個人觀后感日記【2300】字觀后感日記【2300】字

下午刷微博的時候看到有人吹《驢得水》，晚上回來立馬在網(wǎng)上找來看了一下。

不得不說，的確牛逼。很久沒看過這么好看的電影了。近幾年的國產(chǎn)喜劇電影，要么刻意裝逼，要么難看得要死，卻成天發(fā)牢騷，說沒人懂得觀賞，要么全程穿梗，搞得情節(jié)支離破裂，甚至規(guī)律都難以自恰。《驢得水》卻能將可看性和深度結(jié)合得很好，全程沒有故裝膚淺，間或的插科打諢，也是那么自然而然。

假如對情節(jié)感愛好，建議大家自己去看，究竟一百個讀者有一百個哈姆雷特，我這里就不贅述了。我只是想在這里共享幾點自己的一些想法而已。

首先，戲劇性。我們花2個小時去電影院或者在家里，安寧靜靜地觀賞完一個故事，為的是什么?我想絕不會是為了看一日三餐，菜米油鹽來著，我們渴望看到我們?nèi)粘Ｉ钪杏霾坏降墓适?，體驗那不同尋常的經(jīng)受。一個好的故事，必不脫一個奇字，比如灰姑涼嫁給王子，底層少年遇到種.種奇遇最終成為武俠高手，等等。一個離奇曲折的故事，讓我們臨時遺忘了生活的平淡，還有無奈、無力?？梢哉f，一個故事的生命力和張力，都在這個奇字上了。

在這一點上，這個故事可以說足夠離奇了：一個英語老師竟然是一頭驢，不對，是一個鐵匠。為了掩蓋這個謊言，眾人不得不撒更多的謊言，故事，就這樣被這個謊言帶著走。在面對謊言的時候，在真誠和利益的拷問下，每個角色都現(xiàn)出了自己最真實的人性。

其次，真實性。假如一味獵奇，失去了真實性，那么就不會讓人產(chǎn)生代入感，故事將不再是故事，電影也不再是電影，而成了一長串瑰麗的幻燈片了。這里的真實就是規(guī)律自恰的意思，不是說肯定要和現(xiàn)實世界一樣。比如我看《長城》，就覺得很難過，完全沒方法融入故事的情境中，整個故事的規(guī)律性一塌糊涂。比如讓女兵站在城墻外吊著圓環(huán)跳下去與異獸戰(zhàn)斗這個設(shè)定，讓我特別難過，這導演白癡啊，城墻的作用是什么，你跳下城墻與敵人戰(zhàn)斗，那要這城墻何用?《驢得水》這部電影，在我看來，就是太真實了，真實得讓人難以接受。

鐵匠一出場的時候，我始終以為后面他會成為逆轉(zhuǎn)局勢的正面人物，努力讀書，最終成為接班孫校長幻想的旗手。沒想到，鐵匠，他還是鐵匠。周鐵男，我以為他會強項究竟，沒想到在子彈的威逼下，他也會認慫，不僅認慫，直接變成軟骨頭了。不對，應(yīng)當說我沒想到編劇敢這么寫，由于其實周的反應(yīng)才是一個正常人的，在那種情境下的人物應(yīng)當有的反應(yīng)。導演只是遵從了真實，但這個真實卻是那么地震撼，一點都不平淡。我承認，假如我在那種情境下，我也會認慫的，這才是最真實的人性。只是我們都很難承認，我們總是盼望有一個英勇的英雄可以在這個時候挺身而出，反轉(zhuǎn)劇情，許多故事就是這么寫的，但導演沒有這么干，這又是一“奇”。其他各個人物，他們的全部行為，雖然看起來讓人難過，但他們都嚴格遵守著自己的設(shè)定，絲毫沒有逾距，這就是講故事的時候需要的克制，許多導演和都沒有這個品質(zhì)，想一股腦往作品里拉好東西，結(jié)果反而破壞了作品的全都性。

電影的最終，陸一曼用撿到的那把槍結(jié)束了自己的生命。雖然很難過，但我仍能接受，由于我知道，這就是她的命運。不是死，就是瘋，沒有第三條路可以走。她在自己短暫的糊涂時刻，用一種不那么苦痛的方式，結(jié)束了自己的生命，這可能是導演最終的慈愛吧。

解釋一下為什么說陸一曼只有死和瘋兩條路可走。由于人物設(shè)定，或者說，假如這是一個真實的故事，那么這就是她的真實歸宿。假如說，貫穿這個故事的引線是驢得水是英語老師這個謊言，通過這個謊言推動著整個故事的進展。那么，現(xiàn)實與抱負的沖突，則是制造波瀾的力氣。這個沖突，在陸一曼身上體現(xiàn)得最為明顯。陸在城里的事情故事里并沒有交代，但我推想可能是這樣的：陸在城里遭到了無法言說的侵害，她無法承接這巨大的恥辱感，所以只能合理化侵害，把自己變成一個蕩婦，否則她無法活下去。這種合理化，就像在說，看吧，不是你侵害我，而是老娘在睡你。后來，可能在城里實在混不下去了，她投奔了孫校長。所以，來到三民學校的陸一曼，其實是帶著蕩婦的面具來的，這個面具對她來說，是一個愛護層。因此也可以理解，為什么裴魁山向她求婚的時候，她堅決地拒絕了。來到學校后，從電影一開頭可以看出，她活得還是很拘束的，至少表面上如此。但是，當她敬重的孫校長剪掉了她漂亮的波浪長發(fā)后，她從鏡子中看到了血淋淋的自己，那個被隱蔽的自己。是的，頭發(fā)可以再長出來，但是，這個情境，確定喚醒了被她當心翼翼地掩藏著的傷痛體驗。被侵害，但是無力抵抗的傷痛體驗，意識的容器無法容納這巨大的沖突，為了愛護自己，只能讓自己瘋掉，隔絕意識，從而也隔絕了這些苦痛的感受。影片的最終幾次插入了她想象著校服已經(jīng)做好，幾位老師和孫校長一起照相的溫馨畫面，這是想象，惋惜現(xiàn)實并沒有這么美妙。當她看到掉到地上的那把槍的時候，她的意識突然那么一絲的清明，原來，還有另外一條路可以走。

當她拿起地上的那把槍的時候，我的第一反應(yīng)就是：立刻把在場的全部壞蛋都給崩了。但她沒有，要是這樣做的話，她就不是陸一曼了，也不會來到這個地方了，她會有截然不同的命運。

友愛的伴侶呵，當你手中有一把槍，請把它指向你的敵人，千萬不要指向自己的大好頭顱啊。

整個電影看下來，沒感覺導演在批判誰，或者揭露誰，他只是在呈現(xiàn)。他似乎在說，看，事實就是這樣。每個人在現(xiàn)實與抱負的沖突中，都選擇了自己認為正確的選擇。你能說想轉(zhuǎn)變自己現(xiàn)狀的銅匠是錯的嗎?你能說為了抱負委屈求全的孫校長是錯的嗎?你能說在生命受到威逼時屈服的周鐵男是錯的嗎?你能說完全臣服于現(xiàn)實的裴魁山是錯的嗎?不能，你不能。每個人