本文格式為Word版，下載可任意編輯——讀了再寄小讀者后讀后感600字?jǐn)?shù)再寄小讀者冰心原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂人。冰心崇尚“愛的哲學(xué)”，母愛，童真，自然是其作品的主旋律。她分外愛小孩，把小孩看做“最神圣的人”。我在此整理了讀了再寄小讀者后讀后感600字?jǐn)?shù)，供大家參閱，夢(mèng)想大家在閱讀過程中有所收獲!

讀了再寄小讀者后讀后感600字?jǐn)?shù)1

今天，我讀了冰心老人的《寄小讀者》，其中通訊二講了“情誼”，讀著讀著，我心頭竟涌上一絲絲酸楚。冰心奶奶報(bào)告我們：情誼是人我關(guān)系最難得的一段回緣，它不分國(guó)籍，不限年齡，不拘性別，只要夢(mèng)想一致，興趣相近，就能成為好摯友。是啊!情誼是一種高尚而純凈的感情。情誼，是一個(gè)音樂盒，當(dāng)你煩擾的時(shí)候，跟它說說，心情即刻就開朗了大量。情誼，是一個(gè)巨大無比的魔術(shù)箱子，當(dāng)你悲傷的時(shí)候，跟它講講，心情會(huì)更加欣喜。想到這里，我不禁聯(lián)想到了我自己，上學(xué)五年了，現(xiàn)在連忙就成了六年級(jí)的孩子了，再過一年，我的小學(xué)生涯就終止了，步入中學(xué)的大門，在這五年中，我交了大量知心的好摯友，我們相互激勵(lì)，相互支持，中間雖然有一些不開心的小沖突，但帶給我無限的樂趣。一旦要分開，那將是多么的凄慘!我實(shí)在不敢想象，假設(shè)我們有緣分可以在同一個(gè)中學(xué)，再續(xù)情誼。情誼還是指路明燈，不管在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難，它就是沙漠里的綠洲，就是大海的燈塔。由于有了情誼，我們的生活才能豐富多彩，絢麗多姿。所以讓我們珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光。接著我又讀了通訊五，冰心奶奶報(bào)告我們：母愛的宏偉，是啊!母愛是無私的，她就像一縷陽(yáng)光，是人生的一首歌，一首深情的歌，悠揚(yáng)入耳，輕吟淺唱。有了愛就有了一切，母愛讓我們生活的更加溫馨，每個(gè)人在享受母愛的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了做一個(gè)擁有愛心的人。

母愛像明燈指引人生的道路，她似春雨滋潤(rùn)我們的心田;她如陽(yáng)光帶給我們和暖?？吹竭@篇通訊，不禁讓我想起四川地震，在那無情的自然苦難面前，多數(shù)名宏偉的母親，用她那柔弱的身軀為孩子們撐起了一個(gè)個(gè)血肉堡壘，用自己的生命為孩子們換取美好的未來，面對(duì)這些大膽的母親，殘酷的地震顯得多么渺小，為此，我們要敬愛、保護(hù)自己的母親!!冰心老人的《寄小讀者》讓我學(xué)會(huì)了珍惜情誼，讓我懂得了母愛的.真諦，讓我知道了生活是五彩繽紛的。

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在暑假里，我閱讀了冰心奶奶寫的《寄小讀者》這本書，冰心是我分外愛好的作家，她的名字取“一片冰心在玉壺”之意。

《寄小讀者》是冰心于1923年在前后，她為《晨報(bào)》副刊“兒童世界”專欄撰寫的一系列散文通訊，結(jié)果結(jié)集成為這本書。

《寄小讀者》中的文字美好，描寫細(xì)致，如春風(fēng)化雨般滋潤(rùn)著小摯友們的心靈。你看，她是這樣描寫“銀灣”的`，“山雨欲來，湖上漫漫飛卷的白云，亭中尤其看得誠(chéng)懇，大雨初過，湖凈如鏡，山青如洗。云隙中霞光燦然四射，穿入水里，天光水影，一片溶解在彩虹里，看不清晰”。描寫的多么惟妙惟肖，我讀到此處時(shí)仿佛親眼所見。

讀完《寄小讀者》，我感覺到是一位愛一切美好事物的人。她愛小動(dòng)物，“我小時(shí)曾為一只折足的蟋蟀流淚，為一只受傷的黃雀啜泣”。她愛聽碎雪和微雨，愛看明月和星辰。她很愛母親，文中的一段話讓我更加感動(dòng)，“這時(shí)宇宙已經(jīng)沒有了，只母親和我，結(jié)果我也沒有了，只有母親，由于我本是她的一片面!”她還愛大海、愛星星、愛祖國(guó)……文中還有好多讓我感動(dòng)的語(yǔ)句，久久不能忘卻。

冰心用書信方式來寫自己體驗(yàn)過的事和旅途中的見聞，她用詩(shī)情畫意的文字，報(bào)告我們要做一個(gè)良善、有愛心的人，要愛大自然、愛父母、愛祖國(guó)，是那么的親切，就是像一位好摯友在與我促膝長(zhǎng)談。

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今天剛讀完《寄小讀者》這本書，《寄小讀者》是冰心奶奶寫給自己的小讀者的信，這個(gè)星期，我懷著沖動(dòng)的心情去看。

《寄小讀者》這本書分為四片面，分別是：第一章——遙寄稚子、其次章——?dú)q月緒語(yǔ)、第三章——凝思靜品和第四章——樂幽人生。我最熱愛的是第一章——遙寄稚子。第一章里有初寄小讀者，再寄小讀者，三寄小讀者，十三陵工地上的小五虎等等……

其中，我對(duì)比熱愛的是再寄小讀者。這里面主要講了冰心奶奶到世界各地去游玩的時(shí)候的所見、所聞、所想的事，我雖然足不出戶，卻可以會(huì)意到不同國(guó)家的風(fēng)土人情：威尼斯家家戶戶，面臨著水街小巷，一開起門來，就望見蕩漾的海水和遨游的海鷗;倫敦的公園設(shè)計(jì)是：亭臺(tái)樓閣少，而樹木花卉多;埃及的房屋像我們南方的“天井”一樣，有窗有門，卻沒有屋頂……讀著讀著我就像身臨其境似的，跟著冰心奶奶一起來到世界各地游玩。

讀完《寄小讀者》這本書，我明白了一句話——“讀書破萬卷，下筆如有神”讀書只有讀透書，博覽群書，這樣落實(shí)到筆下，運(yùn)用起來才能得心應(yīng)手,有如神助一般。

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這篇課文主要是以兩個(gè)小小的日記為例，報(bào)告我們?nèi)绾翁岣邔懽鞑拍?。我把這個(gè)主要內(nèi)容分成三點(diǎn)：

第一點(diǎn)：“他總是潛心聽課，筆記也記得很好，”我讀到這，不由得想起自己上課時(shí)，總是操縱不了自己，老要和別人說說話，還要玩一下小東西。筆記那就更不用說了，老師要求抄的，我就隨意抄點(diǎn)，不要求抄的我連看都不看，怪不得我的作文進(jìn)步不大，我暗下決心，確定要改掉這些壞毛病，潛心聽課。從課文中學(xué)習(xí)好的寫作方法。

其次點(diǎn)：“他尤其熱愛看書，輔導(dǎo)員和老師介紹過的書刊，他總是讀得很專心。”多讀課外書，積累好的詞語(yǔ)才能寫出好文章。我雖然書得不少，但總是讀得太快，只留神到故事情節(jié)，而不記好詞好句，所以在今后的讀書中我確定要多積累好的詞語(yǔ)。

第三點(diǎn)：“你們現(xiàn)在的課文中有大量思想性很強(qiáng)的，寫的很好的故事和詩(shī)歌?！蔽易x到這里回憶了一下，我們的課文里幾乎都是思想性很強(qiáng)的，寫的很好的故事和詩(shī)歌。我不由得想到解放前的孩子多可憐啊，他們渴望讀書卻沒有書讀。高玉寶想上學(xué)卻只能是理想。相比之下，我現(xiàn)在條件這么好，我有什么理由不好好讀書呢?

我讀完這篇文章，下決心確定要像冰心說得那個(gè)孩子一樣，上課專心聽講，多看好的課外書，做一個(gè)有夢(mèng)想、有文化的新世紀(jì)的接班人。

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寄小讀者是冰心寫的，冰心奶奶大家理應(yīng)都知道，她和藹可親，平易近人，我很熱愛她。悵然她在1999年與世長(zhǎng)辭了，我認(rèn)為，直到老了還童心未泯的人，確定能活到百歲的，而冰心奶奶就是這樣，她活了99歲呢!

寄小讀者這一本書共分為四輯，我最熱愛的是第一輯，這里面都是冰心奶奶年輕的時(shí)候在海外給小讀者和親人寄出的信，那里面大體都是寫那濃濃的思鄉(xiāng)之情與海外迷人的風(fēng)景。

令我感想對(duì)比深的有兩段話;第一段：我因太晚，只自己又到最高層上，初次望見這般絢爛的世界，天上微月的光，和星光岸上的燈光，無聲相映。不時(shí)的還有一串光，明從山上橫飛過，想是火車周行……舟中寂然，今夜沒有海潮音，靜極心緒忽起，假若此時(shí)母親也在這里……我極明顯地憶起北京來，冰心望著月光如水一樣傾泄下來，不知不覺想起了母親，想起了故土.在月光下思鄉(xiāng)，那是一種何等的情懷呀，我想冰心的眼淚又要流下來了。假設(shè)換做我一人遠(yuǎn)離媽媽，遠(yuǎn)離故土，我斷定是不容許的。

其次段：“屋前怪石嶙峋，黑壓壓的長(zhǎng)著叢樹的層嶺，一望無際，林影中暗藏著深谷，我總不敢太遠(yuǎn)走開去，貌似此山中暗藏著虎豹的可能，千