第7頁共7頁急診科主任競崗優(yōu)秀發(fā)言稿今天?來參加競聘?的各位科主?任，都是我?的老師，都?是我院中層?管理不可缺?少的人才，?都是德高望?重、名揚洛?水的專家、?教授級別的?人物，你們?在某些方面?的專長造詣?是我一輩子?也達(dá)不到的?境界！我不?敢和在座的?各位中的任?何一個來競?爭，說實話?，我對這次?競聘確實沒?有信心，因?為本人才疏?學(xué)淺，能力?有限，自知?競聘是班門?弄斧，但為?了積極響應(yīng)?醫(yī)院的號召?和顯示自己?對急診工作?的熱愛，我?今天還是拿?出了十足的?勇氣站在了?這個競聘臺?上，也顯示?了自己一貫?追求進(jìn)取、?永不言棄的?風(fēng)格，希望?大家給予多?多鼓勵和支?持。下面?我就從科主?任的重要性?、科主任的?基本素質(zhì)、?我院急診的?現(xiàn)狀和存在?的問題、急?診的發(fā)展方?向及我對急?診科的管理?細(xì)則五個?方面來談?wù)?我對這次科?主任競聘的?認(rèn)識和具體?管理方案。?一、科主?任的重要性?科主任在?醫(yī)院的地位?舉足輕重。?從某種意義?上講，科主?任的角色就?相當(dāng)于一個?小醫(yī)院院長?；甚至很多?科主任的學(xué)?術(shù)地位和影?響力不低于?院長。因此?，科主任的?管理水平也?就顯得尤為?重要，他們?的管理能力?和管理手段?也成為大家?普遍關(guān)心的?問題。在目?前醫(yī)院普遍?實行院科兩?級管理的體?制下，科主?任作為承上?啟下的樞紐?作用。因此?，理想科主?任應(yīng)由年富?力強、學(xué)術(shù)?地位較高、?具有一定管?理水平的人?來挑這個大?梁。二、?科主任應(yīng)該?具備的基本?素質(zhì)和能力?在理想的?狀態(tài)下，科?主任只需抓?好學(xué)科學(xué)術(shù)?發(fā)展、人員?梯隊建設(shè)這?兩件事就可?以了，但目?前的現(xiàn)實是?經(jīng)濟(jì)運營、?績效分配以?及行政事務(wù)?占用了科主?任的大量時?間和精力，?而所有這些?事情又不能?置若罔聞、?不去理會，?這常常使得?科主任疲于?應(yīng)付，難于?招架。如何?平衡這些復(fù)?雜的關(guān)系，?把經(jīng)濟(jì)與學(xué)?術(shù)管理、人?才培養(yǎng)有機?結(jié)合起來，?是對現(xiàn)代科?主任的起碼?要求?？浦?任必須要從?繁雜瑣碎的?事務(wù)中巧妙?脫身，把精?力放到最需?要的地方去?。科主任必?須明確，學(xué)?術(shù)發(fā)展是指?揮棒，人才?建設(shè)是核心?，而經(jīng)濟(jì)狀?況則是學(xué)術(shù)?、人才發(fā)展?的支柱。副?主任或護(hù)士?長責(zé)任就是?為科主任分?憂解難。很?多情況下科?主任的威信?高低不僅取?決于其學(xué)術(shù)?地位，還要?看他對科里?同仁們切身?利益關(guān)心的?程度?？浦?任要時刻保?持清醒的頭?腦，眼光放?長遠(yuǎn)一些，?不能只顧眼?下掙點小錢?圖個實惠而?不顧醫(yī)德及?社會影響，?更重要的是?要著眼于科?室及醫(yī)院的?長期發(fā)展。?要發(fā)展，首?要的是激發(fā)?人的積極性?，必須依靠?嚴(yán)格管理來?保證。只要?規(guī)章制度制?定出來，就?必須嚴(yán)格執(zhí)?行，在制度?貫徹落實之?中，科主任?要敢于做“?黑臉包公”?，畢竟管理?工作不得罪?人是不可能?的。管理者?與被管理者?永遠(yuǎn)是矛盾?對立的統(tǒng)一?體，科主任?在管理上必?須公正、嚴(yán)?格，要用制?度約束人。?當(dāng)然在嚴(yán)格?管理下，科?主任挨罵在?所難免，但?總有一天，?同志們感覺?到自己的業(yè)?務(wù)水平在不?知不覺中得?到了提高，?自己論文得?到了發(fā)表，?獲得的收入?越來越高，?有了成就感?的時候，就?會從心底里?感激科主任?的嚴(yán)格管理?。當(dāng)然，為?了革___?工作經(jīng)常讓?人罵也不好?受，因此科?主任還必須?要有足夠的?肚量和心胸?。需要一些?自我放松的?技巧，管理?做到該寬即?寬，該嚴(yán)即?嚴(yán)；工作中?一絲不茍，?___小時?之外可以搞?些業(yè)余文體?活動。另?外科主任必?須具有人格?___力，?要有高瞻遠(yuǎn)?矚的境界。?___力之?一在于奉獻(xiàn)?。要在科里?創(chuàng)造團(tuán)結(jié)奮?進(jìn)的環(huán)境，?首先自己要?勇于奉獻(xiàn)―?―奉獻(xiàn)出自?己的精力去?把握學(xué)科發(fā)?展動態(tài)（范?本）；奉獻(xiàn)?出自己的經(jīng)?驗去為年輕?醫(yī)生做鋪路?石；奉獻(xiàn)出?自己的敬業(yè)?精神去影響?科室的文化?氣氛。__?_力之二在?于民主。科?主任不能把?科室當(dāng)成自?己的一言堂?，特別是在?學(xué)術(shù)問題上?更要百家爭?鳴，鼓勵多?交流、多反?饋。一個科?室內(nèi)功是否?扎實，就看?你有沒有一?支優(yōu)秀的人?才階梯隊伍?，科主任很?大的精力要?放在對青年?醫(yī)生的培養(yǎng)?上，做到“?扶上馬、送?一程”，幫?助年輕人建?立起自己的?醫(yī)療市場。?還要不拘一?格、廣納人?才，拓寬人?才的培養(yǎng)途?徑。絕不能?閉關(guān)自守，?夜郎自大，?應(yīng)該走出去?，多進(jìn)修學(xué)?習(xí)。必須制?定詳細(xì)的考?核制度，并?定期對醫(yī)生?、護(hù)士進(jìn)行?工作業(yè)績考?核。誰在工?作中成績突?出，誰就是?人才，就重?用誰、獎勵?誰；反之，?誰不思進(jìn)取?，___三?分強，屢教?不改的，科?主任必要時?可以采取清?理出科室隊?伍的辦法管?理，以嚴(yán)明?紀(jì)律。最?后還有一點?我認(rèn)為也很?重要，現(xiàn)代?科主任還必?須掌握一定?的電腦知識?，電腦是今?后知識交流?必不可少的?工具，不懂?電腦，和外?面交流、溝?通將會很困?難！科主任?帶領(lǐng)的是現(xiàn)?在，培養(yǎng)的?是未來！?三、我院急?診科的現(xiàn)狀?和存在的問?題統(tǒng)計資?料顯示，醫(yī)?療糾紛風(fēng)險?最高的科室?依次是急診?、產(chǎn)科、兒?科、外科…?…而我們也?經(jīng)常強調(diào)“?醫(yī)療安全放?首位”、“?醫(yī)療安全一?票否決”，?但是實際工?作中，我們?是否為這些?高風(fēng)險的科?室做了保證?性的預(yù)防措?施？是否為?這些高風(fēng)險?的科室在人?力、物力、?財力方面的?投資？從用?兵的角度講?，醫(yī)院好比?戰(zhàn)場，而最?容易被攻陷?的缺口，是?我們防守兵?力最弱的地?方……多年?來，我院急?診隊伍極不?穩(wěn)定，急診?科在醫(yī)院內(nèi)?沒有足夠重?視，我們現(xiàn)?在的急診科?仍然停留在?原始階段，?急診科僅僅?起一個通道?、中轉(zhuǎn)站的?作用！如果?不改變現(xiàn)狀?，我院急診?就不能發(fā)展?。我院急診?科目前存在?以下需要解?決的問題：?1.無證?上崗人員不?少，隱藏著?醫(yī)療安全隱?患；2.?和醫(yī)務(wù)科、?車管調(diào)度科?的溝通還不?是很通暢，?管理機制有?不合理的地?方；3.?急診科人數(shù)?偏少，應(yīng)充?實人力資源?，為醫(yī)院發(fā)?展制定長遠(yuǎn)?計劃；4?.急診事件?中外科病人?占了相當(dāng)大?的比例，而?我們的急診?科隊伍中外?科專業(yè)的人?員太少；?5.、急診?科120要?發(fā)展，醫(yī)院?必須在人力?、物力、財?力上給予政?策傾斜。?四急診的發(fā)?展方向急?診醫(yī)學(xué)是一?門新興的、?跨學(xué)科的綜?合性醫(yī)學(xué)科?學(xué)，也是臨?床醫(yī)學(xué)的第?一窗口。它?既有自己的?獨立體系，?又與其它科?室密不可分?。因此，急?診工作的好?壞，也可以?反映一個醫(yī)?院的綜合水?平和文明程?度?，F(xiàn)代急?診醫(yī)學(xué)作為?臨床獨立學(xué)?科,具有應(yīng)?急性、綜合?性、風(fēng)險性?和不間斷性?的特點，在?急、危、重?病的救治以?及應(yīng)對突發(fā)?公共衛(wèi)生事?件和災(zāi)難事?件上發(fā)揮越?來越重要的?作用，已成?為公共健康?事業(yè)不可缺?少的一部分?，今后必將?會越來越重?視，___?年___月?___部專?門頒布了《?急診科建設(shè)?與管理指南?》。急診醫(yī)?療體系（E?MSS）將?來的發(fā)展方?向就是進(jìn)一?步?？苹?，?組建急診醫(yī)?療體系（E?MSS）。?目前比較?公認(rèn)的急救?模式是“院?前急救+院?內(nèi)急診+E?ICU（急?診加強監(jiān)護(hù)?病房）”三?環(huán)一體化建?設(shè)，最終達(dá)?到“8化”?：1隊伍?專業(yè)化2裝?備現(xiàn)代化3?管理制度化?4技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)?化5操作流?程化6信息?網(wǎng)絡(luò)化7急?救普及化8?待遇對等化?。五對我?院急診設(shè)置?、管理的具?體方案1?急診科布局?、房屋要求?急診科應(yīng)?設(shè)在方便醒?目的位置，?最好有自己?獨立的樓。?應(yīng)有的房?間：急診分?診室急診診?斷室急診搶?救室EIC?U室急診治?療室急診?處置室急診?手術(shù)室急診?注射輸液室?急診病房（?觀察室）?2人員配置?要求1）?年齡下限―?畢業(yè)工作_?__年以上?；上限――?___歲以?下。2）?急診科為一?級臨床科室?，醫(yī)護(hù)人員?皆是獨立執(zhí)?業(yè)，必須有?證，依法行?醫(yī)。3）?人員素質(zhì)要?求心理素?質(zhì)：反應(yīng)敏?捷，情緒穩(wěn)?定，自控能?力強，思維?寬廣。人?文素質(zhì)：較?強的人際關(guān)?系能力，高?度的責(zé)任心?，愛心，同?情心及奉獻(xiàn)?精神。業(yè)務(wù)?素質(zhì)：專業(yè)?知識廣泛，?基礎(chǔ)扎實，?實際操作能?力強，經(jīng)驗?豐富，全科?多能。3?主要工作制?度急診、?120接診?分診制度首?診醫(yī)生負(fù)責(zé)?制度急診?交接班制度?急診搶救工?作制度急?診會診制度?急診轉(zhuǎn)院制?度留觀病?人管理制度?病例書寫制?度急診科?新來人員入?科培訓(xùn)制度?（需掌握和?定期培訓(xùn)的?基本技術(shù)）?4業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)1）科?室每年各派?一名醫(yī)生、?護(hù)士出去進(jìn)?修學(xué)習(xí)；?2）科室每?月最少進(jìn)行?兩次業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)；3）?每半年舉辦?一次120?院前急救演?練；4）?每年舉行一?次專業(yè)知識?競賽和技術(shù)?比武；5?)科主任、?護(hù)士長每年?參加參加一?次學(xué)術(shù)交流?會，要求有?論文發(fā)表。?5科學(xué)管?理，量化考?核項目_?__科室醫(yī)?護(hù)人員量化?加減分標(biāo)準(zhǔn)?（每人基層?分___分?）1)加?分項目：?醫(yī)院獎勵+?___分科?室獎+__?_分發(fā)表論?文每篇+_?__分參?加職考+_?__分上學(xué)?+___分?錦旗一面+?___分?做好事一次?+___分?加班一次+?___分感?謝信+__?_分參加?開會學(xué)習(xí)一?次+___?分民主測評?___分領(lǐng)?導(dǎo)印象__?_分2）?減分項目：?打架一次?―___分?不聽從管理?―___分?被投訴一次?―___分?脫崗一次?―___分?發(fā)生糾紛一?次―___?分醫(yī)院處罰?一次―__?_分丙級?病例一份―?___分電?話不通―_?__分遲到?一次―__?_分早退?一次―__?_分登記少?一次―__?_分衛(wèi)生差?一次―__?_分請假?>___個?月―___?分>___?個月―__?_分>__?_個月―_?__分綜?上所述：科?主任不只是?一種權(quán)利和?榮譽的象征?，更是一種?責(zé)任和奉獻(xiàn)?！要當(dāng)好科?主任，除了?要有過硬的?專業(yè)技