精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan教師學科教課方案[20–20學年度第__學期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan大足石刻風景檢查重慶市渝中區(qū)望龍門小學李波【教課目的】：一、知識與技術(shù)目標1、認識世界文化遺產(chǎn)——大足石刻，要點認識石刻的現(xiàn)在狀況。2、學習各種檢查方式方法，撰寫檢查計劃，并分工檢查。培育學生解析和解決問題的能力。3、復(fù)習信息找尋技術(shù)，正確、高效、全面采集相關(guān)主題資料。培育學生解析和解決問題的能力。4、，培育合作學習的意識、技術(shù)與方法，加強團隊意識。設(shè)計一份優(yōu)異的問卷。二、過程與方法目標1、在分解檢查內(nèi)容的過程中，培育學生獨立思慮的能力以及綜合運用網(wǎng)絡(luò)資源的能力。2、在問卷設(shè)計的過程中，提升學生著手、研究的能力及靈便運用word軟件的嫩里。3、讓學生漸漸形成一種喜歡思疑、努力求知的心理偏向。三、感情、態(tài)度與價值觀目標1、培育學生團結(jié)合作、尊敬別人、分享成就的優(yōu)異品德。2、培育學生鮮亮的個性和創(chuàng)新的意識。3、培育學生科學精神和優(yōu)異質(zhì)量?！窘陶n要點】：正確、高效、全面地采集相關(guān)主題資料。育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan【教課難點】：圍繞檢查目的分解檢查內(nèi)容，并綜合運用相關(guān)軟件的能力?！窘陶n方法】：情境教課法、事例解析法、小組合作研究法。【教課過程】：一、導入：1、上課從前，老師先請同學們來觀看一段錄像片（課件：大足風光片）2、我們重慶有好多這樣美麗的風景區(qū)，大足石刻就是此中之一，大足石刻是古代先民給我們留下的珍寶，我們怎樣去認識她，保護她，我們今天將運用我們所學的知識為保護我們的歷史文化遺跡做出總結(jié)的貢獻，同學們愿意嗎？二、新授：（一）網(wǎng)絡(luò)檢查，采集資料1、撰寫檢查計劃師：同學們，你們要認識哪些關(guān)于大足石刻的信息，請你利用網(wǎng)絡(luò)知識在互聯(lián)網(wǎng)進步行找尋，在找尋前請撰寫好總結(jié)的檢查計劃。師：請同學們以小組為單位進行操作，在小組中學會分工合作，信息共享。（教課備注：信息找尋以網(wǎng)上找尋引擎的使用為主，對本機、相關(guān)系計算機內(nèi)的資料采集也要重視。）2、學生進行網(wǎng)絡(luò)檢查。（教師隨機巡視，并在學生有困難的時候?qū)崟r恩賜指導。）3、報成功就育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan1）老師讓你們查找的關(guān)于“大足石刻”的資料，你們查到了嗎？哪個小組愿意先來報告？（課件：大足石刻資料）報告內(nèi)容：1）大足石刻的簡介；2）大足石刻的內(nèi)容；3）大足石刻的過去；4）大足石刻的現(xiàn)在；2）看來同學們的收獲還真不小，查到了這么多資料，真是了不起！重慶市的大足石刻以其規(guī)模弘大、雕琢精巧、題材多樣、內(nèi)涵豐富和保存完好而著稱于世。它集中國佛教、道教、儒家“三教”造像藝術(shù)的精華，以鮮亮的民族化和生活化特點，成為中國石窟藝術(shù)中一顆絢爛的明珠。3、可是關(guān)于大足石刻，有好多同學還不太認識，你想不想為它做一份精巧的小檔案，爾后做一名小解說員，在學校里作介紹，讓同學們都來認識一下大足石刻呢？4、分類保存、整理資料1）認識大足石刻狀況小檔案的編撰。2）提示學生在信息使用中尊敬和保護原作者的版權(quán)。3）對文字資料的辦理取老例的格式編排之外，還應(yīng)注意摘取某一段、取幾篇文章某幾段加以整合等方法的引導。4）關(guān)于后期整理平臺的應(yīng)訓練學生依據(jù)實質(zhì)需要和自有水平加以選擇。如文字辦理可以是記事本、WORD、WPS等，圖片辦理可以應(yīng)用畫圖、光影魔術(shù)手、PHOTOSHOP育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan等。5）學生練習，完成《大足石刻簡介》演示文稿，介紹一位同學代表本小組參加全班的報告?！窘陶n方案企圖】：經(jīng)過發(fā)言，使學生第一有去認識大足石刻的夢想。其次，明確介紹大足石刻為本課的主要任務(wù)，使學生有一個明確的目標指向，進而以飽滿的熱忱投入到研究活動中去。在整個研究活動中，充分表現(xiàn)出學生的自主研究過程，教師只起到引領(lǐng)、指導的作用。經(jīng)過回憶、交流、總結(jié)、小組合作等，使學生對任務(wù)形成了最直觀的認識，并在研究過程中輕松地掌握了基本要領(lǐng)，表現(xiàn)了信息技術(shù)課的基本理念。經(jīng)過小組合作，集思廣益，在合作過程中掌握方法。并讓學生結(jié)合實責問題事例進行評論，在評論中發(fā)現(xiàn)長處或疏漏，正確地分辨出問題設(shè)計的利害，并可以在更正完美中揚長避短，提升本組采集、整理資料的質(zhì)量水平。本課的特點在于把各種軟件的運用