蘇教版四年級上冊《空氣的性質》教案一、教學目標科學概念：1、空氣的基本性質有：無色、透明、沒有固定形狀、會流動。2、空氣有一定的重量。過程與方法：1、運用實驗的方法知道空氣是有重量的。2、能在實驗中認真觀察現象，詳細的記錄，得出結論。情感、態(tài)度、價值觀：1、增強探究空氣奧秘的興趣，樂于參加探究活動。2、養(yǎng)成有計劃嚴謹的科學態(tài)度。3、在科學探究活動中主動與他人合作，積極參與交流、討論。二、教學重難點重點：1、空氣有一定的重量。2、能在實驗中認真觀察現象，詳細的記錄，得出結論。難點：在實驗中收集證據，得出空氣是有重量的結論。三、教學準備分組實驗材料：氣球、塑料袋、線、小臺秤、簡易天平、打氣筒、針、資料卡、記錄表、瓶子。演示實驗材料：各種形狀杯子、簡易天平、小臺秤、氣球等四、教學過程（一）情景導入，聚焦主題1、教師出示一個杯子。2、學生觀察杯子，交流杯子里有什么？——空氣3、教師板書題目：空氣的性質（二）前概念調查，了解空氣的簡單性質。1、教師提問：空氣是什么樣子的？2、學生借助生活經驗思考問題，回答空氣的性質（無色、無味道、無氣味、透明、無固定形狀、會流動）。3、教師根據學生回答板書空氣的性質。4、學生傾聽其他同學回答并提出質疑，嘗試解釋空氣沒有固定形狀，會流動的性質。（三）引發(fā)質疑，探究空氣是否有重量。1、教師提問：空氣有重量嗎？2、學生體會水、書都有重量，思考空氣是否有重量，發(fā)表自己想法并簡單解釋。3、教師提問，如何研究空氣是否有重量？4、學生思考討論后總結出研究空氣是否有重量方法（實驗法、查閱資料法）。探究實驗：教師ppt出示實驗材料（秤、塑料袋、氣球、打氣筒、簡易天平、瓶子，繩子，針）。學生根據材料分組討論，需要的材料和實驗的操作方法。學生匯報實驗方案，師生共同總結出可執(zhí)行方案及注意事項。方案一：方案二：方案三：（4）學生總結出實驗注意事項：1、簡易天平保持水平（利用橡皮泥調節(jié)平衡）。2、刺破氣球的方法。3、針使用過后放到盤子里，注意安全。4、用畫圖的方式做好實驗記錄。查資料法：教師談話除了實驗法，還可以利用資料法。（4）學生討論用什么材料研究，打算怎樣研究（實驗法、資料法）。（5）學生簡單討論后，選擇實驗方法，領取材料，組內動手實驗，做好記錄（用畫圖的方式），閱讀資料。（6）學生利用材料及實驗報告單匯報實驗方法，實驗現象及收集證據得到的結論。（7）學生形成共識，得出結論。通過實驗發(fā)現，空氣是有重量的。（教師板書：空氣重量）5、學生根據資料卡內容，談談空氣的重量。6、教師談話：為什么我們人感覺不到重量呢？7、學生閱讀資料，分享我們?yōu)槭裁锤惺懿坏娇諝庵亓俊＃ㄋ模┛偨Y延伸：教師出示“水流不進去”實驗裝置。學生觀察思