理解?溝通?親情__《羚羊木雕》教學(xué)反思湖塘中學(xué)喻遠(yuǎn)春那天備課，我看見這樣的一道題目：《拎羊木雕》這篇課文里的萬芳的媽媽是怎樣的一個人？順手翻了一下參考答案：萬方的媽媽是一個粗址，蠻不講理的人，和我的爸爸媽媽一樣，也是一個重財輕義的人。那一刻，我箴驚：難道張之路先生的《羚羊木雕》要告訴學(xué)生的就是這樣的主題？難道孩子眼里的爸爸媽媽們除了重財輕義就沒有別的什么了？難道教材編者把《鈴羊木雕》編入教材是為了倡導(dǎo)孩子去聲討父母嗎？顯然是我們的有些輔導(dǎo)用書的編寫者和我們的有些老師在解讀教材時誤讀了教材，他們在妖魔化課文中的父母形象的同時，還誤導(dǎo)了學(xué)生純凈的心靈?，F(xiàn)在的孩子已經(jīng)與父母之間的代溝越來越大，對父母不尊重已司空見慣，父母教冇兒女，有的孩子根本聽不進(jìn)半句。父母嘆息，現(xiàn)在的兒女都怎么了？我的付岀回報的就是這些？有人歸結(jié)于獨(dú)生子女的普及，隔代人的溺愛。我們的教材，我們的教師，也應(yīng)該反思點(diǎn)什么？我們在培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的同時也不應(yīng)該忽視語文學(xué)科的思想性。帶著這樣的想法，我細(xì)細(xì)琢磨著課文中的字字句句，希望能找到解讀的突破口。我忽然想起了在我的家里，也有一尊來自非洲的犀牛木雕，也是黑木雕成的。那是我一個在非洲開公司的二十年前的學(xué)生送給我的，記得那天我問過他：“這尊黑木雕很貴重吧？”學(xué)生說：“葛老師，非洲這些東西很便宜。不過帶來是費(fèi)了點(diǎn)周折。我這是第三個了。第一個帶回來，頭前的角斷了，第二個帶回來，尾巴斷了，這個是我藏在背包里小心翼翼地背著回來的?！蔽疫€從網(wǎng)上看到了篇《我在非洲修鐵路》的文章，文章介紹的是二十世紀(jì)七八十年代，我國支援非洲修建鐵路的故事。有了這兩個故事打底，我的課堂構(gòu)思成了。在語文課前，我用厚毛巾包好這尊木雕，把它帶進(jìn)了教室。孩子們十分高興。我說：“孩子們，現(xiàn)在講臺上有一尊木雕，你們給它起個名好嗎？”學(xué)生齊聲說：“犀牛木雕。”“知道這尊木雕是從哪里來的？”“不知道?！薄跋胫肋@尊木雕背后的故事嗎？”“想?！蔽益告傅氖迨隽四镜竦墓适隆：⒆觽兌颊J(rèn)認(rèn)真貞?的聽著。我又問了一個問題：“孩子們，假如今天有人岀高價，讓葛老師把這尊木雕賣給他，你們說能賣嗎？”“不能?！薄盀槭裁?？”“因為這是無價之寶，師生情是不能用金錢來衡量的?！薄罢f的多好啊，情義無價，這尊并不貴重的木雕可是葛老師心中眼中的寶貝，是最貴重的禮物?！保ㄎ姨氐匕鍟百F重”兩個字）“下而，我們一起來看課文了發(fā)生的這個故事，找一找，那些內(nèi)容和我的故事有相似的地方，哪些地方是不一樣的？”學(xué)生快速瀏覽課文，陸陸續(xù)續(xù)孩子們的小手舉起來了，他們說：“都是木雕，都是非洲來的?？墒枪适碌膬?nèi)容卻是不一樣的。他的爸爸媽媽和葛老師不一樣，這尊木雕也沒有這么貴重?！蔽艺f：“是嗎？你怎么知道的？請你從課文找出相關(guān)的句子來講一講。”“我的爸爸從非洲帶來的。這里是輕描淡寫一一"帶來的”?？筛鹄蠋熯@個不一樣了，是哥哥'‘背回來”的?！昂⒆觽冏⒁庖幌?，作者有沒有交代爸爸怎樣從非洲帶來的？”"沒有。”“好，我們注意一下寫作時間。這篇小說最早也是寫在什么時候？”“1984年?！?‘哪里看的出來？”“課文下而注解?！薄昂⒆觽兛磿吹恼孀屑?xì)。那時，中國的旅游業(yè)發(fā)達(dá)嗎？”“不發(fā)達(dá)。”“岀國方便嗎？”學(xué)生都沉默了。我說：“孩子們，那個年代，是個特殊的年代，還有一段特殊的故事呢。在七十、八十年代的時候，我們中國人民的生活水平也很低，可是，我們還要支援比我們更困難的非洲人民。我們國家支援非洲，不僅岀錢岀力，無息貸款近十個億為非洲修建鐵路，還有人甚至為此獻(xiàn)岀了寶貴的生命。比如說，我們中國人民為贊比亞到莫桑比克兩國之間修公路。中國先后派岀工程技術(shù)和管理人員5.6萬人次，英中有工人，也有工程師。參加建設(shè)的最多的一天，也就是高峰期間有1.6萬中方人員在現(xiàn)場施工。單是為了修建這條鐵路，我們中國就有65人永遠(yuǎn)長眠于非洲。在那個年代,我們中國人民就這樣無償?shù)闹г侵薷鲊?，為他們派去了醫(yī)療隊，工程隊，建筑隊。這些建設(shè)者們把汗水灑在非洲的上地上，把青春留在非洲的上地上，更有的把生命獻(xiàn)在非洲的上地上。葛老師想，課文中的“我”的爸爸也許就是這支大軍中的一員，他就曾經(jīng)在非洲參加過建設(shè)，如果，這尊木雕沒有什么紀(jì)念意義的話，為什么在爸爸媽媽眼中卻是寶貝。對了，這尊木雕與葛老師的這尊木雕想比，哪一個體積更大一些？孩子們能不能從課文里找出一些依據(jù)來?！蓖瑢W(xué)們看的非常仔細(xì)，有人舉手了，說，“還是葛老師的這尊木雕大一些?！薄澳阍趺纯磳鐏淼?？”“課文里用了兩處動詞，一個是“拿”，一個是“遞”，看來沒有什么重量。如果像老師的這尊一樣，我想該用“捧”與“放”較為合適?！熬褪沁@樣一尊木雕，為什么在她媽媽爸爸眼里卻是名貴的，貴重的呢？我們看一看圍繞著這個故事，媽媽、爸爸和奶奶等人是怎樣表現(xiàn)的?！保ㄕZ言，動作，心理，神態(tài)等方面，找關(guān)鍵性詞語。）媽媽：突然一一突如其來，一瞬間想到的，可見媽媽的心中一直記著這尊木雕。目光一一緊緊，盯一一看出事情的嚴(yán)重性，也寫岀了媽媽細(xì)細(xì)的觀察我的神情，有沒有說謊。嚴(yán)厲一一“賣”了的時候，表現(xiàn)出嚴(yán)厲，平時家教之嚴(yán)格。搭一一一個搭字，寫出了母親平時和我關(guān)系的親密。當(dāng)她知道我送人時，態(tài)度發(fā)生了極大地變化。堅定一一可見木雕在媽媽眼里的重要。舍不得，貴重一一都寫岀了這尊木雕的意義不一般。用糖果換木雕一一一盒糖果的價格遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出木雕的價格，你說這個媽媽是重財輕義的嗎？爸爸：靜靜的，點(diǎn)一支煙，幔慢的一一下了很大的決心，才提岀自己的看法。我們可以知道爸爸的內(nèi)心也是受著煎熬。陷入了沉思，陷入了回憶，還是陷入了怎樣處理好這樣一件尷尬的事情。奶奶：想說，沒有說一一也是下了很大的決心，但是，她心中孫女的感受更深一些，這也是隔代人特別親的原因。萬芳一一形影不離，合二為一。仗義，好朋友。我一一最傷心的人，反悔了，對朋友。接著，我又問：同學(xué)們，你說，發(fā)生了這樣的事情，能怪爸爸媽媽嗎？能怪我嗎？如果你是她的爸爸媽媽，你會怎樣做？如果是你，你會怎樣做？（討論）同學(xué)們各抒已見，因為有我的木雕的鋪墊，有非洲的這段故事的背景，學(xué)生們都認(rèn)為，作為爸爸媽媽，應(yīng)該讓女兒知道這尊木雕究竟貴重在什么地方的理由，作為兒女，也一左要尊重父母親，理解父母親，多與父母親交流，因為世界上最無價的就是親情。在課堂小結(jié)這一環(huán)節(jié)里，我是這樣說的：是啊，就像我的木雕，可以隨便送人嗎？不可以。在我的眼里，它是至髙無上的珍寶，因為濃縮了一段師生之情。而這尊木雕，也許是濃縮了父親在非洲的日日夜夜對女兒的思念。如果，當(dāng)時父親把木雕送給女兒的時候，就把這些故事講給女兒聽，女兒會不會置父女情意不顧，隨便送人呢？不會了。所以，我認(rèn)為，這篇文章要告訴我們的主題是親情無價，父母與孩子之間要注意理解溝通。作為父母，應(yīng)該尊重孩子，理解孩子，把孩子當(dāng)成自己的朋友，這樣也就不會造成中間的那一點(diǎn)點(diǎn)誤解。作為孩子，我們的父母天天這樣為我們付出，我們的一切也就是他們的一切，我們要有一顆感恩之心，來報答我們的父親，我們的母親。是他們給了我們以生命，是他們，培養(yǎng)我們成才成人?：天大地大不如父母的付出大，山深水深不如父母的恩情深。一堂課下來，孩子們意猶未盡。這堂課也收獲到了前所未有的收獲，我不僅讓孩子們懂得了如何理解尊重自己的父母，更讓他們知道了人生中最寶貴的是親情?！靖轿摹课以诜侵扌掼F路（來自網(wǎng)絡(luò)）（節(jié)選）尼日利亞在非洲地處赤逍北側(cè)，每天早上太陽一升起，溫度計上的水銀柱就一個勁兒地往上竄，白天溫度一般都在40攝氏度以上。當(dāng)時將要施工改造的尼日利亞鐵路全是淸一色的鋼軌、鋼枕，在烈日暴曬下表而溫度至少在70攝氏度以上，如烙鐵一般。氣候酷熱的尼日利亞北部水源奇缺，人們視水罐為“第一寶貝”形影不離。在蒸籠般的野外施工一出去就是四五十公里，一個人攜帶一只能裝10公斤水的塑料桶，一天下來還是喝個底兒朝天。在尼鐵大會戰(zhàn)掀起高潮時，尼日利亞項目部的50多人全部分散在長達(dá)540多公里的線路上，沿途繞山穿林、荒無人煙，不是溝壑縱橫、就是荊棘當(dāng)?shù)?，無水無電無通訊。當(dāng)?shù)刭I菜買糧都十分困難，有時好不容易派車往返三四百公里從城里采購回來蔬菜，由于氣溫高放不到兩天就腐爛變質(zhì)，無法食用了，因此那時半個多月吃不上