Unit3SportsDay教學(xué)設(shè)計(jì)（4）設(shè)計(jì)時(shí)間：科目：英語年級(jí)：四年級(jí)學(xué)期：上學(xué)期執(zhí)教者：課題Unit3SportsDay(PartC&D)課型新授課課時(shí)第4課時(shí)（總計(jì)6課時(shí)）教材分析單元的課題是SportsDay,是本冊(cè)書的第三單元，主要內(nèi)容是要學(xué)生更系統(tǒng)的學(xué)會(huì)一些關(guān)于運(yùn)動(dòng)會(huì)上一些項(xiàng)目的詞匯，如skip,throwaball,catchaball,runinarace等等，以及詢問他人打算做什么的句型：What______goingtodo?______goingto___.等等。小孩子天性好玩好動(dòng)，尤其是結(jié)合學(xué)校的校運(yùn)會(huì)，本單元對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來說應(yīng)該是比較有趣且適合他們年齡特點(diǎn)的。本單元的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)關(guān)于運(yùn)動(dòng)會(huì)上一些項(xiàng)目的詞匯：skip,throwaball，catchaball，dothelongjump，dothehighjump，runinarace；學(xué)會(huì)用英語談?wù)摬糠诌\(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：◆理解故事的內(nèi)容，能在生活中運(yùn)用新的句型?！粽莆展适碌膬?nèi)容，能進(jìn)行角色表演。過程與方法：◆本課時(shí)主要以閱讀教學(xué)的方式為主，通過讓學(xué)生聽、說、寫、練等，學(xué)會(huì)英語閱讀理解的學(xué)習(xí)方式。在前面幾個(gè)課時(shí)里，C部分的一些句子已經(jīng)出現(xiàn)并進(jìn)行了初步的學(xué)習(xí)，學(xué)生在正式學(xué)習(xí)C部分時(shí)會(huì)覺得比較輕松容易，從而可以更好地掌握、鞏固并運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：◆培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性；培養(yǎng)孩子對(duì)自身體驗(yàn)的表達(dá)。教學(xué)重點(diǎn)◆復(fù)習(xí)鞏固partA、B1和B2的重點(diǎn)單詞和句型。掌握并靈活運(yùn)用新句型：What’s___goingtodo?He/Sheisgoingto________.Ishe/shegoingto________?Yes,_____.____candoitwell.No,_____.____goingto____.教學(xué)難點(diǎn)◆對(duì)于C部分的故事進(jìn)行角色扮演。教學(xué)策略◆任務(wù)型教學(xué)法、游戲表演法、競(jìng)賽法、多媒體教學(xué)法。教學(xué)準(zhǔn)備◆課件、卡片、錄音機(jī)。實(shí)施教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、組織教學(xué)及復(fù)習(xí)1.熱身運(yùn)動(dòng)：每日問候:Hello,goodmorning/afternoon.Howareyou?I’mfine,thankyou.Whatdayisittoday?What’sthedatetoday?...[注1][注1]每日問候顧名思義就是每天都要說的，既可“熱身”又能創(chuàng)造英語課環(huán)境，把學(xué)生的思想注意力帶到課堂中來。2.唱歌：What'syourname?[注2][注2]這首歌在一年級(jí)已經(jīng)學(xué)過，目的是活躍課堂氣氛，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒，為新課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。起到雙重效果。3.Revision：看誰最快說出單詞。利用課件快速出現(xiàn)上一課時(shí)本單元所出現(xiàn)的單詞、短語，當(dāng)你手中有這些單詞、短語或句子卡片且會(huì)讀的請(qǐng)站起來并大聲讀書來。如:runinarace,dothelongjump等等的圖片。4.以最快速度說出你所學(xué)過的句子。[注3][注3]目的是復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的單詞或短語，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為本節(jié)課做鋪墊。這項(xiàng)游戲內(nèi)容安排不多，用時(shí)不用一分鐘。5.（短時(shí)間）自由交談:Whatcanyoudo?（4人一組）Ican________.Whatareyougoingtodo?I’mgoingto________.Is___goingto____?Yes,__is./No,___isn’t.[注4][注4]此項(xiàng)freetalk意義在于復(fù)習(xí)所學(xué)過的內(nèi)容；提供學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì)，鍛煉學(xué)生的膽量；提高學(xué)生說英語的綜合能力。此環(huán)節(jié)4人一組，目的是讓學(xué)生更好的掌握有關(guān)人稱的變換。二、新知識(shí)的呈現(xiàn)與歸納1.導(dǎo)入新課：Answertheteacher’squestions.“Whatarethey?Whataretheydoing?”通過課件展示校園頻道學(xué)生播新聞的場(chǎng)景，設(shè)置情境，Theyaretellingthenews.引出新單詞news。講授新單詞news，并擴(kuò)展出tellyouthenews\newspaper.老師領(lǐng)讀——學(xué)生跟讀——全班齊讀——分組讀——個(gè)人讀（“開火車式”地讀）[注5][注5]（導(dǎo)入新課）2.（通過課件，設(shè)置情景，講授幾個(gè)新單詞。）fun\lotsof\prize\event\way\hit[注6][注6]也是通過“老師領(lǐng)讀——學(xué)生跟讀——全班齊讀——分組讀——個(gè)人讀”講授，為后面更好的理解故事情節(jié)做準(zhǔn)備。3.播放音頻，聽故事。4.選擇正確答案：①WhatisJohngoodat?②Whoisgoingtotellthenews?③WhatisMrs.WanggoingtodoatSportsDay?④Whoistheballgoingtohit?[注7][注7]利用課件讓學(xué)生先聽一遍，對(duì)故事情節(jié)有個(gè)整體的了解，然后邊聽邊跟讀課文。在此之前要學(xué)生帶著以上4個(gè)問題去讀，目的是讓學(xué)生能更加用心聽、讀。5.利用課件分別教授故事。[注8][注8]通過“老師領(lǐng)讀——學(xué)生跟讀——全班齊讀——分組讀——個(gè)人讀”的形式分別對(duì)每一幅圖進(jìn)行講解，目的是讓學(xué)生更好的讀懂并理解故事情節(jié)。6.播放C部分動(dòng)畫，邊聽邊看。[注9][注9]課件里面生動(dòng)活潑而又連貫流暢的動(dòng)畫片能吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)讓緊張的學(xué)習(xí)氛圍得到緩解，也有利于學(xué)生更好的理解故事情節(jié)。7.請(qǐng)同學(xué)們跟著短片說故事，模仿主角說英語的語音語調(diào)。[注10][注10]（模仿語音語調(diào)，養(yǎng)成良好語感。）8.打開書，請(qǐng)同學(xué)們手指著課本并齊讀。[注11][注11]看著書本朗讀，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀能力。三、新知識(shí)的鞏固和運(yùn)用1.將學(xué)生分成3個(gè)小組進(jìn)行故事里的對(duì)話。[注12][注12]分組對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)和合作的意識(shí)。2.將學(xué)生分成3人一組，進(jìn)行故事里的對(duì)話。[注13][注13]3人一小組進(jìn)行故事表演。3.請(qǐng)部分學(xué)生上來表演對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生說英語的興趣和自信。[注14][注14]請(qǐng)部分學(xué)生上來表演，以檢查學(xué)生的掌握情況。4.完成PartD的內(nèi)容：Writetheanswer.Makesentenceswith“begoodat”.[注15][注15]完成D部分的小練習(xí)。并對(duì)begoodat的用法進(jìn)行講解擴(kuò)展。四、小結(jié)1.小朋友們，我們今天學(xué)會(huì)了什么？讓孩子們自己說說剛學(xué)過的故事情節(jié)。2.如果你是故事中的Koko,當(dāng)你準(zhǔn)備播新聞時(shí)你該怎么說？教會(huì)小孩說Thisis…3.朗讀C部分。五、作業(yè)布置1.聽錄音，讀C部分。2.請(qǐng)你扮演Koko，請(qǐng)你的爸爸媽媽分別扮Mr.Bai和Mrs.Wang，表演CStorytime，注意表演前先教教你的爸爸媽媽哦。板書設(shè)計(jì)Unit3SportsDaynewstellyouthenewsnewspaperThisisKoko.Thisisourprincipal.