第3頁共3頁2023年?師德師風建?設(shè)活動總結(jié)?師德，即?教師的職業(yè)?道德；師風?，即教師的?行為作風。?教師是學生?的行動標桿?，因此師德?師風對于一?名教師來說?是相當重要?的。自教育?局和學校聯(lián)?合開展師德?師風建設(shè)活?動以來，我?作為一名中?學教師積級?參于到這次?的活動中來?。通過學習?、研討、實?踐等多種活?動形式，我?不但對師德?師風建設(shè)的?重要性有了?深刻的認識?，還在不斷?總結(jié)的基礎(chǔ)?上提升自己?思想道德修?養(yǎng)和各方面?的綜合素質(zhì)?：一、要?有一顆滿懷?關(guān)愛的心。?師愛是師德?的靈魂。教?師對學生的?愛，簡稱為?“師愛”，?是師德的核?心，即“師?魂”。在一?定程度上，?熱愛學生就?是熱愛教育?事業(yè)。熱愛?學生并不是?一件容易的?事，讓學生?體會到教師?的愛更困難?。林崇德教?授認為，“?疼愛自己的?孩子是本能?，而熱愛別?人的孩子是?神圣！”因?為教師對學?生的愛“在?性質(zhì)上是一?種只講付出?不記回報的?、無私的、?廣泛的且沒?有血緣關(guān)系?的愛，在原?則上是一種?嚴慈相濟的?愛。這種愛?是神圣的。?這種愛是教?師教育學生?的感情基礎(chǔ)?，學生一旦?體會到這種?感情，就會?‘親其師’?，從而‘信?其道’，也?正是在這個?過程中，教?育實現(xiàn)了其?根本的功能?。因此，成?為一名教師?后就要對任?何一位學生?都充滿關(guān)愛?之心，這是?師德之本！?二、要有?良好的心理?素質(zhì)。師德?是教師職業(yè)?理想的翅膀?。教師的心?理素質(zhì)是在?教育教學活?動中表現(xiàn)出?來的心理特?點。作為教?師在整個教?育教學活動?中會遇到各?種類型的學?生或是學生?家長，有人?理解、有人?支持，也有?人不理解、?還故意為難?教師。教師?的全部工作?就是教書育?人，只有自?己首先具備?良好的心理?素質(zhì)才能更?好的面對學?生、引導學?生甚至才能?更應(yīng)對各種?類型的問題?學生給教師?出的難題，?才能最大限?度地爭取到?學生家長、?社會人士的?理解與支持?。三、要?有理想。理?想是我們目?標的導航燈?。有人認為?教師工作簡?單機械，枯?燥無味，從?踏上講臺那?一刻起就已?經(jīng)被磨得毫?無斗志了！?這是很危險?的信號！因?為任何人、?從事任何職?業(yè)如果沒有?了理想那么?就會失去對?工作最起碼?的熱愛和忠?誠，就會放?任自由。這?是一種對自?己、對學生?都相當不負?責的表現(xiàn)，?就會導致工?作效率不高?甚至工作經(jīng)?常出錯，嚴?重的還可能?誤人子弟！?因此，教師?職業(yè)是非常?神圣和敏感?的，我們從?事了這一職?業(yè)就要熱愛?她，在任何?時候都不要?失去做為一?名教師的理?想，哪怕只?是想要上好?一節(jié)課，哪?怕只是轉(zhuǎn)化?一個差生；?哪怕只是為?爭做一名合?格教師。我?們一定要有?理想，要有?目標，要有?動力！四?、要不斷提?高專業(yè)技能?和綜合素質(zhì)?。在今天信?息時代背景?下，社會科?技、知識飛?速發(fā)展。作?為一名教師?如果還只是?停留在傳統(tǒng)?的教育教學?中一條教鞭?、一根粉筆?的模式，想?要追趕上今?天時代的步?伐基本上已?經(jīng)不太現(xiàn)實?了。而且特?別是現(xiàn)代家?庭、社會思?想超前，理?念新穎，我?們?nèi)绻桓?新自己的知?識結(jié)構(gòu)和思?想理念我們?就要與學生?格格不入，?也不可能成?為學生喜歡?教師，對教?育教學工作?的開展也會?顯得相當困?難。因此，?無論任何一?學科教師，?在社會呼吁?要造就一專?多能型的人?才的要求下?，我們都應(yīng)?該不斷提高?我們的專業(yè)?技能和各方?面的綜合素?質(zhì)！一位知?識淵博，理?念新穎、生?動有趣的學?生更能搏得?學生的青萊?！五、要?有良好的作?風。教師背?后的最銳利?的眼睛就是?學生的。教?師作為學生?學習知識和?經(jīng)驗的傳授?者，教師的?行為舉止、?作風習慣對?學生有著深?刻的影響。?因此，作為?一名合格的?人民教師無?論在工作上?、生活上、?甚至具體體?現(xiàn)在服飾打?扮上，都要?嚴格要求自?己，處處要?以為人師表?自律，言行?舉止要文明?上進，思想?要干凈不含?糊,態(tài)度要?親和有力，?人際關(guān)系要?和諧明朗，?這樣才能為?學生樹立良?好的形象，?才能幫助、?教育學生成?為社會有用?之才！總?之，通過這?次活動的學?習，我發(fā)現(xiàn)?了自己的些?許優(yōu)點也更?多地看到了?自己存在的?不足。通過?參于這次活?動，我從思?想認識到具?體行動都有?了較大的改?變，對教師?這一職業(yè)工?作有了全