第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?團(tuán)體心理輔?導(dǎo)活動(dòng)總結(jié)?同學(xué)們?cè)?活動(dòng)中認(rèn)識(shí)?到:團(tuán)隊(duì)合?作有很大的?重要性。（?范本）學(xué)會(huì)?與他人溝通?、協(xié)調(diào)、合?作，發(fā)揮團(tuán)?隊(duì)精神，可?以使我們收?到事半功倍?的效果，可?以使我們的?工作更加良?好地向前發(fā)?展。對(duì)剛?剛?cè)雽W(xué)的新?生來(lái)講，學(xué)?習(xí)、生活環(huán)?境，以及個(gè)?人和社會(huì)對(duì)?他們的期望?都發(fā)生了很?大的變化，?這就需要他?們能夠在短?期內(nèi)很快適?應(yīng)，并完成?個(gè)人角色的?轉(zhuǎn)變。學(xué)生?對(duì)家長(zhǎng)有較?大的依賴(lài);?對(duì)社會(huì)了解?有限，過(guò)于?理想化;環(huán)?境突變難以?適應(yīng);對(duì)自?我的認(rèn)識(shí)搖?擺不定而難?以定位，從?而心理特點(diǎn)?上顯露出一?系列的矛盾?與沖突:?通過(guò)同學(xué)們?之間的相互?交流和老師?的指導(dǎo)，我?們認(rèn)識(shí)到:?產(chǎn)生這些心?理問(wèn)題的原?因大致是:?首先從客?觀上來(lái)說(shuō):?一、學(xué)習(xí)?的任務(wù)，內(nèi)?容，方法發(fā)?生了變化。?從幼兒園到?小學(xué);從小?學(xué)到初中;?對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)?學(xué)習(xí)任務(wù)都?重了很多，?課程多了好?幾門(mén)，老師?也沒(méi)有以前?一樣天天守?著你，所以?就要有較強(qiáng)?的自學(xué)能力?和獨(dú)立思考?解答問(wèn)題的?能力。三?、人際關(guān)系?復(fù)雜。學(xué)生?都有一些從?小在一起的?伙伴，班主?任一任數(shù)年?，天天相見(jiàn)?。熟悉的面?孔，相似的?語(yǔ)言，習(xí)俗?構(gòu)成了自己?熟悉的生活?環(huán)境。進(jìn)入?新的學(xué)習(xí)環(huán)?境后，周?chē)?的人都發(fā)生?了變化，性?格、愛(ài)好各?有不同。同?學(xué)間那種熱?鬧親密感不?見(jiàn)了，取而?代之的是陌?生。有想法?也難以啟齒?。必然會(huì)有?復(fù)雜多變的?人際關(guān)系要?處理。其?次是主觀方?面的原因:?在物質(zhì)生?活依賴(lài)性與?精神生活得?獨(dú)立意識(shí)發(fā)?生著矛盾，?日益增強(qiáng)的?自立自主意?識(shí)以及主觀?愿望上的獨(dú)?立自主與客?觀條件上的?可能性及能?力之間發(fā)生?著矛盾。這?些主觀因素?也導(dǎo)致了心?理問(wèn)題的產(chǎn)?生。面對(duì)?這些問(wèn)題，?我們可以采?取以___?法:1、?淡化陌生情?緒，融入新?的___。?對(duì)于大多數(shù)?新生來(lái)說(shuō)，?離開(kāi)了父母?、親朋以及?原先熟悉的?環(huán)境，諸多?問(wèn)題需要自?己拿主意，?自己動(dòng)手解?決，這些都?會(huì)給新生造?成不同程度?的環(huán)境應(yīng)激?。有些新生?于是產(chǎn)生“?回歸心理”?，希望回到?過(guò)去，強(qiáng)化?對(duì)家人的思?念，甚至整?天哭哭啼啼?、夜不能寐?。這種想家?的情緒和回?歸的心理正?說(shuō)明了自己?還沒(méi)有適應(yīng)?新的環(huán)境，?沒(méi)有與同學(xué)?建立起新的?友誼，沒(méi)有?融入新的_?__。要盡?快熟悉校園?環(huán)境，加強(qiáng)?與同學(xué)、老?師的溝通，?盡快融入新?___。?團(tuán)體心理輔?導(dǎo)活動(dòng)總結(jié)?范文篇二?為增進(jìn)家長(zhǎng)?和孩子、教?師和學(xué)生、?學(xué)生和學(xué)生?之間的情感?交流，共同?營(yíng)造健康和?諧的校園氛?圍，幫助學(xué)?生演繹精彩?的初中學(xué)習(xí)?生活。__?月__日下?午樹(shù)人中學(xué)?在學(xué)校體育?館開(kāi)展了“?協(xié)作信任珍?愛(ài):心靈的?紐帶”大型?團(tuán)體心理輔?導(dǎo)活動(dòng)。此?次活動(dòng)是學(xué)?校開(kāi)展家校?溝通工作的?新舉措，也?是今年“家?長(zhǎng)開(kāi)放日”?的特色活動(dòng)?之一，初一?年級(jí)全體學(xué)?生和教師及?家長(zhǎng)代表參?與了活動(dòng)。?輔導(dǎo)活動(dòng)通?過(guò)游戲、體?驗(yàn)和___?，讓教師、?學(xué)生和家長(zhǎng)?三方共同學(xué)?習(xí)如何接納?和關(guān)心別人?，建立協(xié)作?信任的關(guān)系?，并領(lǐng)悟有?效的溝通方?法，從而拉?近彼此之間?的關(guān)系。?在紹興市教?育教學(xué)研究?院趙關(guān)軍副?院長(zhǎng)的__?_演講和活?動(dòng)主持人的?充滿(mǎn)活力的?引導(dǎo)下，大?型拼字、風(fēng)?中勁草、螞?蟻翻葉等團(tuán)?體活動(dòng)搭建?了學(xué)生之間?合作信任的?平臺(tái)，特別?是“珍愛(ài)擁?有，健康成?長(zhǎng)”這個(gè)互?動(dòng)形式，使?學(xué)生和家長(zhǎng)?彼此捧出真?情，___?心里話。所?有的參與者?用心去呼喚?，用愛(ài)去奉?獻(xiàn)。在活動(dòng)?中參與者學(xué)?會(huì)了互相欣?賞、奉獻(xiàn)、?贊揚(yáng)、關(guān)愛(ài)?、信任與體?諒。在激昂?的音樂(lè)聲中?，在熱情的?歡呼聲中，?體育館成了?一片歡樂(lè)的?海洋、溝通?的樂(lè)土。這?是愛(ài)心的傳?遞，這是希?望的承載，?用心去溝通?你我，用愛(ài)?去開(kāi)啟心靈?，精彩的初?中生活就在?此刻起航…?…活動(dòng)不?僅增進(jìn)了彼?此情感，建?立了學(xué)會(huì)自?信、展示自?我的教育情?境，也充分?體現(xiàn)了學(xué)生?之間團(tuán)隊(duì)協(xié)?作與信任的?精神，同時(shí)?創(chuàng)造出了融?洽、和諧、?___、共?贏的教育氛?圍。此次活?動(dòng)成為了今?年樹(shù)人中學(xué)?“家長(zhǎng)開(kāi)放?日”的焦點(diǎn)?，也為今年?的“家長(zhǎng)開(kāi)?放月”劃上?了一個(gè)圓滿(mǎn)?的句號(hào)。?團(tuán)體心理輔?導(dǎo)活動(dòng)總結(jié)?范文篇三?作為大一新?生，剛?cè)雽W(xué)?時(shí)難免有一?段“心理失?衡期“，其?中一個(gè)癥狀?就是害怕和?別人交流，?難以和別人?相處，導(dǎo)致?人際關(guān)系不?協(xié)調(diào)，況且?，大一新生?剛?cè)胄＃x?開(kāi)了家庭，?獨(dú)立生活，?很多都渴望?新朋友的關(guān)?懷，本次團(tuán)?體輔導(dǎo)的目?的就在于，?通過(guò)一些簡(jiǎn)?單的心理游?戲，讓大家?直接體會(huì)到?如何主動(dòng)與?他人交流，?增進(jìn)相互的?了解，獲得?一些新的朋?友。我自?己身為心里?委員會(huì)的一?份子，幫別?人輔導(dǎo)，自?己又做輔導(dǎo)?，這樣的體?會(huì)是比別人?多的，那些?經(jīng)歷是自己?獨(dú)有的。其?實(shí)在我的映?像里，團(tuán)體?輔導(dǎo)是一種?互動(dòng)性很強(qiáng)?的活動(dòng)，大?家都會(huì)覺(jué)得?無(wú)趣，這樣?每位同學(xué)都?會(huì)參與進(jìn)來(lái)?，在游戲中?大家都是主?角，大家都?是整體中不?可缺少的一?部分。記得?我們此次活?動(dòng)最后結(jié)束?的一個(gè)游戲?，名叫“幸?運(yùn)摔“，這?個(gè)游戲之前?有做過(guò)，是?跟我一起做?的那些都是?自己最要好?的朋友，但?是此次的卻?是剛認(rèn)識(shí)還?不熟悉的朋?友，難免有?些不放心，?但是最后還?是成功的完?成了游戲，?讓我對(duì)這些?新朋友留下?了很深的映?象。在此?次心里團(tuán)隊(duì)?輔導(dǎo)的活動(dòng)?中，領(lǐng)袖班?的同學(xué)都很?積極，活動(dòng)?中，大家_?__釋放自?己，積極融?入___，?感到了快樂(lè)?，感到了溫?暖，___?榮譽(yù)感得到?了很好的詮?釋。但是?，由于第一?次參與這樣?的大型活動(dòng)?，彼此都不?熟悉，難免?存在一些缺?陷，比如，?活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)混?亂，不能達(dá)?成一致的觀?點(diǎn)。但總體?上來(lái)說(shuō)，活?動(dòng)的反響還?是很好的。?最后一一首?《朋友》結(jié)?束了此次活?動(dòng)，但是從?活動(dòng)結(jié)束最?后大家的溝?通來(lái)看，活?動(dòng)達(dá)到了預(yù)?期的效果。?從一開(kāi)始彼?此不熟悉的?同學(xué)，到最?后慢慢熟悉?起來(lái)，敢于?和他人溝通?，大家都表?示交到了很?多的朋友，?很開(kāi)心。心?與心的碰撞?。通過(guò)這次?活動(dòng)，我了?解到了團(tuán)隊(duì)?的重要性，?更加明白這?對(duì)于我們大?學(xué)生團(tuán)結(jié)的?重要性。（?范本）剛步?入大學(xué)的我?們，人際交?往不是很好?，專(zhuān)業(yè)知識(shí)?的不理解，?同學(xué)朋友的?不了解，讓?自己就覺(jué)得?大學(xué)生活很?渺茫，心里?不免產(chǎn)生一?種恐懼感。?難免出現(xiàn)一?些心理問(wèn)題?，我們應(yīng)該?正視這個(gè)問(wèn)?題，不要逃?避，正確面?對(duì)他，相信?自己。是的?，現(xiàn)在的我?們。什么都?不會(huì)，但我?們會(huì)努力。?朋友是伴隨?我們大學(xué)生?活的最重要?的人，我們?應(yīng)該珍惜這?種友誼，結(jié)?交更多的好?朋友，互幫?互助，共同?進(jìn)步，團(tuán)結(jié)?協(xié)作，是我?