Unit4Ihaveapenpal第一課時教學設計教學目標1．能夠聽、說、讀、寫本課時主要單詞或詞組：dancing，singing，readingstories，playingfootball,doingkungfu。2．能夠聽、說、認讀句子：Whatareyourhobbies?Ilike…并能在實際情境中正確使用。3．會唱歌曲《Mynewpenpal》。教學重點學習單詞或詞組：dancing，singing，readingstories，playingfootball，doingkungfu學習句子：Whatareyourhobbies?Ilike…教學難點動詞-ing形式的不同變化。教學工具1．單詞卡片。2．教學掛圖和配套VCD。3．錄音機和磁帶。教學過程一、熱身(Warm--up)Singthesong:Hush,littleboy.活動方式：教師播放歌曲錄音，學生邊唱歌曲，邊隨著音樂做動作。二、復習（Revision）1.活動：我演你猜活動方式：教師通過表演表現(xiàn)一些單詞或詞組，學生通過教師的表情、動作猜猜老師表演的單詞或詞組，借此復習學過的動作單詞或詞組。如：dance，sing，readstories,playfootball,dokungfu,drawsomepictures,seeafilm...2．師生對話。T:（教師模擬畫畫的動作）Guess，whatamIdoing?Sl:You’redrawingapicture.T:Yes.Ilikedrawingpictures?Doyoulikedrawingpictures?Sl:No,Idon’t.T:Whatareyourhobbies?Sl:Ilikeplayingbasketball.三、新課呈現(xiàn)（Presentation）1．教學單詞．hobbyT:Ilikereadingbooks.Doyoulikereadingbooks?Sl:Yes,Ido.T:Oh,yourhobbyisreadingbooks.板書：hobby，帶讀hobby，讓學生說出它的復數(shù)形式，提醒學生：改寫為復數(shù)應把y改成i再加es。2．教學句型：Whatareyourhobbies?1like…(1)通過問答引出句型：Whatareyourhobbies?Ilike…T:Ilikereadingbooksandsinging.Myhobbiesarereadingbooksandsinging.Whatareyourhobbies?Sl:Ilikedancinganddrawingpictures.S2:Ilikeplayingbasketballandsinging.S3:Ilikefishingandswimming.教師板書：Whatareyourhobbies?Ilike…(2)Saythechant:Singing,singing,Ilikesinging.Dancing,dancing,Ilikedancing.Drawing,drawing,Ilikedrawing.Reading,reading,Ilikereading.Fishing,fishing,Ilikefishing.Skating,skating,Ilikeskating.Swimming,swimming,Ilikeswimming.活動方式：學生邊說邊做動作。(3)教師利用課件呈現(xiàn)動詞-ing形式的變化規(guī)律：①在動詞后面直接加-ing。例：go-goingwork-working②以不發(fā)音的e字母結尾的動詞，要去掉e再加-ing。例：make-makingwrite-writing③以重讀閉音節(jié)結尾，末尾只有一個輔音字母的動詞，要雙寫這一輔音字母，再加-ing。例：run-runningswim-swimming3．教學A.Let'slearn(1)教師播放“A.Let'slearn”的課文錄音，學生靜聽，理解對話內容。(2)然后教師播放“A.Let’slearn”的課文錄音，學生邊聽邊跟讀。四、鞏固與拓展（Consolidationandextension）1．教學Let’ssing:Mynewpenpal(1)教師播放歌曲錄音，學生靜聽。(2)再次播放歌曲錄音，讓學生小聲跟唱，體會歌曲的節(jié)奏。(3)繼續(xù)播放歌曲錄音，讓學生大聲跟唱。(4)讓學生配上動作邊表演邊唱。2．教學A.Doasurvey活動方式：教師事先設計好問卷調查的表格，學生四人一組，調查每個組員的興趣愛好，最后每組派出一位學生向全班介紹調查成果。表格如下：dancingsingingreadingstoriesplayingfootballdoingkungfu3．活動：“I-masuperstar!”活動方式：教師利用課件出示一些明星的剪影，全班一起向他（她）發(fā)問：“Whatareyourhobbies?”通過明星的回答，猜猜他（她）是誰。如：Ss:Whatareyourhobbies?LiuXiang:Ilikerunningandlisteningtomusic.Sl:You’reLiuXiang．Ss:Whatareyourhobbies?CaiYilin:Ilikesinginganddancing.S2:You’reCaiYilin．五、家庭作業(yè)(Homework)1．聽錄音，跟讀對話。2．用今天所學的句型，與家人、朋友聊聊各自的興趣愛好。3．完成活動手冊配套練習。板書設計Unit4Ihaveapen廣聞博知另類愛好，自己喜歡就行據(jù)不完全統(tǒng)計，目前中國約有十幾萬18歲至30歲的年輕人是“另類”愛好者，他們有著不同尋常的愛好。在“另類愛好者論壇”上，記者發(fā)現(xiàn)了各種各樣的愛好者組建的論壇，有“軍事迷”“驢友天涯”“模型之家”“吃喝玩樂迷”“輪船大衛(wèi)”“另類小說愛好者”等。“新新人類”“另類”“嬉皮士”等群體在社會上出現(xiàn)，是市場經(jīng)濟下的多元文化的代表性的群體。社會學家王來華表示，與“火車迷”們一樣，各種新奇古怪的收藏協(xié)會、俱樂部逐漸出現(xiàn)在我們身邊，越來越多的人正在參與到“另類愛好者”的群體中來。隨著社會發(fā)展、人們生活水平的提