校本課程治理制度一、校本課程開發(fā)實施制度〔一、成立開發(fā)校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工、責(zé)任到人?！捕嵺`性、文化性、制造性的特點?！踩W(xué)校每學(xué)年必需審定一次校本課程，對校本課程在開設(shè)學(xué)習(xí)的過程中的開展方向、資源配置、開發(fā)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方式等建設(shè)。〔四、學(xué)校每學(xué)年制定一次校本課程實施方案，合理安排校本課程〔五、教師、學(xué)生、家長、社區(qū)相關(guān)人員對校本課程的開發(fā)與實施議?！擦?、學(xué)校要加強(qiáng)對校本課程的動態(tài)治理，實行例會學(xué)習(xí)制。每月務(wù)學(xué)習(xí)，每學(xué)期至少舉辦一次關(guān)于校本課程的研討會、觀摩會?！财郀顩r?！舶恕W(xué)校要對教師進(jìn)展校本課程開發(fā)培訓(xùn)，提升教師的課程意識，開闊教學(xué)視野。教師要利用業(yè)余時間發(fā)揮特長、培育興趣，滿足學(xué)生進(jìn)展需要，促進(jìn)專業(yè)進(jìn)展?！簿趴?、學(xué)生的質(zhì)量評定有專業(yè)自主權(quán)，對課程目標(biāo)的實現(xiàn)、學(xué)生的進(jìn)展擔(dān)當(dāng)主要責(zé)任?！彩?、任課教師要給學(xué)生制造一種敏捷的、有助于探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，要為在力量、需要、閱歷和學(xué)習(xí)方法諸方面各有不同需求的學(xué)生供給優(yōu)質(zhì)的教學(xué)?！彩弧W(xué)生對校本課程有選擇權(quán)利與作出評價的權(quán)利，有對任務(wù)，自覺遵守各種規(guī)章制度?！彩?、學(xué)校要進(jìn)展校本課程的信息搜集，把握最的動態(tài)，案，做到有序保管、分項歸檔?！彩?、有效利用學(xué)校一切教育空間，展覽學(xué)生作品，展現(xiàn)學(xué)生才華，使學(xué)生品嘗成功的樂趣，培育創(chuàng)精神和實踐力量，把學(xué)校辦成兒童的樂園、制造的殿堂?！彩?、學(xué)校要設(shè)專項基金用于校本課程的開發(fā)與實施，合理配置各種教學(xué)設(shè)備，為校本課程的治理供給必要的經(jīng)費保障。二、校本課程開發(fā)鼓勵制度〔一、提倡主動學(xué)習(xí)校本課程開發(fā)的理論和技術(shù)。對《校本課程開發(fā)方案嘉獎?！捕?、鼓舞求索與創(chuàng)。對教師選用、改編、編又能形成序列的校本課程教材，教師自主開發(fā)的課程資源，教學(xué)設(shè)計，教學(xué)實錄及教學(xué)反思，賜予適當(dāng)嘉獎。對教師科研成果記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師年度考核、晉級、評優(yōu)的重要條件?！踩臀镔|(zhì)嘉獎。〔四、為校本課程教師供給外出學(xué)習(xí)和參與培訓(xùn)的時機(jī)，不斷提高的學(xué)習(xí)和鉆研?！参?、鼓舞教師開放校本課程課堂教學(xué)，相互聽課、評課，取長補(bǔ)短，對學(xué)生、家長反響好，確實有助于學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問，進(jìn)展特長，形成力量的優(yōu)秀執(zhí)教者賜予嘉獎?！擦?、營造團(tuán)結(jié)合作的氣氛。鼓舞非校本課程開發(fā)教師參與校本課程試驗，集思廣益，共同爭論。三、校本課程質(zhì)量監(jiān)視制度12、班主任在教育處的指導(dǎo)下負(fù)責(zé)學(xué)生的選課工作。3、授課教師要加強(qiáng)臨時班級的治理，每次上、下課都要點名，并將學(xué)生的到位狀況報教育處。4、教師必需認(rèn)真?zhèn)湔n，教育處定期檢查教師教案。5、教師必需認(rèn)真上課，在上課中，要樂觀利用現(xiàn)代教育技術(shù)，承受教學(xué)活動，教育處將不定期地隨堂聽課，檢查教師的上課狀況。6、教師要依據(jù)學(xué)生和教學(xué)的實際，布置適量的作業(yè)并準(zhǔn)時批改，使學(xué)生學(xué)有收獲。7、努力探究適合學(xué)校實際的評價方案。四、校本課程聽課評課制度〔一〕聽課制度1、聽課的對象。校本課程的全部專兼職教師。2、聽課的方式。、定時聽課：即按打算有組織的聽課。一般是聽課前將聽課人、授課人、聽課時間、地點等通知給任課教師的一種方式。式的聽課。一般是聽課前不打招呼，直接進(jìn)入課堂聽課。3、聽課的內(nèi)容。、教學(xué)態(tài)度：按時上下課。、教學(xué)過程：包括教學(xué)目標(biāo)明確；重點突出，留意學(xué)問的遷移和拓展；教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計合理；課堂氣氛寬松和諧民主；板書的標(biāo)準(zhǔn)；。4?！捕⒃u課制度。1、評課的原則。評課，但凡參與聽課的教師都有義務(wù)和責(zé)任進(jìn)展評課。、客觀、公正、公開原則。評課人要依據(jù)聽課狀況客觀照實地不言，言無不盡。、聽評結(jié)合，以評促學(xué)，以學(xué)促教的原則。聽課是評課的前提，評課是聽課的總結(jié)，二者的目的都是為了提高教學(xué)質(zhì)量。2、評課的方式。評課時要心平氣和地承受面對面談心式的爭論和溝通，切忌語言尖刻，傷及人格或當(dāng)老好人，什么都好，一團(tuán)和氣。要將優(yōu)點說全，缺點講透，評價恰當(dāng)，以理服人。到達(dá)相互學(xué)習(xí)，共同提高。3差四個等級。4、評課的效力。必需將評課的結(jié)果與教師尋常的教學(xué)嘉獎和教學(xué)評價結(jié)合起來，其作用是：、作為年終考核打分的參考依據(jù)。、作為評獎選優(yōu)的重要依據(jù)。五、校本課程教師治理制度〔一、寵愛本職工作，樹立明確的教學(xué)指導(dǎo)思想，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生興趣、愛好和特長的進(jìn)展?！捕?、制訂教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計活動方案，制訂教學(xué)進(jìn)度打算。〔三、搜集整理制訂切實可行的教材，制訂課時打算?！菜?、在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)展教改試驗，在課程內(nèi)容、形式上進(jìn)展探究，總結(jié)教學(xué)規(guī)律，形成教學(xué)模式?！参?、自覺學(xué)習(xí)，廣泛閱讀，大膽實踐，不斷提高專業(yè)水平?！擦舱莆樟魇省！财摺⑻顚扅c名簿、記分冊，做好學(xué)生學(xué)時統(tǒng)計，承受多種評價手段，對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況作出評價?！舶?、每個階段，要有能反映學(xué)生學(xué)習(xí)成績的成果?！簿?、每個階段，學(xué)校將對任課教師此項工作完成狀況做出評價。六、校本課程評價制度〔一、學(xué)校校本課程評價任務(wù)由課程開發(fā)指導(dǎo)小組具體擔(dān)當(dāng)?！捕逃瓦M(jìn)展功能?！踩π１菊n程教材內(nèi)容的評價要以符合學(xué)校辦學(xué)思想和育人目〔四、校本課程評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要覺察和進(jìn)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生進(jìn)展中的需求，幫助學(xué)生生疏自我，建立自信?！参濉⑿１菊n程評價要強(qiáng)調(diào)教師對自己教學(xué)行為的分析與反思，以自評為主，校長、教師、學(xué)生、家長共同參與，爭論校本課程的可操作性和有用性，不斷提高校本課程的開發(fā)水平?！擦?、校本課程的評價要留意周期性地對學(xué)校課程執(zhí)行狀況、課程實施中的問題進(jìn)展分析評估，調(diào)整課程內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)治理，形成校本課程不斷革、不斷適應(yīng)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)需求的機(jī)制。七、校本課程培訓(xùn)制度〔一、組織教師培訓(xùn)，幫助教師專業(yè)進(jìn)展。訓(xùn)?！捕?、定期開展教研活動。訓(xùn)、教學(xué)活動設(shè)計，預(yù)案編寫爭論、課程綱要撰寫方法介紹等?！踩?、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂聽課，指導(dǎo)參與校本課程的開發(fā)，制定好校本課程開發(fā)的方案，把握校本開發(fā)的質(zhì)量。〔四、校本課程教研組長要組織好小組成員認(rèn)真完成學(xué)校布置的有關(guān)校本課程的各項任務(wù)?！参?、學(xué)校每學(xué)年組織開展一次校本課程公開課活動?！擦?、學(xué)校對校本課程教師的工作進(jìn)展定期評價?！财?、每學(xué)期校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組將組織有關(guān)人員對已有校本課程進(jìn)展評估?！舶?、每位教師每學(xué)年要撰寫一篇有質(zhì)量的校本課程爭論論文或兩篇校本課程故事?！簿?、每學(xué)期期初和期末各召開一次學(xué)校校本課程研討會，相互溝通教學(xué)閱歷，反響課程實施中的一些問題，逐一剖析、反思，找出解決問題的方法，同時共同商討下一步對策、措施。八、校本課程教師學(xué)習(xí)制度〔一、教育處每月組織校本課程教師進(jìn)展一次學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)《根底使教師初步把握課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實施等根本理論?！捕⒓訌?qiáng)教研組建設(shè)，每學(xué)期組織一次專題研討活動，并請區(qū)市教研員及