傳體通史，原名《太史公書(shū)》，東漢以后改為《史記》,它記載了上起傳說(shuō)中的黃帝，下至漢武帝，共約3000年的歷史，分為十二《本紀(jì)》、三十《世家》、七十《列傳》、八《書(shū)》、十《表》等五種體裁。魯迅曾贊譽(yù)《史記》為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。創(chuàng)設(shè)情境自主學(xué)習(xí)問(wèn)題歸納反饋練習(xí)合作探究直擊高考課堂小結(jié)布置作業(yè)本紀(jì):以王朝更替為線(xiàn)索敘述歷代帝王的歷史；世家:敘述貴族王侯的歷史；列傳:歷代諸侯之外名官名人的事跡；表:用表格來(lái)簡(jiǎn)列各個(gè)歷史時(shí)期的大事記；書(shū):記載典章制度，禮樂(lè)制度、天文兵律、經(jīng)濟(jì)社會(huì)、河渠地理。創(chuàng)設(shè)情境自主學(xué)習(xí)問(wèn)題歸納反饋練習(xí)合作探究直擊高考課堂小結(jié)布置作業(yè)1.沛公軍（于）霸上，未得與項(xiàng)羽相見(jiàn)。沛公左司馬曹無(wú)傷使人言于項(xiàng)羽曰：“沛公欲王（于）關(guān)中，使子?jì)霝橄啵鋵毐M有之?！表?xiàng)羽大怒曰：“旦日饗士卒，為（之）擊破沛公軍！”當(dāng)是時(shí)，項(xiàng)羽兵四十萬(wàn)，在新豐鴻門(mén)；沛公兵十萬(wàn)，在霸上。1.軍：駐軍（名作動(dòng)）2.未得：沒(méi)有能夠3.言于項(xiàng)羽:于項(xiàng)羽言4.王：稱(chēng)王（名作動(dòng)）5.使：任命6.有：占有7.饗：犒勞8.為：替9.擊破：打敗10.當(dāng)是時(shí)：在這個(gè)時(shí)候11.在：駐扎在創(chuàng)設(shè)情境自主學(xué)習(xí)問(wèn)題歸納反饋練習(xí)合作探究直擊高考課堂小結(jié)布置作業(yè)1.劉邦的軍隊(duì)駐扎霸上，沒(méi)有能夠項(xiàng)羽相見(jiàn)。劉邦部下的左司馬曹無(wú)傷派人對(duì)項(xiàng)羽說(shuō)：“您想在關(guān)中稱(chēng)王，任命子?jì)胱鰢?guó)相，珍寶樣樣被他占有?！表?xiàng)羽大怒，說(shuō)：“明天犒勞士兵，替我打敗劉邦的軍隊(duì)！”在這個(gè)時(shí)候，項(xiàng)羽的軍隊(duì)有四十萬(wàn)人，駐在新豐鴻門(mén)；劉邦的軍隊(duì)有十萬(wàn)人，駐扎在霸上。創(chuàng)設(shè)情境自主學(xué)習(xí)問(wèn)題歸納反饋練習(xí)合作探究直擊高考課堂小結(jié)布置作業(yè)范增說(shuō)項(xiàng)羽曰：“沛公居山東時(shí)，貪于財(cái)貨，好美姬。今入關(guān)，財(cái)物無(wú)所取，婦女無(wú)所幸，此其志不在小。吾令人望其氣，皆為龍虎，成五采，此天子氣也。急擊勿失！”1.說(shuō)：勸告2.山東：崤山以東地區(qū)3.?。簥Z取4.幸：寵幸5.?。盒√帲ㄐ巫髅?.望其氣：望他頭上的云氣7.為：是8.五彩：五彩的顏色9.急擊勿失：趕快攻打不要失去時(shí)機(jī)創(chuàng)設(shè)情境自主學(xué)習(xí)問(wèn)題歸納反饋練習(xí)合作探究直擊高考課堂小結(jié)布置作業(yè)范增勸說(shuō)項(xiàng)羽說(shuō)：“劉邦住在崤山以東地區(qū)時(shí)，貪戀財(cái)物，喜歡美女。現(xiàn)在進(jìn)入關(guān)中，財(cái)物不貪取，女色也不親近，這表明他的志向不在小處。我讓人看他的云氣，都是龍虎的形狀，呈現(xiàn)五彩的顏色，這是天子的云氣。趕快攻打他，不要失去良機(jī)！“創(chuàng)設(shè)情境自主學(xué)習(xí)問(wèn)題歸納反饋練習(xí)合作探究直擊高考課堂小結(jié)布置作業(yè)2.楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也，素善留侯張良。張良是時(shí)從沛公，項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍，私見(jiàn)張良，具告（之）以事，欲呼張良與（之）俱去，曰：“毋從（之）俱死也?！皬埩荚唬骸俺紴轫n王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語(yǔ)。”良乃入，具告沛公。1.季父：叔父2.素善：一向與……友好3.從：跟隨4.夜：連夜（名作狀）5.之：到6.私見(jiàn)：私下會(huì)見(jiàn)7.具告（之）以事：以事具告8.俱：一起9.為：替10.亡去：逃亡離開(kāi)11.語(yǔ)：告訴創(chuàng)設(shè)情境自主學(xué)習(xí)問(wèn)題歸納反饋練習(xí)合作探究直擊高考課堂小結(jié)布置作業(yè)2.楚國(guó)的左尹項(xiàng)伯，是項(xiàng)羽的叔父，他一向跟留侯張良交好。張良這時(shí)跟隨著劉邦，項(xiàng)伯就連夜騎馬到劉邦軍營(yíng)，私下會(huì)見(jiàn)張良，把這件事詳細(xì)地告訴張良，想叫張良和他一起離開(kāi)，說(shuō)：“不要和他一起死。”張良說(shuō)：“我替韓王護(hù)送沛公，沛公現(xiàn)在遇到急難之事，我逃跑離開(kāi)，是不講信義的，我不能不告訴他。”于是張良進(jìn)去，把情況告訴劉邦。創(chuàng)設(shè)情境自主學(xué)習(xí)問(wèn)題歸納反饋練習(xí)合作探究直擊高考課堂小結(jié)布置作業(yè)沛公大驚，曰：“為之奈何？”張良曰：“誰(shuí)為大王為此計(jì)者？”曰：“鯫生說(shuō)我曰：‘距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡(有而)王也?！事?tīng)之。”良曰：“料大王士卒足以當(dāng)項(xiàng)王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且為之奈何？”1.為之奈何：奈何為之2.為：替3.為：出4.距：通”拒“，把守5.內(nèi)：通”納“，接納6.秦地可盡王也：秦國(guó)的土地可以完全占有而稱(chēng)王了7.料：估計(jì)8.足以當(dāng)：足夠用來(lái)抵擋9.固：當(dāng)然10.且：將創(chuàng)設(shè)情境自主學(xué)習(xí)問(wèn)題歸納反饋練習(xí)合作探究直擊高考課堂小結(jié)布置作業(yè)劉邦大吃一驚，說(shuō)：“這怎么辦？”張良說(shuō)：“誰(shuí)替大王出這個(gè)計(jì)策？”他說(shuō)：“鯫生勸我說(shuō)：‘把守函谷關(guān)，不要接納諸侯（讓諸侯的軍隊(duì)進(jìn)來(lái)），秦地就可以全部占領(lǐng)而稱(chēng)王了?！月?tīng)從他的計(jì)策?！睆埩颊f(shuō)：“估計(jì)大王的軍隊(duì)足夠用來(lái)抵擋項(xiàng)王嗎？劉邦沉默”，說(shuō)：“當(dāng)然不一樣。又將怎么辦呢？”創(chuàng)設(shè)情境自主學(xué)習(xí)問(wèn)題歸納反饋練習(xí)合作探究直擊高考課堂小結(jié)布置作業(yè)張良曰：“請(qǐng)往謂項(xiàng)伯，言沛公不敢背項(xiàng)王也。”沛公曰：“君安與項(xiàng)伯有故？”張良曰：“秦時(shí)與臣游，項(xiàng)伯殺人，臣活之；今事有急，故幸來(lái)告良。”沛公曰：“孰與君少長(zhǎng)？”良曰：“長(zhǎng)于臣。”沛公曰：“君為我呼入，吾得兄事之。”1.請(qǐng)往謂：請(qǐng)?jiān)试S我去告訴2.背：背叛3.故：出交情4.游：交往5.活：使……活（名詞使動(dòng)）6.幸：幸虧7.長(zhǎng)于臣：于臣長(zhǎng)8.得兄事之：像對(duì)待兄長(zhǎng)一樣侍奉他創(chuàng)設(shè)情境自主學(xué)習(xí)問(wèn)題歸納反饋練習(xí)合作探究直擊高考課堂小結(jié)布置作業(yè)張良說(shuō)：“請(qǐng)?jiān)试S我去告訴項(xiàng)伯，說(shuō)您不敢背叛項(xiàng)王的。“劉邦說(shuō)：“你怎么與項(xiàng)伯有交情？”張良說(shuō)：“秦朝的時(shí)候他與我交往，他殺了人，我使他活下來(lái)；今天有急難，所以幸虧他來(lái)告訴我?！皠钫f(shuō)：“你跟他誰(shuí)大誰(shuí)小？”張良說(shuō)：“他年齡比我大。“劉邦說(shuō)：“你替我請(qǐng)他進(jìn)來(lái)，我將像對(duì)待兄長(zhǎng)一樣侍奉他?！皠?chuàng)設(shè)情境自主學(xué)習(xí)問(wèn)題歸納反饋練習(xí)合作探究直擊高考課堂小結(jié)布置作業(yè)張良出，要項(xiàng)伯。項(xiàng)伯即入見(jiàn)沛公。沛公奉卮酒為（之）壽，約為婚姻，曰：“吾入關(guān)，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫(kù)，而待將軍。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也?！?.要：通“邀”，邀請(qǐng)2.近：接觸3.籍：給……登記造冊(cè)4.所以……者：……的原因5.備：防備6.非常：意外變故7.長(zhǎng)于臣：于臣長(zhǎng)8.具言：詳細(xì)說(shuō)明9.倍德：通“背”,忘恩創(chuàng)設(shè)情境自主學(xué)習(xí)問(wèn)題歸納反饋練習(xí)合作探究直擊高考課堂小結(jié)布置作業(yè)張良出去，邀請(qǐng)項(xiàng)伯。項(xiàng)伯就進(jìn)去見(jiàn)劉邦。劉邦獻(xiàn)上了一大杯酒，祝項(xiàng)伯健康長(zhǎng)壽，并和他約定為親家，說(shuō)：“我入關(guān)，一絲一毫的財(cái)物都不敢接觸（據(jù)為己有），給官吏百姓登記造冊(cè)，封存?zhèn)}庫(kù)，等待將軍。派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)的原因，防備其他盜賊的出入和意外的變故。我日日夜夜盼望將軍到來(lái)，怎么敢反叛呢！希望您將我的情況詳細(xì)說(shuō)明我是不會(huì)忘恩的?！皠?chuàng)設(shè)情境自主學(xué)習(xí)問(wèn)題歸納反饋練習(xí)合作探究直擊高考課堂小結(jié)布置作業(yè)項(xiàng)伯許諾，謂沛公曰：“旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王?！迸婀唬骸爸Z?！庇谑琼?xiàng)伯復(fù)夜去，至軍中，具以沛公言報(bào)項(xiàng)王。因言曰：“沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之。”項(xiàng)王許諾。1.蚤：通“早”2.自：親自3.謝：道歉4.復(fù)夜去：又連夜離開(kāi)5.因言：趁機(jī)勸說(shuō)6.破：攻破7.因善遇：趁機(jī)好好款待創(chuàng)設(shè)情境自主學(xué)習(xí)問(wèn)題歸納反饋練習(xí)合作探究直擊高考課堂小結(jié)布置作業(yè)項(xiàng)伯答應(yīng)了，對(duì)劉邦說(shuō)：“第二天不能不早點(diǎn)親自向項(xiàng)王道歉?！皠钫f(shuō)：“好?！庇谑琼?xiàng)伯又連夜離去，到項(xiàng)羽軍營(yíng)，把劉邦的話(huà)全部報(bào)告給項(xiàng)羽，趁機(jī)勸說(shuō)：“劉邦不先攻破關(guān)中，你怎么敢輕易入關(guān)呢？現(xiàn)在人家有了大功，你反而攻擊他，這是不講信義的。不如趁此好好地款待他?！绊?xiàng)王答應(yīng)了。創(chuàng)設(shè)情境自主學(xué)習(xí)問(wèn)題歸納反饋練習(xí)合作探究直擊高考課堂小結(jié)布置作業(yè)第一、二段講了哪幾件事？無(wú)傷告密范增定計(jì)項(xiàng)伯夜訪(fǎng)張良獻(xiàn)計(jì)項(xiàng)王許諾宴會(huì)前創(chuàng)設(shè)情境自主學(xué)習(xí)問(wèn)題歸納反饋練習(xí)合作探究直擊高考課堂小結(jié)布置作業(yè)3.沛公旦日從百余騎來(lái)見(jiàn)項(xiàng)王，至鴻門(mén)，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見(jiàn)將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤?！?.從：帶領(lǐng)2.謝：道歉、謝罪3.戮力：合力4.河北、河南：黃河以北、黃河以南。5.不自意：自己沒(méi)想到6.得復(fù)見(jiàn)將軍于此：得于此復(fù)見(jiàn)將軍7.今者：現(xiàn)在8.令：使9.郤：通“隙”，隔閡創(chuàng)設(shè)情境自主學(xué)習(xí)問(wèn)題歸納反饋練習(xí)合作探究直擊高考課堂小結(jié)布置作業(yè)3.劉邦第二天帶領(lǐng)一百多人馬來(lái)見(jiàn)項(xiàng)羽，到達(dá)鴻門(mén)，謝罪說(shuō)：“我和將軍合力攻打秦國(guó)，將軍在黃河以北作戰(zhàn)，我在黃河以南作戰(zhàn)，然而自己沒(méi)有想到能夠先入關(guān)攻破秦國(guó)，能夠在這里再看到將軍?，F(xiàn)在有小人的流言，使將軍和我有了隔閡”創(chuàng)設(shè)情境自主學(xué)習(xí)問(wèn)題歸納反饋練習(xí)合作探究直擊高考課堂小結(jié)布置作業(yè)項(xiàng)王曰：“此沛公左司馬曹無(wú)傷言之。不然，籍何以至此?！表?xiàng)王即日因留沛公與飲。項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐；亞父南向坐，——亞父者，范增也；沛公北向坐；張良西向侍。范增數(shù)目項(xiàng)王，舉所佩玉玦以示之者三，項(xiàng)王默然不應(yīng)。1.不然：不是這樣2.籍何以至此：以何至此3.即日：當(dāng)天4.因：就5.東向坐：面向東坐（表示尊貴）6.侍：陪坐多次7.數(shù)：多次8.目：使眼色9.示：示意10.三：表示多次創(chuàng)設(shè)情境自主學(xué)習(xí)問(wèn)題歸納反饋練習(xí)合作探究直擊高考課堂小結(jié)布置作業(yè)項(xiàng)羽說(shuō)：“這是你左司馬曹無(wú)傷說(shuō)的。不是這樣，我怎么會(huì)這樣呢？”項(xiàng)羽當(dāng)天就留劉邦同他一起飲酒。項(xiàng)羽、項(xiàng)伯面向東坐；亞父面向南坐——亞父這個(gè)人，就是范增；劉邦面向北坐；張良面向西陪坐。范增多次使眼色給項(xiàng)羽，舉起（他）所佩帶的玉玦向項(xiàng)羽示意多次，項(xiàng)羽默默地沒(méi)有反應(yīng)。創(chuàng)設(shè)情境自主學(xué)習(xí)問(wèn)題歸納反饋練習(xí)合作探究直擊高考課堂小結(jié)布置作業(yè)范增起，出，召項(xiàng)莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請(qǐng)以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜！”莊則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無(wú)以為樂(lè)，請(qǐng)以劍舞?！表?xiàng)王曰：“諾?！表?xiàng)莊拔劍起舞。項(xiàng)伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。1.忍：狠心2.為壽：祝酒3.坐：同”座“，座位4.不者：同”否“，不這樣5.若屬：你們這些人6.且：將7.為所虜：被俘虜8.翼：張開(kāi)雙臂，像翅膀一樣（名詞作狀語(yǔ)）9.蔽：掩護(hù)創(chuàng)設(shè)情境自主學(xué)習(xí)問(wèn)題歸納反饋練習(xí)合作探究直擊高考課堂小結(jié)布置作業(yè)范增站起來(lái)，出去，召來(lái)項(xiàng)莊，對(duì)項(xiàng)莊說(shuō)：“君王為人不狠心。你進(jìn)去上前祝酒，祝酒完了，請(qǐng)求舞劍助興，趁機(jī)把劉邦擊倒在座位上，殺掉他。不然的話(huà)，你們這些人都將被他俘虜！”項(xiàng)莊就進(jìn)去祝酒。祝酒完了，說(shuō)：“君王和沛公飲酒，軍營(yíng)里沒(méi)有什么可以用來(lái)娛樂(lè)，請(qǐng)讓我舞劍助興吧?！表?xiàng)羽說(shuō)：“好?！表?xiàng)莊就拔出劍舞起來(lái)。項(xiàng)伯也拔出劍舞起來(lái)，常常用自己的身體，掩護(hù)劉邦，項(xiàng)莊沒(méi)有機(jī)會(huì)刺殺。創(chuàng)設(shè)情境自主學(xué)習(xí)問(wèn)題歸納反饋練習(xí)合作探究直擊高考課堂小結(jié)布置作業(yè)4.于是張良至軍門(mén)見(jiàn)樊噲。樊噲?jiān)唬骸敖袢罩潞稳?？”良曰：“甚急！今者?xiàng)莊拔劍舞，其意常在沛公也?！眹?jiān)唬骸按似纫樱〕颊?qǐng)入，與之同命?！眹埣磶矶苋胲婇T(mén)。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)。樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地。噲遂入，披帷西向立，瞋目視項(xiàng)王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。1.項(xiàng)莊舞劍，意在沛公2.迫：緊迫3.同命：同生共死4.擁：持5.止：阻止6.內(nèi)：同“納”，容納7.仆：倒下8.披?。航议_(kāi)帷幕9.眥：眼眶創(chuàng)設(shè)情境自主學(xué)習(xí)問(wèn)題歸納反饋練習(xí)合作探究直擊高考課堂小結(jié)布置作業(yè)4.于是張良到軍門(mén)外去見(jiàn)樊噲。樊噲說(shuō)：“今天的事情怎樣？”張良說(shuō)：“非常緊急！現(xiàn)在項(xiàng)莊拔劍起舞，他的用意常常在沛公身上?！狈畤堈f(shuō)：“這太緊迫了！請(qǐng)讓我進(jìn)去，和他同生共死?！狈畤埦蛶е鴦δ弥芘七M(jìn)入軍門(mén)。拿戟交叉著守衛(wèi)軍門(mén)的士兵想要阻止不讓他進(jìn)去。樊噲側(cè)舉盾牌一撞，衛(wèi)士跌倒在地上。樊噲就進(jìn)去了，揭開(kāi)帷幕面向西站立，瞪眼看著項(xiàng)羽，頭發(fā)直堅(jiān)起來(lái)，眼眶都要裂開(kāi)了。創(chuàng)設(shè)情境自主學(xué)習(xí)問(wèn)題歸納反饋練習(xí)合作探究直擊高考課堂小結(jié)布置作業(yè)項(xiàng)王按劍而跽曰：“客何為者？”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也。”項(xiàng)王曰：“壯士！——賜之卮酒?！眲t與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項(xiàng)王曰：“賜之彘肩。”則與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項(xiàng)王曰：“壯士！能復(fù)飲乎？”1.按劍而跽：握著劍，跪直身子（警惕的樣子）2.客何為者：客為何者3.參乘：警衛(wèi)4.斗卮：大酒杯5.彘肩：豬腿6.加：把……放（盾）上7.啖：吃創(chuàng)設(shè)情境自主學(xué)習(xí)問(wèn)題歸納反饋練習(xí)合作探究直擊高考課堂小結(jié)布置作業(yè)項(xiàng)羽手握劍柄跪直身子說(shuō)：“客人是干什么的？”張良說(shuō)：“他是沛公的衛(wèi)士樊噲?！表?xiàng)羽說(shuō)：“壯士！——賞他一杯酒?！保ㄗ笥业娜耍┚徒o他一大杯酒。樊噲拜謝，立起，站著（一口氣）把酒渴了。項(xiàng)羽說(shuō)：“賞給他一只豬腿。”（左右的人）就給了他一只半生的豬腿。樊噲把豬腿放在盾牌上，拔出劍切著吃起來(lái)。項(xiàng)羽說(shuō)：“壯士！能再喝嗎？”創(chuàng)設(shè)情境自主學(xué)習(xí)問(wèn)題歸納反饋練習(xí)合作探究直擊高考課堂小結(jié)布置作業(yè)樊噲?jiān)唬骸俺妓狼也槐?，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：‘先破秦入咸陽(yáng)者王之?！衽婀绕魄厝胂剃?yáng)，毫毛不敢有所近，封閉官室，還軍霸上，以待大王來(lái)。故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽(tīng)細(xì)說(shuō)，欲誅有功之人，此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也！”項(xiàng)王未有以應(yīng)，曰：“坐?！狈畤垙牧甲Ｗ汈?，沛公起如廁，因招樊噲出。1.且：尚且2.安足：哪里值得3.辭：推辭4.舉、勝：盡5.近：接近（占有之意）6.還軍：退兵7.勞苦功高8.細(xì)說(shuō)：小人讒言9.竊：謙辭，個(gè)人10.?。翰扇?1.須臾：一會(huì)兒創(chuàng)設(shè)情境自主學(xué)習(xí)問(wèn)題歸納反饋練習(xí)合作探究直擊高考課堂小結(jié)布置作業(yè)樊噲說(shuō)：“我死尚且不怕，一杯酒哪里值得推辭！秦王有象虎狼一樣兇狠的心腸，殺人惟恐不能殺盡，處罰人惟恐不能用盡酷刑，天下老百姓都背叛了他。懷王曾經(jīng)和諸將領(lǐng)約定：先打敗秦軍進(jìn)入咸陽(yáng)，一絲一毫都不敢占有，封閉了官室，退軍駐扎在霸上，以等待大王到來(lái)，特意派遣將士把守函谷關(guān)，是為了防備其它盜賊的出入和意外的變故。這樣勞苦功高，沒(méi)有封侯的賞賜，反而聽(tīng)信小人讒言，要?dú)⒂泄诘娜?，這是滅亡的秦國(guó)的后續(xù)者??！我自己認(rèn)為大王不應(yīng)采取這樣的做法”。項(xiàng)羽沒(méi)有回應(yīng)，說(shuō)：“坐吧?！狈畤埜S張良坐下。

坐了一會(huì)兒，劉邦起身上廁所，順便招呼樊噲（一道）出去。創(chuàng)設(shè)情境自主學(xué)習(xí)問(wèn)題歸納反饋練習(xí)合作探究直擊高考課堂小結(jié)布置作業(yè)第三、四段講了哪幾件事？范增示意項(xiàng)王默然項(xiàng)莊舞劍項(xiàng)伯翼蔽樊噲闖帳王賜酒肉宴會(huì)中創(chuàng)設(shè)情境自主學(xué)習(xí)問(wèn)題歸納反饋練習(xí)合作探究直擊高考課堂小結(jié)布置作業(yè)5.沛公已出，項(xiàng)王使都尉陳平召沛公。沛公曰：“今者出，未辭也，為之奈何？”樊噲?jiān)唬骸按笮胁活櫦?xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓。如今人方為刀俎，我為魚(yú)肉，何辭為？”于是遂去。乃令張良留謝。良問(wèn)曰：“大王來(lái)何操？”（劉邦）曰：“我持白璧一雙，欲獻(xiàn)項(xiàng)王，玉斗一雙，欲與亞父。會(huì)其怒，不敢獻(xiàn)。公為我獻(xiàn)之。1.辭：告辭2.大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓?zhuān)鹤龃笫虏槐刈⒁饧?xì)枝末節(jié)，行大禮不必講求小的謙讓。行：行為3.刀俎：切肉用的刀和砧板4.何辭為：為什么要告辭呢？5.何操：帶了什么恰逢6.會(huì)：恰逢7.為：替創(chuàng)設(shè)情境自主學(xué)習(xí)問(wèn)題歸納反饋練習(xí)合作探究直擊高考課堂小結(jié)布置作業(yè)5.劉邦已經(jīng)出去，項(xiàng)羽派都尉陳平去叫劉邦回來(lái)。劉邦（對(duì)樊噲）說(shuō)：“剛才出來(lái)沒(méi)有告辭，這怎么辦呢？”樊噲說(shuō)：“做大事不必注意細(xì)枝末節(jié)，行大禮不必講求小的謙讓。現(xiàn)在人家正像切肉的刀和砧板，我們是魚(yú)和肉，為什么要告辭呢？”于是就走了。就叫張良留下辭謝。張良問(wèn)道：“大王來(lái)時(shí)帶了什么？”（劉邦）說(shuō)：“我拿一對(duì)白玉璧，準(zhǔn)備獻(xiàn)給項(xiàng)王，一對(duì)玉酒杯，想要送給范增。正趕上他們發(fā)怒，不敢獻(xiàn)上去，你替我獻(xiàn)給他們吧?！眲?chuàng)設(shè)情境自主學(xué)習(xí)問(wèn)題歸納反饋練習(xí)合作探究直擊高考課堂小結(jié)布置作業(yè)張良曰：“謹(jǐn)諾。”當(dāng)是時(shí)，項(xiàng)王軍在鴻門(mén)下，沛公軍在霸上，相去四十里。沛公則置車(chē)騎，脫身獨(dú)騎，與樊噲、夏侯嬰、靳強(qiáng)、紀(jì)信等四人持劍盾步走，從酈山下，道芷陽(yáng)間行。沛公謂張良曰：“從此道至吾軍，不過(guò)二十里耳。度我至軍中，公乃入?！?.謹(jǐn)諾：遵命2.去：距離3.置：丟下4.步走：徒步跑5.道：取道（名詞作動(dòng)詞）6.間行：抄小道7.耳：罷了8.度：估計(jì)創(chuàng)設(shè)情境自主學(xué)習(xí)問(wèn)題歸納反饋練習(xí)合作探究直擊高考課堂小結(jié)布置作業(yè)張良說(shuō)：“遵命?！痹谶@個(gè)時(shí)候，項(xiàng)羽的軍隊(duì)駐扎在鴻門(mén)，劉邦的軍隊(duì)駐扎在霸上，距離四十里。劉邦丟下車(chē)馬隨從，抽身擺脫，獨(dú)自騎馬，同持劍拿盾徒步跑著的樊噲、夏侯嬰、靳強(qiáng)、紀(jì)信等四人一起，順著驪山腳下，取道芷陽(yáng)，抄小路逃走。劉邦對(duì)張良說(shuō)：“從這條路到我軍營(yíng)不過(guò)二十里罷了。估計(jì)我到了軍營(yíng)，你再進(jìn)去。”創(chuàng)設(shè)情境自主學(xué)習(xí)問(wèn)題歸納反饋練習(xí)合作探究直擊高考課堂小結(jié)布置作業(yè)6.沛公已去，間至軍中。張良入謝，曰：“沛公不勝杯杓，不能辭。謹(jǐn)使臣良奉白璧一雙，再拜獻(xiàn)大王足下，玉斗一雙，再拜奉大將軍足下?！表?xiàng)王曰：“沛公安在？”良曰：“聞大王有意督過(guò)之，脫身獨(dú)去，已至軍矣?！?.去：離開(kāi)2.不勝杯杓：禁不起多喝酒，杓：酒器3.足下：敬稱(chēng)4.安：哪里5.督過(guò)：責(zé)備創(chuàng)設(shè)情境自主學(xué)習(xí)問(wèn)題歸納反饋練習(xí)合作探究直擊高考課堂小結(jié)布置作業(yè)6.劉邦已經(jīng)離開(kāi)，抄小道回到軍營(yíng)，張良進(jìn)去辭謝，說(shuō)：“沛公不能多喝酒，已經(jīng)醉了，不能告辭。謹(jǐn)叫我奉上白玉璧一對(duì)，敬獻(xiàn)給大王；玉杯一對(duì)，敬獻(xiàn)給大將軍?！表?xiàng)羽說(shuō)：“沛公在哪里？”張良說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)大王有意責(zé)備他，他脫身獨(dú)自離開(kāi)（—鴻門(mén)），已經(jīng)回到了軍中。”創(chuàng)設(shè)情境自主學(xué)習(xí)問(wèn)題歸納反饋練習(xí)合作探究直擊高考課堂小結(jié)布置作業(yè)項(xiàng)王則受璧，置之坐上。亞父受玉斗，置之地，拔劍撞而破之，曰：“唉！豎子不足與謀！奪項(xiàng)王天下者必沛公也。吾屬今為之虜矣！”7.沛公至軍，立誅殺曹無(wú)傷。1.受：接受2.置：丟下3.吾屬：我們這些人項(xiàng)羽就接受了白玉璧，放到座位上。范增接受玉杯，丟棄在地上，拔出劍砍碎了它，說(shuō)：“唉！這小子不值得和他共謀大業(yè)！奪走項(xiàng)王天下的一定是沛公。我們這些人就要被他俘虜了！”7.劉邦回到軍營(yíng)，立即殺掉曹無(wú)傷。創(chuàng)設(shè)情境自主學(xué)習(xí)問(wèn)題歸納反饋練習(xí)合作探究直擊高考課堂小結(jié)布置作業(yè)第五、六、七段講了哪幾件事？沛公逃席張良留謝亞父破斗殺曹無(wú)傷宴會(huì)后創(chuàng)設(shè)情境自主學(xué)習(xí)問(wèn)題歸納反饋練習(xí)合作探究直擊高考課堂小結(jié)布置作業(yè)宴會(huì)后沛公逃席張良留謝亞父破斗殺曹無(wú)傷宴會(huì)前無(wú)傷告密范增定計(jì)項(xiàng)伯夜訪(fǎng)張良獻(xiàn)計(jì)項(xiàng)王許諾宴會(huì)中范增示意，項(xiàng)王默然項(xiàng)莊舞劍，項(xiàng)伯翼蔽樊噲闖帳，王賜酒肉創(chuàng)設(shè)情境自主學(xué)習(xí)問(wèn)題歸納反饋練習(xí)合作探究直擊高考課堂小結(jié)布置作業(yè)1.寫(xiě)出下列語(yǔ)句所含的成語(yǔ)秋毫不敢不所近()人方為刀俎,我為魚(yú)肉()勞苦而功高如此()項(xiàng)莊拔劍舞,其意在沛公()創(chuàng)設(shè)情境自主學(xué)習(xí)問(wèn)題歸納反饋練習(xí)合作探究直擊高考課堂小結(jié)布置作業(yè)1.寫(xiě)出下列語(yǔ)句所含的成語(yǔ)秋毫不敢不所近(秋毫無(wú)犯)