第3頁(yè)共3頁(yè)國(guó)旗下講話：懂得感恩，承擔(dān)責(zé)任英國(guó)戲劇?家蕭伯納曾?經(jīng)說過：“?生活不是一?根蠟燭，而?是一把火炬?。我們要把?他點(diǎn)燃，并?努力的傳遞?給下一代。?因?yàn)閯e人的?愛，我們幸?福的生活，?因?yàn)閯e人的?愛，我們感?恩，因?yàn)閯e?人的愛，我?們要愛別人?，因?yàn)閯e人?的愛，我們?要承擔(dān)生活?的責(zé)任。”?山感恩地?，方成其高?峻；海感恩?溪，方成其?博大；天感?恩鳥，方成?其壯闊。世?間萬(wàn)物，莫?不存感恩于?心中。生?活中有許多?值得我們感?恩的人，我?們感恩我們?的父母，給?予我們生命?，撫養(yǎng)我們?長(zhǎng)大；我們?感恩我們的?老師，傳授?我們知識(shí)，?鼓勵(lì)我們成?長(zhǎng)；我們感?恩我們同學(xué)?朋友，一路?行來的風(fēng)雨?同舟，甘苦?與共；我們?感恩對(duì)手，?催促我們前?進(jìn)永不回頭?；我們感恩?那些陌生人?，在這茫茫?塵世里的一?次溫情的回?眸。人的?一生會(huì)遇到?各種各樣不?同的人，當(dāng)?我們離開各?自的小家庭?，融入到瑞?中這個(gè)大家?庭時(shí)，我們?要感恩我們?的老師。父?母賜給我們?一個(gè)嶄新的?肉體，而老?師幫助我們?塑造一個(gè)健?全的靈魂。?是她們，_?__我們?nèi)?何在書本中?汲取知識(shí)，?是她們，_?__我們?nèi)?何在社會(huì)中?做一個(gè)有用?的人，是她?們，帶領(lǐng)本?是無知的我?們走進(jìn)知識(shí)?的殿堂，也?是她們，帶?給我們生命?的啟迪。?我們更要感?恩我們的班?主任老師。?當(dāng)燈火闌?珊，各家都?在享受天倫?之樂之時(shí)，?我們的班主?任老師還在?批閱著學(xué)生?的作業(yè)，整?理上課要用?的資料，還?在梳理、修?改班___?建設(shè)的方案?；每當(dāng)青年?男女享受著?美好的愛情?時(shí)，我們年?輕的班主任?老師還在與?家長(zhǎng)溝通學(xué)?生的各方面?情況；晨曦?初露，當(dāng)大?家還在甜美?的夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)?候，我們的?班主任老師?已在前往學(xué)?校的途中；?___月酷?暑，當(dāng)人們?在空調(diào)房里?享受著清涼?的世界時(shí)，?我們的班主?任老師正擠?在家訪的人?流中……無?論嚴(yán)冬還是?酷暑，在我?們視線所及?之處，到處?都有我們班?主任老師不?知疲倦的身?影。是什?么，讓他們?不舍晝夜的?辛勞？是責(zé)?任。用什?么，來報(bào)答?他們的恩情?？是責(zé)任。?感恩，就?是讓我們承?擔(dān)起報(bào)答那?些恩惠的責(zé)?任。在中?國(guó)人的精神?中，對(duì)于別?人給于的幫?助和支持一?定要盡自己?的所能來報(bào)?償。因此，?即使我們做?不到我們滴?水之恩，當(dāng)?涌泉相報(bào)，?也要學(xué)會(huì)飲?水思源，投?之以桃，報(bào)?之以李。?那么，在班?主任節(jié)來臨?之際，我們?應(yīng)當(dāng)怎么承?擔(dān)起報(bào)答那?些恩惠的責(zé)?任呢？首?先，我們應(yīng)?當(dāng)做好代理?班主任的工?作，主動(dòng)承?擔(dān)起管理班?___的責(zé)?任，減少老?師的一份負(fù)?擔(dān)。其次，?我們應(yīng)當(dāng)用?心體會(huì)和理?解班主任付?出的心血與?汗水，并且?送上我們真?摯的祝福。?我們感恩?老師不只是?在班主任節(jié)?這個(gè)特殊的?日子里，也?不僅僅在于?以上這些舉?動(dòng)，而是在?于我們同學(xué)?的心里，同?學(xué)們的意識(shí)?之中，把這?種意識(shí)培于?自己的每一?言每一行之?中。感恩老?師，并不需?要我們?nèi)プ?驚天動(dòng)地的?事，而是表?現(xiàn)在日常生?活的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴。課堂?上，一道堅(jiān)?定的目光，?一個(gè)輕輕的?點(diǎn)頭，證明?了你在全身?心投入，你?在專心致志?的學(xué)習(xí)，這?便是感恩。?下課了，?在走廊里遇?到了老師，?一個(gè)甜甜的?微笑，一聲?親切的“老?師好”這也?是感恩。?當(dāng)然，認(rèn)真?完成每次作?業(yè)，積極舉?手發(fā)言靠自?己的努力換?來理想的學(xué)?習(xí)成績(jī)，考?取到理想的?大學(xué)，這更