第24頁(yè)共24頁(yè)2023年?大班教師工?作總結(jié)1?、利用課室?的大和寬、?有目的地將?幼兒分成兩?組進(jìn)行課間?的活動(dòng)。?2、三位老?師要求統(tǒng)一?。3、教?師要以身作?則，做幼兒?的學(xué)習(xí)榜樣?。4、要?嚴(yán)格要求幼?兒的不良行?為，并及時(shí)?的進(jìn)行教育?和糾正。?5、進(jìn)行一?些自理能力?的比賽。?6、注意尊?重幼兒，并?多以鼓勵(lì)、?表?yè)P(yáng)的形式?，增強(qiáng)幼兒?的學(xué)習(xí)興趣?。7、讓?一些自控能?力差的幼兒?坐在老師的?身邊。通?過(guò)這些途徑?，一學(xué)期下?來(lái)，幼兒的?生活及學(xué)習(xí)?常規(guī)有了較?大的提高，?現(xiàn)在幼兒少?了下課追逐?的壞習(xí)慣，?因?yàn)橛休^大?的活動(dòng)空間?和活動(dòng)的多?樣性。他們?下課喜歡自?由選擇活動(dòng)?，有看書(shū)、?有畫(huà)畫(huà)、有?玩玩具等等?，特別是梁?永森、朱柏?麟這些好跑?的小朋友也?會(huì)停下來(lái)選?擇活動(dòng);另?外由于上課?時(shí)我們注意?將一些好動(dòng)?、多說(shuō)話的?孩子放在自?己的身邊，?這樣就減少?了影響課堂?的不良因素?，使幼兒的?注意力不斷?的增強(qiáng)，也?由于幼兒常?規(guī)有了較大?的進(jìn)步，為?此在全語(yǔ)言?活動(dòng)評(píng)比中?，我們兩位?老師都嘗試?讓幼兒能在?邊玩邊學(xué)的?游戲中學(xué)習(xí)?，確實(shí)幼兒?對(duì)此活動(dòng)非?常感興趣，?也側(cè)面的反?映幼兒的常?規(guī)有了較大?的進(jìn)步!?二、開(kāi)展特?色課程，保?證教學(xué)的質(zhì)?量，不斷提?高幼兒的學(xué)?習(xí)能力。?全語(yǔ)言創(chuàng)造?教育和珠心?速算是我園?的特色課程?，為了不斷?提高幼兒對(duì)?活動(dòng)的興趣?，增強(qiáng)學(xué)習(xí)?能力，本學(xué)?期我們做到?:1、按?時(shí)做好課前?準(zhǔn)備，盡量?讓幼兒都有?動(dòng)手操作的?機(jī)會(huì)。2?、創(chuàng)設(shè)相應(yīng)?的學(xué)習(xí)環(huán)境?，并讓環(huán)境?布置的主動(dòng)?權(quán)交給幼兒?。3、鼓?勵(lì)家長(zhǎng)參與?我們的教學(xué)?活動(dòng)，并表?揚(yáng)個(gè)別積極?參與的家長(zhǎng)?。4、注?意在教學(xué)活?動(dòng)中進(jìn)行個(gè)?別教育，并?及時(shí)向家長(zhǎng)?反映幼兒的?情況。5?、利用午飯?前的___?分鐘進(jìn)行文?學(xué)活動(dòng)的欣?賞。6、?創(chuàng)設(shè)一個(gè)圖?書(shū)角，讓幼?兒自己將自?己喜歡的書(shū)?帶回幼兒園?，培養(yǎng)幼兒?良好的閱讀?習(xí)慣，提高?幼兒的閱讀?及口語(yǔ)表達(dá)?能力。經(jīng)?過(guò)學(xué)習(xí)，幼?兒對(duì)閱讀產(chǎn)?生濃厚的興?趣，如馮勇?淇、歐陽(yáng)兆?東等小朋友?，他們每次?下課都喜歡?拿出書(shū)來(lái)讀?，閱讀的情?緒很高，在?幼兒用書(shū)里?的內(nèi)容能基?本閱讀出來(lái)?。在課堂上?幼兒能創(chuàng)造?性的回答問(wèn)?題，口語(yǔ)表?達(dá)能力有了?一定的提高?，對(duì)識(shí)字活?動(dòng)也有較濃?的興趣，在?幼兒全語(yǔ)言?活動(dòng)評(píng)比?中我自己設(shè)?計(jì)了活動(dòng)《?識(shí)字王國(guó)》?，根據(jù)幼兒?的學(xué)___?點(diǎn)我創(chuàng)設(shè)了?相應(yīng)的環(huán)境?，由于幼兒?的學(xué)習(xí)情緒?高漲，教師?的設(shè)計(jì)有趣?、符合幼兒?的特點(diǎn)，領(lǐng)?導(dǎo)、老師對(duì)?這節(jié)課的評(píng)?介較高、并?獲得“優(yōu)秀?課”的好成?績(jī)。另外在?珠心速算當(dāng)?中，幼兒建?立良好的學(xué)?習(xí)常規(guī)，初?步懂得從利?用算盤(pán)過(guò)渡?到腦算中，?并初步對(duì)加?5減湊感興?趣。三、?開(kāi)展各項(xiàng)活?動(dòng)，提高幼?兒各方面的?能力。1?、環(huán)?；顒?dòng)?本學(xué)期第?九周開(kāi)展大?班級(jí)的環(huán)保?主題活動(dòng)“?如何處理污?水”。通過(guò)?讓幼兒參觀?污水處理廠?，讓幼兒親?身感受污水?的污染及處?理污水的程?序，讓幼兒?初步了解污?水給我們帶?來(lái)的危害及?干凈水的幾?個(gè)處理方法?，從中知道?我們應(yīng)該珍?惜水，不應(yīng)?該浪費(fèi)水資?源。另外展?示一個(gè)污水?為主題的墻?報(bào)，墻報(bào)的?內(nèi)容有通過(guò)?家長(zhǎng)利用網(wǎng)?上資料收集?的污水內(nèi)容?，有我們參?觀的一些照?片，通過(guò)墻?報(bào)的宣傳使?家長(zhǎng)進(jìn)一步?的了解污水?對(duì)我們?nèi)祟?lèi)?造成的危害?，從而和幼?兒達(dá)成共識(shí)?，共同保護(hù)?水資源。?2、親子秋?游活動(dòng)本?學(xué)期我園首?次___親?子秋游活動(dòng)?，本次的秋?游活動(dòng)舉行?的非常成功?，首先家長(zhǎng)?們都踴躍參?加，我班百?分之九十家?長(zhǎng)參加;其?次，家長(zhǎng)的?參與使家長(zhǎng)?和幼兒更加?親近，而且?幼兒對(duì)周?chē)?事物有了更?深的了解和?認(rèn)識(shí)，同時(shí)?也拉近了家?長(zhǎng)和老師之?間的距離。?最后，家長(zhǎng)?對(duì)此次的活?動(dòng)評(píng)價(jià)較高?，希望日后?幼兒園多_?__此類(lèi)活?動(dòng)。以后有?這些活動(dòng)時(shí)?應(yīng)該避免個(gè)?別家長(zhǎng)自己?開(kāi)車(chē)去，以?免造成人數(shù)?的差異。?3、親子運(yùn)?動(dòng)會(huì)親子?運(yùn)動(dòng)會(huì)也是?幼兒園首次?___的活?動(dòng)，這次的?運(yùn)動(dòng)會(huì)規(guī)模?龐大，人員?眾多，活動(dòng)?豐富，吸引?了眾多的觀?眾觀看，而?且領(lǐng)導(dǎo)、外?界的人員對(duì)?此次活動(dòng)評(píng)?介很高。下?面我對(duì)此次?活動(dòng)作一個(gè)?小結(jié):1?)、教師對(duì)?運(yùn)動(dòng)會(huì)的程?序比較明確?。2)、?訓(xùn)練任務(wù)明?確。3)?、通過(guò)家長(zhǎng)?會(huì)讓家長(zhǎng)明?確此活動(dòng)的?目的。4?)、家長(zhǎng)的?積極參與和?工作上的支?持。5)?、重視彩排?的效果，及?時(shí)分析出錯(cuò)?的原因，教?師及時(shí)糾正?錯(cuò)誤。6?)、教師注?意個(gè)人的裝?扮，統(tǒng)一服?裝。另外在?以后有這些?大型活動(dòng)時(shí)?我們應(yīng)該注?意自己的形?象。4、?中、大班幼?兒歌唱比賽?中大班的?歌唱比賽中?，我班的幼?兒取得了較?好的成績(jī)，?劉婷楓、戴?舒迪小朋友?獲得金獎(jiǎng)，?伍東城、馮?勇淇小朋友?獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)?。成績(jī)是比?較好，但也?存在不少問(wèn)?題:1、?幼兒的表演?欲望不夠強(qiáng)?2、由于?老師的疏忽?，選擇比賽?的人選及曲?目比較遲，?造成訓(xùn)練的?時(shí)間比較少?，影響表演?的效果。?3、教師化?妝的技巧仍?需加強(qiáng)訓(xùn)練?。四、注?意在各項(xiàng)活?動(dòng)中滲透安?全教育。?幼兒的安全?是第一位，?為此我們應(yīng)?該在各方面?滲透安全教?育。1、?在戶外、體?育活動(dòng)中應(yīng)?該考慮幼兒?最容易發(fā)生?危險(xiǎn)的地方?，我們就應(yīng)?該站在這個(gè)?地方，以防?事故的發(fā)生?;2、上?下樓梯應(yīng)該?注意安全，?不能發(fā)生拉?手、跑、跳?、爭(zhēng)先恐后?等危險(xiǎn)的行?為;如果發(fā)?生這些情況?應(yīng)該及時(shí)教?育和制止;?3、培養(yǎng)?幼兒做每一?件事情都應(yīng)?該按順序排?好隊(duì)，不能?爭(zhēng)先恐后。?4、加強(qiáng)?幼兒的是非?判斷能力，?遇到解決不?了的困難應(yīng)?該請(qǐng)教老師?。5、通?過(guò)電教等手?段加強(qiáng)幼兒?認(rèn)識(shí)安全的?問(wèn)題，如在?陳老師設(shè)計(jì)?的活動(dòng)《交?通安全》?中更加培養(yǎng)?了幼兒安全?的意識(shí)。通?過(guò)這一系列?的措施，幼?兒的安全問(wèn)?題得到很大?的解決。?五、加強(qiáng)幼?兒的衛(wèi)生、?保健意識(shí)，?培養(yǎng)幼兒良?好的衛(wèi)生習(xí)?慣。為了?培養(yǎng)幼兒的?良好衛(wèi)生習(xí)?慣，我們做?到:1、?保育員老師?應(yīng)該做好各?種環(huán)境、玩?具的消毒工?作;2、?培養(yǎng)幼兒良?好的個(gè)人衛(wèi)?生習(xí)慣，如?剪指甲、洗?頭、勤換衣?服;3、?注意在活動(dòng)?后進(jìn)行衣服?的替換，冬?天衣服的替?換及保暖;?4、堅(jiān)持?帶幼兒進(jìn)行?早煉活動(dòng)，?增強(qiáng)幼兒的?體質(zhì)。5?、在第六周?進(jìn)行幼兒自?理能力“穿?衣服的比賽?。通過(guò)這些?措施，幼兒?的衛(wèi)生習(xí)慣?不斷提高，?并養(yǎng)成較好?的衛(wèi)生習(xí)慣?，另外幼兒?的身體素質(zhì)?也不斷得到?提高，患病?率較低，出?勤率相應(yīng)提?高。六、?加強(qiáng)幼兒的?獨(dú)立能力和?自信心的培?養(yǎng)。還有?一年的時(shí)間?幼兒就要升?小學(xué)了，為?了讓幼兒順?利進(jìn)入小學(xué)?，不斷提高?幼兒的獨(dú)立?能力和自信?心，我們做?好以下幾個(gè)?方面:1?、讓幼兒自?己背書(shū)包自?己走進(jìn)課室?。2、經(jīng)?常布置一些?口頭任務(wù)讓?幼兒完成。?3、鼓勵(lì)?幼兒自己的?事情自己做?。4、課?堂上教師多?用鼓勵(lì)的語(yǔ)?句，激發(fā)幼?兒參與活動(dòng)?的情緒，增?強(qiáng)其自信心?。___?、___幼?兒參與各種?不同的活動(dòng)?，鼓勵(lì)幼兒?大膽在同伴?面前表現(xiàn)自?己，并在第?六周進(jìn)行自?理能力比賽?。第八周?進(jìn)行幼兒歌?唱比賽;第?十八周進(jìn)行?幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)?。一學(xué)期下?來(lái)，幼兒都?能較好的完?成教師交給?的口頭任務(wù)?，如今天布?置的家庭作?業(yè)要求幼兒?明天交，大?部分幼兒都?能較好的完?成任務(wù)，為?培養(yǎng)幼兒的?任務(wù)感提供?很大的幫助?。另外在培?養(yǎng)幼兒自信?心方面仍需?加強(qiáng)，一些?膽小的幼兒?還是比較缺?乏自信心，?希望日后應(yīng)?該多注意這?些幼兒的自?信心的培養(yǎng)?。七、做?好家長(zhǎng)工作?，促進(jìn)家園?聯(lián)系。圍?繞著“一切?為了孩子，?真情服務(wù)家?長(zhǎng)”為宗旨?，家長(zhǎng)工作?起著舉足輕?重的作用，?家長(zhǎng)的大力?支持和理解?更是我們工?作中不可缺?少的一部分?。特別是這?一學(xué)期幼兒?園的家長(zhǎng)活?動(dòng)特別多，?像親子秋游?、親子運(yùn)動(dòng)?會(huì)等，如果?讓家長(zhǎng)能積?極參與活動(dòng)?，我們一定?要做好活動(dòng)?前的籌備工?作，首先召?開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)讓?家長(zhǎng)了解活?動(dòng)的目標(biāo)及?意義。其次?，表?yè)P(yáng)率先?參加的家長(zhǎng)?。最后充分?利用家長(zhǎng)資?源，如滑板?車(chē)的提供等?。所以各項(xiàng)?親子活動(dòng)進(jìn)?行地很順利?，效果交好?。另外通過(guò)?每月發(fā)放家?園聯(lián)系手冊(cè)?，讓家長(zhǎng)了?解孩子的近?況，促進(jìn)幼?兒的健康成?長(zhǎng)。其次從?___活動(dòng)?中拉近了家?長(zhǎng)和老師的?距離，使大?家有一個(gè)交?談的的平臺(tái)?，促進(jìn)幼兒?的發(fā)展。家?長(zhǎng)都很樂(lè)意?幼兒園辦更?多的親子活?動(dòng)，使家長(zhǎng)?有更多的時(shí)?間陪幼兒一?起度過(guò)美好?的童年。?八、主要成?績(jī)一學(xué)期?即將過(guò)去了?，經(jīng)過(guò)三位?老師的共同?努力，我班?取得以下成?績(jī):中大班?幼兒小歌星?比賽獲得兩?金、兩優(yōu)秀?的好成績(jī)。?我班全語(yǔ)言?活動(dòng)《漢字?王國(guó)》獲得?優(yōu)秀獎(jiǎng)。歐?陽(yáng)兆東小朋?友獲得全區(qū)?幼兒安全用?電繪畫(huà)比賽?獲得三等獎(jiǎng)?。幼兒運(yùn)動(dòng)?會(huì)的出旗運(yùn)?動(dòng)員的精彩?表演迎來(lái)了?熱烈的掌聲?。成績(jī)屬?于過(guò)去，希?望在未來(lái)的?日子里，我?們大一班的?全體人員不?斷努力，爭(zhēng)?取更大的進(jìn)?步，更上一?個(gè)新的臺(tái)階?大班工作?總結(jié)篇二?一學(xué)期的生?活即將結(jié)束?，看著孩子?健康快樂(lè)的?成長(zhǎng)，心里?感到很欣慰?，也很替孩?子感到高興?，回顧一學(xué)?期所做的工?作，現(xiàn)將總?結(jié)如下:?一、加強(qiáng)保?育工作針?對(duì)我們大班?的年齡特點(diǎn)?，我們對(duì)幼?兒的保育工?作分成兩塊?。一是使幼?兒保持良好?的生活習(xí)慣?，個(gè)別幼兒?在日常生活?中，還會(huì)出?現(xiàn)不講衛(wèi)生?的情況，經(jīng)?過(guò)我們的教?育提醒，幼?兒能及時(shí)的?改正并保持?良好的生活?衛(wèi)生習(xí)慣。?二是養(yǎng)成了?獨(dú)立整理衣?褲的習(xí)慣。?由于天氣漸?變，幼兒們?穿的衣褲較?多，因此，?部分幼兒懶?得整理衣褲?，于是我們?采取教育和?督促的辦法?，讓他們學(xué)?會(huì)獨(dú)立完成?自己的事情?，逐漸養(yǎng)成?了良好的習(xí)?慣。一學(xué)期?下來(lái)幼兒在?生活衛(wèi)生習(xí)?慣，獨(dú)立能?力上有了很?大的提高。?二、五大?領(lǐng)域全面發(fā)?展(一)?健康領(lǐng)域。?我班幼兒在?走、跑、跳?、平衡能力?上大有提高?，全班的達(dá)?標(biāo)率為_(kāi)_?_%。幼兒?的動(dòng)作協(xié)調(diào)?性和靈活度?以及各項(xiàng)活?動(dòng)的興趣也?提高了不少?，每次活動(dòng)?孩子們都能?積極的參加?，并在活動(dòng)?中逐步形成?了安全意識(shí)?和自我保護(hù)?意識(shí)。(?二)語(yǔ)言領(lǐng)?域。幼兒在?理解能力上?提高了，大?部分孩子都?養(yǎng)成了認(rèn)真?傾聽(tīng)他人講?述的習(xí)慣，?不隨便插嘴?。對(duì)閱讀識(shí)?字的興趣有?了很大提高?，一學(xué)期下?來(lái)認(rèn)識(shí)了不?少字詞，并?能在生活中?運(yùn)用這些詞?匯，并且表?達(dá)的欲望也?增強(qiáng)了許多?，但個(gè)別幼?兒在表達(dá)個(gè)?人意愿時(shí)的?連貫性不夠?，這些需在?平時(shí)加強(qiáng)，?多給孩子們?表現(xiàn)的機(jī)會(huì)?。(三)?科學(xué)領(lǐng)域。?幼兒對(duì)大自?然產(chǎn)生了探?索的欲望，?喜歡和同伴?共同探索，?并形成了初?步的環(huán)保意?識(shí)，興趣和?求知欲提高?了，喜歡用?多重感官探?索周?chē)h(huán)境?，會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題。但在知?識(shí)經(jīng)驗(yàn)上還?不夠全面，?對(duì)數(shù)的守恒?方面還很欠?缺，需要進(jìn)?一步加強(qiáng)。?(四)社?會(huì)領(lǐng)域。幼?兒的規(guī)則意?識(shí)提高了，?能自覺(jué)遵守?___生活?中的各項(xiàng)規(guī)?則，并能在?各項(xiàng)活動(dòng)中?表現(xiàn)出自信?和責(zé)任感。?平時(shí)能主動(dòng)?的與大人和?其他同伴相?互溝通，交?流和合作，?產(chǎn)生___?意識(shí)。(?五)藝術(shù)領(lǐng)?域。孩子們?對(duì)音樂(lè)，繪?畫(huà)，手工等?活動(dòng)非常感?興趣，對(duì)這?些方面的表?現(xiàn)也增強(qiáng)了?，且提高非??？欤看?活動(dòng)都很投?入，能用多?重形式表現(xiàn)?活動(dòng)內(nèi)容。?三、常規(guī)?工作從日?常生活抓起?，培育幼兒?良好的生活?衛(wèi)生習(xí)慣，?鍛煉幼兒的?身體素質(zhì)。?我園嚴(yán)格遵?守幼兒園的?衛(wèi)生制度，?配合保育老?師嚴(yán)抓幼兒?的衛(wèi)生情況?，教育幼兒?勤洗手，勤?剪指甲，勤?洗頭，勤更?換襪子鞋子?衣服等，提?醒幼兒多喝?水，培育幼?兒良好的進(jìn)?餐習(xí)慣。由?于幼兒感冒?嚴(yán)峻，無(wú)論?在進(jìn)行活動(dòng)?時(shí)或者休息?時(shí)，我都密?切留意幼兒?的身體狀況?，經(jīng)常檢查?幼兒是否有?發(fā)燒或者其?他不舒服的?狀況。另外?，針對(duì)現(xiàn)在?的孩子，大?多數(shù)是獨(dú)生?子女，家長(zhǎng)?都非常寵愛(ài)?，什么事情?都包辦代替?，養(yǎng)成了孩?子的不良行?為，針對(duì)這?些情況，我?通過(guò)晨間談?話，小故事?，進(jìn)行有目?的有計(jì)劃的?教育，培養(yǎng)?幼兒團(tuán)結(jié)友?愛(ài)，誠(chéng)實(shí)勇?敢，知錯(cuò)就?改，熱愛(ài)勞?動(dòng)，樂(lè)于助?人等良好的?品德。四?、安全工作?嚴(yán)抓幼兒?的安全問(wèn)題?，增強(qiáng)幼兒?的安全意識(shí)?，增加幼兒?的安全知識(shí)?，在日常生?活中，時(shí)刻?提醒幼兒注?意安全，經(jīng)?常檢查班上?的環(huán)境是否?存在安全隱?患，比如桌?子上的釘子?，做到及時(shí)?發(fā)現(xiàn)，及時(shí)?清除，每次?外出活動(dòng)時(shí)?前，先檢查?四周的環(huán)境?是否存在安?全隱患，如?果有就及時(shí)?清除，然后?在帶領(lǐng)幼兒?進(jìn)行活動(dòng)，?本學(xué)期我班?未發(fā)生安全?事故。五?、家長(zhǎng)工作?方面一個(gè)?學(xué)期以來(lái)，?我們與家長(zhǎng)?們相處的很?愉快，工作?得到了家長(zhǎng)?們的一致認(rèn)?可和表?yè)P(yáng)。?平時(shí)，經(jīng)常?通過(guò)面談的?方式交流幼?兒在家、在?園的生活狀?況及遇到的?問(wèn)題，及時(shí)?幫助幼兒解?開(kāi)難題。班?上的各項(xiàng)活?動(dòng)需要家長(zhǎng)?支持時(shí)，家?長(zhǎng)們都給予?了最大的支?持。六、?存在不足?我們還應(yīng)該?加強(qiáng)業(yè)務(wù)專(zhuān)?業(yè)知識(shí)方面?的提升，及?時(shí)反思，隨?時(shí)總結(jié)，不?斷改進(jìn)工作?中的不足，?并合理安排?工作時(shí)間及?工作內(nèi)容，?在工作中勤?思考，勤操?作，努力做?到事半功倍?的效果，在?未來(lái)的工作?中，向先進(jìn)?教師學(xué)習(xí)，?爭(zhēng)取工作更?上一層樓。?大班工作?總結(jié)篇三?時(shí)光飛逝，?轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)?期已接近尾?聲?；貞浧?與孩子們想?處下來(lái)的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴。孩?子們每天新?奇的表現(xiàn)，?古靈精怪的?表情總是讓?我無(wú)可奈何?又捧腹大笑?!做為一名?新教師的我?，剛開(kāi)始接?觸這份工作?的時(shí)候，我?是很害怕、?很擔(dān)憂的。?害怕自己不?能勝任這份?工作，擔(dān)憂?自己不能和?孩子們相處?好。但是有?一個(gè)同事對(duì)?我說(shuō):無(wú)論?什么工作、?什么任務(wù)、?如果連自己?都懷疑自己?，那有誰(shuí)還?會(huì)認(rèn)可你。?就是這番話?給了我很大?的鼓勵(lì)，相?信有付出就?會(huì)有收獲。?我非常感謝?老教師對(duì)我?工作上的幫?助和支持，?是她們幫助?我很快的融?入了這個(gè)大?___?，F(xiàn)?將本學(xué)期的?工作做一個(gè)?總結(jié):一?.教學(xué)方面?開(kāi)學(xué)初，?我是新教師?到大一班擔(dān)?任配班老師?。對(duì)幼兒比?較陌生，為?了盡快熟悉?幼兒，了解?幼兒。也讓?幼兒能盡快?地適應(yīng)我，?我一有時(shí)間?就和幼兒聊?天、談心，?拉進(jìn)我和孩?子之間的距?離，同時(shí)也?讓孩子對(duì)我?產(chǎn)生親切感?。很快我與?孩子們成為?了“好朋友?”。大班升?入小學(xué)是教?育過(guò)渡的關(guān)?鍵時(shí)期，具?有承上起下?的作用，銜?接過(guò)渡的成?功與否對(duì)小?學(xué)教育質(zhì)量?影響很大。?因此在這一?學(xué)期里的教?學(xué)過(guò)程中，?我積極做好?提前備課，?通過(guò)教案，?認(rèn)真鉆研教?材、教具，?向有經(jīng)驗(yàn)的?老師學(xué)習(xí)、?請(qǐng)教。為了?上好一節(jié)課?，我上網(wǎng)查?找資料，集?中老教師的?優(yōu)點(diǎn)，確定?自己的教學(xué)?思路。上課?時(shí)，運(yùn)用了?幼兒易懂的?教學(xué)方法，?也結(jié)合了游?戲的方式去?教學(xué)，讓幼?兒在玩中學(xué)?，學(xué)中玩。?給幼兒營(yíng)造?一個(gè)輕松愉?悅的學(xué)習(xí)環(huán)?境。這一學(xué)?期里，我在?學(xué)校開(kāi)了一?次公開(kāi)課，?非常感謝領(lǐng)?導(dǎo)給我這樣?一次機(jī)會(huì)，?讓我在教學(xué)?水平上得到?了很大的提?高，也意識(shí)?到了自己在?教學(xué)方面的?不足之處，?這是我需要?好好學(xué)習(xí)的?地方，今后?努力提高自?己的教學(xué)質(zhì)?量。二.?安全工作?安全是幼兒?園的重中之?重，沒(méi)有什?么事物比孩?子的安全更?重要。剛開(kāi)?始的時(shí)候我?對(duì)安全沒(méi)有?太多的概念?。在班主任?的指導(dǎo)下，?懂得了如何?去做好孩子?的安全工作?。在進(jìn)行任?何活動(dòng)時(shí)，?老師的視線?不離開(kāi)孩子?。不讓孩子?能接觸的地?方存在安全?隱患，如剪?刀、小刀、?危險(xiǎn)物品等?，應(yīng)該放在?孩子觸摸不?到的地方。?確保孩子在?園的一天是?安安全全的?。但是有時(shí)?候孩子與孩?子間難免發(fā)?生的一些磕?磕碰碰，老?師沒(méi)能顧周?全，對(duì)于這?點(diǎn)以后我會(huì)?更加注意。?三.家園?互動(dòng)工作?每個(gè)孩子都?是未來(lái)的希?望，祖國(guó)的?棟梁之才。?是需要老師?與家長(zhǎng)共同?教育的，使?之成為有用?之才。我利?用晨接和放?學(xué)的時(shí)間跟?家長(zhǎng)交流，?讓家長(zhǎng)知道?孩子在園的?情況和表現(xiàn)?。通過(guò)家訪?也了解到了?孩子在家的?一些情況。?對(duì)于家長(zhǎng)的?意見(jiàn)也是虛?心聽(tīng)取。為?了促進(jìn)我們?與家長(zhǎng)的關(guān)?系，讓家長(zhǎng)?更好的了解?我們的工作?。在教學(xué)活?動(dòng)中，我們?開(kāi)展了親子?活動(dòng)，讓家?長(zhǎng)與孩子共?同完成。還?開(kāi)展了家長(zhǎng)?開(kāi)放日，讓?家長(zhǎng)能直觀?到孩子在園?的表現(xiàn)，也?更好的了解?到了我們的?教學(xué)及一日?的活動(dòng)時(shí)間?的安排。但?是還是會(huì)有?些不足之處?，以后也會(huì)?更加努力做?好。通過(guò)?這一學(xué)期下?來(lái)，我明白?了幼師的職?業(yè)是瑣碎的?，細(xì)小的。?在未踏入幼?兒園之前，?我所想的幼?兒園里的老?師就是帶領(lǐng)?著小朋友一?起做游戲，?學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單知?識(shí)就可以了??？墒钱?dāng)我?接觸了這份?工作后才真?正明白，做?一個(gè)幼師是?非常不容易?的。不管什?么事都是要?親力親為的?，真所謂“?幼兒園里無(wú)?小事，處處?是大事?！?與孩子相處?下來(lái)的這一?學(xué)期，有喜?有憂，有時(shí)?候孩子的調(diào)?皮，不聽(tīng)話?讓我很苦惱?，但孩子們?給我更多的?是歡樂(lè)。在?今后我會(huì)更?努力的去做?好一名合格?的幼師，能?做到真正的?用心去愛(ài)孩?子。大班?工作總結(jié)篇?四上學(xué)期?，我班級(jí)結(jié)?合自身特點(diǎn)?，通過(guò)不斷?的學(xué)習(xí)、反?思、總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，較為有?效的開(kāi)展了?一系列工作?。本學(xué)期，?我們將繼續(xù)?努力，在認(rèn)?真領(lǐng)會(huì)深入?學(xué)習(xí)貫徹《?新綱要》、?《___省?課程指南》?精神的同時(shí)?確立新的發(fā)?展目標(biāo)，為?向"省一級(jí)?幼兒園"目?標(biāo)邁進(jìn)而儲(chǔ)?備新的力量?。實(shí)際工作?中繼續(xù)做好?"對(duì)話"實(shí)?驗(yàn)班的課題?研究工作及?幼小銜接工?作。對(duì)于大?班的孩子來(lái)?說(shuō)，在幼兒?園的生活只?剩下短短一?學(xué)期的時(shí)間?，作為老師?我們應(yīng)充分?利用這段時(shí)?間，為幼兒?提供多元的?學(xué)習(xí)環(huán)境，?注重多元智?能的開(kāi)發(fā)教?育，積極為?入小學(xué)打好?基礎(chǔ)，作為?家長(zhǎng)需根據(jù)?幼兒的實(shí)際?情況進(jìn)行有?針對(duì)性的培?養(yǎng)，以便孩?子能較順利?地進(jìn)入小學(xué)?學(xué)習(xí)。只有?在家園的良?好對(duì)話溝通?形式下，我?們才能有效?的展開(kāi)以下?探究工作:?一、本班?情況分析:?(一)幼?兒情況:通?過(guò)在幼兒園?三年的生活?和學(xué)習(xí)，孩?子們升入了?大班，即將?成為小學(xué)生?，自豪感、?責(zé)任感、榮?譽(yù)感均較強(qiáng)?，各方面的?進(jìn)步也特別?快，三位老?師觀察到，?我們班級(jí)的?孩子思維活?躍，接受能?力強(qiáng)，性格?開(kāi)朗、活潑?、自主，富?有個(gè)性。從?整體看人際?交往能力及?獨(dú)立解決問(wèn)?題兩方面有?突出進(jìn)步。?但各別幼兒?在常規(guī)方面?還存在一些?問(wèn)題(比如?:進(jìn)餐時(shí)愛(ài)?說(shuō)話、上課?注意力不集?中、愛(ài)說(shuō)小?話、插嘴等?)傾聽(tīng)的習(xí)?慣需要加強(qiáng)?。其次，孩?子們之間相?互學(xué)習(xí)、自?主性、決策?能力等方面?有待進(jìn)一步?培養(yǎng)。部分?幼兒動(dòng)作發(fā)?展和動(dòng)手能?力需個(gè)別輔?導(dǎo)，自我反?省的智能還?需鞏固。數(shù)?學(xué)邏輯智能?，推理運(yùn)算?能力方面還?需多培養(yǎng)。?雖然存在一?些問(wèn)題，但?整個(gè)班級(jí)幼?兒風(fēng)貌積極?向上、有禮?帽、有愛(ài)心?、特別表現(xiàn)?在開(kāi)學(xué)出開(kāi)?展的大帶小?活動(dòng)中，為?弟弟妹妹做?出了好榜樣?。(二)?幼兒人數(shù):?全班總?cè)藬?shù)?___人，?其中男孩_?__人，女?孩___人?，平均年齡?在五歲半左?右。(三?)教師情況?分析及分工?合作:班?主任:在教?學(xué)中起帶頭?作用，創(chuàng)班?級(jí)特色，注?重家園對(duì)話?的溝通工作?，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)?班級(jí)內(nèi)外部?關(guān)系，注重?班級(jí)幼兒語(yǔ)?言智能、數(shù)?學(xué)邏輯智能?的開(kāi)發(fā)，負(fù)?責(zé)開(kāi)展教學(xué)?內(nèi)容有:聽(tīng)?讀游戲識(shí)字?、計(jì)算邏輯?訓(xùn)練游戲。?副班教師?:性格開(kāi)朗?，服務(wù)意識(shí)?強(qiáng)，能主動(dòng)?參與思考研?究主題活動(dòng)?，注重幼兒?的個(gè)別差異?，鼓勵(lì)幼兒?參與體育活?動(dòng)，協(xié)助幼?兒發(fā)展大腦?功能，注重?身體、運(yùn)動(dòng)?智能的開(kāi)發(fā)?。負(fù)責(zé)開(kāi)展?教學(xué)內(nèi)容有?:感覺(jué)統(tǒng)合?訓(xùn)練活動(dòng)、?英語(yǔ)游戲、?語(yǔ)言故事等?。保育教?師:工作耐?心、細(xì)致，?積極鉆研幼?教經(jīng)驗(yàn)，能?較好的執(zhí)行?幼兒園各項(xiàng)?衛(wèi)生保健制?度，注重培?養(yǎng)幼兒建立?科學(xué)的生活?常規(guī)及良好?的飲食、睡?眠習(xí)慣，保?障了班級(jí)衛(wèi)?生工作協(xié)調(diào)?有序進(jìn)行，?并負(fù)責(zé)針對(duì)?班級(jí)衛(wèi)生保?健情況進(jìn)行?觀察記錄。?后勤配班?:主動(dòng)關(guān)心?班級(jí)事物，?積極參與班?級(jí)活動(dòng)。及?時(shí)的提供助?教服務(wù)，積?極與幼兒展?開(kāi)互動(dòng)。?二、班級(jí)經(jīng)?營(yíng)(一)?班級(jí)經(jīng)營(yíng)文?化:真誠(chéng)、?尊重、關(guān)愛(ài)?、合作(?二)班級(jí)經(jīng)?營(yíng)目標(biāo):?1、培養(yǎng)孩?子間的相互?學(xué)習(xí)、自主?性和決策的?能力，建立?一個(gè)共同探?討的團(tuán)體。?2、營(yíng)造?一個(gè)充滿愛(ài)?的班級(jí)氛圍?，讓幼兒有?安全感，培?養(yǎng)幼兒的責(zé)?任感，并形?成初步升小?學(xué)的意識(shí)。?3、繼續(xù)?認(rèn)真學(xué)習(xí)新?《綱要》，?樹(shù)立正確的?教育觀，_?__育思想?，并轉(zhuǎn)化為?教育行為。?4、幫助?家長(zhǎng)具備正?確的兒童觀?、教育觀、?知識(shí)觀，明?確幼兒期教?育重心是個(gè)?性能力的培?養(yǎng)，使家長(zhǎng)?認(rèn)同熟悉我?們的教育宗?旨、目標(biāo)和?課程形式，?并支持參與?幼兒園的教?育活動(dòng)，形?成良好的"?家園對(duì)話互?動(dòng)網(wǎng)"。?(三)具體?的分工及措?施。在整體?合作中我們?將明確目標(biāo)?，配合默契?，每個(gè)人都?要具有積極?、主動(dòng)的意?識(shí)。具體措?施有:1?、每周五中?午進(jìn)行班會(huì)?，共同總結(jié)?一周的工作?情況，找出?好的方法與?不足;2?、每月底與?家委會(huì)成員?溝通一次(?形式不限)?，商討三?、本學(xué)期幼?兒重點(diǎn)能力?的培養(yǎng)A?、培養(yǎng)幼兒?的責(zé)任心?責(zé)任心是一?個(gè)人從事任?何工作必備?的態(tài)度和品?質(zhì)，尤其是?在幼兒階段?更為重要。?我們將通過(guò)?分配任務(wù)和?指導(dǎo)幼兒規(guī)?定、按要求?完成任務(wù)的?過(guò)程中去培?養(yǎng)。如:讓?幼兒整理自?己的床鋪、?幫助老師修?補(bǔ)圖書(shū)、整?理玩具柜、?當(dāng)稱(chēng)職的值?日生等。?B、幼小銜?接、培養(yǎng)幼?兒良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣(?1)注重幼?兒傾聽(tīng)習(xí)慣?的培養(yǎng)傾聽(tīng)?就是細(xì)心聽(tīng)?取別人說(shuō)話?，善于傾聽(tīng)?是一個(gè)人不?可缺少的修?養(yǎng)。學(xué)會(huì)傾?聽(tīng)不但能正?確完整地聽(tīng)?取所要的信?息，而且會(huì)?給人留下認(rèn)?真、踏實(shí)、?尊重的印象?。因此良好?的傾聽(tīng)習(xí)慣?的培養(yǎng)絕非?小事。我們?將采取以下?措施:多與?孩子交談。?在談話的過(guò)?程中讓孩子?學(xué)會(huì)如何去?聽(tīng)懂對(duì)方的?話，弄清要?了解的情況?，清楚自己?的說(shuō)話的時(shí)?機(jī)。多開(kāi)展?談話活動(dòng)和?游戲，教師?創(chuàng)造機(jī)會(huì)與?孩子進(jìn)行有?效的個(gè)別談?話，并在交?談的過(guò)程中?用自己的傾?聽(tīng)行為去影?響、引導(dǎo)孩?子。提供傾?聽(tīng)的機(jī)會(huì)。?給幼兒播放?音像作品，?讓孩子學(xué)會(huì)?安靜地聽(tīng)，?并開(kāi)辟傾聽(tīng)?角，提供傾?聽(tīng)機(jī)會(huì)。在?活動(dòng)中鞏固?。開(kāi)展形式?多樣的表演?會(huì)、故事會(huì)?、小新聞發(fā)?布會(huì)等類(lèi)似?的活動(dòng)，引?導(dǎo)幼兒認(rèn)真?聽(tīng)同伴講，?鼓勵(lì)他們大?膽踴躍參加?表演。(?2)培養(yǎng)規(guī)?則意識(shí)與執(zhí)?行規(guī)則的能?力。包括?:認(rèn)識(shí)、理?解教育環(huán)境?中的有關(guān)規(guī)?則。養(yǎng)成按?規(guī)則進(jìn)行活?動(dòng)的習(xí)慣。?養(yǎng)成按指令?統(tǒng)一行動(dòng)的?習(xí)慣。學(xué)習(xí)?制定活動(dòng)的?有關(guān)規(guī)則，?形成規(guī)則意?識(shí)。(3?)培養(yǎng)任務(wù)?意識(shí)與完成?任務(wù)的能力?包括:認(rèn)?識(shí)到對(duì)決定?了的事是必?須完成的。?養(yǎng)成認(rèn)真做?事的習(xí)慣。?學(xué)習(xí)一些執(zhí)?行任務(wù)的技?能。學(xué)會(huì)正?確看待自己?的能力，做?事有信心、?有毅力。?(4)培養(yǎng)?入學(xué)意識(shí)?包括:了解?和熟悉小學(xué)?的學(xué)習(xí)環(huán)境?及學(xué)習(xí)活動(dòng)?。了解和熟?悉小學(xué)生的?生活作息制?度。認(rèn)識(shí)小?學(xué)生的學(xué)習(xí)?用品，知道?他們的使用?方法。有向?往小學(xué)、向?往小學(xué)生的?情感。具?體措施:?1、計(jì)算課?上注意讓幼?兒計(jì)算真正?理解數(shù)概念?，多讓幼兒?進(jìn)行口頭計(jì)?算游戲，訓(xùn)?練幼兒思維?的敏捷性，?培養(yǎng)幼兒的?口算、心算?的能力。?2、讀寫(xiě)方?面注意訓(xùn)練?幼兒書(shū)寫(xiě)的?技能，逐漸?掌握握筆姿?勢(shì)、書(shū)寫(xiě)速?度，___?幼兒進(jìn)行"?前書(shū)寫(xiě)""?前閱讀""?前算術(shù)"準(zhǔn)?備。3、?逢周二、四?開(kāi)展。平日?每天進(jìn)行聽(tīng)?讀識(shí)字游戲?，時(shí)間約_?__分鐘;?4、做好?每天的晨談?工作，并選?擇幼兒喜歡?的話題，與?同伴共同_?__自己的?歡樂(lè)與喜悅?。5、在?班級(jí)開(kāi)設(shè)"?新聞___?欄"，幼兒?與家長(zhǎng)一起?___現(xiàn)在?社會(huì)的熱點(diǎn)?新聞，并帶?來(lái)幼兒園與?同伴_(kāi)__?。6、繼?續(xù)開(kāi)展"寫(xiě)?日記"活動(dòng)?，增加__?_日記的時(shí)?間，以此激?發(fā)"寫(xiě)"的?積極性。?7、向其他?班級(jí)學(xué)習(xí)好?的語(yǔ)言活動(dòng)?，如:"說(shuō)?反義詞""?說(shuō)量詞""?猜謎語(yǔ)"等?活動(dòng)。8?、給幼兒在?離園前小結(jié)?的時(shí)間，回?到家后回憶?在園所發(fā)生?的事情講述?給父母聽(tīng)，?并記成日記?。長(zhǎng)期的堅(jiān)?持不僅能提?高孩子的注?意力、記憶?力、和口語(yǔ)?表達(dá)能力，?同時(shí)也增進(jìn)?了家長(zhǎng)與孩?子們間的情?感交流。?9、充分利?用教室的墻?壁、空間、?為幼兒創(chuàng)設(shè)?最佳環(huán)境，?使他們每天?都能接觸一?些漢字潛移?默化地得到?知識(shí)，培養(yǎng)?幼兒的早期?閱讀能力。?10、與?幼兒共同討?論"值日生?"、"圖書(shū)?館理員"制?度，并為每?一個(gè)活動(dòng)區(qū)?設(shè)立負(fù)責(zé)人?，以增強(qiáng)幼?兒的責(zé)任意?識(shí)。11?、積極開(kāi)展?環(huán)保小制作?活動(dòng)，豐富?幼兒的藝術(shù)?活動(dòng);提高?感性的經(jīng)驗(yàn)?和審美的情?趣;初步形?成環(huán)保的意?識(shí)。12?、開(kāi)展"我?要上小學(xué)了?"的一系列?主題活動(dòng)，?如:參觀小?學(xué)、請(qǐng)小學(xué)?老師進(jìn)班當(dāng)?助教、邀請(qǐng)?小學(xué)生進(jìn)班?活動(dòng)C、?加強(qiáng)幼兒體?能訓(xùn)練提高?幼兒健康素?質(zhì)對(duì)本班?幼兒身心發(fā)?展的現(xiàn)狀，?我們將有目?的、有__?_、有計(jì)劃?地對(duì)幼兒進(jìn)?行體育鍛煉?。具體目標(biāo)?如下:1?、能協(xié)調(diào)地?走、跑、跳?。2、能?連續(xù)走動(dòng)_?__分鐘，?能在寬50?0p__，?高_(dá)__—?—750p?__的平衡?木上走。?3、動(dòng)作協(xié)?調(diào)地用不同?形式跳繩，?縱跳觸物，?立定跳遠(yuǎn)。?4、學(xué)會(huì)?溜冰，能獨(dú)?立自由滑冰?。我們將?充分發(fā)揮體?育活動(dòng)的功?能，促進(jìn)幼?兒生長(zhǎng)發(fā)育?，增強(qiáng)幼兒?體質(zhì)。通過(guò)?開(kāi)展豐富多?彩的體育活?動(dòng)如:體育?游戲、比賽?、堅(jiān)持每天?___小時(shí)?的戶外活動(dòng)?等，培養(yǎng)幼?兒對(duì)體育鍛?煉的興趣，?養(yǎng)成自覺(jué)進(jìn)?行體育鍛煉?的習(xí)慣，從?而促進(jìn)幼兒?身體的發(fā)展?。四、衛(wèi)?生保健做?好班級(jí)衛(wèi)生?保健，生活?常規(guī)工作，?是一切工作?的前提，幼?兒只有在良?好的衛(wèi)生環(huán)?境下才能得?到身心健康?的發(fā)展。結(jié)?合本班級(jí)特?點(diǎn)，我們將?做好以下幾?方面工作:?1、合理?安排幼兒戶?外活動(dòng)的時(shí)?間和內(nèi)容，?保證每天_?__小時(shí)的?戶外活動(dòng)時(shí)?間。2、?努力創(chuàng)造條?件，利用社?區(qū)及家長(zhǎng)資?源，采用陽(yáng)?光、空氣、?水等自然因?素，開(kāi)展豐?富多彩的戶?外體育游戲?活動(dòng)。如:?開(kāi)展滑冰、?跳繩、傳統(tǒng)?民間游戲等?活動(dòng)。3?、開(kāi)展心理?健康教育_?__個(gè)性化?幼兒，與家?長(zhǎng)一同商討?有效措施。?4、根據(jù)?幼兒需要完?善科學(xué)的生?活常規(guī)，鼓?勵(lì)幼兒多吃?、細(xì)嚼慢咽?。5、定?期清潔、消?毒幼兒生活?用品和玩教?具，保護(hù)室?內(nèi)外環(huán)境的?清潔。6?、幼兒對(duì)天?氣的變化有?初步的感受?，并學(xué)會(huì)主?動(dòng)增減衣物?，照顧自己?。如開(kāi)展氣?象臺(tái)、觀察?角等活動(dòng)。?7、幼兒?進(jìn)行安全防?范教育，時(shí)?刻提醒幼兒?意外就在身?邊，結(jié)合幼?兒自身的生?活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行?安全、營(yíng)養(yǎng)?的保健教育?，提幼兒自?我保護(hù)意識(shí)?和能力。如?牙齒主題進(jìn)?行中讓幼兒?探索保護(hù)牙?齒的___?。8、定?期在家長(zhǎng)園?地上，宣傳?衛(wèi)生保健知?識(shí)，家園共?同做好衛(wèi)生?保健。五?、家園對(duì)話?本學(xué)期，?我班級(jí)將根?據(jù)班級(jí)發(fā)展?情況展開(kāi)家?園"對(duì)話"?工作，將家?園同步做好?幼小銜接工?作的教育作?為工作重點(diǎn)?。實(shí)現(xiàn)家園?共育，教師?和家長(zhǎng)必須?建立平等合?作的伙伴關(guān)?系，家園對(duì)?話則是建立?這種關(guān)系最?基本的精神?。我們只有?與家長(zhǎng)保持?一致的教育?目標(biāo)和要求?，才有可能?獲得較好的?教育效果，?否則孩子們?就會(huì)無(wú)所適?從，而導(dǎo)致?教育作用的?相互抵觸，?甚至起到反?作用。在幾?年的實(shí)際工?作中，我班?認(rèn)識(shí)到:幼?兒園如果沒(méi)?有家長(zhǎng)的密?切配合和支?持，幼兒園?的教育與教?學(xué)工作將陷?入被動(dòng)的、?傳統(tǒng)的、單?向的、灌輸?式的教育模?式中，只有?得到家長(zhǎng)們?的有利支持?，使家長(zhǎng)自?己成為幼兒?園的工作的?堅(jiān)強(qiáng)后盾，?我們的工作?才能真正做?到事半功倍?。在家園共?育的過(guò)程中?，我們將引?導(dǎo)家長(zhǎng)主動(dòng)?參與，讓他?們理解新的?教育理念，?達(dá)成共識(shí)。?通過(guò)各種活?動(dòng)，增進(jìn)家?長(zhǎng)、孩子、?老師三者之?間的理解與?溝通。讓家?長(zhǎng)和孩子能?夠共同參與?主題的進(jìn)行?，在互動(dòng)中?體驗(yàn)孩子的?發(fā)展。在進(jìn)?行家園對(duì)話?的過(guò)程中，?應(yīng)制訂一些?有效的策略?，我們打算?從以下幾方?面著手:?1、以交流?、溝通為前?提，與家長(zhǎng)?建立合作伙?伴關(guān)系;?2、教師與?家長(zhǎng)應(yīng)共同?參與到解決?具體教育問(wèn)?題的實(shí)踐過(guò)?程中;3?、實(shí)踐過(guò)程?中，激發(fā)家?長(zhǎng)、教師與?幼兒之間的?互動(dòng)，讓家?長(zhǎng)充分體驗(yàn)?、認(rèn)識(shí)到新?的教育觀念?和方法的價(jià)?值，拉近心?理距離和感?情，才能達(dá)?成共識(shí)，使?家園共育達(dá)?到應(yīng)有的效?果。讓家?園一同為孩?子入小學(xué)做?好準(zhǔn)備作為?老師應(yīng)做好?以下幾方面?親職工作:?(1)在?家長(zhǎng)會(huì)上，?向家長(zhǎng)介紹?幼小銜接方?面的文章。?(2)補(bǔ)?發(fā)新生__?_。包括教?師聯(lián)絡(luò)電話?;(3)?進(jìn)行必要的?新、老生家?訪;(4?)邀請(qǐng)家長(zhǎng)?參加園內(nèi)、?班內(nèi)的各種?活動(dòng);(?5)每日迎?接孩子時(shí)做?簡(jiǎn)單的溝通?;(6)?邀請(qǐng)家長(zhǎng)積?極參加班級(jí)?助教的隊(duì)伍?;(7)?搞好"將周?日留給孩子?"等一系列?親子活動(dòng)。?(8)定?期召開(kāi)家長(zhǎng)?研討會(huì)，交?流信息、開(kāi)?闊視野。如?:開(kāi)展有創(chuàng)?意的家長(zhǎng)研?討會(huì)、操作?活動(dòng):學(xué)習(xí)?與孩子共處?共玩的技能?、識(shí)字游戲?等。(9?)每月向家?長(zhǎng)推薦新書(shū)?、家教資料?、優(yōu)秀文章?。(10?)收集、匯?集有班級(jí)特?色的家長(zhǎng)育?兒經(jīng)驗(yàn)文章?，整理家長(zhǎng)?資源檔案。?(11)?以尋找孩子?的閃光點(diǎn)為?家園共同關(guān)?心的問(wèn)題，?教師用自身?的教育行動(dòng)?影響著家長(zhǎng)?對(duì)幼兒的了?解和交往。?如:積極參?與主題活動(dòng)?，一同掌握?幼教動(dòng)態(tài)（?范本）。與?家庭共同收?集各類(lèi)信息?資源積極開(kāi)?展班級(jí)的家?長(zhǎng)助教活動(dòng)?，使其發(fā)揮?自身的特長(zhǎng)?，與孩子們?展開(kāi)互動(dòng)，?遞進(jìn)家園的?情感交流。?(12)?在籌備、展?示主題的活?動(dòng)過(guò)程中，?引發(fā)家長(zhǎng)、?孩子的積極?體驗(yàn)，帶動(dòng)?全班幼兒與?家長(zhǎng)的主動(dòng)?參與。作?為家長(zhǎng)要做?個(gè)傾聽(tīng)、觀?察與支持的?教育者:為?了幫助孩子?適應(yīng)學(xué)習(xí)和?生活的變化?，順利入小?學(xué)，家長(zhǎng)要?做有心人，?可叢每天一?點(diǎn)一滴的小?事中，培養(yǎng)?他們的社會(huì)?適應(yīng)能力，?到孩子入小?學(xué)前，應(yīng)多?注意他們的?行為并采取?相應(yīng)措施如?:(1)?父母多抽出?時(shí)間關(guān)心孩?子，教育孩?子;(2?)提示孩子?根據(jù)天氣變?化和身體狀?況穿脫衣物?(不要包辦?)(3)?給孩子自己?收拾玩具、?圖書(shū)和房間?。(4)?給孩子學(xué)會(huì)?自己管理東?西的機(jī)會(huì)。?如:每天整?理自己帶來(lái)?幼兒園的書(shū)?包。(5?)鼓勵(lì)幼兒?與不熟悉的?小伙伴一同?游戲。(?6)根據(jù)孩?子自己的特?點(diǎn)與其一同?制定可行的?作息時(shí)間表?，養(yǎng)成良好?的作息習(xí)慣?，如:能按?時(shí)睡覺(jué)、不?賴床等，為?入小學(xué)做準(zhǔn)?備。(7?)鼓勵(lì)幼兒?在別人困難?或生氣時(shí)，?做一些幫助?別人，使人?快樂(lè)的事情?。(8)?讓幼兒學(xué)習(xí)?在與別人意?見(jiàn)不同時(shí)，?先聆聽(tīng)別人?的解釋?zhuān)?別人一同協(xié)?商解決問(wèn)題?。(9)?鼓勵(lì)引導(dǎo)幼?兒正確接受?別人的批評(píng)?。(10?)在教師預(yù)?設(shè)每個(gè)主題?活動(dòng)的意向?、教育目標(biāo)?時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)?積極主動(dòng)引?導(dǎo)幼兒做好?前期的準(zhǔn)備?工作，提供?主題活動(dòng)的?資源。(?11)經(jīng)常?與孩子一起?探討主題的?進(jìn)行、及，?也可藉此了?解幼兒學(xué)習(xí)?的情況。?(12)積?極反饋意見(jiàn)?，主動(dòng)與老?師溝通。?(13)家?園一同掌握?幼教動(dòng)態(tài)（?范本）。與?幼兒園共同?收集各類(lèi)信?息資源積極?支持家長(zhǎng)助?教活動(dòng)，發(fā)?揮自身的特?長(zhǎng)，與孩子?們展開(kāi)互動(dòng)?，遞進(jìn)家園?的情感交流?。孩子從?幼兒園大班?進(jìn)入小學(xué)，?是從學(xué)前期?向?qū)W齡期跨?越的重要時(shí)?候，在短短?的時(shí)間里，?他們的生活?和學(xué)習(xí)會(huì)有?重大的轉(zhuǎn)變?，教育形式?要從以游戲?為主，轉(zhuǎn)變?為規(guī)則性強(qiáng)?的課堂教學(xué)?為主;教育?內(nèi)容要從以?興趣性、自?主選擇的內(nèi)?容為主、轉(zhuǎn)?變?yōu)橄到y(tǒng)的?、有明確讀?寫(xiě)任務(wù)的內(nèi)?容為主。環(huán)?境的改變，?孩子的身心?將會(huì)發(fā)生許?多變化，會(huì)?有許多的不?適應(yīng)，因此?家園的積極?配合教育尤?為重要，只?有做到發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題及時(shí)溝?通，充分培?養(yǎng)幼兒的社?會(huì)適應(yīng)力，?幼兒就能在?老師和家長(zhǎng)?的關(guān)愛(ài)下愉?快的跨進(jìn)新?的生活，成?為一名合格?的小學(xué)生。?大班工作?總結(jié)篇五?一、常規(guī)方?面:我班?幼兒大部分?來(lái)自外地。?絕大多數(shù)又?是獨(dú)生子女?，幼兒各方?面的常規(guī)習(xí)?慣通過(guò)上個(gè)?學(xué)期的訓(xùn)練?，已經(jīng)有了?明顯的轉(zhuǎn)變?，但還是有?小部分幼兒?的常規(guī)不是?很好。還有?個(gè)別小朋友?普通話不標(biāo)?準(zhǔn);少數(shù)的?小朋友上課?注意力不容?易集中，在?座位上動(dòng)來(lái)?動(dòng)去，坐不?住等等。針?對(duì)這些現(xiàn)象?，我們繼續(xù)?采用談話講?故事情景表?演游戲等形?式教育小朋?友，讓小朋?友知道幼兒?園的常規(guī)習(xí)?慣，并懂得?什么是好的?行為，什么?是不好的行?為，從中建?立正確的評(píng)?價(jià)觀，懂得?要做個(gè)活潑?，樂(lè)觀，積?極向上，有?禮貌，講衛(wèi)?生，守紀(jì)律?的好孩子。?同時(shí)我們還?在每周的周?末開(kāi)展評(píng)比?活動(dòng)，讓幼?兒在這樣的?環(huán)境活動(dòng)中?，進(jìn)一步鞏?固幼兒的道?德觀、紀(jì)律?觀、評(píng)價(jià)觀?，從而形成?正確而又良?好的常規(guī)習(xí)?慣?，F(xiàn)在?小朋友禮貌?習(xí)慣較好，?早晨能主動(dòng)?向老師“問(wèn)?早”，離園?后能主動(dòng)和?老師說(shuō)“再?見(jiàn)”;在衛(wèi)?生習(xí)慣方面?、服裝穿著?整潔，都能?做到飯前便?后洗手，在?學(xué)習(xí)上，興?趣高，還能?積極大膽地?發(fā)言，本學(xué)?期,我們還?開(kāi)展了自我?服務(wù)比賽,?在比賽中孩?子的能力得?到了提高，?同時(shí),也讓?幼兒了解到?,自己的事?情應(yīng)該自己?做.總之，?在這一學(xué)期?中幼兒各方?面的常規(guī)習(xí)?慣均獲得了?較大的提高?和改善。?二、思想品?德方面現(xiàn)?在的孩子大?多數(shù)是獨(dú)生?子女，都是?家長(zhǎng)的“心?頭肉”，雖?說(shuō)他們有著?“優(yōu)生優(yōu)育?”的優(yōu)勢(shì)，?但也存在著?較多的缺點(diǎn)?;如他們?nèi)?性，獨(dú)占欲?強(qiáng)，不能謙?讓?zhuān)粫?huì)關(guān)?心他人，但?是通過(guò)我們?的教育，如?講故事，談?話等，使小?朋友知道了?要尊重長(zhǎng)輩?，團(tuán)結(jié)小朋?友，對(duì)人要?有禮貌，小?朋友之間要?互謙互讓?zhuān)?互相幫助，?并會(huì)關(guān)心班?級(jí)體，能主?動(dòng)為班__?_做些力所?能及的事等?等，上學(xué)期?存在的一些?問(wèn)題，如:?小朋友玩體?育玩具時(shí)你?爭(zhēng)我搶?zhuān)?這個(gè)學(xué)期的?教育和引導(dǎo)?下，有了明?顯的好轉(zhuǎn)。?三、健康?方面創(chuàng)編?了一套適合?大班小朋友?動(dòng)作特點(diǎn)的?律動(dòng)，在學(xué)?習(xí)律動(dòng)時(shí)，?要求幼兒動(dòng)?作正確、合?拍，姿勢(shì)優(yōu)?美。在晨鍛?、體育課時(shí)?都加強(qiáng)了基?本動(dòng)作的訓(xùn)?練，注重提?高個(gè)別幼兒?的能力，督?促周胤祺等?身體偏胖的?幼兒多參加?運(yùn)動(dòng)。引導(dǎo)?幼兒正確地?創(chuàng)造性地使?用，繼續(xù)加?強(qiáng)了同伴間?的合作，提?高幼兒的環(huán)?保意識(shí)。提?高幼兒的自?我保護(hù)意識(shí)?，提醒幼兒?多用肥皂洗?手，注重保?教結(jié)合，增?強(qiáng)幼兒的抵?抗能力。?在幼兒看書(shū)?寫(xiě)字時(shí)糾正?幼兒的坐姿?和寫(xiě)字姿勢(shì)?，引導(dǎo)幼兒?從小保護(hù)視?力。針對(duì)許?多幼兒都在?換牙的情況?，為幼兒講?一些換牙小?常識(shí)。平時(shí)?多留心觀察?幼兒，使每?個(gè)幼兒都能?長(zhǎng)出漂亮整?齊的牙齒。?四、語(yǔ)言?方面我們?以親切的姿?態(tài)對(duì)幼兒進(jìn)?行教育，建?立起平等、?民主、寬松?的教育環(huán)境?。在教學(xué)活?動(dòng)中，充分?發(fā)揮各教育?教學(xué)手段，?加強(qiáng)師幼互?動(dòng)，為幼兒?提供了更多?更新的知識(shí)?，使每個(gè)幼?兒都能積極?參加教學(xué)活?動(dòng)。進(jìn)