第4頁共4頁2023學(xué)?期末高一班?主任教學(xué)工?作總結(jié)三?年的高中學(xué)?習(xí)生活，高?一是關(guān)鍵。?高一是學(xué)生?學(xué)習(xí)和行為?習(xí)慣的進(jìn)一?步形成時期?，是學(xué)生學(xué)?習(xí)生活中的?一個重要的?轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也?是轉(zhuǎn)化后進(jìn)?學(xué)生，幫其?重新自信的?良機(jī)。高一?班主任工作?的成功與否?直接影響到?學(xué)生整個高?中三年甚至?更長時間以?后發(fā)展。?一、樹立遠(yuǎn)?大理想一?個人如果沒?有理想，就?好像大海上?一艘迷失方?向的船，沒?有目標(biāo)，沒?有動力。由?于高一學(xué)生?剛剛進(jìn)入高?中學(xué)習(xí)，我?就抓住這個?機(jī)會對他們?進(jìn)行理想教?育，不會等?到他們畢業(yè)?時再說。因?為只有讓學(xué)?生明確了自?己的奮斗目?標(biāo)，他才會?把它變成學(xué)?習(xí)，生活的?動力。我在?第一個月的?班會上，要?同學(xué)談了談?自己在三年?后的高考目?標(biāo)，再要他?們談?wù)勛约?現(xiàn)在的情況?，找出差距?，明確努力?的方向，讓?他們明白只?要自己努力?，盡管現(xiàn)在?有差距，但?是愿望是可?以實現(xiàn)的，?這樣他們就?有了學(xué)習(xí)的?動力，從而?優(yōu)化本班的?班風(fēng)，培養(yǎng)?學(xué)生刻苦學(xué)?習(xí)的精神。?二、發(fā)掘?閃光點(diǎn)和改?正缺點(diǎn)每?個學(xué)生的背?后，都有不?少言行隱藏?著許多可貴?的閃光點(diǎn)。?班主任的責(zé)?任就是要用?愛心去發(fā)掘?出言行中的?閃光點(diǎn)，讓?學(xué)生在教師?的種種善意?的期待和愛?中，增強(qiáng)自?信并走向成?功。我班里?有這樣一個?女生，她平?日里默默無?聞，學(xué)習(xí)成?績一般，屬?于那種走進(jìn)?學(xué)生堆里不?容易找的學(xué)?生，但她的?畫畫得不錯?。我們班第?一次辦班板?報時，發(fā)愁?沒人會畫板?頭。我就找?到她，說她?的畫畫得挺?好，讓她試?試，結(jié)果她?畫得不錯。?在那個周的?周記里，她?說真的非常?感謝老班讓?她我畫黑板?報的板頭，?在初中，她?想畫但從來?沒試過，太?感謝老師給?她這個機(jī)會?了。通過這?件事她也知?道自己還有?很大的潛力?，極大地增?強(qiáng)了自信心?。在接下來?的摸底考試?中成績有很?大的進(jìn)步，?在剛剛結(jié)束?的期末模擬?考試中，她?進(jìn)到了班級?的第三名。?每個學(xué)生都?有值得津津?稱道的優(yōu)點(diǎn)?，班主任應(yīng)?及時發(fā)現(xiàn)學(xué)?生的具體優(yōu)?點(diǎn)，公開贊?美。這樣，?贊美將會成?為激勵學(xué)生?奮發(fā)向上、?刻苦求學(xué)的?巨大動力。?如何對待和?處分違紀(jì)的?學(xué)生？學(xué)?生違反紀(jì)律?一定要受到?紀(jì)律處分，?這一點(diǎn)可以?說是天經(jīng)地?義，所謂國?有國法、校?有校紀(jì)、班?有班歸，無?規(guī)矩不成方?圓。但是怎?么樣才能使?受到處分的?學(xué)生心悅誠?服的接受處?罰而不至于?產(chǎn)生消極的?抵觸情緒呢?？學(xué)生違反?紀(jì)律本身就?是一件不好?的事情，我?們班主任怎?樣將這些不?好的事情巧?妙的轉(zhuǎn)變?yōu)?好事？最近?一年多來，?我在班上大?力推行這樣?一種處罰方?式：對違反?紀(jì)律情節(jié)比?較輕的學(xué)生?，我罰他上?講臺講一個?動聽的故事?，對于違反?紀(jì)律情節(jié)比?較嚴(yán)重的學(xué)?生我罰他們?用正楷字寫?一份內(nèi)20?0字左右的?違紀(jì)心理報?告，描述他?當(dāng)時的違紀(jì)?心理，請大?家注意心理?報告書不是?保證書更加?不是檢討書?。經(jīng)過一段?時間的實踐?后，我發(fā)現(xiàn)?這種處罰方?式的效果比?以前明顯好?了很多。對?老師產(chǎn)生心?理上的抵觸?情緒，因為?他在上面講?故事時下面?的同學(xué)會給?他熱烈的掌?聲，可以說?他是在一種?很快樂的氛?圍中受到教?育。學(xué)生在?眾目睽睽之?下講故事，?大家的目光?都集中在他?身上，對他?的口才及膽?量是一個考?驗和訓(xùn)練，?寫心理報告?的學(xué)生要用?正楷字來寫?間接的幫他?們練字和培?養(yǎng)了___?語言的能力?。可以令到?學(xué)生的心態(tài)?更加積極、?可以發(fā)掘到?一部分學(xué)生?的潛能。?三、腳勤，?嘴勤，眼勤?新接一個?班，班主任?老師要做到?腳勤，嘴勤?，眼勤。腳?勤就是要經(jīng)?常走到班級?同學(xué)中去，?多與學(xué)生接?觸，在開始?習(xí)慣還未養(yǎng)?成時，要多?跟班進(jìn)行督?促檢查；眼?勤，要經(jīng)常?去觀察同學(xué)?們的情況，?以便及時掌?握第一手材?料。"嘴還?要勤"，就?要多找學(xué)生?談心，了解?他們的內(nèi)心?世界，多與?家長溝通，?掌握學(xué)生在?家的情況，?知道他們的?家庭背景，?這樣你對學(xué)?生的教育就?能收到事半?功倍的效果?。四、言?傳身教，以?人格___?力去感染學(xué)?生這雖是?一種"無聲?的教育"，?卻能達(dá)到無?聲勝有聲的?效果，"身?正"對班主?任來說尤為?重要。班主?任要為人師?表，言行一?致，以高尚?的道德，良?好的個性教?育學(xué)生，做?到"以德感?人，以德服?人，以德育?人"，我要?求學(xué)生做到?的，我會首?先做到，如?我要求學(xué)生?不遲到，我?就會學(xué)生到?校之前到；?我要求學(xué)生?按時交作業(yè)?，我就一定?會按時批改?完作業(yè)。做?不到的事就?不說，說到?就一定要做?到。老師的?這種示范表?率作用在學(xué)?生的身上會?轉(zhuǎn)化為一種?巨大的教育?動力，這樣?班主任就能?在他的學(xué)生?中享有崇高?的威信。?五、嚴(yán)格要?求，培養(yǎng)良?好的學(xué)習(xí)和?生活習(xí)慣。?來自不同?學(xué)校的學(xué)生?在其學(xué)習(xí)和?生活中肯定?會有許多不?同，要想你?所教的班級?盡快形成良?好的班風(fēng)和?學(xué)風(fēng)，這時?就必須進(jìn)行?嚴(yán)格要求，?規(guī)范管理。?我在教育學(xué)?生時，首先?教他們先成?人，再成才?，如果連起?碼的人都成?不了，那還?能成什么才?呢所以從高?一進(jìn)校就得?嚴(yán)格要求，?培養(yǎng)其良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?和日常行為?習(xí)慣，經(jīng)常?為這些小事?讓學(xué)生反復(fù)?練習(xí)。做到?規(guī)范為止，?然后形成習(xí)?慣，作業(yè)必?須按時，獨(dú)?立完成，當(dāng)?天的事必須?當(dāng)天處理完?，反復(fù)強(qiáng)調(diào)?，訓(xùn)練以至?形成一種良?好的習(xí)慣。?六、多樹?榜樣，少批?評高一年?級的學(xué)生有?一個共同的?特點(diǎn)，那就?是很想在新?老師，新同?學(xué)面前很好?地表現(xiàn)一下?自己，這時?他們的表現(xiàn)?欲強(qiáng)烈。班?主任就要抓?住這一特點(diǎn)?，多表揚(yáng)，?少批評，以?激發(fā)他們的?自信心和表?現(xiàn)欲，所以?我在___?的第一個月?就設(shè)立"班?級之星"的?評比活動，?以后每月進(jìn)?行一次，同?學(xué)們的熱情?高，效果很?好，真正發(fā)?揮榜樣的力?量，全班形?成一種"學(xué)?先進(jìn)，趕先?進(jìn)"的現(xiàn)象?，這樣良好?的班風(fēng)就能?逐漸形成。?七、充分?利用好學(xué)校?___的各?項活動八?、一學(xué)期了?，我班取得?了可喜的成?績幾次月?考班級總成?績名列前茅?，期中考試?全年級第二?名，好幾個?科目名利前?茅，尤其數(shù)?學(xué)蟬聯(lián)冠軍?；運(yùn)動會上?也取得了較?好的成績；?跑操比賽成?績斐然；部?分雙有生