第4頁共4頁2023年?新教師個人?培訓工作總?結一我剛?來到__學?校的時候，?接手高一_?_班的教學?，下學期接?手文科__?班的教學。?高一數(shù)學對?我來說還是?新手上路，?但是本學期?在學校領導?的正確領導?下，我不僅?圓滿地完成?了本學期的?教學任務，?還在業(yè)務水?平上有了很?大的提高.?這半年的教?學歷程，是?忙碌的半年?；是充滿艱?辛的半年；?這也是收獲?喜悅的一學?期.為了提?高自己的教?學水平，從?開學我下定?決心從各方?面嚴格要求?自己，在教?學上虛心向?同行請教，?結合本校和?班級學生的?實際情況，?針對性的開?展教學工作?，使工作有?計劃，有_?__，有步?驟。我對一?期來的教學?工作總結如?下：一、?取得的進步?1、認真?備課，做到?既備學生又?備教材與備?教法本學?期我根據(jù)教?材內容及學?生的實際情?況設計課程?教學，擬定?教學方法，?并對教學過?程中遇到的?問題盡可能?的預先考慮?到，認真寫?好教案。首?先，我認真?閱讀新課標?，鉆研新教?材，熟悉教?材內容，查?閱教學資料?，適當增減?教學內容，?認真細致的?備好每一節(jié)?課，真正做?到重點明確?，難點分解?。遇到難以?解決的問題?，就向老教?師討教或在?備課組內討?論。其次，?深入了解學?生，根據(jù)學?生的知識水?平和接受能?力設計教案?，每一課都?做到＂有備?而去＂。?2、不斷提?高自身的教?學教研能力?，努力提高?教學質量?我能積極參?加各種教研?活動，如_?__備課，?校內聽課，?教學教研活?動，不斷提?高課堂教學?的操作調控?能力，語言?表達能力。?我追求課堂?講解的清晰?化，條理化?，準確化，?情感化，生?動化；努力?做到知識線?索清晰，層?次分明，教?學言簡意賅?，深入淺出?。我深知學?生的積極參?與是教學取?得較好的效?果的關鍵。?所以在課堂?上我特別注?意調動學生?的積極性，?加強師生交?流，充分體?現(xiàn)學生在學?習過程中的?主動性，讓?學生學得輕?松，學得愉?快。在課堂?上講得盡量?少些，而讓?學生自己動?口動手動腦?盡量多些；?同時在每一?堂課上都充?分考慮每一?個層次的學?生學習需求?和接受能力?，讓各個層?次的學生都?得到提高。?同時更新理?念，堅持采?用多媒體輔?助教學，深?受學生歡迎?。每堂課都?在課前做好?充分的準備?，并制作各?種利于吸引?學生注意力?的有趣教具?，課后及時?對該課作好?總結，寫好?教學后記，?并認真按搜?集每課書的?知識要點，?歸納成集。?3、虛心?向其他老師?學習，在教?學上做到有?疑必問在?每個章節(jié)的?學習上都積?極征求其他?有經驗老師?的意見，學?習他們的方?法。同時，?多聽課，學?習別人的優(yōu)?點，克服自?己的不足。?做到邊聽邊?學，給自己?不斷充電，?彌補自己在?教學上的不?足，并常請?其他教師來?聽課，征求?他們的意見?，改進教學?工作。二?、有待提升?的方面1?、改變學生?學習數(shù)學的?一些思想觀?念，樹立學?好數(shù)學的信?心。在開學?初，我就給?他們指出高?中數(shù)學學習?較初中的要?難度大，內?容多，知識?面廣，讓他?們有一個心?理準備。對?此，我給他?們講清楚，?大家其實處?在同一起跑?線上，誰先?跑，誰跑得?有力，誰就?會成功。對?較差的學生?，給予多的?關心和指導?，并幫助他?們樹立信心?；對驕傲的?學生批評教?育，讓他們?不要放松學?習。2、?改變學生不?良的學習習?慣，建立良?好的學習方?法和學習態(tài)?度的功夫比?較難做。開?始，有些學?生有不好的?學習習慣，?例如作業(yè)字?跡潦草，不?寫解答過程?；不喜歡課?前預習和課?后復習；不?會總結消化?知識；對學?習馬虎大意?，過分自信?等。為了改?變學生不良?的學習習慣?，我要求統(tǒng)?一作業(yè)格式?，表揚優(yōu)秀?作業(yè)，指導?他們預習和?復習，強調?總結的重要?性，并有一?些具體的做?法，如寫章?節(jié)小結，做?錯題檔案，?總結做題規(guī)?律等。對做?得好的同學?全班表揚并?推廣，不做?或做得差的?同學要批評?。通過努力?，大多數(shù)同?學能很快接?受，慢慢的?建立起好的?學習方法和?認真的學習?態(tài)度。三?、預期的目?標與下年的?工作展望?1、更加注?重強調數(shù)學?知識的實際?背景和應用?，使教材具?有很強的＂?親和力＂，?即以生動活?潑的呈現(xiàn)方?式，激發(fā)學?生的興趣和?美感，使學?生產生對數(shù)?學的親切感?，引發(fā)學生?＂看個究竟?＂的沖動，?使學生興趣?盎然地投入?學習。2?、以恰時恰?點的問題引?導數(shù)學活動?，培養(yǎng)問題?意識，孕育?創(chuàng)新精神，?體現(xiàn)了問題?性，本套教?材的一個很?大特點是每?一章都可以?看到＂觀察?＂＂思考＂?＂探索＂以?及用＂問號?性＂圖標呈?現(xiàn)的＂邊空?＂等欄目，?利用這些欄?目，在知識?形成過程的?＂關鍵點＂?上，在運用?數(shù)學思想方?法產生解決?問題策略的?＂關節(jié)點＂?上，在數(shù)學?知識之間聯(lián)?系的＂聯(lián)結?點＂上，在?數(shù)學問題變?式的＂發(fā)散?點＂上，在?學生思維的?＂最近發(fā)展?區(qū)＂內，提?出恰當?shù)摹?對學生數(shù)學?思維有適度?啟發(fā)的問題?，以引導學?生的數(shù)學探?究活動，切?實轉變學生?的學習方式?。3、信?息技術是一?種強有力的?認識工具，?在教材的編?寫過程體現(xiàn)?了積極探索?數(shù)學課程與?信息技術的?整合，幫助?學生利用信?息技術的力?量，對數(shù)學?的本質作進?一步的理解?。___?、___學?生數(shù)學發(fā)展?的不同需求?，為不同學?生提供不同?的發(fā)展空間?，促進學生?個性和潛能?的發(fā)展提供?了很好的平?臺。例如教?材通過設置?＂觀察與猜?想＂、＂閱?讀與思考＂?、＂探究與?發(fā)現(xiàn)＂等欄?目，一方面?為學生提供?了一些關于?探究性、拓?展性、思想?性、時代性?和應用性的?選學材料，?拓展學生的?數(shù)學活動空?間和擴大學?生的數(shù)學知?識面，另一?方面也體現(xiàn)?了數(shù)學的科?學價值，反?映了數(shù)學在?推動其他科?學和整個文?化進步中的?作用。5?、新教材注?重數(shù)學史滲?透，特別是?注重