收看職業(yè)學校管理工作會議交流發(fā)言的情況匯報(一)?強化服務(wù)優(yōu)?化管理夯實?民漢合校基?礎(chǔ)——理?工作交流匯?報材料（_?__年__?_月___?日）一、?注重服務(wù)，?營造團結(jié)奮?進的人文環(huán)?境學校管?理對民漢合?校的發(fā)展起?著關(guān)鍵的作?用。學校一?貫堅持__?_辦學方向?，全力發(fā)揮?政治保政監(jiān)?督作用，落?實“五統(tǒng)一?”的要求及?“四個一”?的管理理念?。為加強學?校的管理，?營造人性化?的工作環(huán)境?，我們做了?如下工作：?1、加強?學校領(lǐng)導班?子的建設(shè)。?實行黨委領(lǐng)?導下的校長?負責制，校?長主持學校?行政全面工?作，書記主?持學校黨委?全面工作，?主抓教學教?研工作；校?級領(lǐng)導分工?明確，各司?其職，學校?中層干部職?責明確，責?任到人。嚴?格執(zhí)行民主?集中制原則?，凡學校重?要問題均_?__討論通?過，領(lǐng)導班?子在制度規(guī)?范下堅持分?工不分家，?切實做到職?責上分、思?想上合、工?作上分、目?標上合，團?結(jié)協(xié)作能力?不斷增強。?同時，認真?落實民主監(jiān)?督工作，充?分發(fā)揮__?_會作用，?定期開展行?風評議工作?，設(shè)置行風?評議信箱、?校長意見箱?，自覺接受?學生、家長?、社會的監(jiān)?督。為促進?學校發(fā)展奠?定了良好的?基礎(chǔ)。2?、堅持管理?就是服務(wù)的?理念。學校?多次召開會?議，強調(diào)管?理首先是為?教職工服務(wù)?，為學生服?務(wù)，要求學?校各級領(lǐng)導?干部帶頭做?好自身的工?作，提高服?務(wù)意識，切?實改善師生?學習工作條?件。定期召?開行政例會?和教職工例?會，研究部?署全校工作?，保證學校?各科室分工?明確、協(xié)調(diào)?運轉(zhuǎn)，提高?辦事效率，?更好的為教?育教學中心?服務(wù)。適時?召開黨委會?議，對1重?大事項進行?安排部署，?學校工作得?到及時處理?，不影響學?校正常教學?秩序。班子?服務(wù)意識增?強，得到教?職工的認可?，各部門、?各年級組齊?頭并進，工?作順利開展?。3、充?分調(diào)動教職?工工作積極?性。教職工?是學校的主?人，是學校?發(fā)展的主力?軍，要促進?學校的發(fā)展?，形成發(fā)展?的強大動力?，必須培養(yǎng)?教職工愛校?如家的情感?。針對民漢?合校后發(fā)展?方向不明確?、教職工不?滿意的現(xiàn)狀?，學校__?_召開發(fā)展?研討會、德?育研討會、?教學教研研?討會和黨建?行政后勤研?討會等，發(fā)?動教職工積?極參與，進?行全面地調(diào)?研，征詢教?職工意見。?根據(jù)教職工?提出的意見?和建議，_?__教職工?代表共商發(fā)?展大計，制?定相應(yīng)的措?施辦法，規(guī)?范了管理，?凝聚了人心?，校園風貌?發(fā)生了深刻?變化。二?、變化變革?，塑造求真?務(wù)實的工作?思路合校?后，學校發(fā)?展百廢待興?，原有的管?理方式明顯?不適合現(xiàn)階?段蒙中的發(fā)?展需要。如?何更加務(wù)實?的開展工作?、創(chuàng)新管理?模式，我校?做了如下工?作：1、?開展領(lǐng)導干?部“八個一?”活動。要?求每名領(lǐng)導?聯(lián)系一個黨?支部、一個?民漢學生、?一個民漢教?師、一個民?漢班級、一?個民漢年級?組、一個民?漢學生宿舍?，每學期至?少聽一堂課?、參加一次?班會，校領(lǐng)?導與師生聯(lián)?系更加緊密?，對教育教?學一線更加?了解。為深?化“八個一?”活動，成?立___學?科教學常規(guī)?檢查指導組?，校領(lǐng)導和?學校中層分?任不同學科?檢查指導組?組長，開展?推門聽課活?動，___?每月一次教?案、作業(yè)檢?查，期中、?期末考試校?領(lǐng)導和教師?一起監(jiān)考和?批改作業(yè)，?發(fā)揮了2領(lǐng)?導干部在教?育教學管理?中的作用。?2、革新?領(lǐng)導干部值?班制度。制?定《科室檢?查量化標準?》和《值班?領(lǐng)導工作職?責》，要求?值班領(lǐng)導認?真負責，切?實發(fā)揮檢查?督導作用，?負責本周學?校常規(guī)管理?檢查及全校?日常安全事?務(wù)，對各科?室和年級組?工作環(huán)境、?工作紀律、?工作作風等?八個方面的?進行全面考?核，每周一?升旗儀式和?行政例會對?發(fā)現(xiàn)的情況?進行總結(jié)，?促進各部門?干好本職、?提高效率，?搶抓機遇、?爭相向前。?3、創(chuàng)新?年級組、教?研組負責制?。大力推進?《年級組長?負責制實施?辦法》和《?教研組長競?聘上崗實施?辦法》落實?，積極開展?年級組長和?教研組長競?聘，發(fā)揮年?級組長及教?研組長了解?基層、熟悉?業(yè)務(wù)的特點?，以年級組?和教研組為?考核單位延?伸學校管理?抓手，突出?年級組長對?班主任和任?課教師的選?拔、管理，?突出教研組?長對教師業(yè)?務(wù)水平的考?核、引領(lǐng)，?提升年級組?和教研組凝?聚力、戰(zhàn)斗?力，優(yōu)化學?校內(nèi)部管理?。三、德?育為先，打?造團結(jié)和睦?的___?民漢合校后?，學校深刻?地認識到，?要把民漢合?校的各項工?作真正抓好?、落實好，?就一定要做?到思想敏銳?、態(tài)度明確?、行動積極?，就一定要?讓廣大師生?做到合校合?心、同心同?德，在團結(jié)?中奮進，在?奮進中團結(jié)?，為此在德?育工作中，?學校做了不?少努力。?1、德育工?作基本情況?及成績。學?校堅持校長?抓德育，把?育人作為學?校的第一職?責，確立德?育的優(yōu)先地?位。建立由?校長直接領(lǐng)?導、分管副?校長主抓、?德育處（團?委）、年級?組3長、班?主任等五級?管理網(wǎng)絡(luò)建?設(shè)，分層管?理全校__?_個年級組?和___個?班級。積極?開展全方位?的德育培訓?教育，要求?全體教職工?參與到德育?工作中來，?在各自崗位?中貫穿德育?教育工作。?廣泛開展各?種主題教育?活動和道德?實踐活動。?利用“弘揚?和培育民族?精神月”、?法定節(jié)日、?傳統(tǒng)節(jié)日、?重要人物和?重大事件紀?念日等，廣?泛開展愛國?主義教育、?民族精神教?育、理想教?育等活動。?加強了法制?教育、國防?教育和禁毒?教育，強化?行為規(guī)范的?養(yǎng)成教育。?近年來，我?校民族團結(jié)?教育成果顯?著，涌現(xiàn)一?批民族團結(jié)?先進事跡，?見義勇為小?英雄巴圖那?生為救兩名?素不相識的?漢族學生身?負重傷，全?校師生為其?捐款___?元，在我校?譜寫了一曲?民族團結(jié)的?贊歌。巴圖?那生同學先?后榮獲自治?州五四青年?獎?wù)隆⒆灾?區(qū)首屆民族?團結(jié)好少年?、自治區(qū)百?名民族團結(jié)?標兵和自治?區(qū)第___?屆道德模范?“團結(jié)友愛?模范”等稱?號。___?年，我校蒙?族孤兒本布?加甫同學嚴?重受傷，團?委發(fā)起愛心?捐款，全校?師生以兄弟?般的情誼伸?出援助之手?，共募得資?金___元?，帶動社會?各界熱心捐?助，形成較?___影響?。2、扎?實開展班團?隊學生會干?___伍建?設(shè)。___?團委___?管理團總支?___個，?團支部__?_個，學生?會___一?個。依據(jù)團?___工作?手冊，建立?了團支部_?__管理職?責、學生會?工作職責、?___機構(gòu)?圖、檢查評?比標準等全?套工作制度?方案。團總?支負責人從?各年級蒙漢?班級內(nèi)推選?得出，負責?本年級團_?__事物，?團支部共_?__個，各?班團支書由?本班品學兼?優(yōu)學生擔任?，團內(nèi)活動?不分蒙漢，?___、_?__活動。?學生會干_?__部共計?___名，?蒙族___?名、漢族_?__名。學?生會干部由?學生會主席?一名副主席?兩名，紀律?___部、?衛(wèi)生___?部、體育_?__部、文?宣部、正副?部長各兩名?組成，人員?組成依照蒙?漢對半，擇?優(yōu)錄入原則?，在工作中?蒙漢搭班，?共同工作。?3、扎實?開展家校聯(lián)?系工作。我?對家校聯(lián)系?工作非常重?視，制訂了?《___和?諧家庭教育?工作實施方?案》等制度?，確定了指?導家庭教育?工作的實施?辦法和意見?。成立了由?校級領(lǐng)導組?成的___?和諧家庭教?育工作領(lǐng)導?小組，成立?了由主管領(lǐng)?導擔任站長?的家庭教育?指導站，同?時各班還成?立了家長委?員會（__?_人）設(shè)主?任、副主任?及職能委員?。學校每學?期將家長學?校工作取得?的成績、經(jīng)?驗及需要改?進努力的地?方以宣傳材?料的方式發(fā)?放給家長，?每月一次家?長作業(yè)（本?學期___?月份起改為?每半月一次?家長作業(yè)）?，學期末對?家長學校工?作進行總結(jié)?和表彰。通?過開展家長?學校工作，?家長滿意率?有了很大的?提升，從上?學期開展的?家長培訓問?卷調(diào)查及家?長作業(yè)情況?來看，我校?的家長學校?工作得到了?包括家長及?社會各方面?的肯定和好?評。4、?加強寄宿生?管理及其制?度建設(shè)。目?前我校寄宿?生總共有_?__人，其?中男生__?_人、女生?___人，?蒙古族學生?為___人?、漢族學生?為___人?。寄宿生宿?舍編排基本?上是以年級?組、班級為?單位，考慮?學生年齡階?段及學習階?段為根據(jù)編?排。我校宿?舍管理工作?已基本形成?《宿管人員?工作職責》?、《___?學生宿舍管?理人員的任?用辦法》、?《___學?生宿舍管理?人員績效考?核辦法》、?《___班?級文明宿舍?評選辦法》?、《___?5宿舍衛(wèi)生?、紀律扣分?標準》、《?住校學生請?假管理制度?》等全方位?的的管理、?評價、獎勵?制度。開設(shè)?學生食堂，?宿舍管理中?也要求所有?住校生除了?水果或者從?家里帶來的?安全食品外?其它零食、?三無食品一?律不準帶入?宿舍。5?、扎實落實?貧困生的救?助工作。_?__年秋季?上級部門根?據(jù)我校在校?高中生人數(shù)?的___%?的比例給予?___人_?__萬元的?自治區(qū)普通?高中國家助?學金。按照?國家規(guī)定的?高中助學金?平均資助為?每生每年_?__元資助?標準，結(jié)合?我校制定的?《___高?中家庭困難?學生國家助?學金對象認?定辦法及實?施方案》，?將受助學生?依據(jù)實際情?況分了__?_檔（__?_檔___?名學生，每?生每月__?_元、__?_檔___?名學生，每?生每月__?_元、__?_檔___?名學生，每?生每月__?_元），每?月按時按檔?的把國家助?學金直接發(fā)?放到受助學?生的銀行儲?蓄卡內(nèi)。_?__名受助?對象的認定?過程中根據(jù)?國家政策，?確定資助對?象時適當向?農(nóng)村地區(qū)、?貧困地區(qū)和?民族地區(qū)傾?斜的原則認?定___名?農(nóng)村戶口的?學生、__?_名縣鎮(zhèn)非?農(nóng)業(yè)戶口的?學生及__?_名城市戶?口的學生。?其所占比例?為___%?、___%?、19.1?。其中受資?助的少數(shù)民?族學生為_?__名，漢?族學生為_?__名。其?所占比例為?___%、?___%。?公正合理的?完成了貧困?學生救助工?作。四、?重視雙語，?創(chuàng)造全面振?興的教育格?局1、教?師隊伍、教?學模式基本?情況。我校?共有專任教?師___人?，其中研究?生學歷__?_人，本科?學歷___?人，大專學?歷___人?，中教高級?職稱___?人，中教一?級___人?。其中初中?雙語教師_?__人，漢?___人，?少數(shù)民族_?__人；高?中雙語教師?___人，?6漢___?人，少數(shù)民?族___人?。學校教師?隊伍年齡結(jié)?構(gòu)整體年輕?化，教師隊?伍教學水平?正逐步提高?。我校制定?了___“?學科帶頭人?”、“骨干?教師”、“?優(yōu)秀教師”?、“十佳教?學能手”等?評選辦法，?制定了針對?一線教師及?表現(xiàn)突出教?師和班主任?加大加分力?度的《__?_教師專業(yè)?技術(shù)職務(wù)（?職稱）評審?辦法》，這?些措施極大?地調(diào)動了教?師的積極性?。我校共有?雙語教學班?___個，?都采用模式?二教學?，F(xiàn)?已實現(xiàn)義務(wù)?教育段雙語?教學全覆蓋?，高中母語?教學班級_?__個，自?___年起?已全面使用?新課改教材?，與漢班同?步。2、?嚴格依法治?校，規(guī)范辦?學行為。一?是嚴格按照?國家、自治?區(qū)課程設(shè)置?方案，遵循?學生身心發(fā)?展規(guī)律，開?齊開足各類?課程。合理?開發(fā)和實施?校本課程，?積極開展校?本教材編寫?，課程編寫?合理有序，?目前已經(jīng)編?寫《中學詩?歌賞讀》、?《蒙古族簡?史》、《-?-___格?爾》等。教?材的選用嚴?格按照教育?局要求執(zhí)行?，并按課程?標準、教材?的要求，聯(lián)?系本校的實?際實施教學?。二是杜絕?學校嚴令禁?止高中部節(jié)?假日補課，?同時為了加?強學生的管?理和提高學?生漢語水平?、母語和數(shù)?理化成績，?針對初中雙?語班的學生?都是住校生?的特殊情況?，特施行周?六免費補課?。三是學校?嚴格規(guī)范招?生行為，嚴?格執(zhí)行義務(wù)?教育階段免?試入學。義?務(wù)教育段無?大班額現(xiàn)象?，無重點班?、實驗班。?高中招生工?作規(guī)范，無?違反招生政?策規(guī)定的行?為。高中部?學費___?元/人，有?___%的?學生為計劃?外學生，蒙?（雙語）班?無計劃外學?生。3、?教學教研交?流、培訓工?作。學校把?雙語教學作?為發(fā)展特色?和突破口，?積極為雙語?發(fā)展創(chuàng)造條?件。成立了?由校長、分?管副校長、?教務(wù)主任等?組成的雙語?教學領(lǐng)導小?組，制定《?___雙語?授課實驗方?案》。加強?校本培訓，?高度重視教?師的培訓工?作，嚴格執(zhí)?行依照學校?實際制定的?教研培訓計?劃。我校_?__個學科?教研組，各?科目蒙漢教?師共同參與?教研和培訓?活動，雙語?教師的教研?和培訓與漢?班教師實行?一體化的管?理模式，通?過蒙漢__?_教研和培?訓極大地促?進了蒙漢教?師間的教學?交流，雙語?教師的漢語?言授課水平?逐步得到提?升。與此同?時，___?年我校外出?培訓共計_?__人次，?其中蒙族教?師___人?次，雙語教?師___人?次。除校外?培訓外，我?校還定期_?__分科分?小組的教研?活動或__?_的培訓活?動，從師德?、新課改理?念、教學方?式等方面進?行校本培訓?。促進民語?教師向雙語?轉(zhuǎn)型，大力?培養(yǎng)雙語骨?干教師，不?存在蒙語教?師分流和待?崗情況。?4、雙語教?學、母語教?學現(xiàn)狀及水?平?？紤]到?為蒙古學生?創(chuàng)設(shè)學習漢?語和母語的?良好環(huán)境，?學校充分利?用課余時間?開放圖書室?、閱覽室；?___雙語?觀摩課比賽?、演講比賽?、口語比賽?、詩歌朗誦?比賽和漢字?書法比賽等?活動。積極?開展雙語學?生分層次教?學，加強新?課程研究，?利用自習課?和周六為學?生補習母語?或漢語，努?力促進雙語?學生學好雙?語。雙語教?學不斷發(fā)展?，雙語規(guī)模?不斷擴大，?帶動了學校?教育教學質(zhì)?量的全面提?升。___?年，雙語學?生高考上線?率___%?、漢語學生?上線率__?_%、蒙語?學生上線率?___%。?學校雙語教?學及母語教?8學工作進?入全面發(fā)展?的階段。?五、健全制?度，狠抓安?全___工?作我校堅?持“安