第3頁共3頁2023年?高三英語教?師工作總結(jié)?高三這一?年，是充滿?了挑戰(zhàn)和艱?辛的一年。?作為一名高?三的英語老?師，認(rèn)真踏?實地做好教?學(xué)工作，把?大部份的時?間用來學(xué)習(xí)?、研究新題?型和高考備?考?，F(xiàn)在把?所做的工作?總結(jié)如下：?一、加強(qiáng)?研究，提高?復(fù)習(xí)備考工?作的針對性?認(rèn)真學(xué)習(xí)?并分析了高?考題的類型?，總結(jié)規(guī)律?尋找突破口?。從歷年高?考試題的整?體研究中找?共性，開拓?性地抓復(fù)習(xí)?備考。在常?規(guī)教學(xué)及復(fù)?習(xí)備考中，?始終抓住加?大閱讀量，?開展泛讀教?學(xué)，加強(qiáng)閱?讀技巧的指?導(dǎo)，形成有?效的閱讀策?略，從根本?上培養(yǎng)考生?的良好的閱?讀習(xí)慣和邏?輯思維能力?。二、制?定計劃，加?強(qiáng)復(fù)習(xí)的目?標(biāo)性。根?據(jù)學(xué)生的具?體情況，制?定出切實可?行的復(fù)習(xí)計?劃，把復(fù)習(xí)?分為三個階?段。1、?夯實基礎(chǔ)，?發(fā)展能力。?近年來高?考英語逐漸?側(cè)重于語言?能力的考查?，對語言知?識的直接考?查相對地減?少了。因此?，在復(fù)習(xí)過?程中，首先?___學(xué)生?鞏固各項基?礎(chǔ)知識，同?時通過不斷?的語言練習(xí)?，掌握一定?的技巧。在?此基礎(chǔ)上，?再通過科學(xué)?系統(tǒng)的訓(xùn)練?，發(fā)展能力?，收到了事?半功倍的效?果。要求學(xué)?生在上個學(xué)?期第一輪復(fù)?習(xí)的基礎(chǔ)之?上，進(jìn)一步?熟悉鞏固所?學(xué)過的詞組?、句型和短?語，為書面?表達(dá)和閱讀?理解打下良?好的基礎(chǔ)。?2、強(qiáng)化?專題訓(xùn)練，?回歸基礎(chǔ)。?前半個學(xué)?期，主要進(jìn)?行專題訓(xùn)練?。針對高考?的主要題型?分別進(jìn)行解?題方法和技?巧的指導(dǎo)。?后半學(xué)期則?主要進(jìn)行模?擬套題的訓(xùn)?練，訓(xùn)練學(xué)?生的答題方?法、技巧和?解題的速度?。承受著高?考臨近，我?根據(jù)學(xué)生的?具體情況把?握中檔、低?檔題，這對?學(xué)生取得高?分是非常有?利的。學(xué)生?普遍都有這?樣的感覺：?很多題目“?一看就會，?一做就錯”?。造成這種?現(xiàn)象的根本?原因在于對?基礎(chǔ)知識的?掌握不牢固?。因此，我?讓學(xué)生把復(fù)?習(xí)的重點要?放在查漏補(bǔ)?缺上。將做?過的試卷整?理后，建立?錯題檔案，?彌補(bǔ)知識漏?洞，進(jìn)行強(qiáng)?化記憶和訓(xùn)?練。3、?整理基礎(chǔ)知?識，適當(dāng)做?一些高考題?。要在高?考前夕找到?良好的語言?知識感覺和?運用能力感?覺就必須回?歸基礎(chǔ)，整?理鞏固基礎(chǔ)?知識，用最?充實、最滿?意的感覺來?增強(qiáng)自己的?自信心。同?時，利用這?段時間試著?做近幾年的?高考題，學(xué)?會找出每道?題的切入點?，從中總結(jié)?命題利益和?命題手法。?三、狠抓?教學(xué)環(huán)節(jié)，?優(yōu)化課堂教?學(xué)促進(jìn)備考?。注意復(fù)?習(xí)課的針對?性。我們把?復(fù)習(xí)重點放?在學(xué)生的難?點、弱點上?以及常易出?錯或失誤的?內(nèi)容方面上?，努力做到?有的放矢。?課堂上堅持?精講多練，?做到舉一反?三、觸類旁?通。以學(xué)生?為主體的教?學(xué)原則。復(fù)?習(xí)課上我們?注意加強(qiáng)學(xué)?生的操練活?動，讓學(xué)生?多動腦筋思?考問題，讓?他們盡可能?多地舉些例?句，使他們?能訓(xùn)練掌握?語法的用法?。堅持抓?好閱讀理解?。閱讀理解?是高考的重?頭戲，占的?比重最大。?因此，在平?時的教學(xué)活?動當(dāng)中我注?重抓好這一?環(huán)節(jié)，讓學(xué)?生每天都做?兩篇左右的?閱讀理解文?章，提高閱?讀理解能力?。抓好書?面表達(dá)。平?時針對近年?高考常見的?書面表達(dá)題?型進(jìn)行訓(xùn)練?，并讓學(xué)生?利用早晚讀?節(jié)時間背誦?范文，熟悉?常見的表達(dá)?方式。聽?力常抓不懈?。三、四?、五這幾個?月份，讓學(xué)?生利用每天?七點半的時?間播放英語?聽力材料。?進(jìn)入___?月份后，則?按照高考要?求改在下午?三點進(jìn)行播?放，讓學(xué)生?適應(yīng)高考的?要求和氣氛?。抓好測?試、評價、?反思及鼓動?工作。除了?每個月的月?考，每周還?進(jìn)行一次的?測驗，以此?來檢查復(fù)習(xí)?效果。根據(jù)?每次考試所?反映出的問?題進(jìn)行適時?的調(diào)整及改?進(jìn)，并及時?找相關(guān)的同?學(xué)進(jìn)行談心?，與他們了?解復(fù)習(xí)過程?中的感受，?分析他們在?學(xué)習(xí)中存在?的問題，一?起探討解決?的辦法。從?而使學(xué)生在?學(xué)習(xí)上更具?有針對性，?感受到老師?對自己的關(guān)?愛，以更足?的信心投入?到學(xué)習(xí)當(dāng)中?。放性試?題，改變了?以往拘泥于?提綱寫作的?形式，不僅?給考生提供?了更為寬廣?的思維空間?，也有利于?考