教學(xué)內(nèi)容3．吃奶長(zhǎng)大的動(dòng)物授課時(shí)間9、28228班第六節(jié)教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究：1．能自主探究哺乳動(dòng)物與哺乳方式相適應(yīng)的器官特征。2．能細(xì)致、敏銳地進(jìn)行觀察，能結(jié)合自己的觀察提出問題，并據(jù)此開展更為深入地觀察。3．能根據(jù)觀察記錄和搜集的資料歸納出哺乳動(dòng)物的共同特征，并據(jù)此判別其他動(dòng)物是否為哺乳動(dòng)物。教學(xué)目標(biāo)：

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：1．體驗(yàn)通過細(xì)心和深入觀察獲得發(fā)現(xiàn)所帶來的樂趣。2．意識(shí)到哺乳動(dòng)物和人類生活密切相關(guān)?？茖W(xué)知識(shí)：1．認(rèn)識(shí)常見的哺乳動(dòng)物及它們的共同特征。2．認(rèn)識(shí)到乳頭是與哺乳方式相適應(yīng)的。教學(xué)重點(diǎn)總結(jié)歸納哺乳動(dòng)物的共同特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)對(duì)特殊哺乳動(dòng)物的判斷教學(xué)準(zhǔn)備教師：1．哺乳期的母兔和需要吃奶的小兔(視頻資料)。2．搜集更多的凸顯哺乳或胎生特征的影像資料、情境圖片制成課件。學(xué)生：課前分組查閱關(guān)于哺乳動(dòng)物的資料。4、各種動(dòng)物的圖片（含蝙蝠、鯨、鴨嘴獸、海豚、海獅等）。教學(xué)過程旁記一．談話導(dǎo)入：1．同學(xué)們，你們了解兔子嗎？誰來說說？2．兔子是否吃奶長(zhǎng)大？二．活動(dòng)1觀察兔子1．為了解決兔子是否吃奶長(zhǎng)大這個(gè)問題，老師特意下載了哺乳期的母兔和需要吃奶的小兔的相關(guān)視頻，讓我們來觀察吧。提出觀察的要求：保持教室安靜，邊觀察邊記錄，觀察兩個(gè)方面：兔子的外型；兔子的乳頭和吃奶的過程。觀察后的情況交流。你觀察到了什么？3．歸納：兔子是由兔媽媽生下來，吃兔媽媽的奶長(zhǎng)大的動(dòng)物。4．還有那些動(dòng)物也具有兔子這樣的特點(diǎn)呢？（學(xué)生看課件）5．歸納特征并建立哺乳動(dòng)物的概念：像兔子、牛、熊貓這樣由兔媽媽生下來，吃兔媽媽的奶長(zhǎng)大的動(dòng)物，我們叫它哺乳動(dòng)物。：三．活動(dòng)2、哪些是哺乳動(dòng)物1．下面的動(dòng)物是不是哺乳動(dòng)物？為什么？（學(xué)生根據(jù)資料回答）海豹蝙蝠犀牛青蛙鍔魚海豚2、找生活中的哺乳動(dòng)物？并說理由。板書設(shè)計(jì):3.吃奶長(zhǎng)大的動(dòng)物胎生、吃奶長(zhǎng)大————哺乳動(dòng)物教學(xué)反思:今天第六節(jié)課在四年級(jí)228班上了一堂科學(xué)課——第二單元第三課《吃奶長(zhǎng)大的動(dòng)物》。本課重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容在于建立“哺乳動(dòng)物”的概念，能夠辨別哺乳動(dòng)物。難點(diǎn)在于對(duì)特殊哺乳動(dòng)物的判斷。開始上課時(shí)，我直接提問“同學(xué)們，你們了解兔子嗎？”利用生活中接觸較多的典型哺乳動(dòng)物兔子入手。然后播放兔媽媽與兔寶寶的相關(guān)視頻，要求同學(xué)們仔細(xì)觀察。觀察后，同學(xué)們能夠積極舉手發(fā)言，課堂氣氛活躍。小結(jié)同學(xué)們的發(fā)言后，再拋出問題“還有哪些動(dòng)物頁(yè)具備這樣的特點(diǎn)呢？”學(xué)生舉例后總結(jié)“胎生、吃奶長(zhǎng)大的動(dòng)物叫做哺乳動(dòng)物。”在這一環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)解釋“胎生”。前面提及“兔媽媽直接生下來小兔子”時(shí)應(yīng)該解釋，這種繁殖方式叫做“胎生”。由于缺少這一步，導(dǎo)致有學(xué)生在最后總結(jié)是不明白“胎生”含義。由于各環(huán)節(jié)時(shí)間掌握不夠合理，特殊哺乳動(dòng)物這一環(huán)節(jié)并沒有講透徹，只是一句話帶過。課后詢問學(xué)生時(shí)，有部分學(xué)生答不上來，本課難點(diǎn)并未完全突破。時(shí)間掌控要多加注意?？偠灾@堂課是成功的。教學(xué)流程十分清晰流暢，環(huán)節(jié)緊扣本科重點(diǎn)難點(diǎn)。課堂氛圍良好，學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。存在的不足之處還要多向各位老師學(xué)習(xí)，多學(xué)多問，集體的智慧是最強(qiáng)大的。多于各位老師交流，學(xué)習(xí)科學(xué)的教學(xué)與課堂掌