Unit5Whoisyourfavourite教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：（1）會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀head,kid,cute,ear,with,which,eye,favourite,mouth,face,nose,hand,foot（2）會(huì)用句型Whatcanyoudowith?Watchme.（3）根據(jù)課文內(nèi)容回答QuestionsandAnswers中的問(wèn)題，并根據(jù)實(shí)際情況回答Onyourown中的問(wèn)題。（4）能用Icandosth.withmy…來(lái)描述人體基本部位的功能。（5）能根據(jù)實(shí)際情況用can造句并用Ican進(jìn)行對(duì)話和討論，表示自己的能力。（6）培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。（7）引導(dǎo)學(xué)生建立正確、健康的審美觀。教學(xué)重難點(diǎn)：（1）使學(xué)生初步掌握情態(tài)動(dòng)詞can的用法及如何用于陳述句(肯定、否定形式)和疑問(wèn)句及如何用來(lái)回答。（2）學(xué)會(huì)在can句型中加入介詞with的用法。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)策略：任務(wù)教學(xué)法活動(dòng)教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備：PPT，課本，教學(xué)過(guò)程：ProceduresContentsMethodsPurposePre-taskpreparationWarmingup:Song:ButterflySingthesonginchorus由優(yōu)美的旋律吸引學(xué)生的注意力，展開(kāi)今天的教學(xué)內(nèi)容。WhiletaskproceduresTask1Talkaboutourabilities.Task2Talkaboutsomeinsects.1.Providethestudentssomeverbphrases.Forexample:rideabike,swim,ski,cook,ect.2.Discussingroups:Q:Whatcanyoudo?Canyou…Whatcansb.do?引出課文內(nèi)容。提供給學(xué)生部分語(yǔ)言材料，讓學(xué)生對(duì)實(shí)際生活中的問(wèn)題展開(kāi)討論，在討論的過(guò)程中復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)can的句型。Task3:Readandperform.Feedback:Whoisaversatileperson?Tellotherswhoisaversatilepersoninyourmindandwhy.Q:Whatcanaladybird/butterfly/bee/dragonflydo?1.Listentothestory.thestorybyyourselfandanswerthequestions.theanswers.4.Readafterthetape.5.Readthestoryinroles.分層學(xué)習(xí)故事，通過(guò)了解故事情節(jié)、理解故事內(nèi)涵、分角色表演故事幾個(gè)步驟幫助學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的語(yǔ)言材料。Task4Experiencethephoneme/ai/Experiencethephoneme/?/Experiencethephoneme/dз/therhyme.2.Payattentiontothepronunciation/?u/thesentence“Mikeisridingonabike.”4.Underlinethelatteri.thephoneme.thesentence“MissPinkgivesMingmingapicture..withTask4通過(guò)朗讀兒歌感受字母的發(fā)音。通過(guò)繞口令的句子感受i在開(kāi)音節(jié)單詞中/ai/的發(fā)音。通過(guò)繞口令的句子感受i在閉音節(jié)單詞中/?/的發(fā)音。通過(guò)繞口令的句子感受j在單詞中/dз/的發(fā)音。Task5Singandchant1.Reviewthephoneme/b/.Readthewordscontainedthephoneme.Forexample:big,black,book,bed,bear,etc.2.Learnthenewword:bug(1)Showapicture.(2)Encouragethestudentstoreadtheword.(3)Encouragethestudentstorecitetheword.(4)Discuss:Howisabug?3.Learnthenewword:bit(1)Discuss:Whatcanabugdo?(2)Learntheword“bite”.(3)Introducethepastformoftheverb.(4)Encouragethestudentstoreadtheword.5.Listentothetapeandrepeatthesentences學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)繞口令中的主要發(fā)音感受它的節(jié)奏和韻律，通過(guò)學(xué)習(xí)其中的新單詞了解繞口令的含義。Post-taskactivitiesMakeanewdialogue1.Showsomepicturesifotherkindsofan