第8頁共8頁2023年?師范生教育?實習個人總?結__年?__月__?日至__月?__日，我?在___市?第二十八中?學進行了差?不多一個月?的教育實習?。學高為師?，身正為范?，在這一個?月里，作為?一名教育專?業(yè)的實習教?師，我始終?用教師的身?份來嚴格地?要求自己，?時刻注意自?身的言行，?對于學生的?態(tài)度，本著?對學生負責?的態(tài)度盡全?力做好班主?任及教學的?每一項工作?;以一個_?__的身份?，不去逾越?實習學校的?規(guī)章制度，?對實習學校?領導和老師?都很尊敬，?并且能夠聽?取他們提出?的指導意見?，并且和其?他___一?起團結合作?完成實習學?校給予我們?的任務。?在這期間，?通過理論與?實踐的結合?、與學校、?家長的溝通?，進一步提?高了我的教?育技能，尤?其是觀察、?分析和解決?問題的實際?工作能力。?本次教育實?習的基本內?容包括三部?分：課堂教?學、班主任?工作和教育?調查。一?、實習基本?情況1.?課堂教學：?聽課___?節(jié)，完成教?案數為__?_份，上課?節(jié)數為__?_節(jié)，其中?新授課__?_節(jié)，講評?試卷課__?_節(jié)__?_班主任工?作：___?一次主題為?“喜迎世錦?賽，做文明?學生”的主?題班會;_?__學生參?加學校的足?球比賽和籃?球比賽;_?__全班同?學參加學校?的清掃學校?公共區(qū)域的?志愿者活動?。3.教?育報告;完?成一份實習?教育調查報?告。二、?實習主要內?容(一)?思想和紀律?表現實習?對于師范生?來說是鍛煉?技能的關鍵?途徑，是為?未來就業(yè)奠?基的必經之?路。所以我?非常珍惜實?習的機會。?所以在整個?實習期間，?我都堅持以?端正的態(tài)度?，無論從著?裝還是言行?舉止，都嚴?格要求自己?，遵守學校?的規(guī)章制度?，積極配合?實習學校的?要求，認真?完成各項任?務。此外作?為本次實習?團隊的年級?組長，積極?認真負責，?盡力把每項?工作做到。?從整體來看?，本次的實?習團隊得到?了實習學校?的好評。這?是很令我開?心和驕傲的?!(二)?班主任工作?實習中，?我得到原班?主任陳老師?的悉心指導?，通過交流?傳授我許多?在管理班_?__方面的?技巧和藝術?，同時她給?予我充分的?信任和機會?，讓我體驗?班主任工作?的點點滴滴?。___?班主任工作?實習情況?深入了解班?級情況在?為期一周的?見習階段，?除了認真參?加聽課之外?，其余的時?間就是積極?主動和高一?班的班主任?工作指導老?師陳老師溝?通交流，詳?細了解了班?級的規(guī)章制?度，班級文?化，班級結?構，班干_?__伍狀況?;通過每個?學生的檔案?資料來進一?步了解班級?學生的家庭?背景和興趣?愛好等個人?基本情況;?通過幫助科?任老師批改?作業(yè)和日記?了解學生的?學習狀況和?心情體悟;?利用傍晚的?業(yè)余時間，?進入班級，?廣泛接觸學?生，和學生?們聊天，在?平等的交流?中，了解學?生的思想、?學習和生活?狀況，贏得?學生的信任?，和學生打?成一片;通?過個別談話?，深入了解?個別同學的?內心世界。?因為了解學?生是對學生?的尊重，是?贏得學生信?任與支持的?途徑，也是?建立良好師?生關系基石?，更是為接?下來順利開?展班主任工?作奠基。所?以，很快我?就熟悉了班?里的日常工?作和學生的?基本情況。?認真負責?地做好班級?日常管理工?作。每天?早早地進入?班級督查學?生的早讀，?眼操，課間?操和環(huán)境清?潔工作。因?為二十八中?每個星期每?個班都有兩?次放學后的?健康跑，每?次健康跑我?都會帶著學?生堅持跑步?。雖然每天?的常規(guī)工作?很瑣碎，但?是我都會認?真、耐心地?完成。處?理好各種偶?發(fā)事件高?一的學生很?多都帶有手?機在身上，?但是學校嚴?禁在教學區(qū)?玩手機。所?以對于類似?這樣違反學?校校規(guī)的比?如午休和就?寢說話吵鬧?的等現象，?我會與學生?進行耐心地?個別談話。?耐心指導?后進生和調?皮搗蛋的學?生在深入?了解了學生?的基本情況?后，在自習?時間，我會?主動找成績?比較落后的?學生聊天，?和他們敞開?心扉，以欣?賞的眼光，?鼓勵他們繼?續(xù)努力，不?要放棄和氣?餒。并且給?予學習方法?上的指導，?幫助他們能?更有效地取?得進步。對?于平時比較?有個性的，?愛調皮搗蛋?的學生我也?會給予特別?地___。?在聊天的過?程中我會首?先肯定他們?的閃光點，?鼓勵他們發(fā)?揮自己的特?長和優(yōu)勢，?相信他們只?要改正某方?面的不足一?定會取得驚?人的成功。?通過和這兩?類學生的悉?心交流，更?拉近了和他?們的距離，?更有利于整?個班___?的管理。?上好主題班?會和團隊活?動按照學?校的要求，?每個班要舉?行以“喜迎?世錦賽，做?文明學生”?的主題班會?。在原班主?任陳老師的?信任和支持?下，由我來?主持這個班?會。由于準?備充分，并?收集了各種?恰當且貼近?主題貼近學?生的視頻、?圖片和問題?，整個班會?的氛圍活躍?，學生參與?程度高，整?個班會取得?良好的效果?。因為學?校非常重視?體育健身活?動，所以每?個星期都會?有足球比賽?和籃球比賽?等球類活動?。每次的球?賽我都會認?真___非?參賽學生當?好拉拉隊，?并幫他們拍?照，記錄每?一個精彩的?瞬間。2?.反思總結?P>經過實?踐體驗和反?思總結，我?總結出要成?為一名優(yōu)秀?的班主任要?做到以下幾?個方面：?作好計劃，?繁而不亂。?班主任工?作異常繁瑣?，這是眾所?周知的。因?此，在開展?班主任繁重?的工作之前?，應先根據?本班的實際?情況制定詳?盡的工作計?劃。古語有?云：“凡事?預則立,不?預則廢?！?這說明制定?計劃的重要?性。（范本?）如果沒有?制定一個切?實可行的計?劃，跟著感?覺走，就會?使工作顯得?被動，更會?使繁瑣的工?作顯得更凌?亂，以至工?作難以開展?，不能達到?預期的目標?，而且將來?還可能出現?一些不可預?測的問題。?因此，開展?班主任工作?，一定要先?作好計劃。?了解學生?，對癥下藥?。深入了?解了班里的?每一個學生?，為做好班?級輔助管理?工作做好了?準備。尤其?在對學生進?行個別教育?時，充分利?用學生的性?格特征，往?往會取得事?半功倍的效?果。如對勤?奮好學，成?績優(yōu)秀的學?生就可以采?取開門見山?的教育方式?，對缺點多?、自尊心較?強的學生在?可以先與學?生從情感上?融洽，然后?由淺如深，?有層次地涉?及教育的內?容，而對那?些產生對抗?性心理的學?生就可采取?商談式的教?育方式。?尊重學生，?貴在坦誠。?在管理班?級上，應把?學生當作一?個平等的主?體來對待，?尊重學生的?人格尊嚴，?彼此無高低?、尊卑之分?。老師在建?立威信的基?礎上，應該?與他們平等?、友好的相?處，建立起?了和諧的師?生關系。在?出現問題時?，千萬不能?立即就獲從?新生、斥罵?學生，而是?要先弄清事?情的緣由要?通過講事實?、擺道理，?使學生心悅?誠服的接受?。人無完人?，要允許學?生出現這樣?那樣的過錯?，只要知錯?能改就可以?了。當學生?提出批評意?見時，作為?老師的我們?，應該虛心?地接受，沒?有因為“我?是老師，我?接受學生的?批評，這樣?多沒面子”?而拒絕接受?。作為班主?任更要有一?種大度的氣?量，寬闊的?胸懷，不要?斤斤計較，?平等地對待?學生，這樣?才能贏得越?來越多的學?生的信任。?善待后進?，施予愛心?。對待學?生不能有偏?愛之心。在?處理班上問?題時，班主?任要努力做?到一視同仁?，就事說事?，從不歧視?后進學生，?讓他同其他?學生在公平?、和解的氣?氛下解決問?題。當好學?生和差生犯?同樣的錯誤?時，不要因?為他是差生?而嚴加指責?，或他是好?學生而裝作?沒看見。要?堅持平等原?則，實事求?是，公正對?待。平時多?找后進生進?行特別輔導?，了解其家?庭、學習、?思想等各方?面的情況，?給他們愛心?與關懷。并?找出原因，?耐心勸導，?這樣后進生?會重新燃起?他們的自尊?心、自信心?，積極地去?發(fā)展他們自?己。做好?自己，為人?師表。老?師的外在行?為表現，對?學生具有一?種榜樣和示?范的作用，?會對學生產?生潛移默化?的影響。俗?話說：“身?教重于言教??！睙o論是?在穿著打扮?方面，還是?在言行方面?，無論是在?教學能力方?面，還是在?個人修養(yǎng)方?面都以一名?正式老師、?班主任的身?份要求自己?，在班中得?到了學生的?認可與支持?。只有尊重?自己、為人?師表的老師?，才能從學?生那里得到?愛戴與尊重?，在班中建?立起學生對?自己的威信?，這是班主?任工作的基?礎。班主?任實習工作?，使我認識?到當一名班?主任的不容?易。班主任?有時就像一?名會計，每?個學生心里?都有一個個?小算盤，多?聽多看，一?一入賬，才?不會出現糊?涂賬，才能?經營得好。?(三)教?學工作由?于時間關系?，這次實習?中我只有上?兩節(jié)新課的?機會和一次?試卷講評課?。但是幾次?的真實課堂?鍛煉，讓我?深刻體會到?“紙上得來?終覺淺，絕?知此事要躬?行”。教學?技能的提高?必須得經過?真___實?彈地鍛煉才?會提高地更?快、更有效?。同時，也?讓我獲得了?些許對今后?的教學工作?具有重要意?義的經驗和?教訓。首?先，認真?zhèn)?課是關鍵?“成功總屬?于有準備的?人。”上課?也不例外。?一堂課的成?功與否關鍵?在于備課的?成敗。無論?是校外的實?習指導老師?，還是大學?里的教學法?老師，都非?常強調，要?求我們，作?為新老師，?在備課時，?可以采取_?__備課，?___設計?教案，制作?課件，集智?慧之所長。?在備課時，?不要過于追?求形式上的?多樣性。備?課前既要備?教材要備學?生。熟讀教?材、尊重教?材，將教材?中透漏出的?信息傳遞給?學生。備課?時的要結合?學生的認知?水平將教學?重點和難點?用教材語言?用學生能讀?懂的語言簡?明扼要地呈?現給學生。?同時上課前?一定熟悉教?案，反復試?講，理順教?學思路，從?整體上把握?教學設計的?框架，提高?教學德條理?性和邏輯感?染力，此外?也要確定教?學細節(jié)，尤?其是新老師?，避免上課?時由于經驗?不足，無法?應對各種狀?況外的事情?。其次，?對學生課堂?表現的肯定?要講究藝術?次上課后?，指導老師?蘇老師對我?的評價是：?“整個課堂?把握得很不?錯，時間剛?剛好，聲音?洪亮，表達?流利，學生?的積極性也?調動的不錯?。但存在一?個小問題需?要今后改正?，對積極舉?手回答問題?的學生一定?要及時肯定?鼓勵，尤其?是要留機會?給平時比較?內向的學生?展現自己的?機會。此外?對學生回答?正確的肯定?表達方式盡?可能多樣化??！狈浅８?謝蘇老師的?細心指導，?今后來的課?堂上我就嚴?格要求自己?要注意改正?這個方面的?不足，爭取?讓自己的課?堂更有活力?和色彩。?最后，要做?好教學反思?與總結。?教學反思指?教師為了實?現有效的教?育、教學，?在教師教學?反思傾向的?支持下，對?已經發(fā)生或?正在發(fā)生的?教育、教學?活動以及這?些活動背后?的理論、假?設，進行積?極、持續(xù)、?周密、深入?、自我調節(jié)?性的思考，?而且在思考?過程中，能?夠發(fā)現、清?晰表征所遇?到的教育、?教學問題，?并積極尋求?多種方法來?解決問題的?過程。作為?___，幸?運的是每一?次上課前與?上課后都有?老師的指導?，我更是抓?住這個難得?的機會，做?好課后的反?思和總結，?在實踐中發(fā)?現自己的不?足，糾正錯?誤，完善自?己，才會得?到發(fā)展。除?了以上的經?驗教訓之外?，在此次實?習中我發(fā)現?了一個嚴重?的問題。雖?然新課改全?國都在如火?如荼地進行?中，宣傳力?度也非常大?。但是真正?進入一線教?育的課堂，?整體來看，?中學的課堂?大多還處于?傳統(tǒng)的教育?模式當中，?合作探究的?學習方式實?行起來阻礙?重重。就拿?二十八中的?學生來說，?他們對于小?組合作學習?，沒有多大?興趣。習慣?了默默地跟?著老師的要?求把重點知?識劃下來，?懶于動腦，?發(fā)散思維。?在我講課的?過程中，設?計的合作探?究環(huán)節(jié)，學?生的積極主?動性很難調?動。對于課?堂中的視頻?和圖片，大?部分同學也?只是走馬觀?花，對于老?師提出的問?題不愿思考?。對知識點?的把握仍是?通過死記硬?背的方式來?掌握。雖然?一線的老師?們對于新課?改的理念和?新要求都有?所了解，但?是他們大多?認為，新課?改理念具體?要求在真正?的實踐中踐?行起來是極?具困難的。?因為中學離?不開考試成?績，高考的?指揮棒時刻?指揮著老師?們要重抓學?習成績。?此外，從教?師們的立場?來說，他們?一直認為二?十八中的生?源基礎中考?成績差，基?礎薄弱，所?以在高中的?整個新的學?習過程中，?老師們也都?沒有___?去改變自己?的教學方式?，讓自己的?課堂更具吸?引力，提高?課堂質量，?從而改變學?生，把教學?目標定為讓?學生死記基?本的知識點?，通過會考?就行了。雖?