第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?中職教師企?業(yè)意識(shí)體驗(yàn)?總結(jié)在教?育中心為期?___天的?第二期中職?教師企業(yè)意?識(shí)體驗(yàn)已經(jīng)?結(jié)束，回首?十天，感慨?萬(wàn)千。就像?一部影片，?歷歷在目。?這是一次真?正脫胎換骨?的培訓(xùn)，這?是一次真正?意義的提升?之旅。教育?——幸福導(dǎo)?師，開啟我?人生之旅的?新起點(diǎn)。?回顧篇十天?的培訓(xùn)，仿?佛給了我十?年的東西。?教育帶給我?們的是全新?的感受?！?傳統(tǒng)的培訓(xùn)?=沒(méi)睡醒，?聽聽激動(dòng)，?想想感動(dòng)，?工作不動(dòng)。?”的確如此?，參加了這?么多的培訓(xùn)?，沒(méi)有一次?有這樣深刻?，以前總是?記錄一大推?完全不適用?的東西，一?個(gè)培訓(xùn)下來(lái)?，內(nèi)容繁雜?，不系統(tǒng)，?培訓(xùn)目標(biāo)不?明確。而此?次培訓(xùn)完全?不同，開拓?我們的視野?，讓我們不?斷反思過(guò)去?、尋找方法?，教育較真?、深刻、實(shí)?在。（一?）內(nèi)容豐富?，系統(tǒng)全面?，實(shí)用。十?天的培訓(xùn)始?終圍繞“企?業(yè)意識(shí)”這?條主線，以?理念的啟發(fā)?、方法的應(yīng)?用、工具的?開發(fā)、實(shí)踐?中體驗(yàn)為主?，通過(guò)企業(yè)?文化、認(rèn)識(shí)?差生、績(jī)效?管理等學(xué)習(xí)?內(nèi)容，改變?我們的心態(tài)?，轉(zhuǎn)變了觀?念管理方_?__、服務(wù)?領(lǐng)導(dǎo)的十大?技巧、招聘?方法技巧等?的學(xué)習(xí)，指?導(dǎo)我們學(xué)會(huì)?管理，__?_我們方法?解碼為實(shí)際?行動(dòng)。番茄?鐘、思維導(dǎo)?圖、等開發(fā)?工具，提升?我們的工作?效率，增強(qiáng)?了學(xué)員的企?業(yè)意識(shí)。整?個(gè)培訓(xùn)課程?內(nèi)容高度濃?縮，安排合?理。（二?）形式多樣?，重體驗(yàn)，?強(qiáng)實(shí)踐。十?天是一次深?刻的體驗(yàn)。?體驗(yàn)企業(yè)管?理，體驗(yàn)團(tuán)?隊(duì)，感悟企?業(yè)文化。課?堂中采用特?色講授、情?景案例、角?色扮演、游?戲等形式，?吸引我們學(xué)?員參與。學(xué)?習(xí)中，更強(qiáng)?調(diào)彼此間心?得交流與經(jīng)?驗(yàn)___，?真正啟發(fā)和?引導(dǎo)我們思?考，形成師?生互動(dòng)的和?諧課堂。企?業(yè)調(diào)研、招?聘實(shí)戰(zhàn)，重?在參與、體?驗(yàn)，讓我們?與企業(yè)零距?離接觸的同?時(shí)，在五個(gè)?小組的對(duì)抗?中收獲團(tuán)隊(duì)?的智慧。?（三）重引?導(dǎo)，教方法?。此次培訓(xùn)?中，很寶貴?的是杜總對(duì)?我們整個(gè)培?訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行?了解碼，幫?助我們?cè)趯W(xué)?習(xí)（范本）?后梳理思路?，在學(xué)中悟?，悟而后做?。同時(shí)變激?動(dòng)為行動(dòng)，?真正將知識(shí)?轉(zhuǎn)化為膽識(shí)?。（四）?培訓(xùn)的師資?___力無(wú)?窮。一改培?訓(xùn)中老師的?呆板，此次?培訓(xùn)我們不?僅領(lǐng)略了國(guó)?家頂級(jí)專家?的風(fēng)采，同?時(shí)欣賞到杜?總的詼諧與?睿智，看到?了教師團(tuán)隊(duì)?的___力?。（五）?管理企業(yè)化?原汁原味的?企業(yè)環(huán)境中?，指紋打卡?、積分管理?，我們真正?感受到企業(yè)?管理文化。?收獲篇培訓(xùn)?后，我們才?知道自己缺?什么，收獲?實(shí)在太多。?（一）管?理時(shí)間就是?管理前途。?在杜總為我?們帶來(lái)的“?現(xiàn)代管理工?具：番茄鐘?時(shí)間管理和?思維導(dǎo)圖”?講座中，我?們對(duì)時(shí)間管?理有了新認(rèn)?識(shí)。平日工?作我們總是?在無(wú)頭緒的?忙碌中度過(guò)?，感覺(jué)很多?事，但真正?能高效完成?的事卻很少?，番茄鐘時(shí)?間管理就為?我們解決了?平日生活和?工作中，不?合理的時(shí)間?安排給我們?帶來(lái)的困惑??！罢l(shuí)的效?率高，誰(shuí)更?接近成功。?”以后在工?作中，我會(huì)?做好每日規(guī)?劃，充分運(yùn)?用好番茄鐘?，養(yǎng)成在一?個(gè)時(shí)段專注?的做好一件?事情的好習(xí)?慣。每件事?都做到有計(jì)?劃、跟蹤管?理、事后有?記錄，隨時(shí)?自我評(píng)估和?調(diào)整，提高?自己的工作?效率。（?二）有問(wèn)題?是方法不對(duì)?，有困難是?能力不足。?管理中我們?經(jīng)常感到困?惑：一件事?可能是__?_年用同樣?的方法，呈?現(xiàn)同樣的效?率和結(jié)果管?理中會(huì)出現(xiàn)?許多極大小?小的問(wèn)題，?總是試圖推?卸責(zé)任，找?其他人的原?因執(zhí)行難，?認(rèn)真難，堅(jiān)?持更難。其?實(shí)歸根結(jié)底?，在于方法?，在于在工?作中缺乏持?續(xù)改進(jìn)。在?杜總管理方?___的講?座中，交給?我們?cè)S多行?之有效的方?法。管理中?要通過(guò)好的?制度去約束?，好的制度?要讓負(fù)責(zé)任?的人去執(zhí)行?，執(zhí)行中量?化工作目標(biāo)?，運(yùn)用走動(dòng)?式管理方式?，通過(guò)檢查?追蹤，發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題，及時(shí)?處理。在溝?通漏斗理論?的學(xué)習(xí)中，?我看到我的?工作中，很?多事情落實(shí)?不好的癥結(jié)?所在，原因?很簡(jiǎn)單，任?務(wù)不明確，?沒(méi)有讓人真?正“聽明白?”，同樣還?是方法的問(wèn)?題。作為管?理者得把握?好的溝通，?還要學(xué)會(huì)自?我管理，注?重檢查，強(qiáng)?化正確行為?，養(yǎng)成良好?的習(xí)慣。?（三）強(qiáng)者?被人認(rèn)可和?追逐，弱者?被淘汰，絕?不被同情。?弱肉強(qiáng)食，?優(yōu)勝劣汰，?是大自然生?存競(jìng)爭(zhēng)恒亙?古不變的法?則。生活中?，強(qiáng)者制定?規(guī)則，弱者?來(lái)執(zhí)行。審?視我自己，?怕做強(qiáng)者，?更不愿被眾?多的目光追?隨，但到最?后，無(wú)奈的?服從強(qiáng)者。?而今我開始?重新認(rèn)識(shí)強(qiáng)?者文化，強(qiáng)?者為王，敗?者為寇，沒(méi)?有任何人會(huì)?同情弱者，?要勇于做生?活的強(qiáng)者，?變被動(dòng)為主?動(dòng)的態(tài)度去?面對(duì)挑戰(zhàn),?拼過(guò)就有成?功的可能，?不拼就只有?失敗。（?四）做富裕?而幸福的中?職教師作為?中職教師的?我們，面對(duì)?學(xué)生、面對(duì)?生活，我們?有過(guò)太多的?迷茫，在倦?怠之后，我?們不知何去?何從。經(jīng)過(guò)?杜總的解析?，我們重新?審視：太多?的時(shí)間我們?把它浪費(fèi)在?毫無(wú)價(jià)值的?瑣碎中，而?今應(yīng)該靜心?規(guī)劃自己的?人生。做好?生涯規(guī)劃對(duì)?我們職業(yè)教?師的發(fā)展尤?為重要，我?們要會(huì)自我?定位，自我?管理，只有?這樣，我們?才會(huì)真正成?為：“行家?里手+能說(shuō)?會(huì)做、亦師?亦友+高效?課堂、高標(biāo)?準(zhǔn)+高要求?+高收入”?的幸福職教?工作者。?（五）學(xué)會(huì)?學(xué)習(xí)“人生?最大的悲哀?不是無(wú)知，?是學(xué)錯(cuò)了東?西?！睆亩?總身上，我?們看到了學(xué)?習(xí)的___?力，他優(yōu)秀?的讀書習(xí)慣?，令我們欽?佩，他用自?己的親身體?驗(yàn)告訴我們?：如何學(xué)習(xí)?，向誰(shuí)學(xué)習(xí)?。“學(xué)習(xí)就?如蹲馬步，?堅(jiān)持___?天和堅(jiān)持_?__年的區(qū)?別，退潮了?就知道誰(shuí)在?裸泳?！笨?似平凡的話?語(yǔ)中，卻看?到了學(xué)習(xí)的?重要性。（?范本）其實(shí)?，我們總是?苦悶自己成?長(zhǎng)的路途千?難萬(wàn)難，也?許就是沒(méi)把?握好學(xué)習(xí)，?沒(méi)找到高效?的學(xué)習(xí)途徑?。要改變我?們，只有讀?書，讀好書?，不斷的總?結(jié)反思，才?會(huì)讓我們成?才得更快。?啟發(fā)篇今天?最后的表現(xiàn)?是明天最好?的開始，短?短十天的培?訓(xùn)，讓我們?深受啟發(fā)。?1.團(tuán)隊(duì)?合作是力量?一直以來(lái)我?非常的困惑?，每天都有?做不完的事?情，什么事?情都要自己?親自去常試?，人家做事?老不放心，?把自己弄得?疲憊不堪。?真的有必要?這樣做嗎？?答案很顯然?，沒(méi)有一個(gè)?優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)?是不會(huì)成功?的。我會(huì)努?力打造一個(gè)?優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)?，學(xué)著讓的?人和自己一?起做，給每?個(gè)人創(chuàng)造機(jī)?會(huì)，只有將?利益共同體?形成生命的?共同體才會(huì)?贏得事業(yè)的?輝煌。2?.優(yōu)質(zhì)、高?效高效體現(xiàn)?在做事的風(fēng)?格上，高效?體現(xiàn)在簡(jiǎn)潔?的話語(yǔ)中，?企業(yè)需要高?效，學(xué)校更?需要高效，?因此改變我?們的做事方?法，提高效?率從言、行?開始。3?.養(yǎng)成持續(xù)?學(xué)習(xí)“活到?老，學(xué)到老?”其實(shí)不然?，要適應(yīng)如?今飛速發(fā)展?的社會(huì)，必?須得學(xué)到老?，你才能活?到老。中職?教師應(yīng)深知?這種壓力，?養(yǎng)成持續(xù)學(xué)?習(xí)的習(xí)慣，?不斷與時(shí)俱?進(jìn)，你才不?會(huì)被淘汰。?感動(dòng)篇十天?，收獲知識(shí)?的同時(shí)，收?獲的是感動(dòng)?。（一）?感謝我的團(tuán)?隊(duì)在第一次?破冰活動(dòng)中?，我們?cè)诰?分的安排下?，___個(gè)?原本陌生的?人走在了一?起組建了揚(yáng)?帆啟航隊(duì)，?從抱團(tuán)打天?下、舉案齊?眉、踩數(shù)字?的游戲中，?我們收獲了?友誼，在團(tuán)?隊(duì)企業(yè)調(diào)研?、招聘實(shí)戰(zhàn)?中，我們收?獲了默契，?走在了五個(gè)?小組的前列?。一次次成?功后的喜悅?告訴我們，?只有信任、?協(xié)作，我們?的路會(huì)走得?更遠(yuǎn)。忘不?了，隊(duì)友們?討論時(shí)爭(zhēng)得?面紅耳赤時(shí)?的熱烈情景?，忘不了為?忙碌實(shí)戰(zhàn)體?驗(yàn)方案時(shí)熬?夜到凌晨的?疲憊，忘不?了那些為了?團(tuán)隊(duì)把個(gè)人?的病痛置之?度外的可愛(ài)?的隊(duì)友，正?是因?yàn)樗麄?，才讓此次?培訓(xùn)更加圓?滿。感謝教?育讓我收獲?了團(tuán)隊(duì)的智?慧和友誼，?它將每個(gè)人?都融入一個(gè)?小團(tuán)隊(duì)中，?讓團(tuán)隊(duì)的力?量來(lái)影響個(gè)?人的發(fā)展同?時(shí)創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)?的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境?，促使每個(gè)?團(tuán)隊(duì)成員努?力改變有效?的切入監(jiān)督?機(jī)制，使團(tuán)?隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)在公?平、公正、?公開中和諧?發(fā)展。這是?一場(chǎng)非常愉?悅的賽跑，?我們?cè)谀阕?我趕中，不?斷將團(tuán)隊(duì)的?凝聚力增強(qiáng)?，形成一種?合力，團(tuán)隊(duì)?隊(duì)員間更加?的默契。?（二）精神?思路決定出?路，細(xì)節(jié)決?定成敗，態(tài)?度決定一切?。人把工作?當(dāng)事業(yè)，不?斷追求卓越?。同樣的培?訓(xùn)，憑著草?根的這種執(zhí)?著他們做到?了。從生活?細(xì)節(jié)到培訓(xùn)?過(guò)程，從杜?總到每一個(gè)?工作人員，?我們看到的?是人的真心?、___。?每一顆糖、?每一句問(wèn)候?、每一次獎(jiǎng)?勵(lì)、每一段?精彩的vr?片段、每一?個(gè)___，?都讓我們難?忘。正是精?神，吸引著?我們，正是?文化引領(lǐng)我?們前行。十?天