高城鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育研究實施方案一、問題的提出習(xí)慣是人們在社會生活中逐步形成的一貫的、穩(wěn)定的行為方式，是通過外在的行動而表現(xiàn)的內(nèi)在的比較穩(wěn)固的、自動化的思想和意識。從心理上來說，行為一旦變成了習(xí)慣，就會成為人的一種需要。小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期，據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，到了初中再培養(yǎng)習(xí)慣就難多了。一旦養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，再想改正就難多了。中國古代教育家孔子強調(diào)：“少成若天性，習(xí)慣成自然?！◤男○B(yǎng)成良好習(xí)慣，優(yōu)良素質(zhì)便猶如天性一樣堅不可摧。中國青少年研究中心副主任孫云曉曾說過，成功教育從習(xí)慣養(yǎng)成開始。教育的核心不只是傳授知識，而是學(xué)會做人。習(xí)慣是一個人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個人養(yǎng)成好的習(xí)慣，一輩子都用不完它的利息；養(yǎng)成一種壞習(xí)慣，一輩子都償還不清它的債務(wù)。蔡元培先生也曾說過：〃教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也〃。我國偉大的教育家葉圣陶先生則說：〃教育是什么？往簡單方面說，只是一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣?！绹軐W(xué)家羅索曾經(jīng)說過：〃人生幸福在于良好習(xí)慣的養(yǎng)成?！ń逃暮诵氖桥囵B(yǎng)人的健康人格，而培養(yǎng)健康人格應(yīng)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手。小學(xué)階段是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，特別在小學(xué)中低年級，學(xué)生年齡小、自控能力差,但模仿能力強，可塑性強，所以加強對小學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育就成為每一個小學(xué)教育工作者義不容辭的責(zé)任。為深化文化立校、文化理校的理念，揚愛的風(fēng)帆，展責(zé)任風(fēng)采，著力打造〃愛與責(zé)任〃的學(xué)校文化，讓學(xué)生在愛與責(zé)任的氛圍中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。結(jié)合我中心校實際情況，依據(jù)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，特制訂本實施方案。二、實施任務(wù)以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》為準則，以愛的教育為主體，教育學(xué)生從小愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛社會、愛學(xué)校、愛老師、愛同學(xué)、愛家庭、愛家長，使每個孩子在愛的氛圍中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和意志品質(zhì)。突出抓好〃五愛四責(zé)教育〃即培養(yǎng)學(xué)生愛祖國，愛學(xué)校，愛老師，愛父母，愛自己；對自己負責(zé)，對他人和集體負責(zé)，對家庭負責(zé)，對社會的責(zé)任感和責(zé)任意識。通過采取各種形式的有效教育途徑和方法，培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，凸顯個性，培養(yǎng)一代具有良好習(xí)慣的好少年。三、實施目標行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。有愛才有責(zé)任，讓愛與責(zé)任同行，從規(guī)范學(xué)生日常行為習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做起，從小事抓起，從細節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實有效地開展習(xí)慣養(yǎng)成教育。從學(xué)生年齡認知特點出發(fā)，明確各年級階段養(yǎng)成教育重點。其中低年級突出：文明禮貌教育，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；中年級突出：集體主義教育、培養(yǎng)良好行為習(xí)慣；高年級突出：社會公德教育，提高道德認識水平，勤奮向上，自尊自愛。我們在過去抓養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)上，進一步從生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、安全習(xí)慣等方面對學(xué)生進行養(yǎng)成教育，通過〃生活習(xí)慣〃教育，使學(xué)生養(yǎng)成講公德，講秩序、有規(guī)律生活，提高學(xué)生生活能力；通過〃學(xué)習(xí)習(xí)慣〃培養(yǎng)，交給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)生的文化素質(zhì)；通過〃文明禮儀習(xí)慣〃教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊老愛幼，禮貌待人的優(yōu)良品質(zhì)，提高學(xué)生分清是非、美丑、善惡、真假的能力；通過〃安全習(xí)慣〃教育，增強學(xué)生安全意識，提高自護能力，進而樹立良好校風(fēng)，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，并以此建立養(yǎng)成教育的長效機制。四、習(xí)慣養(yǎng)成內(nèi)容好習(xí)慣的養(yǎng)成教育內(nèi)容主要包括做人、做事和學(xué)習(xí)三大方面。根據(jù)我校的學(xué)生實際情況重點做好以下幾方面的養(yǎng)成教育工作：（一）生活習(xí)慣.尊老愛幼，助人為樂。體貼父母，幫父母做掃地、擦窗、刷碗、洗衣物、整理房間等力所能及的家務(wù)活。.勤儉樸素，愛惜糧食，節(jié)約水電，不亂花零錢，不吃零食，不在校內(nèi)夕卜攤點買零食等東西。.講究衛(wèi)生，勤洗頭、洗澡，飯前、便后要洗手。積極主動做值日，定時清掃衛(wèi)生責(zé)任區(qū)和教室。.不隨地吐痰，不隨手亂丟東西。把廢紙、果皮、包裝袋扔進垃圾桶中，特別要杜絕從樓上往樓下扔?xùn)|西的不道德行為。.不亂貼、亂寫、亂畫，養(yǎng)成隨手撿拾地面上廢棄物的習(xí)慣，共同維護社會及學(xué)校環(huán)境的整潔。.家中自己的小屋保持清新整潔，床上用品清潔美觀、無異味，室內(nèi)物品擺放有序，要經(jīng)常開窗通風(fēng)。（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣課前預(yù)習(xí)習(xí)慣：、課前預(yù)習(xí)課程，每天晚上和上課前，都要將要學(xué)習(xí)的課程做簡要預(yù)習(xí)，了解課程的知識點、重點、難點，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。、預(yù)習(xí)時遇到不懂的地方要通過查字典、查資料等方法尋找答案，也可以向同學(xué)、家長問詢，仍然沒有解決的問題要標記，以便在課堂上有重點地學(xué)習(xí)。、預(yù)習(xí)時要學(xué)會用筆在書上做不同的標記，如：重點的內(nèi)容在文字下面標〃△〃有疑問的地方在文字下面畫〃—〃，并在字邊寫上〃？”等，以便在課堂學(xué)習(xí)時多留心。預(yù)習(xí)時要精力集中，培養(yǎng)自己一絲不茍的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣課前將課本、練習(xí)本、文具盒及其他學(xué)習(xí)材料準備好。靜坐看書，等候教師上課。學(xué)會正確地使用鉛筆或鋼筆，掌握正確的書寫姿勢，注意用筆衛(wèi)生。課堂上認真接受教師指導(dǎo)，真正做學(xué)習(xí)的主人，全身心地投入學(xué)習(xí)。課堂上培養(yǎng)對多門學(xué)科的興趣，尤其是英語、科學(xué)、社會等學(xué)科。積極踴躍發(fā)言，敢于提出自己的不同見解，說話完整，口齒清楚，聲音洪亮，儀態(tài)端莊。、有疑難問題時，及時舉手發(fā)言。自己獨立解決問題，并能闡明自己的觀點。虛心聽取別人的發(fā)言，善于傾聽他人的意見和建議，不隨便打斷別人的談話，不譏笑別人的錯誤。善于合作學(xué)習(xí)，在進行分組實驗、動手操作等活動時互相幫助，共同提高。學(xué)習(xí)各科知識時，注意聯(lián)系生活實際，多角度地解決問題。.學(xué)會記課堂筆記，書寫認真、工整。.樹立學(xué)習(xí)自信心，溫故知新，及時復(fù)習(xí)和整理的習(xí)慣。聆聽的習(xí)慣.專心聽講的習(xí)慣。（不交頭接耳，不小聲交談，不搞小動作）.邊聽邊想的習(xí)慣。（抓要點，聽清楚，聽明白，聽出不同意見。）.邊聽邊記的習(xí)慣。（記主要內(nèi)容，記好聽講筆記。）.邊聽邊審視的習(xí)慣。（察看說話者的表情、動作、意圖）說的習(xí)慣.說話口齒清楚，語意連貫的習(xí)慣。.背誦名篇名段，積累語言的習(xí)慣。.善于提出問題，積極回答問題，大膽質(zhì)疑的習(xí)慣。.善于參加小組討論、交流，樂于合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。.說話講究禮貌的習(xí)慣。.善于評價自己和他人的習(xí)慣。讀的習(xí)慣1、養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣，讀書要有所思、有所記，有所用。做好讀書筆記，養(yǎng)成讀寫結(jié)合的習(xí)慣。2、培養(yǎng)廣泛閱讀的的興趣和習(xí)慣。3、高年級學(xué)生要學(xué)習(xí)多種閱讀方法，如精讀時將重點內(nèi)容圈出來，疑點標出來，有選擇地記誦某些內(nèi)容，略讀時一目十行等。4、養(yǎng)成邊讀邊查的習(xí)慣，應(yīng)用多種工具輔助閱讀，如看電視、聽錄音、上網(wǎng)等。5、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)閱讀的方法，如應(yīng)用題要讀3—5遍等。6、自己訂閱的報刊應(yīng)及時閱讀。每天課外閱讀時間累計不少于1小時，每天觀看少兒節(jié)目不少于10分鐘，每周背誦古詩文不少于3首。寫的習(xí)慣1、保持正確的書寫姿勢，做到〃頭正、身直、足安、臂開〃，一手執(zhí)筆，一手按住本子。2、做到字跡工整，書寫規(guī)范。3、不邊玩邊寫，不邊吃邊寫，書寫時先想好再下筆。4、書寫要注意保護好視力，要做到〃三個一〃，眼睛離書本一尺、胸膛離書桌一拳、手指離筆尖一寸。5、選擇合適的書寫工具，如低年級學(xué)生用亞型的鉛筆，不用自動鉛筆。不用玩具類的學(xué)習(xí)用品。完成作業(yè)的習(xí)慣.認真審題，弄清題意，理清解題思路。.按時完成不拖拉，不應(yīng)付，及時上交。.不抄襲，不作弊，不讓他人代做；遇到困難要主動向老師或同學(xué)請教。.不在作業(yè)本上亂涂亂畫，養(yǎng)成寫字墊紙的好習(xí)慣。.不隨便撕作業(yè)紙，低年級學(xué)生盡量少用橡皮、涂改液，保持紙面整潔。.寫完作業(yè)必須仔細檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正。.考試（測驗）要遵守考試紀律，尊重監(jiān)考老師，誠信作答。.實驗要遵守實驗規(guī)則，精心操作，仔細觀察，合作探究，同時要保持實驗室安靜和整潔，愛護實驗器材，注意安全操作。（三）文明禮儀習(xí)慣.尊敬師長，見到長輩、老師主動打招呼，背后不直呼教師名字，與教師談話主動立正站好，不頂撞辱罵教師。.團結(jié)同學(xué)，互相謙讓，妨礙別人主動說對不起，不用污言穢語，不給同學(xué)起綽號，不拉幫結(jié)派，不打架、不罵人。.進入教師辦公室，先喊報告，得到允許后方可進入，不私闖教師辦公室。.舉止文明大方，不穿奇裝異服，不燙發(fā)染發(fā)。男生不留長發(fā)，女生不佩戴首飾，衣著整潔，端莊得體。.遵守公共秩序，廣播操、升旗及集合時聽從指揮，嚴守紀律，保持良好形象，公共場所不得喧嘩。.不在室內(nèi)大嚷大鬧，打飯時不插隊或故意擁擠。.愛護花木，不攀折花草樹木，愛護學(xué)校財產(chǎn)和公共設(shè)施。.不帶手機進入校園，不吸煙喝酒，不出入營業(yè)性網(wǎng)吧，不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，不參與封建迷信和賭博活動。.建立正常、健康的同學(xué)關(guān)系，同學(xué)間交往要得體，有分寸。在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。.誠實守信，不說謊、欺騙，不造謠、傳謠。（四）安全習(xí)慣.進行各種活動時，聽從老師安排，不擅自行動。.未經(jīng)老師及家長同意，不在外留宿。不到水庫、大眼井、河套、池塘洗澡、滑冰、玩耍。.妥善保管好物品，嚴防丟失。未經(jīng)他人同意，不拿、用別人的東西。不偷竊、敲詐別的學(xué)生，向其他學(xué)生索要錢物。.不野外用火；不用濕手、濕布觸摸擦拭帶電用電器，不私裝電器。.在道路上行走，要走人行道，靠右側(cè)行走，不東張西望或做其他事情，不在道路上并排行走或騎車。.遵守交通規(guī)則，聽從指揮，穿越馬路，走人行橫道線，十字路口要看紅綠燈。不乘坐超遠車，不在公路上玩耍、追逐，當(dāng)心來往車輛，做到〃一停二看三通過〃。.不準攜帶管制刀具等器械進入校園，不打架滋事，不允許叫家長或親友到學(xué)校無理取鬧，更不同校外人員勾結(jié)泄私報復(fù)。.不攀爬教學(xué)樓內(nèi)欄桿、學(xué)校校門圍墻及其他建筑物。不追逐、打斗、玩有危險的游戲。.不購買〃三無〃商品，學(xué)會辨別過期變質(zhì)食物。.不得聽從和跟隨不認識的人離開學(xué)?；蚣彝ァ８鲗W(xué)^要求（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣.低學(xué)段（一、二年級）：按時上學(xué)，不遲到，不早退；課前準備好學(xué)習(xí)用品；上課注意聽講，愛動腦筋，大膽發(fā)言，不交頭接耳說話，不做小動作；回家后先做作業(yè)，再做其它事；按時、獨立完成作業(yè)，不讓家長督促；讀寫姿勢要端正，達到〃三個一〃（一尺、一寸、一拳頭）和〃頭正、身直、臂開、足安〃的要求；不亂撕作業(yè)本。.中學(xué)段（三、四年級）：課前預(yù)習(xí)、自學(xué)，課后認真復(fù)習(xí)，不懂就問；按時、獨立完成作業(yè)，書寫工整，卷面整潔；認真做廣播操、眼保健操；老師不在時自覺遵守紀律。.高學(xué)段（五、年級）：按時、獨立完成作業(yè)；課堂上善于自主、合作、交流學(xué)習(xí)，勇于發(fā)表自己的見解，并善于獨立思考；能制訂學(xué)習(xí)計劃，合理安排學(xué)習(xí)時間，廣泛閱讀有益的課外書籍。（二）文明習(xí)慣1.低學(xué)段（一、二年級）：見到老師要問好（〃老師好〃），對老師有禮貌；愛爸爸、媽媽和其他親人，早上起床后問爸爸媽媽〃早上好〃，晚上休息時向爸爸媽媽說〃晚安〃；使用〃您好〃、〃謝謝〃、〃請〃、〃對不起〃、〃沒關(guān)系〃等禮貌用語；不亂翻別人的東西，借東西要及時歸還，撿到東西要歸還失主或交學(xué)校；誠實，不說謊話，知錯就改；愛護公物，不亂寫亂畫。2?中學(xué)段（三、四年級）：尊敬老師，對老師有禮貌；體貼父母；禮貌待客，上下車時要按順序、不擁擠，主動讓座；不追逐打鬧，做有益的游戲；愛護課桌凳，不亂刻亂畫。3.高學(xué)段（五、年級）：誠實守信，不說謊、欺騙；認真聽取父母、老師的教育，不任性；不說粗話、臟話；不打架、不罵人；熱心幫助別人；遇事多為別人著想；愛護公共設(shè)施，不在建筑物上涂抹亂畫；。（三）生活習(xí)慣.低學(xué)段（一、二年級）：認真做值日，不讓家長幫忙；自己的物品擺放整齊，自己整理書包；不吃零食，不帶零食，不買零食；有廢紙要放到果皮箱；早晚刷牙、漱口，飯前便后、玩耍后自己洗手；按時睡覺、起床；學(xué)會自理，自覺在指定位置徒步入校。.中學(xué)段（三、四年級）：積極主動做值日；自己整理房間；幫父母做掃地、刷碗、洗襪子等力所能及的家務(wù)活；見到廢紙等垃圾物要撿起來放到果皮箱里；不亂花零錢，不在校外小攤上買零食等東西。.高學(xué)段五、年級：做力所能及的家務(wù)勞動；見到垃圾能主動撿起來；看到別人扔垃圾物主動勸阻；不騎自行車上學(xué)；不亂花零錢。（四）行為習(xí)慣1.低學(xué)段（一、二年級）：出操時整齊有序，不說話，到達指定位置后立正，認真做操。2?中學(xué)段（三四年級）：不帶零食進校，不丟果皮紙屑，見到垃圾主動清理。抽屜、書包整潔，書本，作業(yè)本擺放有序。按時準備，認真做好眼保健操和廣播體操。不在走廊、樓梯上追逐、游戲。3.高學(xué)段（五年級）：經(jīng)常借閱圖書柜圖書，愛護書本，能摘錄一些好詞好句；不在走廊、樓梯上追逐、游戲，注重安全。除值日生打掃衛(wèi)生之外不進花壇，不亂拿別人的東西，不進網(wǎng)吧、游戲機房等。不破壞公共安全財物，如：消防器材、應(yīng)急燈、路燈、電閘開關(guān)等。（五）安全習(xí)慣（低、中、高要求相同，同養(yǎng)成教育內(nèi)容）五、習(xí)慣養(yǎng)成對象全校的小學(xué)生六、實施方法1、調(diào)查法：通過全面或個案調(diào)查方式，對學(xué)生行為習(xí)慣現(xiàn)狀，師生心態(tài)要求，及本地農(nóng)村環(huán)境對學(xué)生的影響等作全面了解：然后制訂具體研究方案，力求科學(xué)、可行。.行動研究法：堅持理論與實踐相結(jié)合，組織骨干教師篩選日常研究中產(chǎn)生的有價值的問題，創(chuàng)造性地運用有針對性的理論，按照計劃、行動、觀察、反思的順序來解決問題，獲取相關(guān)經(jīng)驗。.個案研究法；選取典型個案，進行跟蹤研究，積累有效方法。.家校共育法：重視收集評價學(xué)生的基本材料，如：通過錄音、相片、作品的方面的材料，對學(xué)生進行縱向評價，并定期向家長展示情況，以便家長了解學(xué)生活動的情況。學(xué)校與家長加強交流與合作，對課程實施形成思想上統(tǒng)一，行動上的一致。.經(jīng)驗總結(jié)法：課題組成員積極對自己的研究活動過程加以回顧、反省、總結(jié)，通過分析思考，將感性認識上升為理性認識，及時將學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成的成功經(jīng)驗進行推廣。.測驗法：檢測考核學(xué)生對禮儀的認知、行為能力。.觀察法：觀察學(xué)生的禮儀表現(xiàn)，了解學(xué)生的發(fā)展變化。同時，要注意把握以下幾點（l）講道理：學(xué)校講，班主任講，讓生明白從小養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，明白養(yǎng)成好習(xí)慣是自己成人成才的需要。（2）反復(fù)訓(xùn)練：習(xí)慣的培養(yǎng)是不能單靠說教的，要靠嚴格的訓(xùn)練：訓(xùn)練過程中重要的四個字：嚴格、反復(fù)。好的習(xí)慣不是一個月兩個月，甚至不是一年兩年就能夠形成的，必須堅持反復(fù)訓(xùn)練，慢慢地孩子就養(yǎng)成了好習(xí)慣。（3）自我約束：利用小學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成記錄簿，記錄在養(yǎng)成某個好習(xí)慣的過程中所遇到的困難，自己的想法及克服困難的心情和養(yǎng)成好習(xí)慣的措施。（4）教育活動：是載體，是動力。學(xué)校和班級要有計劃有組織的在不同時間段多渠道、多種形式的競賽活動。（5）成立〃養(yǎng)成良好習(xí)慣〃小隊，在學(xué)校、社會、家庭中爭做小宣傳員，宣傳健康文明的生活方式，同時監(jiān)督同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。七、實施原則：.堅持從本地農(nóng)村實際出發(fā)，從學(xué)校實際出發(fā)，因材施教，做到切實可行。.整性原則：用素質(zhì)教育，全面觀及現(xiàn)代人才觀，指導(dǎo)研究課題的實施，既考慮現(xiàn)代社會發(fā)展的需要，又要遵循符合少年兒童身心發(fā)展規(guī)律，使學(xué)生獲得全面發(fā)展。.和諧發(fā)展原則；和諧發(fā)展體現(xiàn)在學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成及健康成長全過程，包闊學(xué)校教育、家庭教育和社會校教育的全過程。.漸進性原則：農(nóng)村學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成必須經(jīng)過反復(fù)的訓(xùn)練，既有〃縱向〃的積累，又有〃橫向〃的積累，才能形成持久、穩(wěn)定。.主導(dǎo)與主體相結(jié)合原則：充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)與學(xué)生主體作用，在教師指導(dǎo)下，讓學(xué)生主動參與，自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我訓(xùn)練、自我管理，充分發(fā)揮教育者和被教育者的主觀能動性，使該實驗充滿生機和活力。八、實施措施按照〃低起點、細要求、強訓(xùn)練、常評價、勤引導(dǎo)，的方式，各學(xué)校以及教師要明確培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的目的、意義、責(zé)任與義務(wù)，認真做好小學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)工作。(一)家校合作，齊抓養(yǎng)成教育1.突出課堂教學(xué)主陣地這個重點，抓課堂教學(xué)研究。課外注重研究對學(xué)生實踐活動的指導(dǎo)，讓學(xué)生在實踐中得到提高和完善。堅持正確引導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生主體參與。創(chuàng)設(shè)形式多樣的導(dǎo)行氛圍，使學(xué)生在形象生動中受到教育，認識自我，規(guī)范自我，完善自我?！m錯〃與〃導(dǎo)行〃相結(jié)合，及時糾正學(xué)生不良習(xí)慣。2?！彝ナ橇?xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師?！彝ソ逃恰◥邸ǖ难由?，是〃責(zé)任〃的拓展。要采用召開家長會，建立家校聯(lián)系手冊，百名教師訪千家等靈活多樣的方式，指導(dǎo)和督促家長從自身做起，配合學(xué)校共同抓好對孩子的教育，形成家校合力、齊抓共管的局面，促進學(xué)生健康、快樂地成長。(二)實施方法.教師培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的方法：(1)認知指導(dǎo)，細化要求.(2)高度重視，常抓不懈。(3)嚴格約束，規(guī)范訓(xùn)練。(4)注重體驗，激勵帶動。(5)個別談話，科學(xué)矯正。(6)反思自律，評價引領(lǐng)。.家長培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的方法：(1)塑造好家長自己的形象,言傳身教。(2)家長在孩子面前不要居高臨下。(3)家長要及時的鼓勵和表揚。(4)家長對孩子要加強引導(dǎo)。(5)讓孩子做有限的選擇。(6)培養(yǎng)執(zhí)行好習(xí)慣的技能。(三)、實施步驟第一階段:宣傳教育階段一一好習(xí)慣我知道培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣應(yīng)以〃知〃為基礎(chǔ)，知是行的前提，行是對知的檢驗，知行統(tǒng)一才能化為血肉、成為習(xí)慣。因此，在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣時，我們要采取環(huán)境熏陶、學(xué)習(xí)滲透、專題講座、活動明理、游戲歌謠等豐富多彩的形式，營造氛圍，宣傳習(xí)慣訓(xùn)練點，強化學(xué)生的認知。1、學(xué)校成立〃好習(xí)慣養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組〃，健全制度，科學(xué)謀劃，結(jié)合本校實際，制定活動方案，組織實施，真正把學(xué)生養(yǎng)成教育的每一項要求落實到實處。2、全校動員，人人參與，結(jié)合本校實際，尋找薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地確定教育重點，制造出適合本校實際的《好習(xí)慣養(yǎng)成教育實施方案》。3、利用板報、宣傳欄、家長會等廣為宣傳，營造活動氛圍。4、要求學(xué)生知道好習(xí)慣的養(yǎng)成教育內(nèi)容主要包括做人、做事和學(xué)習(xí)三大方面中的內(nèi)容要求。5、學(xué)校對班級進行周評月評。第二階段：實施操作階段一一好習(xí)慣伴我行（一）以校園為單位，制定實施計劃.組織發(fā)動學(xué)生從行為習(xí)慣、文明習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋習(xí)。并以班級為單位召開主題班會，選出急需克服的陋習(xí)。.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓他們根據(jù)自己的實際情況，制定出自己的〃行動計劃〃（克服這些陋習(xí)的具體措施）3、各班根據(jù)學(xué)生的實際情況，有針對性地確定教育重點，制定出適合本班實際的《好習(xí)慣養(yǎng)成細則》。4、每月確定習(xí)慣教育內(nèi)容。每個月底，都要確定下個月學(xué)生好習(xí)慣教育內(nèi)容。（二）以班為單位，做好好習(xí)慣養(yǎng)成教育評價.堅持每日每周的自評、互評、師生共評和家長參評，利用“小學(xué)生評價手冊〃對學(xué)生進行統(tǒng)一評價；利用〃星級管理〃和〃好習(xí)慣小標兵〃等形式對學(xué)生進行〃個性化〃評價，促進習(xí)慣養(yǎng)成。.各班每月要認真組織好評選好習(xí)慣之星：生活之星、文明之星、學(xué)習(xí)之星、紀律之星等活動。（三）開展形式多樣的活動.開展形式多樣的好習(xí)慣養(yǎng)成教育。要發(fā)揮各校團，隊組織的職能作用，積極組織開展〃一伸手，一貓腰〃〃我為班級添光彩〃、〃爭做文明學(xué)生〃主題班隊會等各種活動〃好習(xí)慣伴我行〃等主題教育系列活動，從而促進學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。.個別接觸，個別談話。各位班主任要注意積累優(yōu)秀案例和學(xué)生不良習(xí)慣的矯正個案，形成研究成果。.以校班級為單位，進行〃克服陋習(xí)好辦法對對碰〃活動，比比誰的辦法好。.以〃好習(xí)慣成就好人生〃為主題，進行征文、創(chuàng)作比賽。.培訓(xùn)學(xué)生骨干，自覺執(zhí)行《細則》。對部分較差的學(xué)生進行強化訓(xùn)練。.典型