Word-9-金工實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)金工實(shí)訓(xùn)收獲體味篇一

金工實(shí)習(xí)是一門實(shí)踐基礎(chǔ)課，它對于培養(yǎng)我們的動(dòng)手本事有很大的意義。而且能夠使我們了解傳統(tǒng)的機(jī)械創(chuàng)造工藝和現(xiàn)代機(jī)械創(chuàng)造技術(shù)。接下來是為您收拾的同學(xué)金工實(shí)訓(xùn)收獲體味，希翼對您有所協(xié)助。

金工實(shí)習(xí)是一門基礎(chǔ)課程，主要是對機(jī)械設(shè)計(jì)，機(jī)械工程同學(xué)是一門必不行少的選修課程，針對于我們平安工程系的同學(xué)來講，了解機(jī)械的運(yùn)動(dòng)，工作基本原理，才干很好地對工作環(huán)境的平安情況更好地分析，對平安的鑒別，平安評價(jià)更有指導(dǎo)意義。

短短的金工實(shí)習(xí)過程結(jié)束，這次不僅是容易的技能實(shí)踐，讓我真正體悟了B.P.Skinner的名言，“假如我們將我們學(xué)過的東西忘得一干二凈，最后剩下的東西就是教導(dǎo)的本質(zhì)了，”讓我體悟了，爺爺所說“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！弊屛艺嬲w悟到“紙上得來終覺淺，欲知此事需躬行。”讓我真正體味“我聽到的我會(huì)忘掉，我看到的我能記住，我做過的才真正明了。我每次實(shí)習(xí)結(jié)束后，都按照自己的狀況去感悟，去反思，我實(shí)習(xí)的學(xué)得了什么呢？

我不能保證我實(shí)習(xí)的每一個(gè)工種我都學(xué)會(huì)，但我學(xué)會(huì)思量，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，對我來講，假如把我所沒有實(shí)習(xí)過的任何一個(gè)工種給我，我會(huì)看說明書，查閱資料，能自立完成每種技能。清華高校的師傅們耐心地從原理給我們講解每一個(gè)工種的基本原理，給我們講解適用范圍，然后給我們演示，讓我們知道每一工種“知其然，而知其所以然”，讓我們理論到實(shí)際，在鑄造實(shí)習(xí)期間，實(shí)習(xí)的每一步都是那么容易，但是我有些看師傅演示后，自己操作是還是不會(huì)，師傅會(huì)給我耐心的提醒，讓我親手領(lǐng)悟要點(diǎn)，假如我會(huì)了，師傅會(huì)給我其他問題，讓我開闊視野，在鑄造期間，師傅講解整模造型，讓我們練習(xí)一會(huì)后，就給我們一個(gè)挖沙造型，讓我們先做完的學(xué)生自己做，自己思量，后來師傅在給我們講解挖沙造型，師傅們這種讓我們思量的方式，讓我體味了李開復(fù)教師所說的那句話，“我不敢保證你們在高校能學(xué)得任何技能，但我敢保證你們學(xué)完高校以后，出國留學(xué)將會(huì)自己思量，并掌控學(xué)習(xí)辦法，無論你今后遇見什么新技能，新工藝，你都能游刃有余”。

在弧焊過程中，師傅讓我們了解了弧焊的基本原理，具體介紹焊接的相關(guān)操作和一些注重事項(xiàng)，焊接所產(chǎn)生的氣味和耀眼的光對人體都是有害的，我們在操作時(shí)要懂得庇護(hù)自己和庇護(hù)他人，讓我們練習(xí)幾次，甚至幾十次，這對于我們平安工程的同學(xué)來講，無疑又極其重要。

在車工實(shí)習(xí)過程中，我沒有注重內(nèi)圓不規(guī)章，沒有開車對刀，導(dǎo)致刀具損壞，師傅讓我想一下，給我換了一把刀，沒有批判我，只是提示我下次當(dāng)心，師傅的寬容讓我體味清華師傅的寬恕人之心，在數(shù)控機(jī)床是，教師先給我們講解原理，教我們編程，讓我們自己根據(jù)圖紙編程，讓我學(xué)會(huì)了容易的編程，在冼工中，師傅讓我實(shí)習(xí)了平面，此輪加工，一不當(dāng)心，此輪加工壞了，師傅沒有說：“沒有關(guān)系，你們在實(shí)習(xí)，在學(xué)習(xí)，你悶在練習(xí)，就把它加工完”，在鉗工實(shí)習(xí)，用那銼刀在工件上往返幾百次，甚至上千次，讓我體味到了我父母天天在家勞動(dòng)的辛勞。

這次實(shí)習(xí)，我學(xué)得不少金工實(shí)習(xí)的技能，我真正收獲體味不是技能的掌控，技能的練習(xí)，而是師傅教給我的自學(xué)本事，獨(dú)自思量本事，在此謝謝清華師傅們在短短的10此課程給我技能，培養(yǎng)我思量本事，自學(xué)本事。

金工實(shí)訓(xùn)收獲體味篇二

為期五周的金工實(shí)習(xí)結(jié)束了，在實(shí)習(xí)期間雖然很累，但我們很歡樂，由于我們在學(xué)到了無數(shù)很實(shí)用的東西的同時(shí)還熬煉了自己的動(dòng)手本事。雖然實(shí)習(xí)期惟獨(dú)短短的五周，在我們的高校生活中它只是小小的一部分，卻是十分重要的一部分，對我們來說，它是很難遺忘的，究竟是一次真正的體悟社會(huì)、體悟生活。

利用這次金工實(shí)習(xí)，我了解了鉗工、車工、銑工、磨工和數(shù)控車、銑、火花機(jī)、線切割機(jī)等的基本學(xué)問、基本操作辦法。主要學(xué)習(xí)了以下幾方面的學(xué)問：鉗工、車工、銑工、磨工等的操作。

第一項(xiàng)：辛勞的鉗工

在鉗工實(shí)習(xí)中，我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔、鋸割、銼削、裝配、劃線；了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿態(tài)、銼削辦法和質(zhì)量的檢測。我們實(shí)訓(xùn)的項(xiàng)目是做一個(gè)小榔頭，說來簡單做來難，我們的目標(biāo)是把一根為30的115cm長的圓棒手工挫成20×20長112cm的小榔頭，在此過程中稍有不慎就會(huì)導(dǎo)致囫圇作品報(bào)廢。首先要正確的握銼刀，銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推動(dòng)時(shí)，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時(shí)，兩手壓力相同，繼續(xù)推動(dòng)銼刀時(shí)，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時(shí)不施加壓力。這樣我們銼削也就比較容易了。同時(shí)我也知道了鉗工的平安技術(shù)為：1，鉗臺(tái)要放在便于工作和光芒相宜的地方；鉆床和砂輪普通應(yīng)放在場地的邊緣，以保證平安。2，使用機(jī)床、工具（如鉆床、砂輪等），要常常檢查，發(fā)覺損壞不得使用，需要修好再用。3，臺(tái)虎鉗夾持工具時(shí)，不得用錘子錘擊臺(tái)虎手柄或鋼管施加夾緊力。

接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔等。雖然不是很標(biāo)準(zhǔn)，但卻是我們汗水的結(jié)晶，是我們幾天來奮斗的結(jié)果。

鉗工的實(shí)習(xí)說實(shí)話是很枯燥的，可能干一個(gè)下午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個(gè)動(dòng)作，還要有力量，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來往返回的銼，銼到晚上時(shí)，囫圇人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時(shí)，卻能看見教師在一旁指導(dǎo)，并且親手示范，和我們一樣，看到這每每給我以動(dòng)力。幾天之后，看著自己的加工成績，我們最想說的就是謝謝指導(dǎo)我們的教師了。

其次項(xiàng)：輕松的車工、銑工

車工、銑工不是由數(shù)控來完成的，它要求較高的手工操作本事。首先教師叫我們邊聽邊看車床認(rèn)識(shí)車床的各個(gè)組成部分，車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。銑床主要由主軸箱、主軸、立柱、電氣柜、工作臺(tái)、冷卻液箱、床身。車床、銑床是利用各個(gè)手柄來舉行操作的，教師又向我們講解了各個(gè)手柄的作用，然后就讓我們認(rèn)識(shí)任憑練習(xí)加工零件。教師先初步示范了一下操作辦法，并加工了一部分，然后就讓我們開頭加工。車床加工中一個(gè)很重要的方面就是要挑選正確的刀，一開頭我們要車個(gè)軸承樣的零件。這對我們這種從來沒有使用過車床的人來說，真是個(gè)考驗(yàn)。

不停的轉(zhuǎn)動(dòng)橫向和縱向的控制手柄，當(dāng)心翼翼的加工，搞了整整一個(gè)下午，自以為差不多的時(shí)候，預(yù)備在加以最后一刀，卻操之過急，把圓弧的直徑車小了！我痛心不已，慘啊！最難受的是站了一成天，小腿都疼起來。但當(dāng)把車好的零件交給教師時(shí)那種勝利的喜悅使我遺忘了站得發(fā)疼得小腿。這種勝利的喜悅惟獨(dú)利用親身參與實(shí)訓(xùn)才干感觸獲得。

身為高校生的我們經(jīng)受了十幾年的理論學(xué)習(xí)，不止一次的被告訴理論學(xué)問與實(shí)踐是有差距的，但我們向來沒有把這句話當(dāng)真，也沒有機(jī)會(huì)來驗(yàn)證這句話的實(shí)際差距到底有多少。金工實(shí)習(xí)給了我們一次實(shí)際掌控學(xué)問的機(jī)會(huì)，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們感觸到了車間中的氣氛。學(xué)生們眼中好學(xué)的目光，與指導(dǎo)老師仔細(xì)、耐心的操作，構(gòu)成了車間中常見的風(fēng)景。久在課堂中的我們感觸到了動(dòng)手本事重要性，只靠著腦子的思量、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的，惟獨(dú)在擁有科學(xué)學(xué)問體系的同時(shí)，嫻熟掌控實(shí)際本事，包括機(jī)械的操作和閱歷的不斷堆積，才干把學(xué)問靈便、有效的運(yùn)用到實(shí)際工作中。金工實(shí)習(xí)就是培養(yǎng)同學(xué)實(shí)踐本事的有效途徑。這里是其它一種學(xué)習(xí)課堂。利用我們動(dòng)手，對掌控的理論學(xué)問舉行補(bǔ)充與質(zhì)疑。這與傳統(tǒng)的課堂教導(dǎo)正巧相反。這兩種相輔相成，相互補(bǔ)充，能填補(bǔ)其中的空白，彌補(bǔ)其中一種的一些盲點(diǎn)。利用金工實(shí)習(xí)，整體感覺實(shí)際生產(chǎn)方式還是相對落后，書本中介紹的先進(jìn)設(shè)備我們還是無法實(shí)際操作，實(shí)習(xí)中的設(shè)備往往以勞動(dòng)強(qiáng)度大為主要特點(diǎn)，科技含量較低，但還是有一些基本學(xué)問可以在實(shí)踐中獲得了應(yīng)用。

第三項(xiàng)：磨工操作和數(shù)控車、銑、火花機(jī)、線切割機(jī)等參觀

在我們實(shí)訓(xùn)快臨近尾聲的時(shí)，教師把我?guī)У搅四ス?shí)訓(xùn)室邊講解邊操作磨床，在我們仔細(xì)聽完以后自己開頭動(dòng)起了手，自己操作機(jī)床，磨自己前面鉗工實(shí)訓(xùn)做的榔頭，在教師的細(xì)心知道下我們把自己的作品再次通過車床加工了一邊，使我們的第一件作品越發(fā)完善。在完成磨工目標(biāo)以后教師在通過空余的時(shí)光把我們帶到數(shù)控實(shí)訓(xùn)室講解一些數(shù)控設(shè)備原理及操作，這樣使我們在以后學(xué)習(xí)理論學(xué)問打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總而言之，雖然在五周的實(shí)訓(xùn)中，我們所學(xué)到的對于技術(shù)人員而言，只是皮毛的皮毛，但是凡事都有一個(gè)過程。我們所學(xué)到的都是基本的基本，而技術(shù)人員也是從容易到復(fù)雜“進(jìn)化“而來的。最值得開心的是沒有學(xué)生在這些具有不同程度危急的實(shí)習(xí)工種中受傷，反而在實(shí)習(xí)中不時(shí)會(huì)浮現(xiàn)一些甜甜的笑，這是和學(xué)生們的仔細(xì)與專心分不開。金工實(shí)習(xí)讓久在課堂的我切身的感觸到作為一名工人的苦與樂，同時(shí)檢驗(yàn)了自己所學(xué)的學(xué)問。金工實(shí)習(xí)更讓我深深地體味到人生的意義——世間無難事，只要功夫深，鐵杵磨成針！

金工實(shí)訓(xùn)收獲體味篇三

金工實(shí)訓(xùn)是一門實(shí)踐基礎(chǔ)課，它對于培養(yǎng)我們的動(dòng)手本事有很大的意義。而且能夠使我們了解傳統(tǒng)的機(jī)械創(chuàng)造工藝和現(xiàn)代機(jī)械創(chuàng)造技術(shù)。作為非機(jī)械專業(yè)的一名同學(xué)，但是汽車和機(jī)械其實(shí)是一路子，學(xué)好理論學(xué)問當(dāng)然重要，但動(dòng)手本事也是至關(guān)重要，我們高校生日常自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)少，動(dòng)手的本事差，很難適應(yīng)以后社會(huì)對全面人才的需求。而金工實(shí)訓(xùn)課程為我們這些理工科的同學(xué)帶來了實(shí)際熬煉的機(jī)會(huì)，讓我們走出課堂，在各種各樣的工件和機(jī)器的車間里，自己動(dòng)手，親身體悟，這些對我們的協(xié)助是巨大的。在實(shí)訓(xùn)期間，我先后參與了車工，焊接，鉗工，從中我學(xué)到了無數(shù)珍貴的東西，它讓我學(xué)到了書本上學(xué)不到的東西，增加自己的動(dòng)手本事。

第一次金工實(shí)訓(xùn)，對我們來說感覺很新奇，上午上完一二節(jié)的英語課，我們便興致勃勃地向?qū)嵱?xùn)基地動(dòng)身，到了金工車間，教師給我們講解金工實(shí)訓(xùn)的意義，課程支配，以及實(shí)訓(xùn)過程中的平安問題。

首先接觸的工種是車工。車工是在車床上通過工件的旋轉(zhuǎn)和刀具的移動(dòng)來加工各種回轉(zhuǎn)體的表面，接下來，教師要求我們做自動(dòng)走刀車外圓，每次車的直徑為20mm，那么刀具只能前進(jìn)10mm，并要嫻熟掌控操作挨次：先將托盤對準(zhǔn)工件調(diào)零，退刀調(diào)整刀具要前進(jìn)10mm，開車，待走刀前進(jìn)到3/4時(shí)，改為手動(dòng)走刀到精確位置，退刀停車。經(jīng)過幾次的訓(xùn)練，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了本項(xiàng)操作。雖然看起來很容易的東西但做了才知道，其中的極小差距就造成了囫圇零件的好壞，1mm日常覺得很小，無所謂但是在車床上加工零件才知道，1mm是多么大的錯(cuò)誤而不是誤差。

車工之后是焊工，很多次看到建造工地里閃耀的電火花，我知道那就是焊接，本想著操作起來很簡單，然而事實(shí)卻并非那樣，比我想象的要難的多了。焊接所產(chǎn)生的氣味和耀眼的光對人體都是有害的，我們帶好防護(hù)罩開頭了我焊工的操作，從教師那里學(xué)到了焊條的角度普通在七十到八十之間，運(yùn)條的速度，要求固然是勻速，然而在實(shí)際操作中，我們往往是不快則慢，很難保持勻速，因此焊出來的結(jié)果是很不流暢的，有些地方停歇時(shí)光短則固然沒有焊好，還有裂紋，停歇時(shí)光長的地方，則常常會(huì)浮現(xiàn)被焊透的毛病，浮現(xiàn)了漏洞；練習(xí)的過程中還往往把焊條粘到鐵板上，看著通紅的焊條，心里那個(gè)急啊，不過在后來的反復(fù)體悟中，還是掌控了一些竅門，這次更讓我熟悉到：不要把一件事情看的太容易，惟獨(dú)自己做過，體悟過才知道其中的奧妙。

到最后一項(xiàng)啦，也是最辛勞的一項(xiàng)——鉗工。看著工作臺(tái)上安著的虎鉗和左右擺放的各種工具:、手鋸、各種銼刀便知道到我們要用自己的汗水和雙手來制作錘子。接下來我們開頭把一塊圓柱體夾在虎鉗上，根據(jù)教師的劃線開頭了銼錘的工作