2021年七年級道德與法治上冊備課教案課題3.1認識自己主備人備課地址時間9.8情感態(tài)度和懂得多角度認識自己，幫助學(xué)生確立正確的自我認識觀。學(xué)習(xí)價值觀目標(biāo)目標(biāo)能力目標(biāo)學(xué)會認識自己的方法和途徑，知識目標(biāo)經(jīng)過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道認識自己的必要性和重要性重點認識自己的必要性和重要性。難點認識自己的方法和途徑。學(xué)法自主學(xué)習(xí)法、小組議論法、閱讀法教法啟迪式、講解法課前1、學(xué)生填寫課前自主學(xué)習(xí)，進行預(yù)習(xí)。準(zhǔn)備2、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計問題與活動，制作課件。教學(xué)過程個案一、導(dǎo)入新課森林中舉辦“大〞比賽，老牛走上擂臺，動物們高呼“大〞。大象登場表演，動物們也喝彩“大〞。這時，臺下角落里的一只青蛙氣壞了，莫非我不大嗎？青蛙“嗖〞的跳上一塊巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飛揚地高喊：“我大嗎？〞“不大！〞傳來一片諷刺之聲。青蛙不佩服，持續(xù)鼓肚皮。隨著“嘭〞的一聲，肚皮鼓破了?？蓱z的青蛙至死也不知道它到底有多大。思考：青蛙可憐嗎？為什么？青蛙的可憐在于沒有正確認識自己。今天就讓我們一同來?認識自己??！舶鍟n題〕二、請大家仔細默讀課本P25-P31的內(nèi)容，初步認識一下今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并且經(jīng)過自學(xué)，回復(fù)以下問題：1、人為什么必須要認識自己？2、認識自己為什么這么重要呢？3、我們怎樣正確認識自己？4、怎樣對待他人的態(tài)度和評論?三、學(xué)習(xí)新課〔師生商討案例，互動學(xué)習(xí)〕活動一：開學(xué)以來，你的中學(xué)生活過得怎樣？請選用三個鏡頭，描繪你的中學(xué)生活。鏡頭一：鏡頭二：鏡頭三：文檔分小組自由講話，教師進行總結(jié)：〔一〕、正確認識自己的必要性正確認識自己，改進缺乏，弘揚長處。進入初中，隨著自我意識的不斷增強，我們不單將眼光投射到更廣闊而精彩的外部世界，而且越來越關(guān)注自我?；顒佣翰虏滤钦l材料一：身高2.26米，是NBA火箭隊隊員;明王、小巨人、大姚,2021上海體育事業(yè)白玉蘭終身成就獎金質(zhì)獎?wù)陆處焼?他是誰學(xué)生：姚明二：成績好，有禮貌，唱歌好，萌帥；材料代表作品：?愛出發(fā)??Heart??夢想起航??魔法城堡??青春修煉手冊?；組合成員：王俊凱、王源、易烊千璽；愛好：打籃球，吉他，唱歌教師問:他們是誰學(xué)生：TFBOYS教師總結(jié)：〔二〕、正確認識自己的意義：1、正確認識自己，能夠促使自我展開。每一個人都是唯一無二的個體，認識到自己的稟賦和獨到性，有助于我們增強對自己的信心，更好地展開自己的能力?；顒尤?、探究與分享多媒體出示圖片和問題提問：你怎樣對待小剛對自己的認識？、這樣的認識給他帶來怎樣的影響？上述探究告訴了我們什么道理？學(xué)生疏小組議論回復(fù)，教師總結(jié)。二、正確認識自己的意義：2、正確認識自己，能夠促使與他人的交往。有助于我們認識到自己離不開他人和社會，進而更好地理解、寬容平和待他人，與他人積極互動。過渡：多媒體出示于丹?認識自己?，這個故事說了然什么道理？你受到了什么啟迪？人世間最難的事情是認識自己，認清自己。我們要學(xué)會認識自己。文檔教師說:下面我們共同探討怎樣認識自己？活動四：認識自己有多少你對自己的認識有多少？請達成下面的句子，越多越好。你是從哪些方面認識自己？〔推行小組加分，小組成員說得越多，加分越多〕在學(xué)生會的的根基上，教師總結(jié).〔三〕、怎樣認識自己？1、我們能夠從多角度認識自己?！采?、心理、社會等多方面〕①能夠從身體特點和生理狀況來認識自己，如自己的身材、相貌、體能、性別等；②能夠從個性心理特點來認識自己，如性格、氣質(zhì)等；③能夠從在群體中的關(guān)系來認識自己，如自己在家庭或是班級活動五：想一想小剛在日記里寫到:我小學(xué)時經(jīng)常不仔細聽課，作業(yè)沒有仔細達成，還和同學(xué)們吵嘴等等，所以在同學(xué)們眼中我是一個壞孩子。到了初一，我想從頭開始，我要向我的好朋友小輝學(xué)習(xí)，小輝仔細聽講，和同學(xué)友好相處，我也能做到，做個大家都喜愛的孩子。于是，我更正了一些缺點,如不仔細上課,不準(zhǔn)時達成作業(yè)等等，還和同學(xué)們相處得很好，我的學(xué)習(xí)成績也進步了。我好開心啊!教師提問：第一自然段告訴我們：小剛經(jīng)過什么方法認識的自己？學(xué)生答：自我察看和剖析教師提問：第二自然段告訴我們：小剛經(jīng)過什么方法認識的自己？學(xué)生答：與他人比較在學(xué)生回復(fù)的根基上，教師總結(jié)。2、經(jīng)過自我評論認識自己。自我評論的方法：自我察看和剖析與他人比較活動與探究：不同眼中的我多媒體出示：材料一：數(shù)學(xué)老師說我是個思維矯捷的學(xué)生；語文老師認為我學(xué)習(xí)很用功：英語老師那么說我不太用功。材料二：媽媽認為我很懶，在街坊眼里，我是個勤快的女孩子；奶奶說我淘氣得像“假小子〞；爸爸說我已經(jīng)長大了，媽媽卻說我還很小材料三：在女同學(xué)眼里，我是她們的朋友；在男同學(xué)眼里，我就成了一個文檔狂妄自傲的人提問：1、不同的人對“我〞的評論各不相同，你怎么對待這些不同？學(xué)生回復(fù)：他人評論有助于我們形成對自己更加客觀、完整、清晰的認識。教師問：同學(xué)們想一想“我〞是怎樣認識自己的？學(xué)生回復(fù)：經(jīng)過他人評論。、你感覺“我〞該怎樣對待這些評論？〔引導(dǎo)學(xué)生參照課本內(nèi)容回復(fù)〕我們要重視他人的態(tài)度與評論，但也要客觀沉著剖析，既不能盲從，也必能無視。用理性的心態(tài)面對他人的評論，是走向成熟的表現(xiàn)。知識鏈接：正確對待他人評論的方法：專心聆聽；勇于面對；沉靜拒絕。學(xué)生總結(jié)：學(xué)生談心得和領(lǐng)會教師小