教師信息技術應用水平提高培訓總結從2019年11月20日起，學校組織全體教師參加了教師信息技術應用水平提高工程培訓，在此次網絡培訓中，全體學員更進一步認識和掌握了信息技術在教課中的應用。在這輕松的學習氣氛中全體學員學到了一定掌握的知識和技能，好的教課方法，對此后的工作有很大的輔助。在學習中反省了過去工作中的不足。作為時代的教師，深知自己在教課工作中還有好多不足，但經過這些日子的學習，我深信在此后的工作學習中必定能更進一步。以下是本次活動總結：課程學習與商討溝通收獲；在學習中我不只掌握了多媒體軟件的有關技術，如圖片辦理，視頻音頻加工等等，更為認識到此刻需要的信息技術與學科深度交融，而不再是從前的只是與學科整合，我們要在信息技術與學科深度交融中去創(chuàng)新。在與各位教師的商討中，提出了怎樣使用多媒體技術推行計算機輔助教課，特別是講堂導入的問題。教師們以為多媒體可以大大增添講堂容量，增大信息密度，提高教課效率，豐富學生的學習內容。經過參加專家視頻答疑活動、閱讀簡報、學習伙伴優(yōu)秀作品等提高了教育教課業(yè)務水平。此次培訓，經過仔細學習各位專家講座的視頻，踴躍和指導教師的互動溝通，而且和伙伴在網上相互議論教育教課實踐中的各種問題，特別是觀摩了名師風范后，學員的專業(yè)知識水平有了很大的提高，認識到學科理論與技術的新發(fā)展，還提高了自己更新教課內容和改良教課方法的水平，以及教育教課基本功和學科教課或教育實踐水平。參加研修活動的收獲；在研修活動中，收獲了大批同仁的教課資源，更重要的是在這個過程中，我們溝通了相互的經驗，累積了大批的教教事例。在溝通中，也理解了自己的不足，明確了此后努力的方向。信息技術應用水平的提高；經過培訓對信息技術有了嶄新的理解，教師應注意有機組合各樣技術手段和數字化學習資源，比如我們利用網絡搜索功能可以很方便的查閱到大批圖片資料、動畫資料等；利用網絡的下載功能，教師、學生可以很方便的將資源應用到教課中；利用網絡的交互功能，學生可以自由點擊，自主學習，推行小組協(xié)作學習。在教課講堂教課過程中，應用多媒體組合教課方式，能將傳統(tǒng)的教課媒體與現代教課媒體有機地聯系起，相輔相成、互為增補、充散發(fā)揮各自的教課功能，能增添教課容量，設計實質問題情形，從頭組織教材構造網絡，提高學生的修養(yǎng)和應用水平，進一步優(yōu)化講堂構造，提升講堂教課質量。今日的教師理應建立一種新的理念，那就是：學校不只是教育學生的場所，也是自我發(fā)展的場所；只有在教課中連續(xù)發(fā)展自我，才能有所作為，有所成就。教課行為的改良等在學習中學員提高了理解，理清了思路，找到了自己的不足之處以及與成為優(yōu)異教師的差異所在，關于此后怎樣更好的提高自己勢必起到巨大的推進作用。讓大家真實感覺教育是充滿智慧的事業(yè)，深故意識到教師職業(yè)的責任與神圣。寫在紙上的是思想的蹤跡，