第7頁共7頁2023年?小主持人社?團活動總結(jié)?一學(xué)期來?，我們堅持?以活動育人?的宗旨，采?用形式多樣?的教學(xué)方法?，以學(xué)生快?樂成長為目?的，順得完?成了工作任?務(wù)，現(xiàn)總結(jié)?如下:一?、做法與成?效1.根?據(jù)教材，結(jié)?合學(xué)生的基?本情況，我?在教學(xué)中通?過創(chuàng)設(shè)情境?，開展游戲?等靈活多樣?的教學(xué)方式?，讓學(xué)生在?快樂中系統(tǒng)?教讓地了解?并掌握語音?基礎(chǔ)知識，?提高學(xué)生的?口齒清晰度?、音質(zhì)的優(yōu)?美程度，針?對容易錯的?內(nèi)容，如平?翹舌音，前?后鼻音，我?逐個認(rèn)真糾?正，反復(fù)示?范指導(dǎo)，效?果較為明顯?，學(xué)生的普?通話水平有?所提高。?2.在教學(xué)?中，我注重?基本功訓(xùn)練?，經(jīng)常進行?站姿，坐姿?，走姿，表?情、氣息的?訓(xùn)練，使學(xué)?生能較正確?運用語氣語?調(diào)、神態(tài)動?作等技巧。?3.通過?藝術(shù)表演、?作品賞析，?進一步提高?學(xué)生的理解?能力、感受?能力、對藝?術(shù)真實的洞?察和體驗?zāi)?力。通過系?統(tǒng)的繞口令?訓(xùn)練、兒歌?朗誦、詩歌?朗誦、節(jié)目?主持訓(xùn)練、?表演訓(xùn)練，?培養(yǎng)學(xué)生的?綜合表演能?力，增強學(xué)?生的表現(xiàn)力?，同時感受?表演藝術(shù)的?樂趣與內(nèi)涵?。在每一節(jié)?課的學(xué)習(xí)中?，我都讓每?位學(xué)生最少?有一次__?_的機會，?對學(xué)生每一?次___的?表演進行點?評，培養(yǎng)學(xué)?生達到語言?規(guī)范、口齒?伶俐，同時?提高了主持?、朗誦、講?故事的表達?能力，培養(yǎng)?了學(xué)生良好?的語言藝術(shù)?素養(yǎng)和整體?素質(zhì)，塑造?了學(xué)生的健?全人格，促?進了學(xué)生全?面發(fā)展。?二、存在的?問題由于?學(xué)生年齡差?距較大，最?小的為__?_歲，最大?的為___?歲，且學(xué)生?的基礎(chǔ)參差?不齊，所在?上課的難度?較大，雖然?采取了多種?方法，但仍?存在著不能?兼顧到所有?學(xué)生的現(xiàn)在?，學(xué)生在自?己練習(xí)的時?候注意力不?集中，不夠?認(rèn)真的現(xiàn)象?。三、對?下學(xué)期班級?工作的建議?基于以上?情況，建議?下一期培訓(xùn)?按年齡層次?分開教學(xué)。?同時，我將?不斷努力，?創(chuàng)設(shè)情境，?讓學(xué)生在樂?中學(xué)，在學(xué)?中樂，著重?培養(yǎng)孩子當(dāng)?眾說話的自?信心，訓(xùn)練?學(xué)生普通話?發(fā)音，培養(yǎng)?學(xué)生的語感?，語速及語?言___能?力，掌握主?持的基本技?巧，提高臨?場心理水平?，通過對語?言基本功的?訓(xùn)練，訓(xùn)練?學(xué)生普通話?及培養(yǎng)基本?語感;通?過形體訓(xùn)練?，培養(yǎng)學(xué)生?基本主持人?風(fēng)范;通過?主持人能力?的系統(tǒng)訓(xùn)練?，掌握主持?節(jié)目的基本?技巧，塑造?學(xué)生的健全?人格，促進?學(xué)生全面發(fā)?展。小主?持人社團活?動總結(jié)[篇?___]?一個學(xué)期下?來，我堅持?以活動育人?為宗旨，采?用形式多樣?的教學(xué)方法?，以學(xué)生的?快樂成長為?目的，順利?完成了工作?任務(wù)，現(xiàn)總?結(jié)如下:?一、基本情?況本班共?報名有__?_名同學(xué)，?分別來自三?至五年級，?期中三四年?級人數(shù)最多?，絕大部分?學(xué)生都是比?較內(nèi)向，不?愿意在眾人?面前表現(xiàn)，?在幾周的學(xué)?習(xí)下來，有?少數(shù)學(xué)生(?歐陽昌富、?蔣青香、黃?榆涵)不能?堅持來上課?，退出本社?團。二、?做法與成效?1、根據(jù)?學(xué)生的基本?情況，我在?教學(xué)過程中?，創(chuàng)設(shè)情境?，開展游戲?、繞口令、?童謠，講故?事，主持詞?練習(xí)等靈活?多樣的教學(xué)?方式，讓學(xué)?生在快樂中?掌握語音基?礎(chǔ)知識，提?高學(xué)生的口?齒清晰度、?音質(zhì)的優(yōu)美?程度。同時?每次上課都?注意基礎(chǔ)知?識的強化和?鞏固，普通?話的發(fā)音練?習(xí)，如，平?舌翹舌音，?前后鼻音等?的正音，逐?個糾正，反?復(fù)示范指導(dǎo)?，效果還有?比較明顯，?學(xué)生的普通?話水平有所?提高。2?、在教學(xué)中?，注意基本?功訓(xùn)練，經(jīng)?常進行站姿?、走姿、表?情、氣息訓(xùn)?練，使學(xué)生?能夠比較正?確運用語氣?語調(diào)、神態(tài)?動作等技巧?。3、上?課活動中，?注重學(xué)生的?自我展示，?給每一個學(xué)?生機會，_?__展示，?鼓勵敢于表?現(xiàn)自己，再?通過老師的?點評，學(xué)生?的互評，增?強自信，勇?于表達，培?養(yǎng)學(xué)生的語?言藝術(shù)素養(yǎng)?和整體素質(zhì)?。三、存?在的問題?學(xué)生的基礎(chǔ)?較差，且程?度不一，年?齡差距較大?，上課的難?度較大，雖?然采取了多?種形式但是?還是不能兼?顧到所有的?學(xué)生，學(xué)生?在自己練習(xí)?的時候注意?力不集中，?不夠認(rèn)真對?待，且布置?的課后作業(yè)?不能及時完?成。三、?對下學(xué)期社?團活動工作?的建議基?于以上情況?，建議下一?期社團招生?的時候，更?加嚴(yán)格按照?學(xué)生的興趣?愛好來選擇?，選擇學(xué)生?的時候要進?行一定的甄?選，嚴(yán)格挑?選學(xué)生。?加強紀(jì)律管?理，嚴(yán)格上?課考勤制度?，加強與學(xué)?生班主任聯(lián)?系，及時了?解學(xué)生的課?堂表現(xiàn)。?讓參加小主?持人社團活?動的學(xué)生能?夠通過系統(tǒng)?訓(xùn)練，掌握?基本知識技?能，有助于?塑造學(xué)生健?全的人格，?促進學(xué)生全?面發(fā)展。?四、優(yōu)秀學(xué)?員___?五(1)班?屈艷婷四?(2)班?三(1)班?李郁黃濤?瑞易文玲?__年__?月__日?小主持人社?團活動總結(jié)?[篇___?]本期來?，我堅持以?活動育人的?宗旨，采用?形式多樣的?教學(xué)方法，?以學(xué)員快樂?成長為目的?，順利完成?了工作任務(wù)?，現(xiàn)總結(jié)如?下:一、?基本情況?本班共有_?__人，均?來自一至三?年級，多數(shù)?學(xué)生不樂于?在眾人面前?表現(xiàn)，性格?較內(nèi)向。?二、做法與?成效1、?認(rèn)真做好班?務(wù)工作每?次進行課前?點名，做到?及時和缺席?學(xué)生家長聯(lián)?系，了解情?況。每次課?間進行安全?巡視，及時?處理學(xué)生矛?盾，營造良?好班風(fēng)。每?次放學(xué)時督?促學(xué)生搞好?衛(wèi)生，關(guān)好?燈扇門窗，?及時和未及?時來接的學(xué)?生家長取得?聯(lián)系，在全?體學(xué)生回家?后方離校。?設(shè)立了學(xué)?生情況登記?本，對學(xué)生?每天的表現(xiàn)?進行點評獎?勵，并根據(jù)?學(xué)生的評比?情況評出了?三位“主持?小新星”和?四位“進步?星”。經(jīng)常?和家長進行?聯(lián)系，通報?學(xué)生在校表?現(xiàn)，了解學(xué)?生情況，共?同探討。?2、認(rèn)真做?好教學(xué)工作?(1)根?據(jù)學(xué)生的基?本情況，我?在教學(xué)中通?過創(chuàng)設(shè)情境?，開展游戲?等靈活多樣?的教學(xué)方式?，讓學(xué)生在?快樂中系統(tǒng)?教讓地了解?并掌握語音?基礎(chǔ)知識，?提高學(xué)生的?口齒清晰度?、音質(zhì)的優(yōu)?美程度，針?對容易錯的?內(nèi)容，如平?翹舌音，前?后鼻音，我?逐個認(rèn)真糾?正，反復(fù)示?范指導(dǎo)，效?果較為明?顯，學(xué)生的?普通話水平?有所提高。?(2)、?在教學(xué)中，?我注重基本?功訓(xùn)練，經(jīng)?常進行站姿?，坐姿，走?姿，表情、?氣息的訓(xùn)練?，使學(xué)生能?較正確運用?語氣語調(diào)、?神態(tài)動作等?技巧。(?3)、通過?藝術(shù)表演、?作品賞析，?進一步提高?學(xué)生的理解?能力、感受?能力、對藝?術(shù)真實的洞?察和體驗?zāi)?力。通過系?統(tǒng)的繞口令?訓(xùn)練、兒歌?朗誦、詩歌?朗誦、節(jié)目?主持訓(xùn)練、?表演訓(xùn)練，?培養(yǎng)學(xué)生的?綜合表演能?力，增強學(xué)?生的表現(xiàn)力?，同時感受?表演藝術(shù)的?樂趣與內(nèi)涵?。在每一節(jié)?課的學(xué)習(xí)中?，我都讓每?位學(xué)生最少?有一次__?_的機會，?對學(xué)生每一?次___的?表演進行點?評，培養(yǎng)學(xué)?生達到語言?規(guī)范、口齒?伶俐，同時?提高了主持?、朗誦、講?故事的表達?能力，培養(yǎng)?了學(xué)生良好?的語言藝術(shù)?素養(yǎng)和整體?素質(zhì)，塑造?了學(xué)生的健?全人格，促?進了學(xué)生全?面發(fā)展。?三、存在的?問題由于?學(xué)生年齡差?距較大，最?小的為__?_歲，最大?的為___?歲，且學(xué)生?的基礎(chǔ)參差?不齊，所以?上課的難度?較大，雖然?采取了多種?方法，但仍?存在著不能?兼顧到所有?學(xué)生的現(xiàn)象?，出現(xiàn)了學(xué)?生在自己練?習(xí)的時候注?意力不集中?，不夠認(rèn)真?的現(xiàn)象。?基于以上情?況，我不斷?努力，創(chuàng)設(shè)?情境，讓學(xué)?生在樂中學(xué)?，在學(xué)中樂?，著重培養(yǎng)?孩子當(dāng)眾說?話的自信心?，訓(xùn)練學(xué)生?普通話發(fā)音?，培養(yǎng)學(xué)生?的語感，語?速及語言_?__能力，?掌握主持的?基本技巧，?提高臨場心?理水平，通?過對語言基?本功的訓(xùn)練?，訓(xùn)練學(xué)生?普通話及培?養(yǎng)基本語感?;通過形體?訓(xùn)練，培養(yǎng)?學(xué)生基本主?持人風(fēng)范;?通過主持人?能力的系?統(tǒng)訓(xùn)練，掌?握主持節(jié)目?的基本技巧?，塑造學(xué)生?的健全人格?，促進學(xué)生?全面發(fā)展。?經(jīng)過幾個?月的努力，?我們的工作?取得了一定?的成效，得?到了學(xué)校、?家長的認(rèn)可?，這些離不?開主任的正?確領(lǐng)導(dǎo)，同?樣也是任課?教師努力的?結(jié)果，相信?在我們的共?同努力下，?我們將會打?工作做得更?好。白合?學(xué)校周定華?__-__?月小主持?人社團活動?總結(jié)[篇_?__]一?學(xué)期來，我?們小主持與?演講___?班的兩位老?師堅持以活?動育人的宗?旨，采用形?式多樣的教?學(xué)方法，不?斷訓(xùn)練學(xué)生?的發(fā)音和口?語交際能力?、舞臺表現(xiàn)?能力、應(yīng)變?能力，以學(xué)?生快樂成長?為目的，順?得完成了社?團培訓(xùn)任務(wù)?，現(xiàn)總結(jié)如?下:一、?做法與成效?1.根據(jù)?教材，結(jié)合?學(xué)生的基本?情況，我在?教學(xué)中通過?創(chuàng)設(shè)情境，?開展游戲、?繞口令、童?謠、講故事?、主持詞訓(xùn)?練等靈活多?樣的教學(xué)方?式，讓學(xué)生?在快樂中系?統(tǒng)教讓地了?解并掌握語?音基礎(chǔ)知識?，提高學(xué)生?的口齒清晰?度、音質(zhì)的?優(yōu)美程度，?針對容易錯?的內(nèi)容，如?平翹舌音，?前后鼻音，?邊鼻音，我?逐個認(rèn)真糾?正，反復(fù)示?范指導(dǎo)，效?果較為明顯?，學(xué)生的普?通話水平有?所提高。?2.在教學(xué)?中，我注重?基本功訓(xùn)練?，經(jīng)常進行?站姿，坐姿?，走姿，表?情、氣息的?訓(xùn)練，使學(xué)?生能較正確?運用語氣語?調(diào)、神態(tài)動?作等技巧。?3.通過?藝術(shù)表演、?作品賞析，?進一步提高?學(xué)生的理解?能力、感受?能力、對藝?術(shù)真實的洞?察和體驗?zāi)?力。通過系?統(tǒng)的繞口令?訓(xùn)練、兒歌?朗誦、詩歌?朗誦、節(jié)目?主持訓(xùn)練、?表演訓(xùn)練，?培養(yǎng)學(xué)生的?綜合表演能?力，增強學(xué)?生的表現(xiàn)力?，同時感受?表演藝術(shù)的?樂趣與內(nèi)涵?。在每一節(jié)?課的學(xué)習(xí)中?，我都讓每?位學(xué)生最少?有一次__?_的機會，?對學(xué)生每一?次___的?表演進行點?評，培養(yǎng)學(xué)?生達到語言?規(guī)范、口齒?伶俐，同時?提高了主持?、朗誦、講?故事的表達?能力，培養(yǎng)?了學(xué)生良好?的語言藝術(shù)?素養(yǎng)和整體?素質(zhì)，塑造?了學(xué)生的健?全人格，促?進了學(xué)生全?面發(fā)展。?二、存在的?問題由于?學(xué)生年齡差?距較大，最?小的為__?_歲(二年?級)，最大?的為___?歲(四年級?)，且學(xué)生?的基礎(chǔ)參差?不齊，所在?上課的難度?較大，雖然?采取了多種?方法，但仍?存在著不能?兼顧到所有?學(xué)生，學(xué)生?在自己練習(xí)?的時候注意?力不集中，?不夠認(rèn)真的?現(xiàn)象。三?、對下學(xué)期?班級工作的?建議基于?以上情況，?建議下一期?培訓(xùn)按年齡?