第10頁(yè)共10頁(yè)2023年?小學(xué)生讀書(shū)?活動(dòng)總結(jié)以?及工作計(jì)劃?在營(yíng)造好?班級(jí)氛圍的?同時(shí)，我們?更多的是思?考把學(xué)生引?導(dǎo)閱讀道路?上來(lái)。每?jī)?周一次的圍?繞閱讀為主?題的讀書(shū)活?動(dòng)。如:美?文誦讀競(jìng)賽?、講故事比?賽、讀書(shū)交?流活動(dòng)、心?得傳閱活動(dòng)?、主題演說(shuō)?等。通過(guò)這?些不同形式?的活動(dòng)的開(kāi)?展，在班級(jí)?中形成濃郁?的閱讀氛圍?，引領(lǐng)學(xué)生?走上閱讀之?路，從心底?里愛(ài)上閱讀?。三、引?領(lǐng)閱讀之路?通過(guò)活動(dòng)?競(jìng)賽、氛圍?營(yíng)造等來(lái)引?導(dǎo)學(xué)生走上?成功的閱讀?之路。1?.讓學(xué)生明?確___要?讀書(shū)。告?訴小學(xué)生要?讀書(shū)，那么?作為教師和?學(xué)生都應(yīng)該?明確的問(wèn)題?——___?要讀書(shū)?于?是我就讓小?學(xué)生去大千?世界、名人?名家中去尋?求答案吧。?英國(guó)人喜?歡說(shuō)——書(shū)?籍是偉大天?才留給人類?的遺產(chǎn)。培?根——?dú)v史?使人聰明，?詩(shī)歌使人富?于想象，數(shù)?學(xué)使人精確?，自然哲學(xué)?使人深刻，?倫理學(xué)使人?莊重，邏輯?學(xué)和修辭學(xué)?使人善辯。?總之，讀?書(shū)能陶冶個(gè)?性。高爾基?熱情洋溢地?說(shuō)，熱愛(ài)書(shū)?籍吧，書(shū)籍?能幫助你們?生活，能像?朋友一樣幫?助你們?cè)谀?使人眼花繚?亂的思想感?情中，理出?一個(gè)頭緒來(lái)?，它能__?_你們?nèi)プ?重別人也尊?重自己，它?將以熱愛(ài)世?界，熱愛(ài)人?的感情，來(lái)?鼓舞你們的?智慧和心靈?。師生養(yǎng)成?良好的閱讀?習(xí)慣，至關(guān)?重要。2?.教給學(xué)生?知道讀什么?書(shū)。是啊?，書(shū)籍浩如?煙海，讓學(xué)?生有選擇地?讀，該讀什?么呢?引導(dǎo)?孩子愛(ài)讀書(shū)?，讀好書(shū)是?每個(gè)教師應(yīng)?盡的責(zé)任。?在這個(gè)學(xué)期?中，幾乎每?人都精讀了?《中國(guó)神話?傳說(shuō)》、《?十萬(wàn)個(gè)__?_》《名人?故事》等書(shū)?。在課外，?孩子們更是?天文地理，?海闊天空任?其遨游，很?多同學(xué)一個(gè)?學(xué)期的時(shí)間?讀了十本書(shū)?不止，可謂?收獲頗豐。?___時(shí)?間保障學(xué)生?讀好書(shū)。?在怎樣讀書(shū)?方面我們有?自己的具體?做法:(?1)保證有?書(shū)讀。每?位同學(xué)除了?借閱班級(jí)“?圖書(shū)角”中?的圖書(shū)外，?在班委的帶?領(lǐng)下自發(fā)起?來(lái)，每人把?自己家中的?喜歡的圖書(shū)?帶到教室，?進(jìn)行“圖書(shū)?漂流”，保?證了每個(gè)孩?子都有書(shū)讀?。(2)?保證讀書(shū)時(shí)?間。每天?早上學(xué)生到?校是___?分鐘的“晨?誦”時(shí)間，?在這段時(shí)間?內(nèi)，共誦要?求背誦的詩(shī)?歌，讓孩子?們?cè)跁?shū)香中?開(kāi)啟新的一?天。(3?)保證讀書(shū)?交流會(huì)。?我們每周有?一節(jié)讀書(shū)時(shí)?間，這個(gè)時(shí)?間要充分利?用好。讓學(xué)?生進(jìn)行交流?，可以講自?己喜歡的書(shū)?中片段，可?以朗讀一段?自己喜歡的?文章，可以?來(lái)談一談自?己的讀書(shū)感?受，還可以?對(duì)大家一起?讀過(guò)的書(shū)展?開(kāi)討論。交?流了，認(rèn)識(shí)?才會(huì)更深刻?;展示了，?理解才會(huì)更?深入。讀?書(shū)立志，讓?書(shū)籍成為我?們成長(zhǎng)的基?石，讓書(shū)香?溢滿我們的?童年!讀書(shū)?交流會(huì)上，?同學(xué)們表示?將在以后的?學(xué)習(xí)生活中?再接再厲，?讀更多的好?書(shū)，獲取更?多的知識(shí)。?__小學(xué)?生讀書(shū)活動(dòng)?總結(jié)以及工?作計(jì)劃范文?(二)在?這三個(gè)月的?參賽過(guò)程中?，因?yàn)樽x書(shū)?，我們快樂(lè)?;因?yàn)樽x書(shū)?，我們成長(zhǎng)?;因?yàn)樽x書(shū)?，我們進(jìn)步?;因?yàn)樽x書(shū)?，我們的生?活充滿書(shū)香?!一、“?書(shū)香班級(jí)”?增強(qiáng)家園凝?聚力第_?__屆書(shū)香?班級(jí)活動(dòng)開(kāi)?賽以來(lái)，我?和我的搭檔?__老師常?常在班級(jí)內(nèi)?動(dòng)員家長(zhǎng)們?參與此項(xiàng)活?動(dòng)。我們也?一直致力于?探索“怎樣?寫(xiě)出好的_?_，向家長(zhǎng)?傳授寫(xiě)__?的經(jīng)驗(yàn)?”?記得半年?前，我們班?剛剛___?新的小四成?員加入班級(jí)?___力爭(zhēng)?第屆書(shū)香班?級(jí)活動(dòng)時(shí)，?我和__也?僅僅是壯著?膽子抱著試?試看的態(tài)度?來(lái)___的?。沒(méi)想到?這個(gè)在我們?單位___?里扮演著配?角的班級(jí)，?在今年的第?___屆書(shū)?香班級(jí)活動(dòng)?即將落幕時(shí)?卻收獲了自?認(rèn)為在這個(gè)?特殊的__?_內(nèi)的驕人?成績(jī)。我們?小四班級(jí)成?員有___?人，參賽博?文共___?多篇，我想?這也是“書(shū)?香班級(jí)的好?征兆哦!”?從我們班?倡導(dǎo)要加入?“書(shū)香班級(jí)?”以來(lái)，我?們充分利用?校訊通資源?，定期給家?長(zhǎng)發(fā)短信。?讓家長(zhǎng)在假?期里多看書(shū)?，勤寫(xiě)博文?，積極參與?，一起打造?書(shū)香班級(jí)和?書(shū)香家庭，?開(kāi)展親子閱?讀，目的是?“點(diǎn)亮閱讀?心燈，照亮?孩子一生。?”表現(xiàn)突出?的家長(zhǎng)有“?__老師”?、“__家?長(zhǎng)”“__?家長(zhǎng)__”?“__家長(zhǎng)?__”“_?_”、“小?四__”、?“小四__?”、“__?家長(zhǎng)”等。?大家齊心協(xié)?力，相互溝?通寫(xiě)__經(jīng)?驗(yàn)，相互探?討寫(xiě)__的?樂(lè)趣，相互?___著彼?此的甜蜜與?幸福!不?過(guò)，在這里?梅子還要感?謝小四班其?他家人對(duì)我?們小四班工?作的支持與?配合，感謝?您對(duì)我們老?師工作的肯?定和理解，?因?yàn)橛辛四?的支持，咱?們小四班的?大家庭才會(huì)?此和諧快樂(lè)?。二、透?過(guò)文筆看性?情_(kāi)_老?師:有經(jīng)驗(yàn)?的、用心做?教育的老師?。在她的博?文中，讓我?們看到很多?幼兒活潑快?樂(lè)的身影。?也讓我們理?解了教育的?價(jià)值在于日?復(fù)一日的運(yùn)?用及日復(fù)一?日的堅(jiān)持。?從教育中發(fā)?現(xiàn)__和孩?子在一起的?生活，有時(shí)?喜悅、有時(shí)?憂愁、有時(shí)?激動(dòng)。但是?，__老師?安于和孩子?之間這種瑣?生活中不經(jīng)?意的驚喜。?我喜歡單單?這樣柔嫩的?、細(xì)膩的但?更是理性的?、平等的愛(ài)?。孩子需要?這樣的愛(ài)、?這樣理性有?教育意義的?愛(ài)。她在現(xiàn)?實(shí)與理想之?間尋找那美?夢(mèng)的接縫，?采擷那一朵?朵絢爛的花?朵!__?:從教育_?_來(lái)看，發(fā)?現(xiàn)自己的每?一天原來(lái)都?是那么精彩?、不著聲色?的精彩;原?來(lái)，每一天?都那么幸福?，因?yàn)槎?知足與心懷?感恩;原來(lái)?每一天都那?么充實(shí)，原?來(lái)注重努力?學(xué)習(xí)與專研?。學(xué)著讓自?己充實(shí)，讓?別人感悟自?己。她的_?__無(wú)論是?大是小，她?都在她的_?__里愜意?著、自信著?、活的很有?成就感。但?她卻又能找?準(zhǔn)自己的位?置、認(rèn)清楚?自己。我喜?歡這樣的單?純的快樂(lè)、?喜歡這樣的?女子!小?四__:用?心的家長(zhǎng)!?字里行間都?洋溢著溫馨?和諧的親子?畫(huà)面。有自?己的教育特?色也是孩子?必須要經(jīng)歷?的道路，那?就是--體?驗(yàn)式學(xué)習(xí)。?讓孩子實(shí)際?參與學(xué)習(xí)，?也是孩子喜?歡的學(xué)習(xí)方?法。該家長(zhǎng)?真的很睿智?，懂得借助?大自然這本?書(shū)為教材，?適時(shí)抓住教?育契機(jī)，讓?孩子親自體?驗(yàn)，通過(guò)自?身的實(shí)踐，?感知實(shí)物的?美好。_?_家長(zhǎng):反?思型的家長(zhǎng)?。讓孩子的?成長(zhǎng)不在家?長(zhǎng)所謂的“?愛(ài)”中受到?羈絆。善于?發(fā)現(xiàn)孩子的?一點(diǎn)一滴的?童趣。用心?與孩子溝通?，字里行間?都能獨(dú)到孩?子的喜怒哀?樂(lè)及成長(zhǎng)中?的變化，也?讓老師讀到?了她的責(zé)任?心、家園共?育的支持心?及對(duì)孩子教?育的重視心?。__家?長(zhǎng):很喜歡?她的那句話?“沒(méi)有絕對(duì)?的懶孩子，?只有絕對(duì)的?懶家長(zhǎng)”這?句話很對(duì)啊?!培養(yǎng)孩子?__好的方?法就是飯前?、入睡前給?孩子講故事?。我總結(jié)了?一下:1?.熱愛(ài)讀書(shū)?的家長(zhǎng)，懂?得讀書(shū)的益?處，在讀寫(xiě)?之間透著記?錄的甜蜜與?幸福。2?.重視親子?關(guān)系、重視?親子閱讀。?3.重視?孩子小小的?變化，及小?小的愛(ài)好，?___孩子?的小小心里?。__家?長(zhǎng):細(xì)膩且?溫柔的家長(zhǎng)?。在這里再?次感謝他為?班級(jí)工作所?做的付出與?努力、給老?師的幫助與?配合。她的?散體詩(shī)《致?陽(yáng)光體育節(jié)?》果真精彩?非凡，信手?讀來(lái)，真的?很有畫(huà)面感??！稌r(shí)間都?去哪兒了》?描述了自己?對(duì)時(shí)間的理?念，以及對(duì)?生活中人事?的珍惜之情?。三、我?們收獲滿滿?從嚴(yán)冬到?新春，書(shū)香?班級(jí)活動(dòng)伴?隨我們溫暖?的過(guò)渡。將?我們載入這?春暖花開(kāi)的?彼岸后，它?即將向我們?揮手告別。?但是，它將?無(wú)限的溫暖?、無(wú)窮的力?量注入我們?的身體，讓?我們?nèi)ソ?jīng)歷?盛夏，經(jīng)歷?收獲。然后?來(lái)年，它又?會(huì)熱情地向?我們招手.??“生活是充?滿春天的，?秋天里的春?天，冬天里?的春天，而?且還有很多?很多的春天??！边@很多?很多的春天?，里有書(shū)相?伴春常在，?書(shū)香活動(dòng)無(wú)?止境!_?_后，在校?訊通書(shū)香班?級(jí)活動(dòng)的倡?導(dǎo)下，在我?們和家長(zhǎng)朋?友的緊密配?合下，我們?的班級(jí)閱讀?活動(dòng)有聲有?色，書(shū)香班?級(jí)氛圍濃郁?，讓孩子們?愛(ài)上閱讀不?再是一個(gè)口?號(hào)，讓閱讀?伴隨孩子成?長(zhǎng)也不再是?夢(mèng)想!_?_小學(xué)生讀?書(shū)活動(dòng)總結(jié)?以及工作計(jì)?劃范文(三?)為了提?高我校廣大?師生的人文?素養(yǎng)，帶動(dòng)?全體師生養(yǎng)?成“好讀書(shū)?，讀好書(shū)”?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，同時(shí)營(yíng)造?良好的文化?氛圍，達(dá)到?以環(huán)境育人?的目的，我?校根據(jù)市、?縣__文件?精神，結(jié)合?學(xué)校實(shí)際，?于本學(xué)期開(kāi)?展了讀書(shū)活?動(dòng)?，F(xiàn)將?具體情況作?如下匯報(bào):?一、指導(dǎo)?思想以建?設(shè)“學(xué)習(xí)型?社會(huì)”精神?為指針，以?創(chuàng)建“學(xué)習(xí)?型學(xué)?！睘?導(dǎo)向，以新?課程實(shí)驗(yàn)為?契機(jī)，以新?穎活潑、形?成多樣的讀?書(shū)活動(dòng)為載?體，以培養(yǎng)?學(xué)生的語(yǔ)感?能力為核心?，努力營(yíng)造?書(shū)香校園，?塑造豐富，?特色鮮明的?校園文化。?二、活動(dòng)?宗旨1.?在教師中積?極倡導(dǎo)“書(shū)?香為伴”的?思想，將樸?素的“讀書(shū)?是一種需要?”上升為“?讀書(shū)是一種?責(zé)任”、“?讀書(shū)是一種?樂(lè)趣”、“?讀書(shū)是一種?有益的生活?方式”，促?進(jìn)教師業(yè)務(wù)?素質(zhì)的提高?，享受閱讀?、享受教育?、享受人生?。2.在?學(xué)生中倡導(dǎo)?“與好書(shū)交?朋友”的思?想，以新穎?活潑、形式?多樣的讀書(shū)?活動(dòng)為載體?，激發(fā)學(xué)生?的讀書(shū)興趣?，養(yǎng)成讀書(shū)?好習(xí)慣，讓?讀書(shū)漸漸成?為學(xué)生的一?種生活方式?，讓學(xué)生在?深厚文化熏?陶中成長(zhǎng)、?積累，豐富?自身的底蘊(yùn)?，提高整體?素養(yǎng)。3?.營(yíng)造濃厚?的“書(shū)香氛?圍”，讓校?園里充溢著?濃濃的人文?氣息，打造?有特色的校?園文化品牌?。三、活?動(dòng)宣言在?活動(dòng)中閱讀?，在閱讀中?品味，在品?味中感悟，?在感悟中提?升。四、?具體措施?(一)教師?讀書(shū)1.?制定讀書(shū)計(jì)?劃為了牢?固樹(shù)立“讀?書(shū)是一種責(zé)?任”的學(xué)習(xí)?意識(shí)，學(xué)校?要求每位教?師根據(jù)自身?特點(diǎn)制定個(gè)?人讀書(shū)計(jì)劃?，由教務(wù)處?負(fù)責(zé)___?監(jiān)督，并納?入年終考核?。2.自?費(fèi)訂閱報(bào)刊?每學(xué)期學(xué)?校均要求所?有教師自費(fèi)?訂閱教育教?學(xué)報(bào)刊雜志?，以便及時(shí)?了解教學(xué)動(dòng)?態(tài)（范本）?，把握時(shí)代?脈搏。本期?全校教師共?訂閱各類報(bào)?刊雜志近_?__種。(?訂閱___?后附)3?.印發(fā)學(xué)習(xí)?筆記為了?落實(shí)讀書(shū)活?動(dòng)，教務(wù)處?專門(mén)設(shè)計(jì)印?制了業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)筆記，統(tǒng)?一下發(fā)至每?位教師手中?，并要求每?位教師每學(xué)?期至少精讀?一本有利于?提高教育教?學(xué)理論素養(yǎng)?的書(shū)籍，并?認(rèn)真做好讀?書(shū)筆記。學(xué)?期末由主管?教學(xué)的副校?長(zhǎng)檢查登記?，作為校本?培訓(xùn)的參考?成績(jī)。(?二)學(xué)生讀?書(shū)___?班級(jí)成立圖?書(shū)角為了?讓學(xué)生有書(shū)?可讀，學(xué)校?要求各班成?立圖書(shū)角，?圖書(shū)來(lái)源均?為師生自愿?捐獻(xiàn)，據(jù)教?務(wù)處__月?__日檢查?數(shù)據(jù)顯示，?基本達(dá)到人?手一本的藏?量，一定數(shù)?量的圖書(shū)儲(chǔ)?備已初步形?成。2.?開(kāi)展主題班?會(huì)學(xué)校要?求各班不定?期開(kāi)展關(guān)于?讀書(shū)活動(dòng)的?主題班會(huì)，?進(jìn)行宣傳，?___學(xué)生?進(jìn)行討論，?從而引導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)一步認(rèn)?識(shí)閱讀的重?要性，并且?學(xué)會(huì)讀書(shū)，?真正做讀書(shū)?的主人。?3.開(kāi)設(shè)閱?讀指導(dǎo)課?教務(wù)處每周?安排一節(jié)閱?讀課，由語(yǔ)?文教師指導(dǎo)?學(xué)生閱讀經(jīng)?典名著，并?要求學(xué)生多?做批注，勤?寫(xiě)讀后感，?培養(yǎng)邊讀邊?動(dòng)筆的習(xí)慣?，幫助他們?創(chuàng)設(shè)良好的?閱讀氛圍，?培養(yǎng)學(xué)生的?閱讀興趣。?___讀?書(shū)征文活動(dòng)?__月中?旬，教務(wù)處?響應(yīng)學(xué)校號(hào)?召開(kāi)展了“?讀書(shū)與做人?”征文暨普?通話演講比?賽活動(dòng)，活?動(dòng)集合當(dāng)下?社會(huì)較為_(kāi)?__的能體?現(xiàn)新時(shí)期高?中生整體素?養(yǎng)的“讀書(shū)?”、“做人?”和“普通?話”等三個(gè)?熱點(diǎn)，引導(dǎo)?學(xué)生通過(guò)閱?讀完善自我?，幫助學(xué)生?借助文字吐?露心聲，鼓?勵(lì)學(xué)生走上?舞臺(tái)展示風(fēng)?采，從而活?躍了課余文?化生活，提?升了學(xué)校教?育品位。?五、成果形?成(一)?教師:每學(xué)?期期末寫(xiě)一?篇讀書(shū)心得?體會(huì)，由學(xué)?校匯編成冊(cè)?。(二)?學(xué)生:1?.各班登記?學(xué)生讀書(shū)篇?目，評(píng)選讀?書(shū)先進(jìn)個(gè)人?。2.舉?辦“我最喜?歡的一本書(shū)?”征文活動(dòng)?，評(píng)出一、?二、三等獎(jiǎng)?。3.各?班自行采取?展示活動(dòng)等??？傊?我校結(jié)合高?中教育的實(shí)?際，通過(guò)創(chuàng)?設(shè)讀書(shū)情景?，營(yíng)造讀書(shū)?氛圍，使每?一位教師從?職業(yè)道德的?高度，提高?了對(duì)讀書(shū)的?認(rèn)識(shí);通過(guò)?廣泛開(kāi)展讀?書(shū)活動(dòng)，使?學(xué)生從改善?學(xué)習(xí)效果，?豐富高中生?活，增強(qiáng)適?應(yīng)能力的高?度，拓展了?視野，提高?了生活的品?味，從而使?書(shū)籍成為師?生精神與智?慧的海洋，?讓閱讀成為?師生連接的?紐帶和溝通?的橋梁。?今后，學(xué)校?將在充分研?究、積極實(shí)?踐的基礎(chǔ)上?，繼續(xù)努力?建設(shè)書(shū)香校?園，特色鮮?明的校園文?化，為全面?推進(jìn)素質(zhì)教?育而努力奮?斗。__?小學(xué)生讀書(shū)?活動(dòng)總結(jié)以?及工作計(jì)劃?范文(四)?瑯瑯讀書(shū)?聲，悠悠伴?我心，在這?美好的讀書(shū)?月，我們?nèi)?體師生進(jìn)行?了讀書(shū)活動(dòng)?，增強(qiáng)了讀?書(shū)興趣，拓?寬了自己的?知識(shí)視野，?開(kāi)闊了自己?的眼界，思?想獲得了很?大的提升，?學(xué)生在讀書(shū)?中有了很多?很多的收獲??，F(xiàn)在將讀?書(shū)活動(dòng)總結(jié)?總結(jié)如下:?一、展現(xiàn)?的風(fēng)采1?.讓學(xué)生顯?風(fēng)采在讀?書(shū)活動(dòng)中，?我班___?學(xué)生開(kāi)展一?系列相應(yīng)的?活動(dòng)。如:?利用早自習(xí)?，讓學(xué)生讀?美文、頌經(jīng)?典。內(nèi)容主?要以《三字?經(jīng)》為主，?此外，《洋?蔥頭歷險(xiǎn)記?》、《伊索?寓言》等都?納入到我們?的讀書(shū)計(jì)劃?中來(lái)。配合?學(xué)校的開(kāi)幕?節(jié)，我們還?___學(xué)生?開(kāi)展了__?_誦讀比賽?，更是點(diǎn)燃?了全校師生?誦讀的熱情?。而平時(shí)閱?讀要求學(xué)生?堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)?筆記，鼓勵(lì)?學(xué)生積極投?稿到，與眾?人___讀?書(shū)之樂(lè)。通?過(guò)閱讀、積?累與展示等?活動(dòng)，不但?為學(xué)生營(yíng)造?濃厚的讀書(shū)?氛圍，而且?還為學(xué)生創(chuàng)?造展示風(fēng)采?的特殊環(huán)境?，把我校的?讀書(shū)活動(dòng)推?上新的臺(tái)階?。2.讓?家長(zhǎng)顯風(fēng)采?在讀書(shū)活?動(dòng)