人教版五年級英語上冊Unit3Lesson13教學設(shè)計一、教學目標。小學英語新課程標準要求5、6年級應(yīng)完成二級目標，對英語學習有持續(xù)的興趣和愛好。能用簡單的英語互致問候、交換有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息。能根據(jù)所學內(nèi)容表演小對話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子。在學習中樂于參與、積極合作、主動請教。樂于了解異國文化、習俗。結(jié)合新課程標準提出的基礎(chǔ)教育階段，英語課程的總體目標和具體要求我將本課教學目標設(shè)計如下：語言知識目標：1.使學生掌握句型：Thisismyfather.Heisawriter.Thisismymother.Sheisadancer.2.學習認讀詞組：apictureofmyfamily.3.學習拼讀單詞：writer，singer,dancer.語言技能目標：1.根據(jù)圖片和情境說出單詞和句子。2.能夠運用所學句型進行簡單交流，并能對自己的家人進行介紹3.在圖文或場景下進行簡單的英語交流和表演，拓展創(chuàng)新。情感態(tài)度目標：培養(yǎng)學生學習英語的興趣，樹立自主學習、主動參與的意識，敢于創(chuàng)新的品質(zhì)，發(fā)揚協(xié)作精神，體驗集體合作的成就感。二.教學重難點。依據(jù)學生現(xiàn)有的知識基礎(chǔ)和教材內(nèi)容，結(jié)合教學目標的要求，我把本課的重點設(shè)置為：1.句型問答：Thisismyfather.Heisawriter.Thisismymother.Sheisadancer.2.拼讀單詞：writer，singer,dancer本課的難點是學生通過對句型、詞組的學習和理解，能夠自由運用并適當拓展。三．教學過程熱身（Warmup）ChantwritewriteIlikewriting.dancedanceIlikedancing.drivedriveIlikedriving.singsingIlikesinging.teachteachIliketeaching.workworkIlikeworking.[設(shè)計意圖]設(shè)計這個情節(jié)可以使學生放松精神，集中精力學習下面的課；可以緩解學生的緊張情緒，建立輕松和諧民主的課堂氛圍。Chant的內(nèi)容與接下來的學習內(nèi)容密切相關(guān)，可以順利過度到下一個環(huán)節(jié)。2．展示PPT。T：Now,lookattheblackboard.Thenguesswhat’sthemeaningoftheword.S1:dancer是舞蹈家、舞蹈演員的意思。S2：……(老師把dancer、driver、writer、singer、worker和teacher這6個單詞依次展示在屏幕上，配以圖片，讓同學們猜一下這幾個單詞分別是什么意思，之后老師領(lǐng)讀、生跟讀，操練并鞏固。)T:Yes,youareveryclever.Canyoutellmewhatarethesimilaritiesamongthem?Orcouldyoutellmeanotherwordsabouttheoccupation?(之后讓同學們分析這幾個單詞都有什么共同特點。同學們還知道哪些有關(guān)職業(yè)的單詞，從而滲透到動詞變名詞的規(guī)律。)(二)呈現(xiàn)（Presentation）1.Introducetheteacher’sfamily.T:Now,lookatthepicture.Thisismyfather,canyoutellmewhatdoeshedo?S1:Heisateacher.(老師依次出示4張家人的圖片，讓學生回答He’sateacher。She’sawrite.He’sasinger.She’sadancer.最后把四張圖片放在一起組成family.Ilovemyfamily.這樣自然而然的引出本課重點句式He’s…She’s…)ListentotherecordingT:Today,Tomtakesthephotoofhisfamily.Look,howmanypeoplearethereinhisfamily?S1:Thereare4people.T:Listentotherecordingfirsttime,thenanswerthequestions.Whatdoeshisfatherdo?Whatdoeshismotherdo?T:Thenthesecondtime,pleasetryyourbesttofilltheblank.T:Youalldidagoodjob.Now,pleasereadafterme.(這一環(huán)節(jié)兩遍聽音，一遍跟讀，讓學生對這段話有一個深刻的理解。)（三）操練（Practice）agametolearnthenewwords。準備6張職業(yè)單詞卡片，讓6名學生到前面來做動作，其他學生猜出英語單詞。引導學生進一步鞏固新詞匯，鞏固句型，He’sadancer。2．小組交流合作。T:Pleaseshowyourphototoyourclassmates,thenintroduceyourfamilytoyourpartner.（鞏固句型：Thisismyfather.Heisawriter.Thisismymother.Sheisadancer.讓學生運用所學的新單詞來回答問題將新句型和新詞匯結(jié)合起來進行操練。）拓展、鞏固（Extension,Consolidation）1.大屏幕展示題板，在本課內(nèi)容的基礎(chǔ)上適當?shù)耐卣?，做一些簡單的詞匯和句型訓練。2.練習冊習題。[設(shè)計意圖]做題這一環(huán)節(jié)進一步加深學生對句型的理解與鞏固，拓展了學生的英語儲備，加強了學生的語法技能。（五）課后作業(yè)（Homework）1.觀看課文動畫，按照正確的語音、語調(diào)朗讀課文對話。

2.仿照本課內(nèi)容，給同桌介紹一下自己的家庭成員以及他們的職業(yè)，并