人類知識(shí)的構(gòu)Frege錢冠內(nèi)容1.對(duì)Frege的謂項(xiàng)指稱論的發(fā)展之一：2、對(duì)Frege謂項(xiàng)指稱理論的發(fā)展之式的謂項(xiàng)共同完成了知識(shí)的構(gòu)3、對(duì)Frege謂項(xiàng)指稱理三：完整的知識(shí)的構(gòu)建：三個(gè)分一、對(duì)Frege的謂項(xiàng)指稱論的發(fā)展之就是它描述的對(duì)象的集合的外延就是（一切）色物件的集合（class） 1994:132)看來引言內(nèi)的red是當(dāng)謂項(xiàng)的Appleisred(is)red描述的對(duì)象就是apple.在分析(一個(gè)謂項(xiàng)的外延就是它描述的對(duì)象)本文作者曾經(jīng)對(duì)謂項(xiàng)與述謂的哲學(xué)意義的開掘的時(shí)代背景（參“馬”給不出的馬概 謂項(xiàng)與含義，2015“概念是怎樣生成的？（196042-55K.D.Jolley2007）認(rèn)為（一個(gè)概念（一個(gè)概念不能由一個(gè)主項(xiàng)表Blackbur（1994:72）概念本身不是（一個(gè)）Blackburn所說的馬的“悖論”不存在

2007120-謂項(xiàng)是表達(dá)式用來賦予事物性Blackburn(1994:299)（項(xiàng)”就是句法里所說的謂語。本文作者在進(jìn)一步謂項(xiàng)的指稱不是自己指向的某個(gè)世界對(duì)象，而是把指稱直接“．（2004這一過謂詞P去述謂作為主詞的S，主詞因而獲得了由謂詞的意義所賦予的（錢冠連2015的“謂項(xiàng)……把指稱直接“錢還詳細(xì)地給出了一組例子：“馬”的概念是由什么充實(shí)（飽和）馬乳動(dòng)物【判斷馬有平滑的馬鬃與馬尾2015一步發(fā)展工作中曾經(jīng)提出了一個(gè)立不費(fèi)力地說出一個(gè)名詞而另外一個(gè)psychology“thetwinsparadoxgū不提供足夠的述謂，你知道它們的概念嗎？這個(gè)測試要概念成千上萬倍地多于他所知道的名詞概念好了，到此為止，本文作者在‘馬’給不出的馬概 謂項(xiàng)學(xué)含義（2015：是讓概念出場的“因?yàn)橹^項(xiàng)尚未出場用了才得以表述出主詞所指事物的性質(zhì)．（各種類型的存在（謂項(xiàng)與述謂的三項(xiàng)哲學(xué)含生成不了，命題也生成不了，從而道德。述謂是人生成與積累的主要方 這一點(diǎn)恐怕是Frege當(dāng)初沒有想到過的。請(qǐng)積累但是他還沒有明確地,謂項(xiàng)和述謂指稱理論對(duì)知識(shí)的構(gòu)二、對(duì)Frege謂項(xiàng)指稱理論的發(fā)展之二(本文將要完成的任務(wù)之一)，是證主要的謂項(xiàng)與附著的分離式的謂項(xiàng)共同完成了知識(shí)的構(gòu)Frege的謂項(xiàng)指稱理論中沒有什么是附著的分離例1．如果在老鼠洞口置放捕鼠根據(jù)上下文和現(xiàn)實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，我們推測出置放的逮鼠人（或李四或王五等等。謂項(xiàng)中游離出去，離開了主句（老鼠（指向了另外一可能的主項(xiàng)（捕鼠人例句2.當(dāng)（）溫度升到度時(shí)，大部分將被上句中從屬小句的“40屬主項(xiàng)不同于主句中的主項(xiàng)“大部分者指向從屬句自己的主項(xiàng)（即不同主句的主項(xiàng)，對(duì)于主句中的謂項(xiàng)而言，這種從屬小句的謂項(xiàng)（例1“與例句2升到40度便稱之為附著的分離式的謂項(xiàng)。這就為發(fā)展Frege謂項(xiàng)指稱理論設(shè)想之一《《莊子《中選取10多個(gè)句子梳理?xiàng)l件的、假設(shè)的、并列的、轉(zhuǎn)折的、接起來，共同構(gòu)建人類的嚴(yán)密的（符。以便這個(gè)知識(shí)寶庫可以肯定符括演繹的、猜想的、假設(shè)的）命題，非邏輯嚴(yán)整題。想，知識(shí)大廈中的專著或者中有多少肯定題【知識(shí)中除了寫作還有別非事實(shí)真實(shí)的或者非邏輯嚴(yán)整的句（命題們不僅要感謝主要的謂項(xiàng)，還要感謝附著的、分離式謂項(xiàng)。著的分離式謂項(xiàng)的邏輯關(guān)系是謂項(xiàng)的邏輯關(guān)系是嚴(yán)整而清晰的（正同樣的情形在英語中也頗為常見。如3.Sittingonthethebeautifulmooncanbe3中，“canbeseen”是主要謂項(xiàng)，它指向主句的主項(xiàng)“thebeautifulmoon”“Sittingontheporch”是小（為了方便起見，我們把英語中的danglingparticiple也稱之為小下文和現(xiàn)實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，我們推測出，“Sittingontheporch”指向任（Sittingontheporch，從主要謂項(xiàng)（canseenmoon，在英語中， danglingparticiple有人翻譯為第二個(gè)設(shè)想英語例句10多些邏輯關(guān)系的最終目的是：主要謂項(xiàng)與附著的分離式謂項(xiàng)靠這些邏輯關(guān)系起來，共同構(gòu)建人類的嚴(yán)密的（符合邏輯關(guān)系的豐富的知識(shí)附著的分離式謂項(xiàng)是附著的，可Sittingontheporch,beautifulmooncanbeseen設(shè)想之三：寫出附著的、分離謂項(xiàng)與主句的謂項(xiàng)的關(guān)系的邏輯表，以下的任務(wù)是，清理主要謂項(xiàng)述謂的哲（錢冠連2015謂項(xiàng)結(jié)合附著的分離式謂項(xiàng)的功能，以便人類知識(shí)的構(gòu)建。給出本節(jié)的小結(jié)之前，解釋一個(gè)里不是有一個(gè)大家都遵守的約定“如無必要entit（實(shí)體或者虛體”口40在英語里3的Sittingontheporch從屬小句的謂項(xiàng)”那danglingparticiple附著的分詞，不是小句，小句也有句子的形態(tài)。所以Sittingontheporch離式謂項(xiàng)對(duì)主句主項(xiàng)進(jìn)行指稱的句子，只要兩個(gè)或的謂項(xiàng)的關(guān)系符合邏輯，其思想的表述必然是嚴(yán)整的三、對(duì)Frege謂項(xiàng)指稱理論的發(fā)展之三(本文將要完成的任務(wù)之二)：完整的知識(shí)的構(gòu)建分三個(gè)部分。類才能完成知識(shí)的構(gòu)建。竊以為，完整知識(shí)分三個(gè)分。第一個(gè)部分，就是人們說寫出（說出的比寫出的無限述句子、描寫句子（命題）加上邏（上）嚴(yán)整的句子（演繹設(shè)命題）的集合。這個(gè)定義里的思想是，知識(shí)凝固在語言表述中，而且知識(shí)最終是靠述謂對(duì)主位的描述人們說出并寫出的句子的思想都不是由名詞加名詞加名詞……而（2+附著的分離式謂項(xiàng)的共同合作，完學(xué)、實(shí)驗(yàn)天體學(xué)……一切經(jīng)驗(yàn)科學(xué)。記錄事實(shí)真實(shí)的句（命題知識(shí)的跨時(shí)空的積累、與發(fā)展，對(duì)人類文明的進(jìn)步，具有重要意義。4病原菌進(jìn)入了血液，身原菌（溫度升到到40度時(shí)，大部分將被 會(huì)燒出問題，而我們要是，吃退免疫二個(gè)主部分，它們分別的從屬小句各項(xiàng)是附著的分離式的謂項(xiàng)。我們個(gè)主要謂項(xiàng)與兩個(gè)附著的分離式謂但是實(shí)真實(shí)（命題要排除一些大實(shí)話式的句（PisP,分析性陳述）進(jìn)入知識(shí)，因?yàn)槎ǖ奶厥庖饬x(如果有適切的語境)，但對(duì)知識(shí)沒有什么價(jià)值。邏輯嚴(yán)（命題實(shí)真實(shí)尚未兌現(xiàn)的條件下，對(duì)世界，對(duì)一個(gè)或一些對(duì)象進(jìn)行符合嚴(yán)密邏 也了對(duì)抽象體（properties,classes,relations,numbers,propositions,etc.etc..的陳述與物質(zhì)世界的進(jìn)一步完善做出了開邏輯嚴(yán)整的句子（演繹、猜想、造，對(duì)人類文明的創(chuàng)造，具有重要的貢獻(xiàn)更寶貴，因?yàn)樗哂械那罢靶浴⒒?，具有重大的保證。讓我們感的是，邏輯嚴(yán)整（命題）形成的思想同樣是由主要謂項(xiàng)與附著的分離式謂項(xiàng)共同合作完完整的知識(shí)的第二個(gè)部分是，人們說出或?qū)慖knowthat-clauseandacceptit.Iknowthat-clausebutIrepudiateit.并且，從Iknow演變到he/sheknows.第二部分的重大意義在于，知道某一個(gè)判斷之后，接受它或的余地（因?yàn)镮repudiate/doubtthat…第三部分：人們又貢獻(xiàn)出新的或?qū)懗鯧nowingthat-cluase,I Knowingthat-cluase,Ifindthat-clause.Knowingthat-了動(dòng)knowI其用心何在？他們是非常重要的、有趣的、著名的哲學(xué)問題。know關(guān)系到知識(shí)論(thetheoryofknowledge和知識(shí)大I關(guān)系到知識(shí)的確定（certainty）,“IthereforeIam.”1596-1650)本文不展開由以上三個(gè)部分構(gòu)成的人類知識(shí)，才是為真的、可信的、可靠不可靠的、并且是有的、推陳出新的、相對(duì)穩(wěn)定的知識(shí)。全文總結(jié)Frege謂項(xiàng)指稱理論的先導(dǎo)義，并且，沒有謂項(xiàng)，概念生成的構(gòu)建與積累。謂項(xiàng)是人類思與積累的主要方式作者在本文中所做的后續(xù)性的即（1）繼續(xù)發(fā)展Frege謂項(xiàng)指著的分離式謂項(xiàng)對(duì)主項(xiàng)進(jìn)行指稱的句子，只要兩個(gè)或的謂項(xiàng)的關(guān)系想總是人們所期望的，從而為構(gòu)建（2）繼續(xù)發(fā)展Frege著的分離式謂項(xiàng)的共同合作成知識(shí)的構(gòu)建。知識(shí)由三個(gè)或者寫出的無限多的事實(shí)真實(shí)的句這個(gè)定義里的思想是，知識(shí)凝固在語言表述中，而且知識(shí)最終是在述寫出Iknowthat-clauseandacceptit.或者IknowclausebutIrepudiateit.其意或接受它，這樣就為知識(shí)庫的保持、流傳作出了貢獻(xiàn)，并為發(fā)展留的事實(shí)真實(shí)句子與邏輯嚴(yán)整句子，為人們說出或?qū)懗鯧nowingthat-clause,Iproposethat-clause.或者Knowingthat-clause,Ifindthat-clause.Knowingthat-clause,Idiscover識(shí)的建筑材料不過是(過去的、當(dāng)下的表述，內(nèi)的物也是語言表述（無限多題的是謂項(xiàng)與述謂（擺在那里的與兵馬俑，不是知識(shí)2015717日，廣外大，F(xiàn)rege1960“OnConceptandObjectinPhilosophicalWritingsofGottlobFregeEditedbyPeterGeach&MaxBlack,BasilBlackwellOxford.SimonBlackburn,1994OxfordDictionaryofPhilosophy,Oxford&NewYork:OxfordUnivercityPress.Tanesini,A.PhilosophyofLanguageA-Z,