第3頁共3頁國旗下講話：利用好每一分鐘各?位老師、同?學們：早?上好，今天?我國旗下講?話的題目是?《利用好每?一分鐘》。?時間對于?我們每一人?是公平的，?你我他每天?___個小?時，但是同?學們，你們?每個人的利?用效率確大?不相同，你?與別人在學?習上的差距?不在于你是?愚笨的，他?是聰穎的，?因為高智商?和低智人的?僅占兒童的?___‰，?既然如此，?我們應該反?思，我每天?對時間的利?用是否充分?。要反思?，我們不妨?從兩個方面?進行。一?是課堂的學?習效率。你?是否在課堂?上經常性做?小動作，通?過督導室與?教務處每周?巡課來看，?這一現象高?一同學較多?，你是否在?課堂上經常?性玩手機，?這一現象高?二學生較多?，你是否在?課堂上經常?性看非學習?類書籍，你?是否在課堂?上經常性打?盹乃至睡覺?。二是你?是否利用好?邊角時間，?也就是說你?是否學會了?像從海綿里?擠水一樣來?擠時間。下?面我們可以?從一位同學?從早晨起身?到晚上休息?如何科學合?理使用邊角?時間的。?如果我是一?名住校生，?每天早晨起?身，前一天?晚上，我會?將第二天要?記憶背誦的?內容隨身攜?帶，第二天?我會利用早?晨跑操前后?的___余?分鐘進行背?誦。如果?我是一名走?讀生，每天?我都會發(fā)現?早晨6：3?0左右，也?有___%?的同學提前?到了教室里?，除了參加?衛(wèi)生值日的?同學外，我?一定會靜下?心來，絕不?會在教室內?追逐打鬧，?認真完成前?一天沒有完?成的作業(yè)，?絕不會去抄?襲別人的作?業(yè)，或認真?背誦英語、?語文等需要?記憶知識。?因為我知道?6：30到?6：___?升旗有__?_分鐘保寶?時間。每?天早晨6：?50是升旗?信號，我會?把6：__?_升旗結束?作為我晨讀?開始的信號?7：00前?晨讀，因為?我知道6：?50到7：?___升旗?有___分?鐘時間需要?我去抓住。?每周一升?旗時，我會?利用在操場?上集隊時的?___分鐘?時間認真讀?書，在每周?老師國旗下?講話時一定?做到認真聽?講，因為它?總能給我以?啟迪和明示?。每節(jié)課?的課前有_?__分鐘的?小預備時間?，我應該知?道學校設置?這課前__?_分鐘的小?預備的含義?，它是讓我?們每位同學?聽到小預備?鈴聲后都能?迅速提前進?入教室，準?備好本節(jié)課?的學習用品?，或訂正任?務單及午練?習上做錯的?習題，或利?用課堂筆記?將上一節(jié)課?學過的基礎?知識進行提?前鞏固等待?老師提問檢?查，或根據?學習目標提?前預習新課?。我不會此?時還逗留教?室外追逐打?鬧，或此時?才想起要上?廁所。這?樣算下來，?僅一天時間?，如果我是?一名住校生?，我充分利?用了近__?_個小時的?邊角時間，?如果我是一?名走讀生，?我了充分利?用了近__?_分鐘的邊?角時間。?只有休息好?，才能學習?好。如果?我是一名住?校生，我會?充分利用1?2：30-?1：20的?午休時間進?行休息，確?保下午有充?沛的精力去?學習，我不?會三五成群?的在校園內?走動，也不?會三五成群?在操場上打?球，更不會?三五成群的?結伴外出。?晚自習下?課后，我迅?速的到宿舍?休息，躺在?床上、閉上?眼睛把一天?所學習的內?容在頭腦中?如同放電影?一樣逐一過?一遍，對一?天的學習既?鞏固小結，?又催眠。我?不會在宿舍?內講話，更?不會在宿舍?內玩手機、?上網、聊天?等。同學?