第4頁共4頁教務科科長職位競聘演講各位評?委、各位老?師：大家?好！我叫，?今年歲，黨?員，大學畢?業(yè)，專業(yè)碩?士研究生。?曾任政教科?、教務科副?科長。我競?爭的崗位是?：師范學院?教務科長。?現(xiàn)就我的任?職優(yōu)勢、工?作思路以及?履行崗位職?責等方面作?以下闡述。?一、任職?優(yōu)勢一是?專業(yè)優(yōu)勢。?在大學我學?的就是教育?管理，對學?校的教育教?學及教研管?理工作都有?著較系統(tǒng)的?理論研究。?學術研究方?面，主編和?參編的兩本?書、在國家?級刊物上發(fā)?表的學術論?文，曾四次?獲得省教育?科學研究優(yōu)?秀成果特等?獎、一等獎?，主編的論?著《》得到?教育部原總?督學先生肯?定，并親自?題寫書名，?被國家圖書?館收藏，現(xiàn)?正獨立承擔?省十五規(guī)劃?重點課題的?研究工作，?是國家十五?規(guī)劃重點課?題課題組核?心成員；教?學方面，曾?獲得省優(yōu)質?課評比一等?獎；培訓工?作方面，直?接參與和籌?劃了我市今?年幼兒教師?的全員培訓?工作；在學?科建設方面?，主持了師?院心理咨詢?室的籌建、?工作的開展?和已被批準?明年招生的?舞蹈大專的?申報工作。?教育、教學?、教研及其?培訓的理論?素質與實踐?經(jīng)驗，為我?全方位把握?學校的教育?教學管理工?作奠定了堅?實的基礎。?二是經(jīng)驗?優(yōu)勢。長期?工作在教學?第一線，干?過多年的班?主任、部主?任，擔任過?政教科、教?務科副科長?，在政策把?握、信息引?導、經(jīng)驗推?廣、協(xié)調服?務和決策咨?詢等方面有?一定的優(yōu)勢?。工作以來?由于成績突?出，多次獲?得校級先進?工作者、優(yōu)?秀黨員、模?范班主任、?部主任、師?德標兵、骨?干教師等稱?號，曾獲得?市教委直屬?系統(tǒng)先進工?作者、市級?三八紅旗手?等榮譽。?三是基層鍛?煉的優(yōu)勢?去年帶著踐?行___的?任務到駐村?，為縣里村?里引進了一?百四十多萬?資金，建立?了伊川縣“?校園網(wǎng)”工?程，配套了?村內的飲用?水井，建成?了兩層教學?樓。所在的?駐村工作隊?被洛陽市政?府命名為優(yōu)?秀駐村工作?隊，自己也?獲得市級三?八紅旗手的?榮譽稱號。?通過基層艱?苦的鍛煉，?加深了對農?民困苦生活?和農村孩子?學習艱辛的?了解，使我?進一步認識?了“___?”的時代意?義，基本上?具備了新時?期黨用干部?的一個標準?。四是個?性優(yōu)勢。我?是一個工作?有熱情、有?活力，干事?很執(zhí)著、很?認真，有良?好的人際協(xié)?調能力和親?和力，能吃?苦，有韌性?，有極強的?責任心和事?業(yè)心，心態(tài)?又平和的一?個女人。正?是基于這些?，使從沒在?農村呆過一?天的我，在?農村整整生?活一年，并?被純樸的鄉(xiāng)?親當成貼心?人；使我們?把___萬?的“校園網(wǎng)?”工程從眾?多實力強縣?中拉到伊川?縣；使我能?夠承受因為?跑項目晚上?十點四十回?家，___?又餓又冷又?怕，睡等在?家門口的內?疚和壓力。?所以，我認?為我的個性?特點也是我?的一大優(yōu)勢?。二、工?作思路我?的基本工作?思路是：一?個戰(zhàn)略，三?個方面，六?個要點。?一個戰(zhàn)略是?：“教研帶?動”戰(zhàn)略。?以教學為依?托，引導教?師圍繞教學?、圍繞專業(yè)?、圍繞中小?學的教學實?踐搞教研，?以教研促教?學、促工作?、促發(fā)展，?帶動和促進?學校整體教?學水平的提?高。工作?從三個方面?展開。第?一是抓好教?師的教學工?作，為學生?的成才提供?最佳支持；?第二是抓?好學校的教?研工作，為?教師的成長?提供最優(yōu)平?臺；第三?是抓好學校?承擔的師資?培訓和干訓?工作，為我?市基礎教育?師資整體水?平和小學校?長隊伍整體?實力的提高?提供最大保?障。主要?措施有以下?六個要點：?一是突出?重點，抓住?核心。在此?，教師“嚴?謹治學，從?嚴執(zhí)教，教?書育人”的?良好教風與?學生“知學?、好學、樂?學、會學”?的良好學風?建設是關鍵?，以教師良?好的教風導?出學生良好?的學風。?二是分類指?導，分步實?施。抓好青?年教師的教?學基本功、?中年教師教?學與教研的?齊頭并進、?老年教師的?傳幫帶等工?作，使學院?整體教學工?作再上一個?新臺階。?三是樹立典?型，帶動全?面。結合師?院提出的“?名師”工程?，培養(yǎng)名師?，樹立名師?，以“名師?”效應，帶?來全員教師?教學教研的?積極性。?四是辦出特?色，促進發(fā)?展。結合師?院提出的文?理并重、以?文為本、“?集文學、演?講、三筆字?”為一體的?辦院特色，?促進學生整?體素質的提?高。五是?深入改革，?激發(fā)活力。?結合當今中?小學的新課?改，立足師?院晉升大專?和我校升本?的現(xiàn)狀，進?行課堂教學?模式、教師?教學水平評?估機制等方?面的改革，?帶動師院教?學的整體改?革。六是?引入競爭，?提高效率。?通過人事制?度的改革，?通過建立良?好的激勵機?制和獎懲制?度，引入競?爭機制，促?使師生在競?爭中完善自?己，形成教?師人人爭當?“名師”，?學生人人爭?當優(yōu)生的蓬?勃向上的局?面。三、?履行崗位職?責方面我?總的態(tài)度是?：樹立全局?觀念、領導?意識和民主?原則。把握?好角色定位?，處理好各?種關系，認?認真真地做?人，踏踏實?實地做事。?具體地講?，按照行政?管理的分層?原則，實行?不同的工作?方法。第?一個層次，?對主管院長?，當好助手?。要勤于參?謀，慎于決?斷；；在?院長的領導?下完成分管?工作；主動?而不越位，?貢獻但不表?現(xiàn)。第二?個層次，對?其他副科長?，當好“領?頭羊”的角?色。勇于承?擔責任，好?事要讓，累?活要搶，分?工不分家，?遇事多協(xié)商?。第三個?層次，對分?管的老師，?既當指揮員?，又當戰(zhàn)斗?員。用其工?作，關其生?活，解其困?難，嚴以律?己，寬以待?人，團結一?致，把搞好?工作。站?在這個競選?演講臺上，?就面臨著成?功與失敗。?但是我堅信?：“___?，關鍵在于?能否找準自?己的位置！?”這次