PAGE3-《太陽和影子》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1、能借助身體和器物進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)影子的變化規(guī)律。2、知道一天中影子和氣溫的變化與太陽在天空中位置的變化有關(guān)。3、知道利用太陽光和太陽光下物體影子的變化來判斷當(dāng)時所處的大體時間。4、能連續(xù)觀察記錄陽光下物體的影子變化。培養(yǎng)學(xué)生合作與交流的能力，養(yǎng)成長期觀察事物的好習(xí)慣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：認(rèn)識太陽的視運(yùn)動規(guī)律。難點(diǎn)：連續(xù)一天的觀測和記錄。【教材分析】太陽是一個發(fā)光實(shí)體，影子是物體在陽光照射下形成陰影，兩者之間具有密不可分的關(guān)聯(lián)性。因此，教材從直接觀察太陽視運(yùn)動和間接了解太陽視運(yùn)動兩個環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生在活動中認(rèn)識太陽的視運(yùn)動規(guī)律。本課由兩大內(nèi)容組成：一、觀察太陽在天空中的運(yùn)動發(fā)現(xiàn)其運(yùn)動規(guī)律；二、組織學(xué)生在陽光下觀測物體影子的變化，這也是本課教學(xué)的主要活動。所有討論活動都必須建立在實(shí)際測量的基礎(chǔ)上。對于五年級學(xué)生來說，進(jìn)行為期一天的連續(xù)觀察也許是第一次，也有一定的難度。所以，教學(xué)活動中應(yīng)引導(dǎo)：1、正確的記錄方法；2、激發(fā)學(xué)生觀察記錄的興趣；3、將所有實(shí)驗觀測數(shù)據(jù)集中到一張記錄紙上，有利于分析，最后通過模擬太陽的運(yùn)動，討論總結(jié)出規(guī)律?！菊n時安排】一課時【學(xué)情分析】五（2）班共33人，男生20人，女生13人，三分之二的同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，但除少部分（五、六位）同學(xué)能自主學(xué)習(xí)外，大部分同學(xué)需教師不同程度的督導(dǎo)才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)?！窘叹摺W(xué)具】1、有關(guān)“影子”問題的一些材料。2、標(biāo)桿、鋼卷尺、手電筒、竹篾、鉛筆、粉筆、記錄卡片?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。1、出示“有關(guān)影子問題”的課件，讓學(xué)生說一說所看到的和他們親身觀察到的有什么相同之處和不同之處，為下一步觀察太陽視運(yùn)動的活動做好準(zhǔn)備。2、通過觀察，讓學(xué)生注意早晨、中午、傍晚的太陽高度變化和影子的長短變化、氣溫的變化。二、室外活動，觀察影子。1、同學(xué)們，我們看完了有關(guān)影子的材料后，現(xiàn)在請看教室外的陽光，要想看到清晰的影子，要有什么樣的條件，我們一起去做實(shí)踐活動（提示學(xué)生不可正視太陽）。2、找一根竹竿，讓學(xué)生親自“立竿”、“見影”。3、用粉筆畫出整條影子并測出長度，記錄當(dāng)時的時間。4、把學(xué)生分成6組，或五或六人一組，在操場尋找物體（籃球架、旗桿、樹等）的陽光下的影子，把它們畫下來，測出長度，并記上時間。三、討論1、回到教室，讓學(xué)生猜一猜，下一節(jié)課后或太陽快落時或明早太陽升起時，影子還在原來的位置嗎？影子會運(yùn)動嗎？怎么動？朝哪個方向動？同學(xué)們要注意太陽高度位置的變化怎樣？也要注意氣溫的變化情況。讓學(xué)生討論，充分發(fā)表自己的看法。2、布置觀察記錄，每一節(jié)課下后，到標(biāo)桿（或籃球架、旗桿、樹等）已做了記錄測量的地方，再去記下影子、太陽高度、氣溫的變化情況，直到第二天上這節(jié)課的時間為止。同學(xué)們這是一次辛苦的實(shí)踐活動，也是培養(yǎng)毅力的一次好機(jī)會，請同學(xué)們自覺完成。四、模擬太陽運(yùn)動的實(shí)驗。學(xué)生分組用手電筒和竹篾模擬太陽的運(yùn)動。五、總結(jié)討論，得出影子的變化規(guī)律。組織學(xué)生討論教材提出的問題，描寫出影子的變化。在此基礎(chǔ)上通過模擬實(shí)驗，總結(jié)出影子的變化規(guī)律：西東；長短長。太陽運(yùn)動的規(guī)律：東西；低高低?！景鍟O(shè)計】太陽高度氣溫影子太陽運(yùn)行早晨低低長自東向西中午高高短下午低較低長【教學(xué)反思】這節(jié)課收到了良好效果，達(dá)到預(yù)