Unit4Lesson1Computer教學(xué)案例教學(xué)內(nèi)容:《新世紀(jì)英語(yǔ)》七年級(jí)第二學(xué)期第四單元第一課Period2教授課文（一）教育目標(biāo)：讓學(xué)生懂得計(jì)算機(jī)各部件的作用及互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并能正確使用網(wǎng)絡(luò)資源。（二）知識(shí)與技能：1．基礎(chǔ)目標(biāo)：（1）復(fù)習(xí)beableto與oughtto的句型。（2）掌握關(guān)鍵詞組并準(zhǔn)確理解意思，熟讀課文，了解主要部件作用及文章內(nèi)容。（3）掌握句型：What’stheuseof…?/Whatdoes…do?/Whatcanyoudowith…?Wecanuse…todo/Wecanuse…fordoing2.發(fā)展目標(biāo)：（1）分角色表演課文，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感。（2）對(duì)句型間的轉(zhuǎn)換能靈活運(yùn)用。（3）對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行討論，并互動(dòng)交流派代表匯報(bào)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。（三）過(guò)程與方法：1．通過(guò)改變句型與改錯(cuò)鞏固beableto與oughtto的句型。2．由回憶比爾.蓋茨的理想，引出主題。3．通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)四大部件及其作用的初步了解，導(dǎo)入課文。4．分析課文中的主干部分，即幾個(gè)重要句型，學(xué)生能熟練準(zhǔn)確運(yùn)用。5．師生合作，表演課文，同時(shí)以小組討論的形式，概括互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)缺點(diǎn)。6．閱讀一篇相關(guān)課外短文，并完成一項(xiàng)調(diào)查，看是否存在上網(wǎng)成癮者，提醒學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。（四）情感與價(jià)值：讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)在當(dāng)今社會(huì)的廣泛運(yùn)用，給我們的生活與學(xué)習(xí)帶來(lái)很多便捷。但任何事物都有兩面性，不合理使用也會(huì)造成危害，因而教育學(xué)生應(yīng)該恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用計(jì)算機(jī)。教學(xué)重點(diǎn)：1．掌握四大部件及計(jì)算機(jī)的主要用途。2．熟練地進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換。3．通過(guò)分析概括計(jì)算機(jī)的優(yōu)缺點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生合理使用電腦。教學(xué)難點(diǎn)：幾個(gè)重點(diǎn)句型之間的相互轉(zhuǎn)換。區(qū)分相關(guān)詞listen,hear和look,see,watch教學(xué)資源：Student’sbook7BP126~131Cassette7BUnit4Lesson1TeachingTransparencies教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)45分鐘LessonPlanProceduresContentsMethodsPurposePre-taskpreparationWarmingup:ReviewthepatterndrillsChangethesentences(beabletooughtto)Correctthesentences通過(guò)改變句子，改錯(cuò)等練習(xí)鞏固上節(jié)課關(guān)于beableto和oughtto的句型。While-taskproceduresTask1:LeadinTeacheraskedaquestionandledinthesubject.Showthefourmainpartsofthecomputerandtheuses.Task2:LearnthepatterndrillsListentothetextonceandmatchthefollowingPatterndrills:Wecanuse…todo.Wecanuse…fordoingTask3:LearnthetextListentothetextanddoexercises.Repeatthetextandaskquestionstoeachother.Task4:Dopair-work(1)Makepatterndrills(2)Makeapair-workTask5:ActthetextTask6:TeamworkDiscusstheadvantagesanddisadvantagesaboutthecomputerandcommunicatewithothers.Q1:HaveyourememberedtheBillGates’sdream?(Acomputeroneverydesk,andMicrosoftsoftwareoneverycomputer)Conclude:Hisdreamhascometrue.Now,computerisbecomingmoreandmorepopular.Buthowmuchdoyouknowaboutcomputers?Q2:What’sthefourmainpartsofthecomputer?(Showslidesaboutthepicturesofthefourmainparts)Finishtheexercises:Fillintheblanksonpage126.Readittogether.Showtheexercises:Matchthefollowingwordsandphrases.Teachermadeamodel:Eg:Wecanusethemonitortoshowwordsandpictures.=Wecanusethemonitorforshowingwordsandpictures.(Accordingtothemodel,askstudentstomakesentences.)(1)Listentothetexttwiceanddecidewhetherthefollowingstatementsaretrueorfalse.Andcorrectthewrongsentences.(2)Listenandrepeatthetextsentencebysentenceaftertape.(Letsomestudentsaskquestionstoothers)(1)Letthestudentsfindthreeformstoaskfunctionsofsth.(2)Showthesentences.(3)ChangeintoothertwosentencesPair-work:Model:A:What’stheuseof…/Whatcanyoudowith…/Whatdoes…do?B:Wecanuseitto…/Wecanuseitfordoing.（1）Dividestudentsintosevengroupstoact.（2）Invitesomestudentstoactthedialoguewithstudents.Fourstudentsagrouphaveadiscussionaboutthecomputer.Letoneofthemcommunicatewiththewholeclass.由回憶比爾.蓋茨的理想引出主題?？偨Y(jié)出電腦在當(dāng)今社會(huì)的流行，我們應(yīng)該對(duì)其有所了解。通過(guò)出示圖片讓學(xué)生了解電腦的四大部件，并完成相關(guān)練習(xí)掌握他們各自的用途。由之前的填空練習(xí)加上聽(tīng)課文錄音，對(duì)于電腦部件的用處加深了印象，完成配對(duì)練習(xí)就輕松了。也為接下來(lái)的句型做了鋪墊。學(xué)生根據(jù)例句操練句型。在前面的基礎(chǔ)上再聽(tīng)一遍課文，做判斷，并將錯(cuò)誤的句子改正。重復(fù)課文內(nèi)容，鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力，并要求學(xué)生自己提問(wèn)和回答，培養(yǎng)他們的口語(yǔ)要求學(xué)生在課文中尋找出三種形式表達(dá)如何問(wèn)某樣事物的用處，結(jié)合前面的句型做對(duì)話(huà)。將全班分組朗讀課文，師生合作表演課文。以課文中學(xué)到的電腦的用處為基礎(chǔ)，小組討論電腦的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，并派代表交流。Post-taskactivitiesTask1:ComprehensionReadapassageanddoexercises.Task2:DoasurveyAreyouanaddict?(1)Showapassage.Letsomeofthemreadit.Othersrepeatafterthem.(2)Dothefollowingexercises.Accordingtothepassage,makeaformthendoasurvey.Judgewhetherhe/sheisanaddictornot.Conclude:AskthestudentstousetheInternetproperly.相關(guān)的課外閱讀，一方面增強(qiáng)學(xué)生的理解能力，另一方面擴(kuò)充知識(shí)面。制作一張表格，結(jié)合文章中出現(xiàn)的上網(wǎng)成癮者的表現(xiàn)，做一調(diào)查，看是否有學(xué)生有同樣問(wèn)題。借此教育學(xué)生不要上網(wǎng)成癮。Assignment:Learnthetextbyheart.Reviewthepatterndrills.Writeatleastsixsentencesaboutcomputers將本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容做一回顧，有書(shū)面與口頭練習(xí)，將聽(tīng)與寫(xiě)有效結(jié)合。教學(xué)反思：這節(jié)課的主題是關(guān)于電腦，與學(xué)生的生活比較貼近，學(xué)生對(duì)于這個(gè)話(huà)題也比較感興趣。整堂課基本完成原定的教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上我也精心做了準(zhǔn)備，每個(gè)步驟銜接比較自然，都是為下一個(gè)活動(dòng)做鋪墊的。例如一開(kāi)始以提問(wèn)比爾.蓋茨的理想來(lái)引出話(huà)題，中間通過(guò)尋找三種方式提問(wèn)某樣事物用處，進(jìn)行小對(duì)話(huà)操練句型，了解電腦的用