2021年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)備課教案課題3.1認(rèn)識(shí)自己主備人備課地址時(shí)間9.8情感態(tài)度和懂得多角度認(rèn)識(shí)自己，幫助學(xué)生確立正確的自我認(rèn)識(shí)觀。學(xué)習(xí)價(jià)值觀目標(biāo)目標(biāo)能力目標(biāo)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的方法和途徑，知識(shí)目標(biāo)經(jīng)過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道認(rèn)識(shí)自己的必要性和重要性重點(diǎn)認(rèn)識(shí)自己的必要性和重要性。難點(diǎn)認(rèn)識(shí)自己的方法和途徑。學(xué)法自主學(xué)習(xí)法、小組議論法、閱讀法教法啟迪式、講解法課前1、學(xué)生填寫課前自主學(xué)習(xí)，進(jìn)行預(yù)習(xí)。準(zhǔn)備2、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)問題與活動(dòng)，制作課件。教學(xué)過程個(gè)案一、導(dǎo)入新課森林中舉辦“大〞比賽，老牛走上擂臺(tái)，動(dòng)物們高呼“大〞。大象登場(chǎng)表演，動(dòng)物們也喝彩“大〞。這時(shí)，臺(tái)下角落里的一只青蛙氣壞了，莫非我不大嗎？青蛙“嗖〞的跳上一塊巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飛揚(yáng)地高喊：“我大嗎？〞“不大！〞傳來一片諷刺之聲。青蛙不佩服，持續(xù)鼓肚皮。隨著“嘭〞的一聲，肚皮鼓破了。可憐的青蛙至死也不知道它到底有多大。思考：青蛙可憐嗎？為什么？青蛙的可憐在于沒有正確認(rèn)識(shí)自己。今天就讓我們一同來?認(rèn)識(shí)自己?。〔板書課題〕二、請(qǐng)大家仔細(xì)默讀課本P25-P31的內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)一下今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并且經(jīng)過自學(xué)，回復(fù)以下問題：1、人為什么必須要認(rèn)識(shí)自己？2、認(rèn)識(shí)自己為什么這么重要呢？3、我們?cè)鯓诱_認(rèn)識(shí)自己？4、怎樣對(duì)待他人的態(tài)度和評(píng)論?三、學(xué)習(xí)新課〔師生商討案例，互動(dòng)學(xué)習(xí)〕活動(dòng)一：開學(xué)以來，你的中學(xué)生活過得怎樣？請(qǐng)選用三個(gè)鏡頭，描繪你的中學(xué)生活。鏡頭一：鏡頭二：鏡頭三：文檔分小組自由講話，教師進(jìn)行總結(jié)：〔一〕、正確認(rèn)識(shí)自己的必要性正確認(rèn)識(shí)自己，改進(jìn)缺乏，弘揚(yáng)長處。進(jìn)入初中，隨著自我意識(shí)的不斷增強(qiáng)，我們不單將眼光投射到更廣闊而精彩的外部世界，而且越來越關(guān)注自我?；顒?dòng)二：猜猜他是誰材料一：身高2.26米，是NBA火箭隊(duì)隊(duì)員;明王、小巨人、大姚,2021上海體育事業(yè)白玉蘭終身成就獎(jiǎng)金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)陆處焼?他是誰學(xué)生：姚明二：成績(jī)好，有禮貌，唱歌好，萌帥；材料代表作品：?愛出發(fā)??Heart??夢(mèng)想起航??魔法城堡??青春修煉手冊(cè)?；組合成員：王俊凱、王源、易烊千璽；愛好：打籃球，吉他，唱歌教師問:他們是誰學(xué)生：TFBOYS教師總結(jié)：〔二〕、正確認(rèn)識(shí)自己的意義：1、正確認(rèn)識(shí)自己，能夠促使自我展開。每一個(gè)人都是唯一無二的個(gè)體，認(rèn)識(shí)到自己的稟賦和獨(dú)到性，有助于我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)自己的信心，更好地展開自己的能力?；顒?dòng)三、探究與分享多媒體出示圖片和問題提問：你怎樣對(duì)待小剛對(duì)自己的認(rèn)識(shí)？、這樣的認(rèn)識(shí)給他帶來怎樣的影響？上述探究告訴了我們什么道理？學(xué)生疏小組議論回復(fù)，教師總結(jié)。二、正確認(rèn)識(shí)自己的意義：2、正確認(rèn)識(shí)自己，能夠促使與他人的交往。有助于我們認(rèn)識(shí)到自己離不開他人和社會(huì)，進(jìn)而更好地理解、寬容平和待他人，與他人積極互動(dòng)。過渡：多媒體出示于丹?認(rèn)識(shí)自己?，這個(gè)故事說了然什么道理？你受到了什么啟迪？人世間最難的事情是認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)清自己。我們要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己。文檔教師說:下面我們共同探討怎樣認(rèn)識(shí)自己？活動(dòng)四：認(rèn)識(shí)自己有多少你對(duì)自己的認(rèn)識(shí)有多少？請(qǐng)達(dá)成下面的句子，越多越好。你是從哪些方面認(rèn)識(shí)自己？〔推行小組加分，小組成員說得越多，加分越多〕在學(xué)生會(huì)的的根基上，教師總結(jié).〔三〕、怎樣認(rèn)識(shí)自己？1、我們能夠從多角度認(rèn)識(shí)自己。〔生理、心理、社會(huì)等多方面〕①能夠從身體特點(diǎn)和生理狀況來認(rèn)識(shí)自己，如自己的身材、相貌、體能、性別等；②能夠從個(gè)性心理特點(diǎn)來認(rèn)識(shí)自己，如性格、氣質(zhì)等；③能夠從在群體中的關(guān)系來認(rèn)識(shí)自己，如自己在家庭或是班級(jí)活動(dòng)五：想一想小剛在日記里寫到:我小學(xué)時(shí)經(jīng)常不仔細(xì)聽課，作業(yè)沒有仔細(xì)達(dá)成，還和同學(xué)們吵嘴等等，所以在同學(xué)們眼中我是一個(gè)壞孩子。到了初一，我想從頭開始，我要向我的好朋友小輝學(xué)習(xí)，小輝仔細(xì)聽講，和同學(xué)友好相處，我也能做到，做個(gè)大家都喜愛的孩子。于是，我更正了一些缺點(diǎn),如不仔細(xì)上課,不準(zhǔn)時(shí)達(dá)成作業(yè)等等，還和同學(xué)們相處得很好，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也進(jìn)步了。我好開心啊!教師提問：第一自然段告訴我們：小剛經(jīng)過什么方法認(rèn)識(shí)的自己？學(xué)生答：自我察看和剖析教師提問：第二自然段告訴我們：小剛經(jīng)過什么方法認(rèn)識(shí)的自己？學(xué)生答：與他人比較在學(xué)生回復(fù)的根基上，教師總結(jié)。2、經(jīng)過自我評(píng)論認(rèn)識(shí)自己。自我評(píng)論的方法：自我察看和剖析與他人比較活動(dòng)與探究：不同眼中的我多媒體出示：材料一：數(shù)學(xué)老師說我是個(gè)思維矯捷的學(xué)生；語文老師認(rèn)為我學(xué)習(xí)很用功：英語老師那么說我不太用功。材料二：媽媽認(rèn)為我很懶，在街坊眼里，我是個(gè)勤快的女孩子；奶奶說我淘氣得像“假小子〞；爸爸說我已經(jīng)長大了，媽媽卻說我還很小材料三：在女同學(xué)眼里，我是她們的朋友；在男同學(xué)眼里，我就成了一個(gè)文檔狂妄自傲的人提問：1、不同的人對(duì)“我〞的評(píng)論各不相同，你怎么對(duì)待這些不同？學(xué)生回復(fù)：他人評(píng)論有助于我們形成對(duì)自己更加客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。教師問：同學(xué)們想一想“我〞是怎樣認(rèn)識(shí)自己的？學(xué)生回復(fù)：經(jīng)過他人評(píng)論。、你感覺“我〞該怎樣對(duì)待這些評(píng)論？〔引導(dǎo)學(xué)生參照課本內(nèi)容回復(fù)〕我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)論，但也要客觀沉著剖析，既不能盲從，也必能無視。用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)論，是走向成熟的表現(xiàn)。知識(shí)鏈接：正確對(duì)待他人評(píng)論的方法：專心聆聽；勇于面對(duì)；沉靜拒絕。學(xué)生總結(jié)：學(xué)生談心得和領(lǐng)會(huì)教師小